Сельская новь. 1973 г. (г. Липецк Липецкий р-н)

Страии№ третья (71) О Т В Е Т И М Д Е Л О М С ЧѴ ВСТВОМ радости читал я поста- новление ЦК КПСС и Совета Министроз СССР о мерах по дальнейшему улучше* нию условий работы сельской общеоб­ разовательной шк олы. Постановление к асается бук вально всех сторон дея- тельности сельской школы. Предусмот- рена стройная система иер, рассчитан- ных на укрепление учебно-материаль- ной базы школ, обеспечение их к вали ­ фицированными педагогическими кад­ рами, на повышение уровня обучения и воспитания молодого поколения. Но, обращаясь к коллегам, хочется откровенно ск азать: успехи в учебе бу- дут зависеть от качества преподавания. от идеино-творвтического уровня, от ма­ стерства педагогов, форм и мвтодов обучения. Чувство благодарности вызывает и то иесто В постановлвнии, где говорит ­ ся о сельск ой учителе, о благоустрой ­ ство рго быта. Свою задачу сельск ий учитель видит в повышении эффек тивности каждого урока, чтобы растить ребят в духе про- летарского интернационализма и безза- ветной преданности нашей социалисти- ческой Родине. Н . В Л А СО В , уч и т ель Бор н н ск ой средней ш к олы . '.<шііптшііиітііГітіііііттіііішнітіііпіііттітіншііі:= НОВЫЙ УЧЕБНЫЙ... 1 лг Н' [ АСТУПАЕТ новый учебный год. Первого сентября распахнут свои двери перед = нарядными шк ольник ами просторные и Е светлые к лассные к омнаты. В этом году в шно- = лах нашего района будут работать 25 кабинетов = физик и, 16 к абинетов химии, 25 к абинетов био- Е логии, 14 к абинетов математик и. = В нынешнем учебном году ребят ожидает мно- = го нового и интересного. Так , например, учащие- Е ся четвертых— восьмых нлассов будут занимать- = ся по новой программе. Эти и другие новшества = помогут ребятам приобрести более к репкие зна- = ния, расширить к ругозор. = Год этот знаменателен тем, что ЦК КПСС и Со- = вет Министров СССР приняли постановление о Е мерах по дальнейшему улучшению условий рабо- = ты сельск ой общеобразовательной шк олы. Каж - = дый п ун к т постановления отличается к онк ретно- Е стью и масштабностью намеченных мер. Перед = работник ами просвещения ставится большая и от- = ветственная задача — к аж дый урок должен спо- Е собствовать к оммунистическ ому воспитанию под- = растающего пок оления, всестороннему развитию Е молодого человек а. Е Принятое постановление — это еще одно яркое = док азательство'постоянной заботы партии и пра- Е вительства о подрастающем поколении, о сель- Е ск ой школе. = В связи с началом учебнаго года еще много во- = просов предстоит решить к оллек тизам школ. Это Е и организация подвоза детей, и налаж ивание ра- = . боты шк ольных буфетов, и приготовление горя- Е чих завтрак ов и обедов. Е Скоро звонк оголосый сентябрьск ий звонок из- = вестит учащихся о начале нового учебнаго года. = И пусть этот год будет щедрым на отличные от- Е метни в дневник ах и ж урналах и хорошие дела Е шк ольник ов. _ Е С наступающим учебный годом! Е = П . С У М И Н , = Е з ав ед ую щ и й р ай о н н ы й о тделом н ар одн о г о Е Е обр аз о ван и я . ' Е п і і т м т і і п і т т т і і т т т т і і т і т і т і т т т і т т і і і і т т і і ? Е Т Н И Е к ан и к у лы сч и т аю т п я т ой т р у д о ­ вой ч етвер тью . Реб я т а п р и н и маю т у ч аст и е в у бор - к е у р о ж а я , р емо н т и р ую т ш к о лу , р аб о т аю т на фер- мах . Ст р о и т ельн ы й о т р я д Бо - р и н ск ой средн ей ш к о лы н а ­ зы в ает ся « Бор и и ск и й ст р о и ­ тель» . У ст р о й о т р я да есть своя- и ст ори я . В сп и ск ах о бъек т о в ег о р або ты з н ач а т ­ ся ж и в о т н о в о дч еск и е поме- ТРУДОВАЯ ЧЕТВЕРТ Ь тсѵ іьному делу . В летн ие к ан и к у лы они п р ош ли к у р ­ сы, к о т о ры е вела и н ж ен ер Бо р и н ск о г о СМ У Т амар а Ф едо р о в н а Д р еп и н а . В св о ­ бодн ое о т р або ты время при о т р яде была со здан а а г и т ­ бр и г ада , к о т о р ая вы ст у п и ла с к он ц ер т ами п еред ж и т е ­ л ями сел К р у т ы е Ху т о р а и Ан др еева . Он и быстрее всех и н ск ой средн ей ш к олы . іп ен и я и свек лов и ч н ые плаіт - Трои ц к ое , т ац и и со в х о з а « Бори н ск и й » , Реб я т а д р у г и х ш к о л п рн - к омп лек с к р у п н о г о р о г ат о г о ск о т а . В п р ош лом г о д у ч ле ­ ны о т р я да в о з в о ди ли зда- ние ш к о льн о г о и н т ерн ат а. А лето.м эт о г о г о да п ровели ш т у к а т у р н ы е и о тделоч ные рабо ты . Бо й ц ы ст р о й о т р я да не т о л ь к о мо г у т х о р ош о р або ­ тать , н о и у ч и т ься ст р ои - н и мали ак т и в н ое у ч аст и е в ремон т а ш к о ль н ы х здан и й . Ст р о и т ельн ая бр и г ада Тю - ш ев ск ой восьмилетн ей ш к о ­ лы п о к р аси ла п олы , п анели , н авела п о р ядо к и в о к р у г щ к олы . Н еп л о х о п о т р у д и ­ ли сь все ребят а . А т он в ра- боте з адав али Саш а Ан др е - ев, Во л о д я Ан т и п о в , Л и д а вы п олн яли п оруч ен ные зада- ния. Толь к о в Л ен и н ск о й ср ед ­ ней ш к оле на ремон т а зда- ния бы ло сэк он омлен о о к о ­ ло д в у х ты сяч рублей , к о ­ т орые п о й д у т на п риобре- тение ш к о льн ы х п р и н ад леж ­ ностей , т ехн и ч еск и х средст в . А в лет н ие к ан и к у лы здесь был ор г ан и з о ван лаг ер ь т р у д а и о т ды х а . Уч аш и еся ст ар ш и х к лассо в о т ды х со ­ ч етали с п о си льн ы й т р удом . Н а свек ло в и ч н ы х п лан т ац и - Вмест е с у ч и т елями Алек - са.чдром Ст еп ан о в и ч ей Ро л - д у г и н ым , Вален т и н ой П е т ­ ровн ой Ар т амо н о в о й они отли ч н о п о т р уди ли сь на прорыівк е растений . Умело соч ет аю т т р у д и о т ды х ребята П р у ж и н ск о й .и д р у г и х ш к ол . В летн и ст арш и м у б р а т ь бо г атый у р о ж а й н ын еш н ег о г ода. Он и р або т аю т ш т у р в ал ьн ы ­ ми на к омбай н ах , у ч аст в у - ю т и в з а г о т о в к е к ормо в для общ ест в ен н о г о ж и в о т ­ н оводст ва, у х аж и в аю т за ж и в о т н ы ми на фермах . 297 ш к о льн и к о в п р и н и маю т у ч а ­ стие в у бо р к е у р ож а я . Уч ен и к Ил ьи н ск о й средн ей ш к о лы М и ш а Мещ ер я к о в , н ап ример , п омо г ает о т ц у М и х а и л у Федорови> ( у Ме - к ан и к у лы р ебят а р або т али Щ бряк ов у вы п олн и т ь о б я з а ­ на свои х у ч ебн о - о п ы т н ы х у ч аст к ах . Нап р и мер , у ч а- щиеся П адо в ск о й , Хо р ош е в ­ ск ой восьмилет н и х . Л е н и н ­ ск ой , Но водер евен ск ой и я х к о лх о з а «50 лет О к т я б - К р у т о г о р ск о н ср едн и х ш к ол ря» они о бр або т али более 30 г ек т ар о в свек лы . Еж ед н е в н о мож н о было ви дет ь на п о л я х , со в х о з а « Л и п ец к и й » у ч ащ и х ся И л ь - делали оп ы ты по з адаи и ям о п ы т н ой ст ан ц и и и н ауч н о - и сследо ват ельск и х и н ст и т у - тов. Сен ч ас р ебят а ломо г аю т тельст во — ; н амо ло т и т ь не менее 6500 цен тн еров зерна. Т а к к аж д ы й п о др о ст о к в лет н ие к ан и к у лы н ах оди л себе дело по душе . И м б у ­ дет ч то р асск аз а т ь д р у г д р у г у о свои х делах в н а ­ ст у п аю щ ей у ч ебн о й г оду . Т. М А К СИ М О В А . Уч е н и ц а Б о р и н с к о й ср ед н ей ш к о л ы Т о н я Стр е л ь ­ н и к о в а х о р о ш о о в л а д е л а п р а в и .тами в о ж д е н и я тр а к ­ тор а. Н а р а й о н н о й к о н к у р с е п а х а р е й о н а ста л а ч ем- п и о н о м ср е д и д е в уш е к . Н а сн и м к е : Т о н я Стр е л ь н и к о в а . [ Щ Е Д Р О С Т Ь Д У Ш И = й' т: П К а ж д о е л ето у ч и те л ь н и ц а К у з ь м и н с к о й н а ч а л ь н о й ш к о л ы Ра и с а И в а н о в н а П е л е п е й к о р а б о та ет помоТЬ,- н и к о . ч к о м б а й н е р а н а у б о р к е у р о ж а я в со в х о з а іСе н ц о в с к и й » . О н а в со в е р ш е н ств е о в л а д е л а с л о ж ­ н о й м а ш и н о й а теп ер ь сам о сто я те л ь н о в о д и т к о м - б ай н . У Ра и сы И в а н о в н ы х о р о ш и й п о м о щ н и к — се сы н Ю р и й , у ч е н и к в о с ь м о го к л а сса . В с о в х о з е х о р о ш о з н а ю т и в то р о й э к и п а ж П е л е ­ п ей к о . Зд е с ь р а б о та ю т м у ж Ра и сы И в а н о в н ы и ее д оч ь. Н а сн и . ч к е : Р. И . П ел е п ей к о . Ф о то Е . С А М О Х В А Л О В А . . . .МАРИЯ Ни к и ти ч н а Ч е р ­ к асо ва р а сск азы в ае т о ж и з ­ ни и т в о р ч е ск о й де я т ель н о - сти Ал е к се я М а к си мо в и ч а Гор ьк о п о . С з а т аен н ым ды - х ан и ем слуш аю т учител- . - н и ц у д е ся т к и ребят . Д л я них у р о к и ли т ер а ­ т у ры и р у сск о г о я зы к а в сег да р адо ст н о е со бы - тие. Св о и м и р а сск а з ами на у р о к ах ли т ер ат у ры М ар и я Ни к и т и ч н а п р о б у ж д а е т в ,етях ж аж д у п р е к р а сн о г о , о сл е ее у р о к о в он и ст а ­ н овят ся з ад ум ч и в ее . Мож -^ т п о т о м у , ч то п е р е д ним'и в я р о м п р о т и в о б о р ст в е вста- ю т и з в еч н ы е п он я т и я д о б р а и зла, силь і и слабост и , ж адн о ст и и в ели к о д уш и я , лу к ав ст ва и п р ямо ты . Та­ к о е со п ер еж и в ан и е высе- к ает в де т ск и х д уш ах и ' се р д ц а х и ск о р к и н е г о до в а - ния, п о ощ р я е т все сам о е д о б р о е и сам о е сп р а в ед ­ ли вое . — Что д л я мен я г лавн ое в во сп и т ан и и детей? М а р и я Ни к и т и ч н а . . п о ­ медли ла , а п о т о м ответ ила сло в ами Саму и ла Мар ш а к а : Пуст ь к аж ды й ден ь и к аж ды й час К « ам н о в о е п р и б у де т . Пуст ь б у д е т д о б р ы м у м у вас, а се р д ц е у м н ы м будет . Эти з амеч ат ел ьн ы е сл о ­ ва являю т ся ЛуЧШИМ ДОК.З- з а т ельст в ом той рабо ты , к о т о р у ю вы п олн яет М ар и я Ни к и ти ч н а Ч ер к асо в а , у ч и ­ т ельн и ц а Бо р и н ск о й с р е д ­ ней ш к о лы , одн а иэ быа- шй х ее восп и тан н и ц . К аж ды й р аэ на п ути к ш к о ле на п амя т ь н евольн о п р и х о д я т дав н и е собы т и я . К ак о е и з них сам о е з н ач и ­ тельн ое? Если п ер еб р ат ь к аж ды й п р ож и т ы й ден ь , то лю б о й и з них о к аж ет ся ч ем - т о п р и меч а т ел ьн ы м . М ар и я Ни к и т и ч н а х о р ош о з ап омн и ла в е ч ер п о сле вы ­ п у ск н о г о бала и сло в а , с к а ­ зан н ые на п р ощ ан и е Л и - ^ дией М а к си мо в н о й К о м и с ­ сар о в о й : , — Если к т о - т о иэ вас п ож елае т стать у ч и т елем , то не ск у п и т есь бы т ь щ ед р ы м . Эт о бы л о г лав н ым п ож е - лан и ем , м у д р ы м со в е т о м д о б р о г о н аставн и к а. ’ В к аж д о м дел е у ч и т ель ­ н ица р я д о м с у ч ен и к ами , ж и в ет их з або т ами , усп еха- ми и н еу дач ами . И у ч ен и к и п латят ей т ем ж е. Т р у дн о е п о лож ен и е с о ­ з д ало сь в о т делен и и и мен и К и р о в а с п о д г о т о в к о й се- мян . М ар и я Ни к и т и ч н а с о ­ бр ала р еб я т и п оехала с н и ми в о т делен и ё . Работа была сделан а , от р у к о в о д и ­ т елей со в х о з а р ебя т а п о ­ луч и ли благ о дар н о ст ь . Вот так ие . со вме ст н ы е дей ст в и я в ми н у ты т р у д н о ­ стей п о м о г аю т не т о льк о сп лач и вать к лассн ый к ол- лек ти в , н о и лу ч ш е у з н а ­ вать сп о со б н о ст и и меч ты к аж д о г о у ч ен и к а . Эт о и да- ет в о з м о ж н о ст ь у ч и т елю лег ч е вдохн у т ь в к аж д о г о п и т омц а в ер у в свои силы , лю б о в ь и тяг у к з н ан и ям. М а р и ю Ни к и т и ч н у зна- ю т и к ак о т ди ч н о г о о р г а ­ н и з ат о р а ш к о льн ы х веч е- ров . О д и н и з них, п о св я ­ щ ен н ый т р у д у х л еб о р о б а , н адо л г о ост ан ет ся в п ам я ­ ти т ѳ х, к т о ' п р и су т ст вов ал на н ем . По к р у п и ц е с о б и ­ рала ма т ер и ал , вы р е з к и из г эз е т и ж у р н ало в , стихи , п есн и . В теч ен и е у ч еб н о г о г о да р ебя т а п и сали и элож е - ц| че о г е р о я х х л ^ н о й ни- Е|ы, ч и тало . к н и г и Ал е к сее а а « Хлеб — имя сущ е ст в и ­ т ельн ое» , « Хлеб — з ем л я— лю ди» . На веч ер , к о т о р ы й н а з ы ­ вался и Хлеб м о е й Роди ны» , со б р ал и сь все с т ар ш е к л ас ­ сн и к и и уч и т еля ш к олы . М ар и я Иван овн а Бурын - ди н а, мест н ы й би бли о т е - к ар ь , в с в о е м выст у п лен и и р асск аз ала о т р у д е з емл е - дел ьц а , о п ер едо вы я к о м - бай н ер ах со в х о з а « Бо р и н ­ ск ий» . А п о т о м на сц ен у п одн ялась М ар и я Н и к и ­ тична. При тц хш и й зал сл у ­ шай ее д р о ж ащ и й от силь- н о г о волн ен и я г олое. Он а ч и тала о хлеб е в р ем е н бло к ады Л ен и н г р ада . Со бы т и я д а л е к о г о п р ош л о г о п р о н е с ­ ли сь п е р е д з р и т ел ями , и стали так б л и з к о ощ у т и мы те г р о з н ы е г о ды воен н ой бло к ады . Веч ер зак он ч и лся . Н о д о л г о ещ е в ш к о ле г о- р ел ярмий свет . Ни к т о не х о т ел у х о ди т ь д о м о й . А ск о л ь к о ещ е бы ло вот так их ж е и н т ер есн ы х ме - ро п р и я т и й , п од г о т о влен - ных М ар и ей Ни к и т и ч н ой Чер к асо в о й . И для всех д ел н ах оди т он а в р емя . Но г лав н ое и сам о е важ н ое то, ч то н о в ое , к о т о р о е у ч и ­ тельн и ц а н ах оди т для себя , о н а ст р еми т ся п ер едат ь св о и м восп и т ан н и к ам . Т. БЕЛЯЕВА. УЧЕБНО­ ОПЫТНЫЙ М АТЕРИ АЛ ЬНАЯ БАЗА К РЕПНЕТ У Ч Е Б Н О - оп ытн ому^ у ч а ст к у Новодеревен - ^ ск ой средн ей ш к о л ы } всег о н еск ольк о лет . ^ Ин тересные оп ы ты у ч а - у щиеся п р о в одя т по за-^ дан и ям н ау ч н о - и сследо - \ ват ельск и х и н ст и т у т о в , ^ оп ы т н ой ст ан ц и и и р о д - 5 Б О Л Ь Ш И Н С Т В О рай он а р азмещ ен ы в ш к ол х о р о - ш и х т и п о вы х з дан и я х . Мн й - г ие сельск и е ш к олы по у р ов ню о сн ащ ен н о ст и у ч еб ­ н о г о п роцесса, п о ег о ор г а- н и зац и и не у ст у п а іо т г ор од - ск им . Т ак о вы , н ап ример , вен ск ои ср едн и х ш к олах . Так , н ап р имер , в ию не п р о ­ водился рай он ный смо т р ю н ы х механ и зат ор о в , в к о ­ т о р о й п р и н яли у ч аст и е 15 ст арш ек лассн и к о в . Пер в ое место среди дев уш е к зан яла уч ен и ц а Бо р и н ск о й средн ей н о г о со в хо за . Ест ь здесь ^ о тделы смеш ан н ы х п осе- у вов, сор т ои сп ы т ан и я , по- ^ левой во сьми п ольн ый се- ф вообор от , овощн ой . і Н аи бо льш и й ин терес ф п р едст авляет к оллек ц и - ^ он ный у ч аст о к . Он р а з - ? би т н а г р яд к и , н а к ото-^ р ы х раст ен и я собр ан ы ф п о семей ствами К оллек - ^ ц и он ный у ч аст о к состои т ^ из семей ств бобовых ,^ к рест оц вет н ы х , з лак о вы х , ф з о н т и ч н ы х и ' г у боц вет - ^ ны х . Раст ен и ями в лаж - ф н ы х и с у х и х мест п оп ол- { н ился в эт ом г о д у и н о -ф вый отдел, н з у ч аю щ и й ^ п ри сп особлен н ост ь к ж и - ^ зн и раст ен и й в р азли ч -Ф н ы х у сло в и я х . ^ Пр и влек ает вниманиеі* дендрарий . Бо р и н ск а я , 'Л е н и н с к а я , И л ь - ш к о лы Ан т о н и н а Ст р ельн и - и н ск ая средн и е и др у г и е . к ова, а среди ю ношей — Н о н адо п р ямо ск аз ат ь , уч ен и к Сен ц о в ск о й средн ей ч то ор г ан и з ац и я ш к ольн о г о ш к олы Сер г ей Ми т и н , дела на селе еще не отвеч а- со сп а к едровая , ны, к и зи льн и к , к а ш т а - ; жимо - здесь ай ва, ли ственн ица,^ Ф ф ЛОСТЬ, и ри сы , ЦИННЯ. ф и все эт о со здан о р у - Ф к ами у ч ащ и х ся . Им п е-у редает свою лю бо в ь к Ф земле Зи н а и д а Алек сесв - у н а Д у х а н и н а , у ч и т ельн и - і і ца биолог ии . у ф Н. П А Б О Л К О В А . ^ Ф ет со в р емен н ы й т р ебов ан и - ям. 0 6 эт ом сп р аведли во отмеч ен о и в п о ст ан овлен яи п ар т и и и п рави т ельст ва . В течение 1974— 1980 г о - дов в рай он е б у д у т п о ст р о ­ ены 4 ш к о лы н а 1.Т48 мест , 4 и н т ерн ат а на 170 мест . Еж е г о д н о со в х о зы и к о л х о ­ зы вы деляю т у ч и т елям 5— 6 благ о у ст р о ен н ы х к вар т и р . В бли ж айш и е г оды во всех , ш к о ла х н амеч ает ся со з дат ь п редмет ные к аби н е ­ ты, п олн ост ью у к о м п ле к т о ­ ват ь ш к ольны е б и б / и о т ёк и н едост аю щей ли т ер ат у р ой , п оп олн и т ь ш к о лы у ч ебн ым обор удо в ан и ем и мебелью . Т ак и е у слови я со з д ад у т Пр и ж и л и сь у в о змож н о ст ь сельск и м у ч и ­ теля м соср едо т оч и т ься на г лав н ом : со в ерш ен ст в о в а . нии уч ебн о - восп и т ат ельн о - г о п роцесса, во сп и т ан и и м о ­ лодо г о п ок олен ия . Д альн ейш ее разви т и е н а ­ х одя? и п роблемы т р у д о в о ­ г о обуч ен и я и восп и т ан и я ш к ольн и к ов . Хо р ош о п о ­ ст авлен а р або т а по п одг о - т ов к е т р ак т о р и ст о в - маш и - н и стов в Сы р ск о н , И л ь и н ­ ск ой , Л ен и н ск о й , Новодере - Одн о й из форм ор г ан и за- цни т р у д о в о г о обу ч ен и я ' и восп и т ан и я у ч ащ и х ся я в л я ­ ю тся уч ен ич еск ие п р ои з ­ водст вен ные бр и г ады , к о т о ­ рые д аю т в о змож н о ст ь п р и общ и т ь ш к о льн и к о в к сельск о х о з яй ст в ен н ому т р у ­ ду . Бо льш о й о п ы т п о т р у ­ до в ому обу ч ен ию и п роф- ори ен т ац и и н ак оп лен п еда ­ г о г и ч еск ими к оллек т и в ами Бор и н ск ой , Л ен и н ск о й , Н о ­ водеревен ск ой Средних, Т р о ­ и ц к ой восьмилет н ей ш к о л . М н о г о е п р едст ои т сде- лат ь для у лу ч ш ен и я п и та- ния ш к о льн и к о в . П о к а еще есть серьезные н едо ст ат к и в эт ом воп росе. Все г о л и ш ь в н еск ольк и х ш к о ла х есг ь столоівые и буфеты . Вмест е с т о р г ую щ и ми ор г ан и з ац и я - ми п ар т и й ные и п р офсою з ­ ные к оми т еты д о лж н ы п о ­ з або т и т ься о т ом , ч т обы в к аж д о й ш к оле было н ала ­ ж ен о г оряч ее п и т ан и е у ч а ­ щ и х ся . Г. Г Е РА СИ М О В , п редседатель р ай к ома п рофсою за рабо т н н к о в п росвещен и я . ПО новой ПРОГРАММЕ в этом учебном году вышла новая программа изучения литературы уч а ­ щимися четвертых— вось­ мых классов. Она предла- гает более слож ный и об­ ширный материал, к оторый требует иного подхода к прсблемс изучения тсх или иных произведеішй. Анализ произведения — одна из основных проблем. ственного произведения. Шк ола создаст читателя, форміірует его идейные и эстетичсские- запросы, и это является одной из ее важ нейших задач. Кратк ая харак теристик а к аждого произведения по- лучлт особое звучание, ес­ ли се ііодк репить чтением отрывков- При выборе от ­ рывк а следует учитывать старших к лассах. Кроме то ­ го, предлагается ученик ам записывать возник ающие у них в процсссе чтения во­ просы, с тем, чтобы потом задать их преподавателю. Так ая система работы .уче­ ник а, несомненно, принвеет большую пользу. Новая программа по ли- тературе поможет учителю ва. Для того, '.чтобы чтение ближ е познак омить своих особенно интересна, напри ­ мер, сцена дуэли Печорина с Грушницк им, для друг о ­ го — письмо Веры. Немаловаж ное значение имсет к ачество чтения. -Можно использовать при этом записи мастеров сло- учащегося оыло делеііа- правленным, программа предлагаст 'уч ащимся про- Именно с этой проблемой интересы и общий харак тср блемное задание. Но такие связано восприятие худож е- к ласса: для одного к ласса задания даются тольк о в воспитанник ов с родной литературой: Т. ЧЕБОТАРЕВА, учительница Троицк ой восьмилетней шк олы. П оздравляем ! ЗА ЗАСЛУГИ в области народного образования Уназом Президиума Верховного Совета РСФСР почетное звание Заслуж енного учителя шк олы РСФСР присвоено Нине Михайловне Шматовой— учительнице руссного язык а и литературы Тро­ ицк ой восьмилетней шк олы. От всей души же- ласм Вам, уваж аемая Нина Михайловна, доброго здоровья, дальнейших успехов в деле воспита­ ния молодого поколения. Помогают старшим ХО РОШ О р або т аю т у ч ащ и еся К р у т о х у т & р ск о й ш к олы в эти г о р я ч и е .дни летнем ст р ады . Ш т у р ­ в альн ыми н а к омбай н ах т р у д я т ся Се р г е й К рас- н и к ов , Ви к т о р Бабен к ов , Ви к т о р Ш ей н о е и Н и к о ­ лай К у з н ец о в , Сер г ей Виш н я к о в и Виталий Виш- н як ов . Не от стаю т от ребя т и девчаяе. Сн ач ала Они н еп ло х о п о т р у ди ли сь на п р о р ы в к е сах ар н о й свек лы в к о л х о з е « Ст р о и т ель к о мм у н и зма » , а т еп ер ь сэр т и р ую т з ер н о на ток у . Н. Д АДОНОВ, завуч Крутохуторск ой восьмилетней школы. Учебниками обезпечены З А М Е С Я Ц до о к он ч ан и я зан я т и н в ш к о ла х в ма г аз и н ст али п о ст у п а т ь у ч ебн и к и для б у д ущ е - г о г ода . Расп р еделен и е и х ш ло по ш к о лам об- сл у ж и в аемо г о рай он а. Сен ч ас у ч ащ и еся 36 ш к ол п олн ост ью обесп еч ены у ч ебн и к ами и у ч ебными п особи ями . Все г о за три месяц а ма г аз и н ом п о л у , чено к н и г на с у м м у о к оло семи тысяч рублей . Н. С Л У К И Н А . з ав ед ую щ ая к н и ж н ы м ма г аз и н ом села Бори н ск ос. С иовосельем і БОЛЬШОЕ внимание в Боринской школе уделя- ется бытовым нуждам педагогов. Недавно новые благоустроенные к вартиры получили учителя этой шк олы В. М. Каверзина и М. В. Озерина. Т. Я В О РС К А Я . Р а с с | к а з Ш к о л Ь н Ь іе годЬ і с ТРЕСТ « Л И П ЕЦ К М ЕЖ РАЙ Г АЗ» с 1- г о ав г у ст а п о 1 о к т я б р я 1973 г о да п р о в о д и т 2 - меся ч н и к п о Прави - лам б е з о п е сн о г о п о л ь з о в ан и я г а з ом . Со б лю д ай т е Пр ав и ла п о л ь з о в ан и я г а з о б ал л о н н ы ми у ст ан о в к ами . В с т р о г о м со б лю д ѳ и и и Пр ав и л п о ль з о в ан и я г а з о м— г аран т и я Ваш ей без о п асн о ст и . Перед польэованием газобаллонной установкой необходимо: Уб еди т ь ся а и сп р ав н ом со ст о ян и и уст ан ов к и , П р о в ер и т ь , з а к р ы т ы ли к р ан и к и на плите, на г азо- п р о в о д е п е р е д п литой . . П о о в ен т и ли р о в а т ь п о м ещ ен и е к ух н и В Заж е ч ь сп и ч к у , п о дн ест и ее к з аж и г аемо й г о р еп - к е. эт к р ь іт ь к р ан п е р е д п литой , з ат ем к р ан и к п ер ед г о о ел к о й . Во в р ем я п о ль з о в ан и я у ст ан ов к ой д ер ж и т е ф о р ­ точ к у п о ст о я н н о 8 о т к р ы т о м п олож ен и и . Не ост авляй т е б е з п р и смо т р а вк лю ч в 'Нн ую плиту . Ут еч к и г аза п р о в ер я й т ѳ т ольк о р а ст в о р о м мы л ь ­ н о й эму льси и , о ты ск ан и е у теч к и г аза о т к р ы т ы м о г - . н ем к а г е г о р и ч е ск и з ап р ещ ает ся . Не до п у ск ай т е сам о в о л ь н о г о р емо н т а г а з о в о г о о б о р у д о в ан и я . При запахе газа необходимо: — д л я у си лен и я - вен тиляци и в к у х н е д о п о лн и т ель ­ н о о т к ры т ь д в ер ь а к у х н ю и о к н а , — з а к р ы т ь вен ти ль баллон а в р а іц е н и ем п о ч асов ой ст релк ё . При запахе газа запрещается; — з аж и г ат ь сп и ч к и , к у р и т ь , в к лю ч ат ь и вык лю ч ат ь эле к т р о п р и б о р ы . Д л я у ст р ен ен и я у теч к и г аза о б р ащ ай т е сь к ответ - ст в ен н ому за г а з о в о е хо зяй ст в о . Со д е р ж и т е у ст ан ов к и в и сп р ав н ом со ст о ян и и и чи- стоте. Сл ад и т е эе и сп р ав н о ст ью к р еп лен и я г а з о п р о ­ вода, ш к афа, ф у н д амен т а п о д ш к аф о м , св о е в р ем е н ­ ной п о к р аск о й г а з о п р о в о д а и ш к афа. ТРЕС7 « ЛИПЕЦКМЕЖ РАЙГАЗ» к о с т е й м ы п о з н а ­ к оми ли сь п ри обсто - я т ельст в ах для нас не особен н о благ о п р и я т н ы х — ег о и мен я вы зв али к ди р е к т о р у ш к олы . По следн ей к ап лей , п ере ­ п олн и вшей ч аш у терп ения уч и телей , была мыш ь , к о т о ­ р ую К о с т я вы п у ст и л на у рок е . Ш у м а и ви з г а было до ст ат оч н о . У р о к сорвали . Я « ч аш у» не п ереп олн ял. А п р о ст о з а п у ст и л на у р о к е шар . К р асн ы й и больш ой ,ои п лав н о уш ел к сам о м у п о ­ т олк у . Л ен и в о п о к ач и ваясь , он р а з ж и г ал ж елан н о « сн ять» ег о о т т у д а с п омо ­ щ ью б у і іа ж и о г о сн ар яда , п ослан н о г о т он к ой р ези н ­ к ой , н ат я н у т о й на п альцы . Ш а р был п о дв ер г н у ? ма с ­ си р о в ан н ому о б ст р елу и, п ор аж ен н ы й в самое сердце ен ай п ер ск и м вы ст р елом м о ­ ег о соседа М и ш к и - Ар и с т о ­ к рат а , г р о м к о ло п н у л и темн ой т р яп о ч к ой у п ал на к лассн ы й ж урн ал . . . И ло п н у ло тер ііение. . . И к о мне, к а к и к К о ст е , рс- ш и ли п р и мен и т ь п оследню ю меру в о сп и т ат сльн о г о х а ­ рак тера в «В» . Д о сег о времен и я н и к ак не мо г у п он я т ь — на ч то он и р ассч и ты в али , п ере ­ водя н ас из одн о г о к ласса в др у г о й . М о ж е т быть, на то, ч то среди н о вы х со к лас- сн и к о в мало з н а к о мы х на.м. мы р к и сн ем? А мож е т быть, еще на ч то-либо . . М ы ж д ал и вызова. Н о вот . н ак он ец , двер ь о т к ры лась , и д к р е к т о р к и в к ом п озвал н ас к себе. Сел и дол г о , и н у дн о от ч и тывал . Пр о эз е - нел звон о к на п ерРмсн у , к он ч и лась и п еремена, а мы все ст о яли и слуш али . Иах о - нец ди р ек т ор ск аз ел : ■ — Есл и вы не и сп р ав и ­ тесь... И мы облег ч ен н о в з д о х ­ нули . Н а у р о к ах и иа переме- н ах мы п о - п р еж н ему н ар у ­ ш али ди сц и п ли н у , н ас р у ­ г али , вы зы в али роди т елей , н аш и фами ли и п роч н о засе ­ ли і: с еьг азете «К -эт « ік і» , но все это н ас мало в о лн о ­ вало. М ы зн али , ч то у р о к и к он ч ат ся , и т о г да мы пой - де.м по з асі?еж ен н ому г о р о ­ ду , будем ест ь н ск р ящ и й ся , г о л у бо в ат ы й в тени сі іег , будем сби в ат ь т олсты й п у ­ ш и сты й пней с деревьев, п о х о ж и х о т эт о г о инея на к ак т у сы , б у дем г лаз ет ь на засн еж ен н ы е березы , будем меч т ат ь о том , к а к п ойдем в т ай г у или п оп лывем на п еревести из « Б» М ад а г а ск ар . А п о т ом зай - дем в теп лое ую т н ое здан и е рай он н ой би бли о т ек и , г де т о п я т печи со сн ой и осиной , и г де н ас д р у ж елю б н о в ст р ет и т п аш а ст ар ая зн а- к о.мая би бли о т ек арш а и да ст н ам к н и г и о мо р я х и п у т еш ест в и ях . М ы у з н а г м о мне. Н аш к ласс заівоевал к ап и т ан а Немо , о М и к л у х е - п ервое место. Мак л ае . о до бр ы х и наив - н ы х п ап у асах , о ст р ан ах , г де р а ст у т к о к о со вы е орехи , а в д ж у н г л я х п р ы г аю ? и в и з ж а т ма к а к и и б р о д я т до бр о душ н ы е умн ы е сл о ­ ны. В ш к оле на н ас п оч ти ма х н у ли р у к ой . 'И в др у г н ас с К о ст ей « ошарашили » . Н а у р о к е г ео г рафн и н аша « г ео г рафи ч к а» Н и н а И в а ­ н овн а у к азала : Т ак , ребята. Через неде- лю в ш к оле со ст ои т ся г ео г ­ р афи ч еск ая о ли мп и ада . О т к аж д о г о п я т о г о к ласса л а ­ до выдели т ь п о т р и у ч ен и ­ к а. Он и б у д у т з ащ и щ а т ь ч есть к ласса . Я п р едлаг аю о т н аш ег о к ласса Во ло дю Ст еп ан о в а . К о с т ю Л ав р о в а и Ж о р у Го р о х о в а , М н е к а ­ ж ет ся он и не п о д в ед у т иас. М ы с К о ст ей обалдели . . ей. А « г ео г рафи ч к а» о т н о си ­ лась к н ам п о - п р еж н ему . То ль к о в ее к ар и х г л аз а х свет и лось зат аен н ое л у к а в ­ ст во . Вы зы в ал а он а н ас к до ск е редк о . И о д н аж ды он а вы зв ала меня. Н а не- м о і і к ар те , н ар и сов ан н ой на доск с, мне н адо было н ап и ­ са т ь н азван и я г ор одо в и рек . О к о л о одн о г о н з к р у ж - к ав я ж и р н о н ап и сал ^ Жы- томи р» . Он а п осмо т р ела на до ск у , в зяла мой дн евн и к и п о ст ав и ла дв ой к у . П о ч ем у ? — у ди в и л ся я. Ж и т о .ми р - т о дей ст ви т ель- но т ам. А во т Ж ы т о м и р а— я не зн аю . Я р азо зли лся . Ещ е н з - за эт н х «ж и» «ши» я до лж ен и по г ео г рафи и дв о й к и п о ­ луч ат ь ! Вз я л ся за г р амм а ­ т и к у и н еож и дан н о увлек ся Во л о д ь к у Ст еп ан о в а — эт о ясн о ! Он у н ас отли ч н и к , ст ар о ст а и вообще. Его^ всег да ст ав я т в п ример . Н о нас! Н а с с К о ст ей ! Эт о не- вероят н о ! К л а сс с и н тересом смо т - рел на нас. . . .Гёо г рафию мы зн али н еп лохо . Н о перед олимп и - адой в ообщ е не расст ава - ли сь с у ч ебн и к ом. Я з а д а ­ вая воп р осы К о ст е , К о ст я . . .Пр ош ло мн о г о лет . К о ­ стя ост ался верен г ео г р а ­ фии . Он д аж е ст ал ч леном Гео г р афи ч еск о г о общ ест в а. А я н еож и дан н о для себя— уч и телем хи ми и . Уч у ребят в той ж е ш к оле , г де уч ился и сам. 11 по у т р ам всег да с удо в ольст в и ем здо р о в аю сь с ди р ек т ор ом ш к о лы — Н и ­ ной Ив ан о в н о й , н ашей « г ео ­ г рафич к ой» . А. С В Е Т К О В С К И Й . А Э 31658 -X, Т Е Л Е В И Д Е Н И Е 22 ав г у ст а . 9.45 — « Твор ч ест во ю ных» . 10.15 — « Семн адц ат ь мг нове- нин весны» . Телевн зи он - ный мн о г осери і ' і і іый х у ­ дож ест вен н ы й фильм. 7-я серия. 11.30 — « Сель ­ ск ая страда» . 12.10 — Д л я ш к ольн и к о в . На п ри з к лу б а « К ож ан ы й ыяч» . 13.40 — И г р а е т д у х о в о й ор к ест р Л и п ец - к о г о т р ак т о р н о г о з а в о ­ да. 15.00 — Д л я ш к о л ь ­ ни к ов . « При к лю ч ен и я п са Ци ви ля» . Телевн зи - он ный ми о г осери й ный х у дож ест в ен н ы й фнльм. ( І іо л ьш а ) 5-я серня. 15.30 — « Ш а х м а т н а я ш к ола» . 17.30 — « Ун и - п срсиада- 73» . 19.45 — Телеви зи он ный мн ог осе- риГіный м д о ж е ст в е и н ы й фнльм «Се м II а д ц а ть мг ію в ен и й весны» . ІО-я серия. 21.00 — « Время» . 21.30 — Ст р ан и ц ы т в о р ­ ч ества п и сателя А. Ча - к о в ск о г о . 22.20 — « Ун и - версиада- 73» . 23 ав г у ст а . Д л я ш к о л ь ­ ни к ов . « М а рш р у т ами ю ных» , 10.15 — «Сем н адц ат ь мп ю в ен и й вее ны». Телеви зи он н ый мно г осер и й ный х у дож е ст венный фильм. 8-я серия 11..30 — « Человек и ег о дело» . 12.00 — « По э зия» . Ст и х и М . Тай к а П . Бр о в к и . А. К у леш о в а 12,35 — К и н о п р о г р ям м а ст у ди и « К аз ахфн льм» . 15.05 — Д л я ш к о лы ш - к ов. « Пр и к лю ч ен и я пса I І ИВИЛЯ». Т ел е в іп и о н н ы і і м ію г п сер і ін н ы й х у д о ж е ­ ст вен ный фн льм. ( П о л ь ­ ш а ) . 6-я серня . 15..Ю — « Ра сск а зы о х о зясвах» , 16.00 — П р о г р амм а Ру - мы н ск о г о т елеви деш ін , 17.30 — « У н и в е р с II а- да-73» . Наш адрес: г. Л и п ец к , оп ытн ая стэн ци я , здан и е р ай и сп о л к ома , 4-й этаж . __________________________________' - т ааа г ээсяж т т э і^ м іаад іа і^ іэг к ^ даа г іаамаяб з ааааа іааа іа іэаю ав о іааи п а і іаан яав ею ааи ба іад ^ Област н ая т н п о ір афи я уп равлен и я и з д а т ел ь с ів , п олн г рафи и и к н иж н ой тор г овли , Л н п еи к . К омму н ал ьн ая пллііі, тпн -«ллл/ ѵ ѵ ллллллллпллллллллл/ м; , ЦЕНА ХЛЕБА П РИ Я Т Н О о щ у щ а т ь ! ; свою п р и ч аст н о ст ь к де-^ ; лу ст арш и х . П о э т о м у ! ; р ебя т ам из Л у б н о в с к о й ! ; восьмилет н ей ш к олы [ р або т ае т ся весело. Н и к о - ! [ лай Д сн еж к и н , Н и к о - ! ’ лай Пло х и х , В я ч с с л а в ! і Сл у г и н ст али ш т у р в ал ь - 9 ными н а к омб ай н ах , по- ; іиог аю т у б и р ат ь х л еб ! [ .своим о тц ам. О т г р у ж а - ! ; ю т зерн о от к о мб а й н о в ! [ Але к сан д р Д ен е ж к и н , ! [ Ви к т о р Ж д а н о в и Вик -< ; тор Д ен еж к и н . Д евч ата< [ х л о п о ч у ? н а т о к ах . Вме-< [ сте со в з р о слыми з д е сь ! ' т р у д я т с я Вален т и н а Л а в - < ’ рова, Вер а Л о г у н о в а , < I Т ат ь я н а Л а в р о в а и дру-< ' гие. — Важ н ы не т ольк о < [ т р удо вы е п о к азат ели , [ г о в ор и ? ди р ек т ор Л у б - ! [ н овск ой ш к о лы Алск -< [ са. іідр Из о т о в и ч М о з г у - < [ нов . — . Л е т н ес время — [ Э Т О т р удо в ое воспитанис< [ ш к ольн и к ов . Ря д о м со< в зр ослыми они у ч а т ся ; [ х о з я й ст в о в ат ь , п о с т и г а т ь ' т р у л з смлед сльц а н п о - ' ; н аст о ящ ем у у в а ж а т ь ' ; сг о. На р а з н ы х у ч аст к ах ^ 5 убороч н ой ст р ады т р у - ^ I дят ся сен ч ас ребя т иш к и . | < Пр н меч ат сльн о и то, ч т о ? < бывш и е вы і і у с к н н к и | § ш к ол п омо г аю ? в лет н ие | 5 к ан и к у лы ст арш и м . По-> < р або т ат ь в родн ой к ол-> 5 x 0 3 « Зав ст ы И л ь и ч а » ! I п р і ісх алн ст у ден т ы З а - ! 5 дон ск о г о с сл ь с к о х о з я й - г < ст вен н о г о т е х н и к у ма В и к - ! ь тор Зы б і і і і м В о л о д я ! 5 К ар п ов , ст у ден т к а м с - | 5 т аллу р г и ч сск о г о т схн и - ^ 5 к ума Ол ь г а Бу к р е е в а . ? 5 Здесь , на р одн ом п о - ? 5 ле, ю ные у ч аст н и к и ! 5 у бор к и у р о ж а я п о з н аю ?! 5 цен у хлеба, т р у д а з емле - ! 5 дсльца, I Т. Т А М А РИ Н А . ^ ѵ ѵ ллллллллллллл/ ѵ ллллгу Зам . р едак т ор а А. СТЕПАНИЩЕВ . За к . № 6742