Сельская новь. 1978 г. (г. Липецк Липецкий р-н)

2 стр. «Сельская новь» і СТРАНИЦА № 9 К Н И Г А с а втографами Х Л ЕБ НО Е п оле начи ­ налось сразу за сз- лом, и Наташа Поря- дмна видела отца по вссне за рулем трак тора, а в уборочную страду — за штурвалом комбайна. В шк оле их называли степиьгхи кораблями. Отец вел по полю свой к о ­ рабль легк о , плавно. Туг ая волна пшеницы, словно по­ к лонившись хлеборобу, ис­ чезала В машине. А через нэск ольк о мннут она уж е бссконсчны.м зерковым по- током тек ла в бунк ер , затем В к узов машины. Девочке к азало сь, что отец ведет ко'лбайн без труда. К нему в помощницы На­ талья запросилась на три- надцатом году своей ж изни . Дезочна не из хр уп к и х и харак тером не из хлю п к и х, очень хотела работать на ио:.',байке и вести его так ж е уверенно и ловко, к ак стсц . Наташа помнит день, к огда отец взял ее в подруч ­ ные. Проснулась она ч уть свет. Гордо шла вместе с ^ ^ анн заторами . С высоты сиденья пше­ ничное поле в первых лу- ч ах солнца казалось не- обычным. Пож алуй , впер- вые до нсе дошел смысл сло в: «море пшеницы, степ ­ ной к орабль». И хо тя На­ таша ни разу не видела моря, ока поняла — оно так ж е бескрайне, к ак эта хлебная нива. Первый день работы штурвальной принес девочке не только радость, но и огорчения. Через несколько часов устала так , что хоте- лссь сп ры гн уть с комбайна, р астян уться прямо на ж н и ­ вье и не вставать. Ок азыва­ ется, вести уборочный аг- регат — зто тяж елая рабо­ та. В сознании девочки- п сдр зстк а зародилось ува- ж ение и нелегкой профес- ск н хлеборобз и результа- та?л его труда — хлебу на столе. С тех пор Наташа каждое лето работает у отца ш тур ­ вальной . На днях на район- ном «Огоньк е» передови- нов полеводства Наташа Порядина, восьмик лассница Ленинской шк олы, была са­ мой юной уч астницей . Теп ­ лые слово говорил о ней председатель к олхоза име­ ни Ленина Николай Егоро- вич Перцев. За помощь в нынешнюю уборочную стр а­ ду правлекие колхоза н а­ градило шк ольницу бесплат­ ной п утевк ой по Лснинсним нестам . В память же о пер ­ вой встрече с лучшими людьми района Наташе по ­ дарили к н и гу «Земля и хлеб» с автографами знат- ных хлеборобо: района. ' К . ЛАРИНА. Еще неОанно Николай Ворж ев, Нина Алсксеева и Ирина Марона были іикольниками, а сегодня они — іріащисся Часто, дцбравского ОП ТУ - 4, посгигают нелегкі/ ю, но почетную^ профессию ^ сельского труженика. По окончании училища Николай и Ирина при . обретут специальности пчеловода-шофера, а Н и . на станет химиком- лаборантом. ИЛ СНИ М КИ : И . Вор ­ жев, И . Л.іексеева, И. Марова. л итературы В ОСІ'МЬ Л ЕТ ію зад Зинаида Плларио- повиа с о іличием пкоичила и р дішстн тут, ра­ ботала в Башк ирии . По отзывай к оллег — душой ліобит ли тер атур у. .Хочет, чтобы се предмет дслал рс- бят честными , стал для пн х «уч ебшік ом ж и зн и ». На- к ануне к онкурсно го сочи- нения: «Ты на подвиг зо­ вешь, комсомольск ий бп- лет!» она помогала совстом вплоть до выбора ж анра и К0М1І03НЩШ. Зато наградой стало , когда десятн к ласенн - кн нс тольк о раск рыли те ­ му, )іо н выразили свое пони- маиие соврсмешіооти, и с­ пользовали худож оствеп - ные образы. Были выдерж ­ ки из к ш і г «И это все о исм» Б. Липатова, «Всом емертям назло» В. Ти то ва и другис. Уро к . Наск ольк о велико зі іач снис этого слова. Пре­ подать урок на будущее. По ­ луч и ть урок на всю ж изнь. «Хо тя я II располагаю об- шнрноГі к ритическ ой лите­ ратурой , — позднее заметит Зинаида Илларпоновща, ■— для меня подготовка к у с т ­ ный урок ам — непрерыв ­ ный П 0 НС.К. Готовлю сь нс мепее пяти часов». ...В к лассе непринуж ден ­ ная обстановк а, ти хо . Жи з ­ ненный подвиг Н. Г. Черны- шевск о го — тема прошлого урок а. Уч ебник и зак рыты . Зинаида Илларноношіа про- беж ала взглядом по лицам ребят. Все ж дут вопроса. — Что произвело на вас самое сильное впечатлсшіе в биографии Чернышевско - го? Класс нсноторое время собирается с мыслями . Но скоро повтореішс пройдеи- иого материала превраща­ ется в отк ровенный раз- говор. Ребята расек азываю т о преібыванин Чернышев- ск о го в ІГстропавловской к реностн , о годах его к атор ­ ги и ссылк и , м н о г и і пора- зн .ла картина « гражданской кааіш» с бумдащ цв'етой, лстевших к эшафбту. В пнсьмс к ж еле Ольте Сократовне Чеірнышев'сіГий пнеал; .«Пройдут со гни лет, а наши имена все еще будут милы ліодям». И снова к ласс за рабо­ той , Вспоминаю т о поселке Чернышевск оя — на месте ссылк и , о памятшше в Ле- нип граде, что поставлеп по ук азаиню В. И . Ленина, о Саратовском театр е, что ноент имя ЧернышеП'Ского, о широкой праздновални 150- лети я со дня ролсдепия. Как опытный діірнліер , Зи ­ наида Илларноношіа так уп равляет выступ лсниями і что ребята быстро повтори ­ ли весь матерная. .\ теперь — новая тема; «Эстетич еск ая теория И . Г. Чернышевск о го». Па доскс нлан его знаменитой маги ­ стерск ой диесертации «Эсте- тич сск и с ОТ 1 ІОШСІІИЯ ис­ к усства к действителыіо - сти ». Кратк ими цитатами Зинаида Иллар ііоновііа к ак бы рисует период 5 0 - х го- дов XIX век а, те условия, в к ак и х проходила защита диесертации . Уч и тель доііо- си т суть этой тсо- рии : Чср і іышевск ий оп- ровергает старые взгл.ч- ды эстети к и , будто ис­ к усство прекраснес самой ж изни . «Прекрасное есть ж и зн ь», — писая Чер ііы- шевск ий . Ту т Зинаида Пллар ііонов- на обращается с вопросом; — А к ак ж или к рестьяне в то время? Уч еі іи к с места говорит пб и х непосилыіом труде, беспросветной пуж де и бе.з- грамо ті іости . — Так что ж е, прек рас­ на эта ж изнь? По лнцам видно — ребя-- і а увлеч ены. Этим вопро­ сом Зинаида И .іларшшовна переході іт к классовому ха ­ рак тер у и ск усства. Она приводнт цесколько іірі імс- ров, ц і іти р ует Чер ііышевско - го! «Прек расный существом К Іж Й сй человск у то сущест­ во, р котором он видит ж йзнь, к ак он ее попимаст». Чернышевский решіітельно На сторопс к рестьяпск о го идеала хорошей ж изни . Л церед иск усством он стави т задачи : военроизведение ж изни , объясненис и вы- песенііе проговора. Чтобы раск рыть, какое впечатление произвели взгляды Чернышевско го на передовых людей, Зинаида Илларноновна приводит слова к ритик а того времени В. В. Стасова. Затем пере­ хо ді іт к в лі іяш ш Черны ­ шевского На ж ивопись, рас- ск азывает о худо ж іш к ах- п ер едв і іж н і ік ах, дсмонстри- р ует репродукцни к артин В. Е. Маковекпго «Сестры», «Оправданная», знак пмит к ратк о с и х еодержанием. «К ак будто столк нулись два мира, — говорит она. — Чернышевск ий затроиул стр уны в душах наетоя- щнх худож ник ов. Его взгля ­ ды были близк и миогпм. Позіісе И. Е. Репнн приз­ н ается: деГіетвителыіость так II просится на полотно». Звеш іт зво і іо к . Урок о к о іг ч сн . Л к ласс все еще под впечатленнеи великолепно- го расск аза. Уч ени к и под- ходят к досьт, раесматрива- ю т репродукцни, спрашива- іот, что не усп ели спросить. Можно еще много расск а- зывать о Зина НДС Илларио- повне Глинск ой . И о ее к лассной рук онодствс, и о работе с родителями. По мы приводим лишь одни урок ли тер атуры . Нель, которую стави т Зинаида Илларнонов- па на сво і іх ур о к ах, она вы ­ разила к ратк о : «Обучая, во сп и тывать.). В. ЗАХАРОВ. Частодубравск ая средняя шк ола. мовости КОНФЕРЕНЦИЯ ПО КНИГЕ Л. И. БРЕЖНЕВА «ЦЕЛИНА» СТАРШЕКЛАССНИКИ нашей школы провели недавно читательскую конференцию по книге Леонида Ильича Брежнева «Целина». Десятиклассницы Таня Дашкова и Таня Под- марькова подробно рассказали о жизни и дея- тельности Л. И. Брежнева, об основных этапах покорения целины. Своими впечатлениями от прочтения книги по- делились Анатолий Жданов, Света Завалюева, Галина Логунова. В частности, они сказали о том, что книга Л. И. Брежнева «Целина» учит моло­ дое поколение мужеству, верности долгу, вели- ким идеалам коммунизма. Итоги конференции подвел учитель истории Иван Николаевич Бабкин. Л. ДРУЖИНИНА, завуч Лубновской средней школы. Б Е Р Е Г И У Ч Е Б Н И К в ЭТОЙ О П ЕРАЦ И Н уч аствую т ученики всех к лассов шк олы. Ее цель — прнучнть школьмиков бережно относиться не тольк о к учебник ам, но и вообще к к ннгам. Учащиеся занимаю тся сбором мак улатуры , ремонтом к ннг школьной библнотеки, распространением худож ественной литературы. Вместе с этим в к лассах проходят беседы по истории к нигопечатания, техник е создания книг, ее значении в распространении к ультуры . Недавно в 9-ом к лассе под рук оводством к лас- сного рук оводителя И. В. Старостиной была про­ ведена беседа на тему «Кн и га и ее история». Ак тивное участие в беседе приняли девятик лассни ­ ки Вера Слук ина, Ольга Кузнецова, Сергей Слу- кии. Л1. ЛДАКАЕВ, организатор внеклассной работы Борннской средней школы. ДОБРОВОЛЬНЫЕ ПОМОЩНИКИ ЕЖ ЕД Н ЕВН О во второй половнне дня на птицефабрике появляю тся учащиеся Кузьмино - Отверж ск ой средней шк олы. Они помогаю т ра- ботникам фабрики го товить корма, ухаж и вать за птицей, обслуж ивать механизмы. Цель так н х посещений не тольк о помочь стар- шим товарнщам — своим неизменным шефам, но и поближ е познак омиться с трудом на предприя- тии, присмотреться к своей будущей профессип. В. БЕТЕН ЕК О ВА . В Е Ч Е Р П О Э З И Н Н ЕД А ВН О семиклассник и Пруж ннскоГі средней школы провели вечер поэзии. За основу были взя­ ты стихи липецк их поэтов. Вступи тельный словом вечер отк рыла учитель­ ница литературы Вера Георгиевна Браж ник ова. Она расск азала о творчестве липецк их поэтов И. Завраж ина, С. Мекшен, В. Зорина. Стихи местиых авторов прозвучали на вечере в исполненин семиклассниц Нины Петрик овой, Вали Ск уратовой , Светы Д ехіяр ево й . А. ТИ К УН О ВА . По дероге 113 школы. Фо тоэтіод М. Горьк асва.