Сельская новь. 1974 г. (г. Липецк Липецкий р-н)

Страница первая (74) во ГЛА ВЕ КОЛЛЕКТИВА П ЕД АГОГИЧЕСК ИЕ к ол ­ лек тивы шк ол района за п оследн ее вр емя доби ли сь н ек от орых усп е- хов В улучшении уч ебн о - восп итательной работы, В ук реп лен ии материальн о - технич еск ой бйэы. По ст р о е ­ ны здания Сен ц ов ск ой и Л убн ов ск ой шк ол на 640 мест , строи тся интернат при Бори н ск ой шк оле. На­ чато строи тельство Под г о - рен ск ой средн ей шк олы. Полож ен о начало о б о р у д о - ванию к абинетов с автома ­ ти ч еск ими п ультами уп рав- ления. Так ие к абинеты о бо ­ р удую т ся В Новодер евен ­ ск ой , Борин ск ой , Л енин ск ой средн и х шк олах. В начав ­ ш емся г оду на их о бо р у д о - вание асси г новано на 36 ты- сяч рублей больше, ч ем в п рошлом. Умен ьш и ло сь к олич ество в т оро г одн и к ов , знач итель ­ но п одн ялась усп еваемость. Он а доведен а до 99,2 п ро ­ цента. Чтобы и дальш е со ­ вершен ствовать у ч ебн о - в ос ­ питательный п роцесс, пар - тийные ор г ан и зации шк ол долж н ы создать сп лоч ен ­ ный уч ительск ий к оллек тиа. Имен н о В этом зало г усп е- ха. Д ля п одтверж ден и я этог о мн ен и я хотел бы сослаться на опыт Но водер евен ск ой средн ей шк олы . В этой ш к о ­ ле умело объеди н ен ы уси - лия всех п едаг ог ов , выр а ­ ботаны единые требова- ния, о п р ѳ делен о мест о к аж до г о В решен ии общ ей цели , и сходя из е г о ск лон ­ ностей и ин тересов . Партийная ор г ан и заци я нак оп ила знач ительный опыт В работе п о и дей н ому фо р - ми р о в ан ию личности б у ду - щ ег о строи т еля к омму н и з ­ ма- Вот н еск ольк о п р и ме - ров и з п рак ти к и работы ш к олы В эт ом на'правлении. Зд е сь п р ов еден митин г , п освящен ный г ер о и ч еск о ­ м у Вьет наму , на к о т о р о м п рисутствовали вьетнам- ск ие ребята. Глубок ий след В ребяч ьих сердц ах оста- вил шк ольный веч ер на те ­ му «Юн ость облич ает им- п ериализм» , к оторый п од ­ г отовила к оммун и ст В. А. Солдат к ина. Одн а из фо р м уч ебн о - воспитательной работы — теорети ч еск ая к онферен - ция В старших к лассах. Ус- п ѳ шно п рошла она на тему «Жить, работать и учиться по-ленинск и» . В к онферен - ции приняли участие деле- гат XXI V сьезда К ПСС П. М. Мелан ьин , В. К. Со - ловьев, видевший и слы- шавший Ленина, п ередовая п тичница совхоза 3 . X. Пеш ­ к ина. Оп ыт п ок аэывает , что п од г отовк а и п роведен ие п одобных к онферен ций вы- зываю т п овышенный инт ѳ - рес старшек лассни к ов к и зуч ению обществен ных наук , эк ти ви зир ую т их п о ­ знавательн ую деятель- ность. Пост оян н о и целенап рав - ленно р у к оводя т идейно- п оли тич еск им восп и танием уч ащихся ди рек ци я и пар- тийиая ор г ан и заци я Л енин ­ ск ой средн ей шк олы. Во ­ п росы к оммун и ст и ч еск о г о воспитания рег улярн о о б ­ суж даю т ся на п едаг ог ич е- ск их советах и партийных собраниях . Мн о г и е учителя этой ш к олы п роводят урок и на вы со к ом идейно- п оли тй - ч еск ом и теорет и ч еск ом уровне. Умело восп и тьп аю т своих уч ени к ов В духе совет ск о г о п атриоти зма учителя лите­ ратуры. П р и ме р о м мо г ут служ и ть уро к и Л. И. Ярце ­ вой. Еж ен едельн о с уч ащи ­ ми ся п роводят ся политин - формаци и , дисп уты, устные ж урналы. Все это поп олня- ет п олитич еск ий «багаж ре- бят. Одн ак о у нас еще н ема ­ ло шк ол, п лохо р або т аю - щих В этом направлении . ЧИТАТЕЛЬСКАЯ КОНФЕ РЕН ЦИЯ Н ЕД АВН О В шестой «А» классе состоялась читательск ая конференция по книге Арк адия Гайдара « Тнмур и его команда» . С докладом о ж изни и творчестве писателя выступила ученица девятого к ласса Таня Уврачева. Была организо­ вана выставк а к ниг Гайдара. Обзор его проиэве- дений сделала восьмиклассница Оля Смородина. В обсуж дении « Тимура и его команды» активно участвовали многие ребята. Они расск азали так ­ ж е о тимуровск ой работе, проводимой учащими­ ся шестого класса. Конференция прошла ож ивленно, интересно. Больш ую помощь ребятам в ее подготовк е и про- ведении ок азали классный руководитель В. Ф. Глебова и библиотек арь П . Ф. Ульянов. С Е М И Н А Р П О Л И Т И Н Ф О РМ А Т О РО В в школе протедѳ н очередной семинар классныя политннформаторов из числа учащихся. Им руко- водит преподаватель истории Петр Алексеевич Дебельск ий. Он регулярно знак омит юных слу­ шателей с важ ными событиями в нашей стране и за рубеж ом, рассказывает, как лучше провести политинформацию. Благодаря стараниям П . А. Дебельск ого учашн- еся проявляют к политинформациям большой ин- терес. Это расширяет их кругозор в области те ­ кущей политики, полож ительно сказывается на учебе. К РУЖО К «юный СЛОВЕСНИК» с К АЖ Д Ы М годом увеличивается число члеиов созданного в школе к руж к а «Юный словесник» . В нем занимаются учащиеся шестых и седьмых клаСсов. Сейчас они ак тивно готовятся к вечеру на тему: « Русский язык велик и могуч» . В связи с этим выпущена стенгазета «Юный словесник» . Передовая статья номера посвящена творчеству А. С. Пушк ина. Помешены такж е высказываиия известных русск их писателей о языке, литератур­ ные оебѵ сы. Газета привлекает внимакие многих учашихся. Д М И Т РИ Е В А , завуч Борин ск ой средней школы. ВФВВВМ ВФВ»»* »»* ^ К оммун и сты Сен цовск ой средн ей шк олы В. И. Хох - лов, 3. А. Селеэн ев и др у - г ие не сплотили к оллек тив не усп ешн о ѳ выполнение задач , п оставленных парти- ей п еред работн и к ами п ро - свещения. Как п ок азала ин сп ек торск ая п ровер к а, план работы шк олы носит формальный харак тер , пе- дег ог и ч еск ий совет ак туаль ­ ные воп р осы воспитания не обсуж дает . Хотя отдельные учителя и умело ведут ра ­ боту в этом направлении, одн ак о их усилия не объе ­ динены, носят р азр о зн ен ­ ный харак тер . Уч енич еск ий к оллек тив становится мощ н ым инстру- мен т ом воспитания, к ог да им умело и п овседн евно р у к о в о ди ! партийная ор г а ­ низация, п едаг ог ич еск ий к оллек тив. Эт о п одтверж - дает опыт работы к омсо - мольск и х орг ан и зации и п ион ер ск и х др уж ин Борин ­ ск ой , Ильин ск ой средних, Трои ц к ой восьмилетней шк ол. Нео бх оди мым у слови ем идейно - п оли ти ч еск ог о вос ­ питания шк ольни к ов являет ­ ся их участие в п осильн ом общ ест в ен н о - п олезн ом тру- де. Мы п ри даем большое значение работе уч енич е- ск их п рои зводс т в е н н ы X бри г ад. Прак ти к а пок азала, что они являю тся основной фо р мо й т р удов о г о воспита­ ния и ориен тации учащихся на сельск охозяй ственные п рофессии . В этом г оду 33 шк ольные уч енич еск ие бри г ады с к о - лич еством уч ащихся 3469 ч еловек выращивали в к ол- хозах и совхозах района 381 г ек тар к ар тофеля , 98 г ек таров свек лы , 178 г ек - таров др у г и х к ультур . К р оме тог о , в виде ш еф ­ ск ой п омощи , уч ащиеся п роп ололи 310 г ек таров семен ных участк ов, п ро - реди ли 648 г ек теров п одсолнеч ни к а и свек лы. В 23 шк олах работали строи ­ тельные отряды и р емо н т ­ ные бри г ады в . к оличества 418 человек . В районе стало традицией ремонтироват» ш к ольн ую мебель , учебно- наг лядные п особия , к ниг и, делать тек ущий , ремон т шк ол силами старшек ласс- н и к о в . . Вместе с там н еобходи ­ мо отметить, что в этой ра ­ боте есть и существенные недостатк и . Уч ащиеся еще недостаточ но получ аю т эле- мен тарных селЬск охозяй сг - ' венных знаний и п рак тиче- ск их навык ов в шк оле, а опытнич еск ая работа слабо и сп ользуется в целях п роф- ориен тации . Большие возмож н ости для дальн ейшег о улучшения воспитательной работы к р о ­ ю тся в содр уж ест во шк ол с п рои зводст вен ными к ол ­ лек тивами . П р и мер о м доб - р о г о содр уж ест ва со ш к о ­ лой мо г у т служ ить к ол ­ хозы « Зн амя Ленина» , «За- веты Ильича» , имени Д з ер - ж ин ск ог о , имени Ленина, совхоэ «Л ипецк ий» и др у - гие. Ор г ан и зу я восп итатель ­ ную работу , шк ольная парт- орг ан и заци я не долж н а за­ мык аться в своих у зк н х рамк ах . Ш к ольни к и долж ны ч увствовать биение пульса, творч еск ой ак тивности на- родных масс не тольк о из к ниг , г азет , но и и з реаль ­ ной ж изни . Вот п оч ему р у ­ к оводи тели шк ол, оп и ра ­ ясь на п омощ ь партийных и обществен ных ор г ани заций района, п редп риятий и к ол- хозов , долж ны п роявить ма к си мум усилий для нала- ж ивания так ой шефск ой по ­ мощ и , к оторая п омог ает усил ѳ нию воспитательной фун к ции шк олы. Г. ГЕРАСИМОВ, председатель райк ома профсоюза работников просвещения. В Ы ПОЛН ЯЯ решения VI пленума ЦК ВЛКСМ, комсомоль- ские организации школ ва­ шего района сосредоточива- ют свое внимание на рабо­ те по дальнейшему улуч- шению качества знаний учащихся. Заслуживает внимания опыт работы комсомольских организаций Боринской, Новодеревенской, Сырской, Троицкой, Падовской школ, где ко'Мсомольцы являются хорошими союзниками учи ­ теля, педагогического кол­ лектива в повышении успе- ваемости учащихся. «Се­ годня знать больше, чем вчера, а завтра больше, чем сегодня» — под таким де- визом комсомольцы ведут упорную борьбу за глубо- кие и прочные знания. В рекомендации XXI V съезда К ПСС говорится о повышении роли учителей Б О Е В О Й П О М О Щ Н И К В жизни школьных комсо­ мольских организаций. А это значит, чтр надо уси ­ лить ответственность моло- дых педагогов за состояние дел комсомольских органи- заций, нацеливать их на оказание конкретной помо­ щи комитету комсомола, привлечение всех учащихся к общественной работе. Комсомольские организа­ ции школ района выросли численно, организационно окрепли, возросла их роль и ответственность в борьбо за знания, к ультуру пове- дения, в идейно-политиче- ском, трудовом, физическом воспитании учащихся. Бо­ гаче и содержательнее стала работа комсомольских организаций школ и комсо- мольцев-ѵ чителей. Усили ­ лось внимание к пионер- ской и комсомольской рабо­ те со стороны педагогиче- ск их коллективов. Посто-. янно проявляют заботу о деятельности этих ор ганиза­ ций учителя, работающие старшими В'Ожатыми на об­ щественных началах. Это учитель Крутогорской шко­ лы М. Н. Устинов, воспита­ тели группы продленного дня в Студено-Хуторской школе Т. М. Кошкина, в Студено-Выселковской шко­ ле — Л. И. Студеникина и другие. Вместе с тем в работе комсомольских организа­ ций школ имеется еще мно­ го нерешенных вопросов. Значительная часть уча­ щихся неправильно отно­ сится к своим обязанно- стям, имеет посредственные опенки но обществеиным наукам, низкое качество знаний по обшеобразова- тельным дисциплинам. В ряде комсомольских ор­ ганизаций школ запущена работа комсо м о л ь с к и х групп. Собрания проводят­ ся редко и готовятся пло­ хо. Это относится к Сейцов- ской средней школе, где работу комитета ВЛКС.М возглавляет Николай Али- фанов. Такие же недостат­ ки имеются в Плоско- Кузь­ минской, Тележенской, Хо­ рошевской, Маховищенской восьмилетних школах. Комсомольскиѳ организа­ ции мало заботятся ' и об организации досуга уча ­ шихся, слабо вовлекают учащихся в занятия спор- том, в художествешіую са-, модеятельность, предмет­ ные и технические круж ки. Для комсомольцев и пио- неров, для всего советского учительства начавшийся год особенно знаменателей, В этом году исполнится 50 лет со дня присвоения ком­ сомолу и пионерии имени Владимира Ильича Ленина- Комсомольские и пионер- ские организации под руко- водством педагогически! коллективов должны до­ стойно встретить этот праздник . М. ЛУНЕВА, секретарь райкома комсомола. Ш Е Ф С К А Я П О М О Щ Ь БО РИНС КИЙ сахарный завод шефствует над мест- ной средней школой и дет- ским домом. Напримвр, не­ мало делается для того, чтобы учащиеся интересно и с пользой проводили свой досуг. Таи, в выходные дни в распоряжениа школьни­ ков предоставляется клуб предприятия. Они здесь ор- ганизуют репетиции худо­ жественной самодеятельно- сти, выступают с концерта­ ми, проводят другие к уль­ турные мероприятия. Во время летних каникул в клубе оборудуется пио- нерская комната, Здесь ни ­ когда не бывает ск учно. В частности, проводятся бѳ ее- ды о литературе, ребята приобщаются к иузыке. Кстати, завод подарил пио- нерам набор музыкальных инструментов. Заводской комитвт проф­ согаза, созданный на пред- приятии, совет содействия семье и школе в немалой степени способствуют так ­ же развитию физкультуры и спорта в школе. Недавно завод выделил учащимся двести рублей для приобре- тения спортивного инвен­ таря. Больщая материальная помощь оказывается дет- скому дому. Прошедшим летом на содержание детей, направленных в ла герь труда и отдыха, было выда­ но свыше двух тысяч руб­ лей. Завод приобрел для детдома тридцать путевой в пионерский лагерь «Берез­ ка» на рене Матыре. Неод­ нократно отпускались так ­ же средства для приобрете- ния детям школьной фор­ мы. В. ПЕТРО В. В НАЧАЛЕ учебного года у нас состоя­ лось открытое пар- тийноо собраниё. С докла­ дами выступили коммуни­ сты диреитор школы И. И. Патрицкий, учителя 3. А. Духанина, В. А. Солдатки­ на и другие. В решении собрания было, в частно­ сти, записано: в новой учеб­ ной году начать пропаганду Основ законодательства о народном образовании среди учителей, учащихся и роди­ телей. На комсомопьском собра- нии мы познакомили с Ос­ новами законодательства старшеклассников —- пер- вых ломощнинов педаго­ гов, А учителя В. С. Щѳ ти- нин, Т. Б. Бабикова прочи­ тали леиции на такие темы, к ак «Главные принципы на- родного образования в ССС Р», «о народном обра­ зовании». Не только среди старше- нлассников, но и в младших классах учителя- стремітся П А Р Т И Й Н О Е В Л И Я Н И Е донести до соэнания детей основные положения зако­ на, который дает не только опредѳ ленные права, но и нала гает обязанности. Нель­ зя пропускать занятия без причин, нарушать дисцип ­ лину, нужно стара­ тельно учиться, ценить каждую минуту, уметь ве­ сти себя в общественных местах, беречь школьное имущество. В повседневной школьной жизни участвуют руководи­ тели и специалисты совхоза шефы над ребятами млад­ ших нлассов, особенно над теми, кто вступаот в иом- сомол, приобщают их к ж и ­ зни организации. В Основах законодатель­ ства четко определены пра­ ва и обязанности родителей в области народного обра­ зования. Более подробно этот вопрос будет рассмот- рен на общешкольной ро- дитольском собрании, кото­ рое состоится в конце янва­ ря. Сборы, встрвчи с передо- В к оАх о з е л ет Омтябр я » п р и а к ­ ти в н ой п омощ и уч и т елей местн ой ш к о лы со зд ай б о л ьш ой к о л л ек ти в х у д ож е ств ен ­ н ой с амод еятел ьн ост и . К у с л у і а м сам о - д еятел ьн ых арти ст о в к ом н а ты к р у ж к о в о й р аб о ты в Д о м е к у л ьту р ы . Зд есь уч астг н и к и х у д ож еств ен н о й с амод еятел ьн ост и п р о в о д я т р еп ети ци и , г ото в я тс я к оч еред ­ н ы й к о н ц ертам . Ос о бой п о п у л я р н о сть ю ср еди к ол х о з - н и к ов п о л ь з ую тс я выс т у п л ен и я х о р а . В ег о п р о г р амм е р у сск и е н ар о д н ы е п еск и , п еск и с о в етск и х авт о ров . Н а с н имк е: вы сту п ает х о р к о л х о з а * 50 л ет Октябр я » . ^ Фото Е. Самохвалова. Т е х н и ч е с к и е с р е д с т в а ОСНАЩ ЕНИЕ шк олы технич еск ими средстевт ми и наг лядностью о бо - г ащает уч ебн о - воспита­ тельный п роцесс. Вот п оч ему в Новодеревен ­ ск ой шк оле п р и даю ! этому больш ое эн вч е- ние. Здесь имеется 3 те­ леви зора, радиоу зел, 25 ми к роск оп ов , 7 к имоап - паратое, 3 п роек тора, 4 маг нитофона, 4 п рои г - рьж ателя, к иносъемоч ­ ная к амера и мн о г ое др у г ое. Так , в п р ош лом г оду было зак уп лено тёхни - ч ѳ ск ог о обор удован и я на 3,7 тысячи рублей , а в янеаре этог о г ода — на 1600 рублей . В тек ущ ѳ м у ч ебн ом г оду будет из ­ расходован о не мен ее 7 тысяч рублей . Эти ср ед ­ ства шк ола получила за работу учащихся на уч ебн о - оп ытн ом учаспсе, сбо р металлолома, й<і>- мощ ь совхозу «Красный , к олос» . Ш к ола работает по к а­ бинетной системе. Хо р о ­ шо обор удов ан ы к абине ­ ты биолог ии , истории и обществоведвн и я , воен ­ ног о дела, р у сск о г о язы ­ к а и литературы. В. ТАРАСОВА. З Д О Р О В Ь Е Ш К О Л Ь Н И К А «Красный колос». Встрвчи винами производства, зке- с передовиками, совместная работа на совхозныя план- тациях вводят ребят в ат ­ мосферу свльскохозяйст- венного производства. Значительное внимание мы уделяем и комсомоль­ ской работе. Передовики — к урсии, леиции — это только часть большой ра­ боты, которую в нынѳ шнем году вѳ дет наш коллектив. В. ПАБОЛ КОВА, секретарь парт- организации Новодеревенсной школы. і е Ф.ВФФВФФВМ М м »............. .. « і і п і і п и ц и і і і н і і і і і н і і і і і і і і н і і и п і " " ” ” ” ” »” ” » " ” ' ' ” " ” ' ” ” ' ' ' ' ' ” " " * " ’ * " * " ” ' М о с к о в ск а я ш к о л а М 232 — ед и н ств ен н ая в стран е, гд е суш^ ествует эк сп ер и ментал ьн ый , с те- атр ал ь н ым у к л о н о м к л асй 9 * б». П о д р у к о в о д с т в о м о п ы т­ н ы я п ед аг о го в ег о восп и ­ т а н н и к а п о п р о г р амм е , р ассч итан н ой н а д в а го ­ д а, и эу ч аю т сц ен и ч еск о е и ск у сств о , м ас т ер ств о а к ­ т ера, за н и м аю тся ж и в о ­ п и сью , л и т ер ату р н ым тв о р ч еств ом , у ч а тс я со з ­ д ав а ть д ек о рации . . . Н а с н имк е : з а сл у ж е н ­ н ая арти стк а Р С Ф С Р Ри м м а Га в р и л о в н а Со л н ­ ц ева ( сл е в а ) — п р еп о д а ­ в а т ел ь стр о г ай и т р еб о- ва т е . іьный , (Фотохроник а ТАСС) . В СЕМ И Л ЕТ Н ЕМ воз- расте рѳ бенок пере- ступает порог 'школы и в течение последуюшкх десяти лет большую часть времени проводят в ш«оле. Школа дает ему Знания, формирует его личность, воспитьшает в нем гражда- . нина. Она формирует и его здоровье. Организм ребенка очень пластичен, он гораздо чув- ствительнее к воздейсівиям внешней среды, чем орга ­ низм взрослого., И от того, каковы эти воздействия ■— благоприятны или отрица ­ тельны,— зависит его здо­ ровье. В последние годы произо­ шли значительные измене- ния в постановке и содер- ж ании учебног о процесса в школе. Однак о учебный процесс представляет зна ­ чительную нагрузку для развиваюшегося и форми- рующегося о р г а н и з м а школьника. А у ребенка долж на быть и личная ж изнь, когда он мож ет, де­ лать все, что ему интересно — бегать. рисовать. По даиным исследовате- лей лишь 18 процеитов школьников бываю? на ВОЗ- день. Причем, миннмум одни духе столько, сколько реко- раз они долж ны' получать мендуют врачи. Анализ причин состояний, граиича- щих с болезнью, свидетель- ствует о высоком нервно- психическом напряж ении, неправильной пла.нировке учебы и внеучебного време­ ни, что приводи? к утомле- нию. А утомление — это ■ почва для любой болезни. полноценный обед из трех блюд, а один раз — стакан молока., К сож алению, это требование, как правило, игнорируется и двухразовое питание « заменяется . горя- чим чаем» более чем в по- ловине іикол района, где организованы группы про­ дленного, дня. Такие факты Неоднок ратный обследо- имеют место в Пруж инской ванием школ района выяв лен целый ряд грубых на- рушений санитарнр- гигиени- чеоких норми правил. На- пример, искусственная осве- щенность в Пруж инск ой средней школе, Ивовской, Ситовской восьмилетних школах в два- три раза мень­ ше минимально требуемой. Не соблюдается темпера­ турный реж йм в Ильин ­ ской, Крутогорск ой, Сёяцов- ской сі^ дних школах. Уча ­ щиеся сидят на урок ах в теплой одеж де. Б большин- стве школ района не про­ маркированы парты. Серьезные требования предъявляются к организа ­ ции питания детей. Учащис- ся групп продленного дня долж ны питаться дваж ды в средней школе, Ивовской, Ново-Дмитриевск ой, Беша- ловской и других восьми­ летних школах. Кроме того, в результатс грубейших нарушений ■ эле­ ментарны.? гигиенических требований в Ново- Дмятри- евской и Новодеревенской школах нмелись вспышки инфекционного гепатита ( болезни Ботк ина) . А ведь этого мож но было не допу­ стить! Задачей гигиенистов, пе­ дагоговъ родителей является такая органцзация учебного реж има и внеучебного вре­ мени, чтобы труд и отдых были гигиеннчны, педагоги­ чески эффективны и сохра ­ няли у школьников высокий уровень работоспособности на протяж ении урока, дня, недели, всего года. Надеж - ным заградительный щд- том от болезни и утомленн* является физк ультура. Здесь названы лишь ос­ новные гигиенические тре­ бования к организации учебного процесса. Для бо­ лее полного знакомства и преі'ворения в ж изнь гигне- нических требований к ор- гаиизации учебного процес­ са и внеучебного времени издательство «Просвеще- ние» выпустило в свет кйи- гу М . Б. Антропова «Осно­ вы гигиены учащихся» . Долг кансдого дирек тора школы сделать ее своей на ­ стольной книгой. Наконец, помошником и советчнком дирек тора шк о­ лы долж ны быть, педиатр и врач- гигиенист. Тольк о на основе всего этого мож но успешно решать задачи по выполнению постановленяя Ц К К П СС и Соівета Мнни- стров СССР «О мерах яе дальнейшему улучшению работы средней общеобра­ зовательной школы» . С. Ш А Г И Н ЯН . врач районной санэпндстанцни. « К ВА РТ И РА » Д Л Я З Е РН А СЕМ ЕН А любяі комфорт. И по возмож ности в от- дельнон удобной «квартире» , которую специалисты иа- зывают площадью питания. Рационализаторы Оренбургск ого сельскохозяйствен- ного института распрсделяют «жилье» для зерна с по­ мощью сж атого воздуха. В головку широкозахватного сошника подводится зерно, а от компрессора сж дтый воздух. Он- то и придает зерну необходимую скорость, с которой оно, равном’ерно скользя по металлическим лапам, лож ится в землю. ( Т АСС) . ■ш т т ііп ііііііи іііп ііііт ііііііт ііііт іііш ііііт іи іііііііііііііи іііііііт т ііііііііп ш іііт іи іііііп ііи іііітц Т Е Л Е В И Д ЕН И Е 23 января. 9.45 — Для детей « Выставка Буратино» . 10.15 — Е. Каплинск ая. «Инж е- нер». Фильм-спектакль. 12.15 — « Плаи — закон производства» . 12.45 — « Творчество народов ми­ ра» . 15.15 — Программа телевизионных доку- ментальных фильмов; 16.00 — « Мамина шк о­ ла». 16.30 — « Язык мой — друг мой» . 17.30 — « Наук а сегодня» . 18.15— «Мир глазами писателя» . 19.00 — Премьера теле- визионного музыкально- го фильма «Спиридон Мокану» . ■ 19.30 — Чем- пионат СССР по хок ­ кею. « Спартак» — « Ди ­ намо» ( М ) . 21.00 — «Время» . 21.30 — Про- долж ение траисляиии хоккея. 22.00 — Концерт. 24 января. 9.45 — Для школьников. «Язык мой—Друг мой» . Зак лю ­ чительная п е р е д а ч а олимпиады ІЮ русск ому языку. 10.45 — «Спири- дои Мок ану» , Телевизи- онный музык а л ь « ы н фильм. 11.10 — « Лите ­ ратурные беседы» , «Мйр глазами писателя» . 11.55 — Концерт мастеров ис- к усств Латиийской ССР. 15.05 — Программа пе- редач. 15.10 — «Очерки истории нашей Родины» . 15.40 — «В эфире — «Молодость» . « Город мастеров» . 16.55— «Сель- ские встречи» . Телеочерк о председателс колхоза «Родина» Ярославской области Б. Ф . . Волкове. 17Д5 — Для школьни­ ков. « Мастера иск уоств— детям» , ЧЙтает народ­ ный ■ артист Р С ф СР Д . Н і Ж уравлев. 18.15— Для детей. «День, пол­ ный забот» . Док умен ­ тальный фильм. 18.30 — Ленинский университет миллионов. . «Мировая социалистическая систе ­ ма— мощный ускоритель общсствениого прогрес­ са». 19.30 — Чемпиоиат СССР по хоккею. « Кры­ лья Советов» — Ц СК А. В перерыве — «На мат- чах претендентов по шахматам» . Трансляция из Дворца спорта Цент- рального стадиоиа име­ ни В. М. Ленина. 21.00— «Время» . Информацион- ная программа. 21.30 — Продолж еиие трансля- ции хоккея. 22.00— « Ли ­ ца друзей» . П О К А ЗЫ В А ЕТ ВО РО Н ЕЖ 23 января. 18.30 -т- Фильмы—детям. «Ме.і- веж онок и тот, кто ж н- вет в речке». « Главный звсзлныГі» . 19.00 — «В мнре прекрасного» . «Ма- рис Лиспа» . « Я—беД'Ный король» . 19 40— .М. Горь- кнГт. «Ига.-:і» . Фильм- спек такль. і- я часть. 20.45 — Программа те- лефильмов. Фильм-опек- такль. 2-я часть. 24 января. 19.00 — Фильмы — детям. «Три ,медве.тя», «Хочу все знать» . « Три поросенка и серый волк» . 19.40 — « Братья Карамазовы» . Ху,іож ествснный фи.пьм 1-я ссрия. 21.00 — « Дпа ­ ло». Фильм-коицерт. 21.30 — «Братья К ара ­ мазовы» . 2-я ссрия. Наш вдрес: г . Л ипецк , опытная станция, здание райн сп олк ома, 4-й этаж . ТЕЛЕФОНЫ: редак то­ ра 6— 00— 28, 6— 99— 21 доб. 1— 73, заместителя редак тора 6-99-21, доб. 1— 72, отватстванного с е к р е т а р я 6— 12— 16, 6— 99— 21 доб. 85, отде- ла писем 6— 99— 21 доб. 1— 64, т и п о г р а ф к и 2— 30— 38. 1 І і г: у = й ТЕЛШ Й ПА^ ^ в к р улн ей ию м де- мон ст р ец и он н ом зала Гаваны — «Пав и л ь о н е Куба» от к рылась боль ­ шая выставк а, расск аэы - вающая о развитии тор - г ово г о флота, портоя и судостр оен и я р есп убли ­ к и. На выстаак е от обр а ­ ж ен о сотрудн и ч ест во К убы с Сов ет ск им Сою - з ом и др у г и ми странами соци али зма в деле соэ- дания совр емен н о г о мо р ск о г о флота в рес- п ублик е. А Строи тели г азо ­ п ровода « ССС Р— НРБ» завершили работы на одн ом из слож нейших участк ов трассы, п ро- лож ив нитк у г азоп рово ­ да ч ереэ рек у Янтру. К н астоящему времени болг ерск ие строители совместн о с советск ими Л Э 43029 ............................................. ........ . Областн ая , т іию г р афш і уи раален и я н адат едьс ів , оодн г рафнн н к н иж н ой т ор г овли , Л и п ец к , .К оммушик > вая п яощидь, 6 і г г г т г вяяет т с " " “ Г'ВЯчг г г сп ециалистами улож или болеа п оловины тр уб на г рассе г азоп ровода, п ро - . ходящей в Вели к отыр - н оеск ом о к р у г е . А п редп ри ятий м уч реж ден и й приняты в общество вен г еро - совет - ск ой др уж бы в 1973 г о ­ ду . Он о объедин яат сейчас 907 к оллек тианых членов. А Начало новог о г о ­ да было отмеч ен о важ - ным событи ем на ру - мы н ск ом завода «Элек т ­ роник а» . Здесь выпустмл п ервую п роду к ц ию но ­ вый цех, к оторый в дальн ейшем будет п р о ­ изводить 20.000 телеви - зоров в г од. . І ТАССЬ Редак тор М. К У РБАТОВ. За к . .