Сельская новь. 1977 г. (г. Липецк Липецкий р-н)

Страница третья (92) П О В Е Д У Т Т Р А К Т О Р Ы В П Е Р В Ы Е С ч а с т ь е у чи т е ли РЕПОРТАЖ З НАЧИТЕЛЬНА и блаторадна наша задача. Давать де- тям знания, >-чнть любить труд, своіі к рай, понимать и пенить тепло родной зем­ ли». Так говорила заслу ­ женная учительница РСФСР Нина Мн.чаГіловна Шкато- ва. И слова се стали эпи- рра4юм к состоявшейся всррече педагоров разных поколений. Тех, кто уже много лет носит высокое эвание учителя и тех, кто только что встал на труд­ ную, но интересную доро­ г у воспитания подрастаю- щего поколения. Нине Миханловне есть че.м поделиться с молоде­ жью. Старсйший, опытный педагог, она воспитала и вывела в люди многих. Ны- нс они передовые рабочнс и колхозники, инженеры и учителя. Здесь на встііече, рядом с ней, се бывшая ученица, а теперь депутат Берховного Совета СССР, делегат XVI съезда проф- союзов, кавалер ордена Ле­ нина свинарка Троицкого межхозяйственного произ­ водства Раиса Ивановна Беляева. Я всегда буду благо­ дарна своей у ’штельиице, — говорит Раиса Ивановна. Безгранична благодар­ ность ѵ чсников к своему наставнику. Зто оп помог выбрать ПУТЬ В л;изни. Бедущніі «Огонька» на- зывает имена опытных н заслуженных учителей: дн- , ректора Ильинской, школы І І вана Ллекссевича Дуди­ на, учительницы Боринской школы Марпи Ник итичны Черкасовой, директора Лу5- новской школы Александра Зотовича Мозгунова и дру- гих. — Мы уже давно следу- ем принципу: воспитате­ лей готовить из своих уче- ннков, — говорит И. V. Дудин. — Сейчас в школ^ четвертая часть педагогов — наши выпуск ник и. — Работать под руковод- ством такого наставника, к ак Иван Алексеевич, одно удовольствие, — расск азьг вает бывш-ий ученик , а те­ перь учитель Ильинской школы Вик тор Петро'вич Жбанов. — Это человек , к о ­ торый в постоянной ПОИСКР. новых. более эффективных форм И методо’В обучения п воспитания. Говоря о молодом учите- ле, мы имеем в виду не столько возраст, сколько уровень профессиональной подготовки. Пройдет немало времени, прежде чем моло­ дой учитель станст опыт ­ ныя педагогом. Но каждый ли может стать настояіцим воспитате­ лей, наставником? Вопрос сложный, но вот к ак отве- тила на него молодая учи ­ тельница Новодеревенской средней школы Татьяна Бо ­ рисовна Бабина: — Часто приходится слышать о педагогическо-м таланте, который, дескать, и определяст качества школьного учителя. Однако талант не станет соіозни- ком, если учитель строго не определит свое отноше- шіе к детям, если кругозор его ск удсн, знания недоста­ точны. Валено любить де­ тей, добиться от ннх взаим­ ности. А приказать любить нельзя. Это надо заслужить своим прнмером, всей своей жизнью. В нашем районе семьде- сят семь учителей — от- личников народного обра- зования. Поэтому молодому поколенпю учителей есть з кого брать пример. — К сожалению, еще бьг ту-ет мнение, что труд учи ­ теля ограничивается кори- дором и классом, — го.во- рит Мария Ник итична Чер­ касова. — Но это в корне неправильно. Плох педагог, если замыкается в стенах школы. Учительская рабо­ та не дол'жпа быть отделима от работы общественной. Да и ж изнь учащихся за пределами школьного двора должна по настоящему вол­ новать воспитателя. Ведь характер ученика, его склонности чаще всего про­ являются во взаимоотноші- ниях в семье, на улице, в к руг у своих сверстников. ПрислущаГітесь, какое это емкое слово — учитель. Это и пе.дагог, и наставннк , и воспитатель. Каждое по- нятие несет свою нагрузку, но они неразделимы. — Я люблю пссни. хотя и не считаю, что хорошо пою, — говорит Мария Ни ­ китична. — И все же хо­ чется исполнить для нашей мо.тодеяш мою любимую... Все участник и встречп подпевают: «...Жить без мечты на зем.те невозмож.но. Это я точно тебе говорю». ...В этот день долго не смолкала музыка в ранон- ном Домс к ультуры. Песни и цветы в честь ветеранов школы, фронтовиков, моло- дых учителей и старшпх пионерскнх вожатых. Нак а­ зы и птк елания начинаю- щкм. добрые слова благо­ дарности старшим. Словом, ра.згоБор от души, полезный для Бсех, и в первую оче­ редь тем, кто еще сидпт за партой. — Учительское счастье слагается из успехов у-че- ников, — сказала на встре- че секретарь обкома ВЛКС.М Раиса Егоровна Злобина. — Нет ничего ва'жнее для учи ­ теля скорое это счастье об- рести. ♦ * * Во встрсче приняли уча- стие первый секретарь РК КПСС Л. В. Вельский, заве- дующий отделом агитации п пропаганды РК КПСС В. Е. Коробенников, прсд- седатель райисполкома М. Т. Гусев, заве.дующий районный отделом народ­ ного образования П. В. Су- мин. А. НОВИКОВ. У СП ЕШ Н О Е щзоведе- ниг весаіше-п олевых работ нынешнег р г о ­ да в первую очередь зави- сит от уломплес< товаіннослт механнзированны.х звеньеа трак тори стами для работы в пве смсиы. Понимая всю трудность посевной . рук оводи тели мяо- П1Х хозяй сг в района егае осенью ор г ани зовали меха- низаторск ие к урсы по под- г отовк е трак тори стов . Всю п рошедшую зиму слушатели к ур сов изуч али тр ак торы , уч ились уп равлять ими. В к онце мар т а—'Начало атрс- ля в г р уп п ах нач ались к ва- лифик ацномные эк замены. Хороши е знания техник и , умелое уп равление ею п о к а ­ зали слушатели к ур сов сов ­ хоза «Л ипецк ий» . Все 27 человек \ спешно п рошли к ур с обучения и получили удостоверення т р ак т о р и ­ стов. Во время весенней посевной к а^ та; т^ н плотмик А. М . Поп ов , ок отни к И . Д . Булах т и я , элек тросварщи х В. Ф. Борн ов н друтие ^ ту- шателн к урсов сели ' руль трак торов . На снинке: участники Бстречи. Фото М. Виленсного. КОМСОМОЛЬСКИЕ В О Ж А К И Н.Л Д Н Я Х в рамк оме к омсомола состоялся се- минар сек ретарей к омсо- мольск их орг ан 'нзаций. старши х п и ок ервож атых , к омсомольок и х и пно- нерск их ак тивистоя шк ол. Уч астни к и семинара обсудили воп рос « 0 6 от- четах и выборах в Ш'К ОЛЬНЫХ к омсомольск н х ор г ан ' ізац и ях . Перел уч аст іг . ік амн семинара выступ или сек ретарь рай к ома В Л К С. Ч Н. РО- днонова, за.ведующий к а- бнінетом к омсомольск ой работы обк ома к омсомо ­ ла С. Д едов. \ Л"'’» ' , Л ' Ѵ к ' ’ ч', ' ' - ь / ' У И З 420 УЧ АЩ И ХСЯ на­ шей ш к олы двадцать в о семь н уж даю т ся в о со б о м п одх оде со сто'ро- ны п едаг о г ов , роди телей , общест вен н ости . Это — тэк н азываемые « трудные» п одр ост к и , « трудные» у ч е ­ ник и, у к оторь іх не все в ла- дах с уч ебой , ди сцип лин ой . По ч ему они стали так ими , что п ослуж и ло причиной? Чтобы выясни ть эти в о ­ п росы , п едаг о г и вместе с ч ленами к оми тета к о м с о м о ­ ла ш к олы в оди н и з недав- них веч еров ' реши ли п о- смотр ет ь , ч ем зан имаю тся эти ш к ольни к и в веч ерн ее время . Уч аст н и к ам р ей да во мн о г и х случ аях п ришлось н еп оср едст в ен н о саж ать у ч ен и к ов за уро к и , чуть ли не за ру к и п ри води ть с улицы д о м о й и п ередават ь их р оди т елям . Од н и м сл о ­ вом, вып олн ять о б я з ан н о ­ сти роди телей . Надо отдать долж н ое , больш и н ст во р оди т елей п о ­ ступ ало, к ак советовэли уч астн и к и рей да. Но не обош ло сь и бе з н едор аэу - мений , в осн ов е к оторы х леж и т забвен и ѳ роди т ель - ск и х обязан н остей . В семье ск от н и к а В. М. Ж дан ова два сына — семи - к лассн и к Ю р а и тр ѳ тье- к лассн и к Миша. В тот день, н есмо т р я на п оздн и й час, Вн и м а н и е : п о д р о с т о к в ОТВЕТЕ КАЖДЫЙ ник то из них у р о к о в к сле- д у ю щ ем у дн ю не п одг ото - вил. К о г да ж е об эт ом б ы ­ ло з амеч ен о р оди т елям, то Владими р Ми хайлови ч о б ­ р уш и лся на ж ену : — Это ты не смотриш ь за у ч ебой детей . Алек сан д іэа Петровн а в свою о ч ер едь стала у п р е ­ к ать муж а: — А ты где? Эта п ереп алк а п р о и сх о ­ дила при детях. Нет рудн о п редстави ть себе, к ак ой у р о к п олуч или они в тот веч ер . Одн ак о п ришлось встре- ти ться и с так о г о р ода эа- явлениями роди телей : «Вы учителя, вот и учите. А у нас и своих дел в совхо зе хватает». Нелишн е нап омни ть, что дети п р ов одя т в ш к оде ч е ­ ты р е— пять часов. Осталь . н ое в р емя остаю тся п р е д о ­ ставлен ными сами себе, е с ­ ли роди тели , надеясь на ш к олу , не о к аэываю т им н и к ак о г о внимания, не сле- дят за ними . А ведь за вос- п итание детей роди т ели не- сут ответствен н ость п ер ед общ ест вен н ост ью , п ер ед го- сударством. Есть и так ие родители , к о т оры е п реп ятствую т по- луч ен ию ссн о в знаний , к о ­ т о ры е дает шк ола, видят в них тольк о доп олн и т ель ­ н ую р або ч ую силу в своем ли ч н ом хозяй ства. К ог да участник и рей да выявили, что дети П. Д . Соп ова не п одг отови ли у р о к ов к сле- ду г ощему дню , Павеп Д ани - лович заявил: — Пусть сначала сделаю т все дела п о дому , а п отом уж уро к и . После этих слов стало п о ­ нятно, п о ч ему все трое д е ­ тей Соп ова п лохо усп еваю т , не п ри н имаю т уч астия о об- ществен ных делах ш к олы и к ласса. От ец с малых лет учит их обо соблен н ой от общ ест ва ж изни . Ст р ан н ую п ози ц ню зани - мает в отн ошен ии восп и та ­ ния п одр ост к а о бщ ест в ен ­ ность Су хой Л убны , т р у д о ­ вые к оллек ти вы , офи ц и аль- ные у ч р еж ден и я и ор г ан и - зации . К п ри мер у , п р едсе- датель и сп олк ома Л убнов - ск о г о сельсовета Д . И. Па- болк ов п о ч ему - т о считает, что воп р ос восп и тания д е ­ тей леж ит тольк о чах шк олы. Не уделяет долж н о г о внимания эт ому воп р осу и адми н и стоаци я совхоза «Дми тровск ий» . Ру к о в о ди ­ тели хозяйства — р едк и е г ости в шк оле. Пар т к ом и р або ч к ом хозяйства ни на о д н ом из своих заседан ий не р ассматри вали воп р осы о восп итании п одрастаю - щ ег о п ок оления. А стоило бы. Ведь даж е ответственные работн и к и совхоза, восп итатели своих т р удовы х к оллек тивов , з а ­ ч астую не ин тересую тся у сп ехами своих детей в ш к оле, не знаю т , г де и к ак они п роводят свободн ое время . Так , С. М. Ми р он ов , бри г ади р молоч н отовар н ой фер мы отделен и я « К рас ­ ный боец» , — уваж аемый в хозяй стве человек . Но вот сп роси те ег о, к ак учатся ег о сыновья, и Семен Ми хай ло ­ вич ничег о, не ответит, п о ­ тому что не ин тересуется их делами . А меж д у тем все три сына е г о п лохо учатся, г рубят с товарищами и уч и ­ телями . След у ет п одумать р у к о ­ водст ву совхо за и о том, к ак воздей ствоват ь на тех роди телей , к о т оры е пьяи- ствую т, на даю т де т ям в о з ­ мож н ости учить уро к и . Есть и так ие. К п ри мер у , К. Е. Ак сен о ва ч асто п ьян - ствует, ск андалит . Пьяк ству - ю т и роди тели Владими ра Чесн ок ова. . . .Воспитание п одрастаю - щ ег о п ок олен и я является одн ой из важ ных задач , от у сп еш н о г о р еш ен ия к о то ­ рой эависит : к то завтра п ри дет работать на фермы , поля, сядет за руль т р ак т о ­ ра и автомобиля . Д умает ся , п ора всер ьез задумат ься над н им и р о д и ­ телям, и уч и телям, и о бщ е ­ ственности , и решать ег о сообща, п омо г ая др у г др у г у . Тольк о в эт ом слу - чае мы с увер ен н ост ью мо ж ем ск азать, что к аж ды й ок он ч ивший ш к олу выйдет в ж и зн ь до ст ой н ым строи - телем к оммун и ст и ч еск о г о общества. В. ХРОМИН , ор г ан н зат ор внек ласен вй р аботы Л убн оаск ой ср едн ей шк олы . В к олхоэе имени Ор дж о - ник идэе чынеишей веоной впервый п оведут траасторы 23 т р уж ен и к а хозяйства. Недавн о слесарь М . Н. Ры - бак ов , оп ератор п оливных машин В. .М. Голошубов , Элек трик В. И . Гри г орьев к и х товарищи по к ур сам ус- п ешно сдали эк замены на п раво уп равлять тр ак тор ом. В хозяйстве на весно- всп ад ік е и сезе ранннх зер- н овых к ульт ур булет замя ­ т о 64 тр ак тор а. Все аг ре ­ г аты б у д у т работать в две смены. На десять мехаялтзаторов стало больше в к олхозе имени Фрун зе, на п я т н ад ­ цать — в к олхозе «Заветы Ильич а» . Заверш аю т работу механи заторск не к ур сы а совхозе «Дми тровск ий» , к олхозе «Строи тель к о мм у ­ низма» . Ря дом с оп ытными и н а ­ чинающими тр ак тори ст ами в весеннлх п олевых работах п римут уч астие я шхолытн - к и , ведь нынеигаей зимой во мн о г и х ш к олах были ор ­ г ани зованы мехаии заторск ие к ур сы . Уч ащи еся Ильин ск ой , Вербиловск ой , Сеяцовск ой и др у г и х шкОл изучали трак - тор , прнцепной инвен тарь. Тольк о из одной Сениов- ск ой средней шк олы в ны- иешиюю посевную ст р аду за руль тр ак тор а сядчд оди н ­ н адцать учащи .чся-старше- к лассн и к оь. Д есятик лассаіи - к и Ан ат оли й Миш и н , Але.к- еандр Емельян ов , А.чск - сандр Боровк ов со своими Уоварищамн по шк оле б у ­ ду т п одвози т ь на тр ак тор ах семема к п осевным атрег а- там, бороновать почву. После ок онч ання шк олы все один н адцать парней ре ­ шили остат ься работать в совхозе «Сенцовсхий» . Одн ак о не все р у к о води ­ тели хоэяй ств проявили лолж 'ную забо т у о п одг о- то* к е мехаи и зат орск к х к ад- ров. Тревож ное п олож енне слож илось в к ол.хозе «Побе- да». На к урса.х т р ак т о р и ­ стов, к оторые бы.та ор г ан и ­ зованы з іе сь , п одг отовлено очень мало ѵ ехани заторов . П о сущ ест ву в хозяйстве на сёг одняшний день н е ­ возмож н о ор г ан и зовать п о ­ левые работы в две смены. Не п одг отовлено ни о д ­ н о г о тр ак тори ста в к олх э- зе имени Д эерж и н ок о г о . Р у ­ к оводи тели эти х хозяйств п устили з аж н ёй т ее дело на сам'отек . И. З А Х А РЕН К О В , ннж енер районног о управлениЯ сельск ог о хозяй ства. С О В Е Щ А Н И Е У Ч И Т ЕЛ ЕЙ - АК Т И ВИ СТ ОВ Н ЕД А В Н О состоялось районное собра.к не к омму - нистов и п рофсою зных ак - тивнетов шк ол. С до к ладом «О работе партийны.т и п рофсою зных ортани зацнй шк ол по вы- полменню т іостановлення Ц К К П С С ' «О 60-й г одозщин е Ве.чтгкой Ок т ябрьск ой со- циалист ітчсок ой революции* выступ ил заведуюэдий ие- ш тат ным отделом РК К П СС Г. Я. Герасимов . В обсуж зен и и док лада п р ішяли участне замести- тель дирек тора Борин ск ой средней ш к олы А. Т. Мо о - нев, заместитель лирок тора Л убн ово к он средней шк олы Л . В. Д р уж и н и н а , уч іттель исторгш Сы р ск ой средней ш к олы М. .М. Вилен ск ий , сек ретарь п ар ти і ін ой орг а- низации НоводереВенск ой средмей шк олы В. А. Сол- датк ітна, учительница К у з ь - ми н о -Отверж ск ой средней шк олы О. Г. Забровск ая . В работе собрання п рин я ­ ла ѵ част»ге сек ретарь РК К П СС Л . И. Будаева. По обсуж ден н ому воп ро ­ су прітнято соответствую - щее п остч к овление. У М Е Л А Я П О М ОЩ Н И Ц А 10 Л ЕТ тр уди т ся доярк ой иа, ферме Мар и я Ег оровн а Терентьева. Л ю бо в ь к этой профессин она п ривила и своей дочери Ри те — учени- це Тележ ен ск ой восьмнлет- ней шк олы. Ри т а мечтает стат ь зоОтехник ом, а п ок а почти еж едневно п риходит на ферму к у ж е сп равляется с обязан н остями доярк и не х у ж е матери . Оиа быстро массаж и р ует вымя к оров, п одк лю ч аст ап п араты , п ол ­ ностью выдаи васт молок о. Всег да г омо ж е т Мар и н Ег оровне раздать к орма, по ­ ч исти ть ж ивотных . Часто п рн ходят на фер ­ му в свободное от занятнй и п ри г отовления урок ов время и аочери доярк и А н ­ ны Мн хан ловны К у ри н ой— шк ольницы Нин а и Рая . Они т ак ж е во мног ом п омо- г аю т старшим, увлечены ях делами . Н. И Г Н А Т К И Н . нач альник первог о п рон зводственног о у ч аст к а к олхоза имени Фруи зе. ПОМОГАЮ! СТАРШ ИМ в о т УЖ Е н еск ольк о лет труж ен и к и п ти цефаб ­ рик и и уч ащиеся К у з ьми н о -От верж ск ой ср едн ей ш к олы связемьі меж д у собой н р еп к ой делоеой др уж бой . Рабоч ие и специалисты п редп риятий — частые г ости в шк оле. Св оими стали шк ольни к и и на п тицефабри к е. Пти цеводы расск азыеаю т ре- бятам о работе, зн ак омят ' их со саоей п рофес- сией , п омо г аю т и словом, и делом. Не остаю тся в дол г у и уч ащиеся . В ш к оле со- здамо сп еци альн ое звен о п тицеводов . В нег о входят 22 ч еловек а. Ребята рег уляр н о п осещаю т цеха п редп риятия : п омо г аю т р абоч и м п ереводи ть птмц в др у т и е п омещен и я , и з г отооляю т тару для яиц, занимаю тся эстети ч еск им зфо р млеи и ем к ор - п усов. Тесно связаны уч ащи еся с зомледельц ами опытной стгьнщии, на п олях к оторой еж ег одн о уби раю т и обрабатываю т сахарн ую свек лу , др у - г ие к ультуры, п ри н имаю т уч астие в у бо р к е з е р ­ на. В н едавние дни весенних к аник ул 15 лучших п редстави телей п р ои зводст вен н ой бри г ады ш к о ­ лы п обывали по п у тевк эм п тицефабри к и и оп ы т ­ ной станции в т ури сти ч еск ой п о езд к е Ростов— Новоросси й ск . Ш к ольн и к и были н аг р аж дены п у ­ тевк ами за х о р ош ую р абот у на п рои зводст ва. Ср еди них лучшив уч еник и шк олы , так ие, к ак На ­ таша Пишмк ина, Таня Хари тонова, Саша Руднев и др у г и е. ' В. БЕТЕНЕК ОВА, эавуч п о восп и тательной работе К у з ьми н о -От верж ск ой ср едн ей шк олы. ЮНЫЕ СВЕК Л ОВОД Ы В ВЫРАЩ ИВАНИИ сахарн ой свек лы уч ащиеся Л убн оаск ой ср едн ей ш к олы не считаю т себя н о ­ вич к ами . К аж дый г од они со езоег о участк а, что р асп олож ен на со в хо з н ом поле, п олуч аю т х о р о ­ шие урож аи . Этой весн ой за заен ом свек п оводоо , воз г лаз - ляет к о тор о е девяти к лассница Надя Маслова, за- к р еп лен о 15 г ек таров сахарн ой свек лы. В звене Свой тра.к тор, н еобх оди мы й н абор п ри цеп н о г о инвен таря. Ш к ольн и к и самостоят ельн о бу ду т ве ­ сти сев этой к ультуры. Если п отр ебует ся п омощ ь , ее всег да ок аж ет наставннк ю ных свек ловодов опытный механ и зат ор хозяйства В. Е. Завалю зз , Вп роч ем, уч ащи еся и сами и зуч аю т аг ротехн и к у возделыван и я сахарн ой свек лы. Зи мой они р е г у ­ ляр н о уч ились эт ому п од р у к о в о дст в ом аг р о н о ­ ма совхоза В. Н. К руц к и х . От к аж до г о члена з в е ­ на, к ак и п олож ен о , был п ринят эк замен по а г р о ­ техн и ч еск ому ми н и муму . В н астоящее в р емя ш к ольни к и г отовят к Л осе ­ ву Семена и удобр ен и я . Как іо л ь к о теп лые дни п р о г р ею т почву , ю ные свек ловоды п риступ ят к севу этой к ультуры. Л. Д РУЖ ИНИНА. ЕСЛИ РЯДОМ НАСТАВННК В ГОРЯЧИЕ Д НИ весен н ег о сева не остаю тся в стор он е от п олевых р эбо т и члены п р о и з в о д ст ­ венной бри г ады нашей шк олы . Он и сп ециали зи - р ую т ся в о сн о в н ом на выращивании к ар тофеля . Ру к оводи т бри г адой семи к лассн иц а Оля Гаври ло ­ ва — доч ь энатног о х лебор оба Н. В. Гаврилова. У к ар т офелев одов ш к олы опытные зн аю щ и е свое дело н аставн и к и -механ и заторы Л. Г. Пор о - сятник ов и А. И. Овсян н и к ов . В г ор яч и е дни п о ­ садк и к ар тофеля они всег да бываю т р ядом , п о ­ мо г аю т уч ен и к ам и словом, и делом. Мн о г о в р е ­ мени п роводи т с р ебятами в ш к оле и учитель би оло г ии 3. А. Д уханина. В н астоящее вр емя ч лены п р ои зводст вен н ой бри г ады г отовятся к п осадк е семен н о то к ар т о ­ феля. В эт ом г оду эта к ультура будет вы р ащ и ­ ваться ш к ольн и к ами на п лощ г ди 40 г ек таров . Обязат ельство ю ных к ар тофелеводов п олучить с к аж до г о г ек тара не мен ее 160 цен тн еров к ар т о ­ феля. В. СОЛ Д АТ К ИНА , сек р ет ар ь п ар т ій н о й ор г ан и эацин Но в ѳ дер ев сн ск ей ср едн ей шк олы . П Е РЕ Д О М Н О Й п о- ж елтевшая от вре ­ мени выреэк а из фрон товой г азеты за 19+3 г од. На п омещенном здесь фотосннмк е запечатлен к Омандир п ротивотаи к о- вог о орудй я Иван Пат р іш - к ий н ег о боевые товарищи . И х сфотог рафировали ср а ­ зу после боя. в к отор-ом они отлич ились. Расч ет Патр н и - к о г о вывел то г да из строя неок ольк э таи к ов п роти вн и ­ к а, ушич тож ил знач и тель ­ ное ч исло г итлеровцев . Н а фотосннмк е молодые парми, юноши . Но за их плечами было у ж е два г о ­ да войны, десят к и ож есто- чегеных ср аж ен и й с немеок о- фаш и ст ск і іми захват ч и к а ­ ми. Он и з аш т и ал и г ород Л ени н а. И. Пат р и ц к н й п рибыл для защи ты б ло к и р о в аш о г о г о ­ рода в к онце зимы 1942 г ода. Ихг енно здесь девят - н адцатп лётний паре«вк по- луч ил первое боевое к ре- шение, прошел черсз мно- г ие невзг оды и и сп ы т ащ у і . 290-й отдельнын п улемет- но- артиллррийск нй баталь- ои, в к отором находился И. Патр н ц к и й , прииимЭл самое ак тивное уч астие в прорыве ьраж еск о г о к оль ­ ца, а затем вместе с д р у г и ­ ми нашими ч астями , отбро- сив г и тлеровцев от стен г о ­ рода, повел стремительное наступ ле« ие на юг . Баталь- он освобож лал Л у г у и Псік ов, выбн вал п ротивн и к а 113 эстон схог о г орода Тар т у . Уч аст в у я в сраж ен т іях , Иван Патр и ц к н й не пере- ставал .мечтать о том дне, к ог да он, верн увши сь п о ­ сле п обеды в родные к рая, стан ет уч и тельствовать з Д И Р Е К Т О Р шк оле. Бу к вальн о перед войной 04 ок онч нл п едаг о ­ г ическ ое > щилище. Л и ш ь месяи довелось ему п ор а ­ ботать учителей , а затем ушел на фронт. Сен т ябр ь 1945 г ода стал для И. Пат р и и к о г о нач алом непрерывной педаг ог ич еск ой деятельности . Он дли тель ­ ное время работал у себя на ролине в Ворон еж ск ой области . А с 1965 г ола Иван Иван овн ч — дирек тор Н о ­ водеревенск ой средней ш к о ­ лы. И в мирном т р уде он служ и т п рнмером для дру - г нх. И. И . Патр и ц к н й немало сделал для то г о , чтобы вместо старо г о п оявилось новое просторное здание шк олы . Больш ая ег о заслу г а и в том, что ш к ола одной 113 п ервыя в районе перешла на к абин етн ую систему обучения. Здесь отлично оборудованы и оформлены Пять к абп нетов — историн , хнмин , физик и , математи к и , машигыовелен'ия. Об эффек ­ тивности данной системы к раснореч иво свидетельст - вует высок ая усп еваемость у ч ащи хся . В п рошедшем г олу , напрпмер, оиа со ст а ­ вила почти сто п ропентов. В шк оле мног ое делает- ся для тог о, ч тобы п ривить ребятам лю бовь к тр уду , к сельск охозяй ст венпым про- фессиям. 1 аік, здесь создай образцовый учебно - оп ы т ­ ный уч асток . Уч ащи еся под р у к оводством п реп одавате ­ лей с увлечением п роводят опыты, из г ода в г од п олу ­ ч аю т хорошие у р ож аи раз- лн ч ных к ультур . в шк оле стало традяцней рег улярн-л орг ан 'изовывать встречи с передовик ами совхоза « К расный к олос» , ветеранами тр уда и войны. Сейч ас уч ащиеся п ишут нсторию роднег о села и со в ­ хоза. В этой к оллек тивной работе намечено п ок азать, к ак ие большие п реобразова- ння во всех областях ж и зн и п рои зошли здесь за г оды Совстск оД власти. Эт у н сторию учащиеся делаю т и своими рук ами . В о время летних к ан и к ул мног ие из них п омог аю т совхозу в убор к е у р о ж ая— работаю т на т о к у , ш тур - вальны.мн на к омбай н ах . К ст ат и , это уж е давно ст а ­ ло тр ад ішн ей . И рож дение данной т р з ди іш и во мн о ­ г ом обязан о И. И . Патри ц - к ому . И к онечно ж е, не слу ч ай ­ но то, что немало вып уок - ни к ов ш к олы еж ег одн о ос ­ тается работать в родном совхозе. В проШлом г оду , напри мер. остался весь к ласс. Эти ребята, к эк п р а ­ вило, валяю т ся теперь п е ­ редови к ами п рои зводства, п остояино совершен ствую т свое п рофессионалыю е ма ­ стерство. В их числе бри г а- лпр п тицек омп лек са Л ю бо в ь Виш н я к ова , п тичница В а ­ лентина Пеш к ин а, оп ератэр Ни к олай К узн ецов . Им п ри ­ своено з вам іе уларн н к ов к оммун и сти ч еск о г о т р уда. И. И . Патри ц к н й п ост оян ­ но шг тересуется ж и зн ью и работой свон х бывшн х уче- ннк ов. Оч нередк о п о ѵ о г ает им советом н делом, п ри - г лашает в ш к олу на р ег у ­ лярно ор г ан и зуемые здесь вечера, Л вечера эти всег да п роходят интересно. Т ема ­ ти к а нх разн ообразна, но все они сч уж ат делѵ воспи- тан ня уч ащи хся . Недавно , например, здесь состоялся вечер « Всп омн им дни ле ­ г ендарные» . С большнм внн- маинем и волнением сл уш а ­ ли ег о уч астни к и рассж аз И. И. Пат р н ц к о г о о г еронз- ме и муж ест ве ленин г рал- цев, защи тн и к ов г орода на Меве во время Вели к ой От е ­ чественно') войны. Иван Иван овн ч р е г у ляр ­ но п роводи т «Урок и му ж е ­ ства» , на к оторых расек азы- вает о г еоои зме советеж их солдат , о боевых делах сво ­ их озн оп олч ан в г оды От е ­ чественной войны, о бывшн х воинах, п о к азываю ш н х прн- мер в мнрном труде. Он п ризывает ребят «делать ж и зн ь» с этих людей . В зак лю ченпе остается добави ть, что И . И. Пат - р іш к и й н т г р аж лен г рамотой Ми н и стерст ва просвешення СССР, удостоен зн ак а «От- лич иик н ародног о просвеше- нмя». С. П ЕТ РО ВА , заведующая мстоднч еск им к абин стом районо. Рсдак т о р М. К У РБ А Т О В . З ЕМ Л ЕД Е Л Ь Ц Ы к олх о ­ за « К азьми н ск и й» на Стаи - ЗЕМЛ Е—БОГАТЫРСК УЮ СИЛ У роп олье вк лю ч или в обыч ­ ный р асп ор ядок п олевых работ доп олн ительный а г ­ ротехнич еск ий прием — часть п ашни полили ра- створом ми н еральных удоб- рений. В эффек тивности ж и дк и х смесей из н еобходимых ра- стениям п и тательных ве- шеств п олеводы к олхоза убедили сь еще п рошлой весной. То г да они п одк ор ­ мили к у к у р у з н ую п лан та- цию . С к аж до г о г ек тара было п олучено в среднем 70 центнеров п оч ат к ов и 400 центнеров зеленой мас ­ сы. И это на бо г ар і іы х зем- лях ! Рец еп т ур у ж и д к и х сме- сей по п росьбе к олхоза р аз ­ работали на к афелрс аг ро- хнмии Ставр оп ольск о г о сельск охозяй ст венн о г о ин ­ сти т у та . Из г отови т ь р аст во ­ ры вызвались в невимномыс- ск ом п рои зводствен ной объединении «Азот» . Нынч е ж и д к и ми смесями в. к олхозе удобр яю т не I тольк о к у к у р у з н ы е п лан т а - | ции, но и поля, занятые с а - 1 харн ой свек лой , п одсолн еч - І ни к ом. Эт о знач ительно п о - | вышает у р ож ай , п аст землс бо г атыр ск ую силу . ( Т А СС) . Т Е Л Е В И Д ЕН И Е 13 А П РЕЛ Я Первая п ро г р амма 9.30 — П р о г р а м м а мульт ' . | інльмов. 10.00 — «Если я полюблю . . .». Тел. худ. фильм. 11.15— « К лу б к нноп утешест - вмй». 14.00 — «За мо- рем — солнце» . Д о к . фильм, 14.20 — «Эк ра- ннз.аин-і лмтературных пронзводенин» . « Д ама с собач к ой» . Ху д . фильм. 15.45 — « Нау к а сег од ­ ня». 16.15 — « От зови ­ тесь, г орнисты! » . 17.00 — « . \ 4 ѵ зык альные вече­ ра для ю ношества» . 18.00 — Новости . 18.15 — Продолж ен ие « .Музы- к альных вечеров для ю ношества» . 19.05 — «Человек и зак он» . 19.35 — Тн р аж « Сп ор т ­ лото» . ' 19.45 — «Эк ран п рн к лю чеическ ог о фи ль ­ ма». « Гуман н ост ь .Анд­ ромеды» , Ху л . фильм. 21.00 — «Время» , 21.30 - - Поемьера телевизи- он'пого му зы к алы іо г о сп ек так ля «Мамон» по опере Ж . Массн е и ро ­ ман у Ш . Прево. Четвертая п ро г рамма 19.00 — « . І и т ѳ ратур - ные п г ення» . В. К атаев — « .Маленьк ая ж елеэная дверь в ст ѳ не». 19.25 — « Раду г а» . Веи г рня. 19.50 ■— « К рылья Д ж о ­ к онды» . 20.15— « Сп о к ой ­ ной ночи, малыши ! » 20.30 — « Э. іуар д Тнссе» . 21ЛО «Д ень п оследний , день первый» . Ху д . фильм. 14 А П РЕЛ Я Первая п ро г рамма 9.30 — «Человек и з а ­ к он». 10.00 — «Эк ран прик л'оч енч еск ог о филь ­ ма». « Тумап лость Ан д ­ ромеды* . Ху д . фнльм. 11.15 - « Наш а бног ра- фня. Год 1939-й». 14.00 — «Человек большой нели». Д о к . фильм. 14.55 — «,\Аы зн ак омимся с природой» . | 5.15 — «Ме- мерк н ущее ' наследне». К бО-летню «Ап рель- екмх г езнсов» В. И . Л е- нігна. 15.45 — Ж . Верн — «Дети к ап и тан а Гр ан ­ та», 16,15 — «На строн - к ах пятилетк и» . 16.45 — «Ш ахмат н ая шк ола» . «Белая ладья» . 17.15 - - «К ни г а в твоей жи.зни». 18.30— «Л енинск ий унн- верситет миллнонов» . « XXV съез.д К П СС о борьбе за прек ращенн? г он к и вооруж е.ний, за разоруж енне» . 19.00 — И г р ает Ак адеми ч еск ий ор к ест ' і русехн х нарол- ных імст р умеи т о в Ц е н т ­ ральнаг о телев і ілек ия н Веесою зног о радно. 19.25 — «Родезия: страна р а ­ сизма и террора» . Тел. док . фчльм. ( Г Д Р ) . 20.00 «Семейная нстррня» . Сп ек т ак ль . Глава 1-я — «Д ень рож дення сьиіа». Четвертая п рог рамма 19.00 — Чемп н о и ат СССР по футболу . «Лок омоТ'ИВ» . — «Ш ах - тер». 20.50 — « Избр ан ­ ные стран ицы совстск ой музык и» . 21.30— « К оман ­ дировк а» . Ху л . фнльм. ^ Наш адр е г : 398037, г . Л ип ѳ ц к , опытн ая станция, адание раймсп олиомв , 4-й этаж . ф Телефоны: оедак т о р а 6-00-28, 6-99-21 доб . 1-73, аамеети теля р еда к т о р а 6-99-21 до б . 1-72, отает . сек р ет ар я 6-12-16, 6-99-21 д о б 85, отдела п и сем 6-99-2/ п об. 1-64, тип о г рафии 2-31-72. іЩ «Сельск ая иовь» в ы х о д и т 3 раза в н едепю : » ср еду ' і « т - и ц ѵ и воеиресви ьв . ' АЭ 71229 Типография а зд а ге л ь с тв а «Л енинское Знамя» . Л н п еа к , К омму н альн ая па. , 44.