Сельская новь. 1972 г. (г. Липецк Липецкий р-н)

у н а с в с ё в п е р е д и В ЭТОМ год у я заканчиваю де сятый класс. Радостно и немножко гр у стно. Гр у стно по тому, что придет ся расставаться со школой, к которой привыкла, В которой узнала так много хорошаго, нового, интер есного. Гр у стно расставаться с учи' телями. Радо стно от того, что с онончанием дерятога класса передо мной откроются все дороги в жизнь. Я мог у выбирать любую, которая будет соот' ветствовать моим знаниям, способностям и нак ' лонностям. встречи с интересными людьми. Недавно в шко- ле состоялась встреча с передовиками сельскаго хозяйства нашего совхоза. С большим интересом мы сл ушали ра ссказы бригадира тракторной бри' гады Ильи Григорьевича Шацких. Много интересного о работа мы у слышали от зоотехника Лидии Федоровны Хитровой. Мы благодарны учителям, диренции совхоза, всем тр уженикам села, которые помогают нам в выбора профессии. В. ПОЛОЗОВА, В выбора профессии по д уше нам помогают П о новым программам Тренировіке ума и памяти пользование дополнитель- В т е к у щ е й учеб­ ной году завершил­ ся переход началь- ных классов на новые про­ граммы. Это— важный шагв жизни наших школ. Учите­ ля третьих классов реша- ют сейчас сложные пробле­ мы. Важнейшие среди них — завершение учебно-во с- питательного процесса, по- вышение качества знаний школьников. , В третьих классах школ района работают 70 учите­ лей, обучает ся 1.171 уче- ник . Почти все учителя имеют немалый стаж педа- го-гической работы, моло­ дые пополняют знания в в узах. 10 учителей — от- ■чичники народного образо- вания, один — за сл ужен­ ный учитель школы РСФСР. Переход шкбл на новое содержание образования потребовал от учителя на­ полнять каждую минуту занятий интере сный ум­ ственный тр удом. Обучение по новым программам в третьих кла ссах ведется у с- пешно там, где формирова- ние практическпх навыков опирается на теоретический багаж, а самостоятельные наблюдения, обобщения, выводы использ уют ся ,для выработки соответств ую- щих умений и навыков. Передовые учителя рай­ она А. Н. Букреева, Н. Т. Пивоварова, В. Г. Коробей- ннков и другие отводят та- ким мы слительный опера- циям, как сравнение, со- поставление, вскрытие при- чинно-следственных связей межд у явлениями, боль­ шую роль в учебной про- це ссе. Поднять качество об уче- ния — это значит в первую очередь совершенствовать урок . В ЭТОМ направлении и ведут пои ски учителя щкол района. Приче м у с- пеха добиваются в том сл у- чае, когда в коллективах царит творче ская атмосфе­ ра, организован обмен опы- том, взаимопомощь, совме- стпые поиски. Так тр удят­ ся учителя Сыр ской, Бо- ринской, И л ь и н с к о й , Б.-К узьмин ской средних и др угих школ. О собое внимание учите­ ля третьих кла ссов уделя- ют урокам чтения и ру с- ского языка. Разносторон­ няя работа над словом н уж ­ на для умелого его и с- пользования при описании явления, предмета, для со- ставления собирательной характеристики героя. В 3-х классах учителя предлагают такие темы со- чинения, которые позво.чя- ют ребятам из собиратель- ного образа выделить то главное, что соответств ует данной теме. Хорошие уроки прово- учительница 3-го кла сса Н.-Деревенской средней школы К. И. Тата­ ринова, А. Г. Андреева из Ленинской средней школы, Н. Т. Пивоварова из Борин- ской и многие др угие. Некоторыми недо статка­ ми страдают уроки чтения. Многократное перечитыва- ние одного и того же тек - во многом способств ует у стная работа на уроках математики, и мы на стоя­ тельно рекоменд уем учите­ лям знакомить ребят с раз­ личными приемами у стных вычислений. Многие учителя и спыты­ вали некоторые сомнения, смог ут ли третьекла ссники решать задачи способом со- ставления уравнений. Те­ перь убеждают ся — мог ут. Некоторую трудно сть представляю! уроки приро- доведения. Вот зде сь-то и приходят на помощь техни- ческие средства. Такие те­ мы, как «Определение на- правления ветра», «С уточ ­ ное и годовое вра щение зе мли», « Др узья и враги ле са», помогают освоить к и ­ но и диафильмы. В пе­ ста утомляет уча щих ся, дагогическом арсена- сниж^ ает интерес к чтению, де учительницы 3-го порой мало веде тся работы класса А. Н. Б укреевой над тек стом, мало внимания (Сырская средняя школа) уделяет ся речевым и лек - немало методических при- сическим упражнениям. емов — это и умелое и с- ного материала, и примене- ние технических средств об учения, и самостоятель­ ная работа уча щих ся. Опыт работы А. Н. Б укреевой становится прсдметом из у- чения всеми школами рай­ она. В. Г. Коробейников (за' сл уженный учитель школы РСФСР) — ма стер диффе- ренцированното об учения. Он разработал и изготовил сотни карточек с разл^ ичны- ми вариантами заданий. И каждая составлена так , чтобы доставить ребенк у радость познания, откры- тия. Наглядность, которая использ ует ся В. Г. Коробей- никовым на уроке, не только иллю стрир ует, объ- я сняет то или иное даня- тие, но и заставляет учени- ков думать,’ ра сс уждать, стремиться проникн уть в с у щно сть понятия. П. СУМ И Н , заведующий районо. В с е р а б о ты х о р ош и . О д н о й и з важных задач тр удового во спитания уча щих ся является профессиональная подго­ товка, сознательный выбор профессии. Пер­ востепенная роль в ЭТОМ принадлежит школе. В Сырской средней школе использ уют ся различ­ ные формы и методы по воспитанию у уча щих ся соз- нательного выбора профессии. Наши ребята пол учают разнообразные сведения о характере и особенностях распространенных профессий при из учении основ на ук , на уроках труда, при чтении художе ственной и на учно-популярной литературы, при просмотра фильмов и телепередач, в беседах с родителями. В нашей школе имеется «Уголой профориентации». Это— постоянно действ ую щий центр. В уголке рег у лярно поме щают ся вырезки из газет, ж урналов под рубрикой «Куда пойти учить ся», «К уда пойти работать», рекомендательные списки литерат уры, лучшие творче ские работы школьников. Учителя прочитали для старшеклассников цикл лекций «Основные мотивы выбора профессии». Для иэ учения профе ссиональных интересов школьников проводятся анкетные опросы, индивид уальные и групповые собеседования. Больш ую роль в профориентации уча щих ся имеет кр ужковая работа. В щколе работают кр уж ки: хими' че ский, физический, юных нат урали стов. Еженедель- но в с убботу выпу скается радиогазета. С большим интересом сл ушают ребята радиопередачи «В се ра' боты хороши, выбирай на вк у с», «Что ты знаешь о~профессии твоих родителей». В школьной краеведчесном музее оформляю тся книжные выставки «Люби и из учай профе ссии»і Оформлен уголок трудовой славы, где помещены фо- тографии ударников коммуни стическаго тр уда колхо' за «50 лет Октября», промышленных предприятий города Липецка. Ежегодно организуют ся лагеря тр уда и отдыха. О сновной задачей лагеря является производительный тр уд на полях колхоза «50 лет Октября». Летом 1971 года уча стники лагеря тр уда и отдыха пропо* лоли свекл у на пло щади 35 гектаров, обработали картофель на площади 50 гектаров. В прошло м учебной году работая кружок по изучв" нию трактора, 24 ученика получили права на его вождение. Знакомя школьников с различными профессиями, учителя разья сняют. что работникам современнаго производства необходима серьезная общеобразова* 'тельная подготовка, знание основ на ук , таи нак в наше время оборудование по стоянно у сложняется, совершенств ует ся и без гл убокой теоритиче ской под­ готовки человен у будет трудно управлять им, А. ПОПОВА, директор Сыр ской средней школы. вжи з ни В^ е бы - вает . Сл у ч ает ся и так , ч то р е б е н о к о ст ает ся б е з р оди т елей . Оч ен ь т р у д н о з амен и т ь р е б е н ­ к у мат ь , отца. Тр у дн о , но н е о б х о д и м о со здат ь для д ет ей т ак и е у слов и я , ч т о ­ бы он и к ак м о ж н о мен ь ­ ш е ч ув ст во вали св о е о с о ­ б о е п олож ен и е . Д Е Т С К И Й Д О М К оллек т и в восп и т ат елей Бо р и н ск о г о д е т ск о г о д о ­ м а ст р еми т ся сделат ь в се в о зм о ж н о е , ч тобы р еб я т а вы р о сли си льн ы ­ ми , смелы ми , г р амо т н ы ­ ми , ч т обы он и стали д о ­ ст ой н ыми ст р ои т елями к омм у н и ст и ч е ск о г о о б ­ щества. Бо л ьш ую п о м о щ ь н а м о к а зы в аю т п р еп одав ат е ­ ли ш к олы , о бщ е ст в ен ­ ность . М ы п р о в о д и м сов- мест н ы е п едсоветы . Уч и ­ теля ш к о лы ч асто п р и х о ­ дят к н ам. Помо г аю т де- т ям г о тови т ь у р ок и , п р о ­ ст о р аз г о в ар и в аю т с н и ­ ми . М ы ст р ем и м ся дать св о и м восп и т ан н и к ам не т ольк о г л у бо к и е т ео р е - т и ч е ск и е зн ания , н о и п ри уч и т ь их к фи з и ч е ск о ­ м у т р уду . И дет и с удо - воль ст в и ем п р и н имаю т у ч а стие в сел ьск о хо з я й - ст вен ных работ ах , п о м о ­ г аю т уби р ат ь п оме щ ен и е , р аз н о си т ь о беды в ст о ­ ловой , В р ез у льт ат а д ело в о г о со др у ж е ст в а д в у х педч - г о г и ч е ск и х к оллек ти вов , восп и тан н и к и д ет ск о г о д о м а б о л е е деся ти лет у сп еш н о уч ат ся и п ер е - хОдят из к ласса в к ласс, р аст у т ве селыми , ж и з н е ­ р адост н ыми . В ЭТОМ г о д у мы в к лю ­ ч или сь в соц и али сти ч е - ск о е со р ев н о в ан и е за п ол у ч ен и е зв эн и я «Дет - ск ий д о м о б р эз ц о в о г о срст оян и я» . И мы п о ст а ­ р аем ся сделат ь все в о з ­ мож н ое , ч тобы наши д е ­ ти были сч астли вы , 3 . СОБОЛ ЕВА , д ч р е к т о р Бо р и н ск о г о , ' !Стск ог о дома . Р Е Б Я Т А М Н А Д О ПОМ ОЧЬ УЧ АЩ И ЕСЯ Си т о в ск ой во сьмн лет н ей ш к о лы в г о ­ р я ч у ю у б о р о ч н у ю ст р ад у п омо г ли р аб о ч и м со в х о з а у би р а т ь к ар т офель . А сей ­ ч ас они ч астые г ости на ж и в о т н о в о д ч еск и х ф ер м а х о тделен и я и мен и Ск о р о х о ­ до в а со в х о з а «Л ип ец к ий» . К о г да н аст уп ила зи ма, ш к ольн и к и з ад умали о б о ­ р у до в ат ь х о к к е й н ую п ло ­ щ ад к у . И з о т ходов ст р о и - т ельн ы х мат ер и ало в сд е - лали о г р аж д е н ь е п лощ адк и . Все хо р ош о , н о г де взят ь вод у , ч т обы зали т ь п ло ­ щадк у?) Пош ли р ебя т а п оп р о си т ь п о мощ и у р у к о в о ди т елей отделен и я . Те обе щ али п о ­ м о ч ь . П р ош л а н еделя , д р у ­ г ая, а о бе щ ан н ор во ды нет. Ш к ольн іи хи стали саміи н оси т ь в о д у и з к олодц а , н о м н о г о ли н ан о сиш ь в е д р а ­ ми . П ош ли оп ять в о тделе- ние. Вы сл уш ал их у п р ав - ляю щ и й о т д елен и е м и ск а- зал, ч то в о д у на дн ях о бя з ат ельн о п р и в езу т . Н о оп ять п р ош ла н еделя и е щ е н е ск о л ь к о н едель , а о бещ ан н ой во ды в се н е бы ­ ло . Ещ е н е ск о л ь к о р а з р е ­ бята п р о си ли р у к о в о ди т елей о тделен и я п омо ч ь , н о те стали н аходи т ь р а з н ы е п р и ­ чины: то т р а к т о р н е ис- п раелен , т о н ет емк о ст и . И п о сей д ен ь д о ж и д а ­ ю т ся р ебят а , к о г да ж е их « до бры е» ш ефы п омо г у т зали т ь к ат ок . А он т ак ну- ж ен д ля сп о р т и в н о й р а б о ­ ты в ш к оле . Учительница биологии Валентина А лек сандро в ­ на Б ун еева первый год работает в М аховищ еч - ской школе. Она стре- .чится не только дать учащимся необходимые знания , но и привить и н любовь к природа , жи- вотным. На снимке: В. А. Буне ­ ева. Фото В, Абалтусова. М. ПАНОВ, учитель. В зимнюю по ру хорошо поиграть в снежки. пока таться на санка х с горки.. Фотоэтюд А. Гирева. РАЙОН СПОРТИВНЫЙ 3 ВСЕХ жителей, которые проживают в не' большой районной ценгре средней Литвы — Укмерге — до брую половину можно причи слить к поклонникам спорта. Когда мин увшей осенью здесь открывали новый спортивный комплекс, на стадионе собралось около восьми тысяч человек. Один из л учших стайеров Литвы, призер многих всесоюзных соревнований Пятрас Шимонелис, испы- тавший резино-бит умную беговую дорожку, сказал: ■— Мало найдешь в нашей респ ублике таких доро- жек , да и стадион замечательный! Но самое прият' ное — видеть столько горячих болельщиков. На соор ужение этого спортивного комплекса с ф утбольный нолей, игровыми пло щадка ми и пр о с­ торный залом затрачено два года. Тр удили сь на этой поистине народной стройке сотни жителей го‘ рода, представители всех поколений. Только за пос- ледние две недели, перед открытием, добровольно на работ у вышло почти 500 ком сомольцев. Один из воскресников возглавил председатель райисполкома Б. Барка у скас. * Мы рассказываем об этом не сл учайно. Пре дседа­ тель районного совета спортивного общества «Ням у с- кас» А. Петра у скас с полный правой утверждает, что лменно строительство стадиона привлекло к спор­ т у молодежь. Соб ственные спортивные базы строят и в колхоз.тх района. Взять хотя бы коллективное хозяйство име­ ни Саломей Нерис. Это ч уть ли не.в самой дальней «гл убинке». Правление этого колхоза, отпу стив средства на строительство спортзала, учло, прежде всего, какими видами спорта любят заниматься и мо' лодые люди, и люди уже солидного возраста. В районе есть уже тринадцать спортзалов, н с сколько стадионов. Здесь стало правилом, что члены районного спорткомитета знакомятся с прибываю­ щими молодыми специалистами, интерес уют ся их спортивной биографисй. Так за сравнительно короткий срок удало сь этст прежде далеко не спортивный район вывести в чис­ ло л учших по в сем показателям массовости физк уль' турного дпиж сния. I I вот теперь, кажд ую с убботу и во скресенье, в спортивных залах проводятся др ул се- ские соревнования межд у коллективами, спартакиа' ды. Часты встречи с любителями спорта из соссдинх районов. Э. БАЛЕЙШИС, (Корр. ТАСС) . АУЧИТЬ детей вы­ разительно читать, быстро и красиво писать, точно и правильно выполнять математические вычислеяия при решэнии задач и примеров, кратко записать схем у и формулу решения, правильно вы­ полнятъ логиче ские уп- ражнения — нелегкая за­ дача. Много тратит ся времени на подготовк у к уроку. И щешь все новые и но­ вые приемы объяснения и закрепления материалов на уроке, которые помотали бы активизировать кла сс, развивать познавательн ую активно сть детей. Так , на уроках ру сского языка в 3-м классе я уделяю боль­ шое внимание комментирю- ванию слов и предложе- ний. Ученик сам проводит фонетический и морфологи­ ческий разбор слов. и пред- лоясений. Работаю со сло­ вами ■ синонимами, ач- ученица Вербилов сной средней школы. Токарь Л ип ецкой птицефабрики ком сомолец Петр Л у к ь я н о в — активный рационализатор. Быть новато-' ром производства ем у помогает повседневн ая учеба , дружба с книгой . На снимке: Петр Лук ьянов. ты Б Ы Л В І в М О С В В Е ОСЕНЬЮ мы помогали совхоз у в уборке уро­ жая. На заработанные деньги группа уча щих ся на' шей школы совершила поездк у в Мо скв у. Понравил ся нам концерт в Л ужниках. Приятно бы­ ло увидеть на эстраде артистов, знакомых нам чэ телевизионным передачам. “ ГАЛЯ ПЕШИкИНА, КОЛЯ ПОПОВ, ученики Ново-Дереве нсной средней школы. ДОБРЫЕ ВЕСТИ ИЗТЕЛЕІЕНСКОІ ШКОЛЫ НАСТОЯЩИЕ ДРУЗЬЯ К р асн ы й у г о ло к м о л о ч ­ н о т о в ар н о й ф ер мы к о л ­ хо з а в се г да лереп олн ен , к о г да з д есь с к он ц ер т а ­ м и яы ст у п аю т у ч а щи е ся в о сьм о г о к ласса мест н о й ш к олы . Ш к о льн и к и у ж е не п ер вы й г о д ш еф ст в ую т н ад М Т Ф . За эт о в р емя р еб я т а и их ст арш и е то в ар ищ и — р або т н и к и ф е р мы — стали н аст оя щиАЛи д р у з ь ями . Вы ст у п лен и я само дея т ельн ых ар ти ст ов п ри н и ­ маю т ся в сег да т еп ло , с и н т ер есом . Н. ИГНАТКИН. ЮНЫЕ ПОМОЩНИК И Уч ащ и еся се д ьм о г о к ласса Тележ ен ск о й в о сь . ми лет н ей ш к о лы о р г а н и ­ зо в али ш ефск и е бр и г ады п о м е т о д у т и му р о в ск и х к оманД . По ст о ян н ую з а ­ бо т у п р о я в ляю т ю н ы е п о мо щ н и к и о ветеран . іх вой ны и т р уда . Он и и в о ­ ды п р и н е с у т , и д р о в на- к олят , и в м эг а з и н сбе - г аю т . Бо л ьш о е сп аси бо г о в о - р ят уч а стн и к и г р аж дан ­ ск ой в о й н ы Павел Ми хайлови ч Д авы до в , вете р ан От еч ест в ен н ой вой ­ ны Васили й Павло ви ч Д а ­ выдов , п ен си о н ер к а М а ­ ри н а Ми х ай ло в н а Воево ди н а и мн о г и е д р у г и е п р е ст ар елы е ж и т ели с е ­ ла. В. ПУШИЛИН. СТРАНА- ПОЭЗИЯ К о г д а захо диш ь в б и бли о т е к у Д о м а к ульт у ­ ры , о б р а щ аеш ь вн и м ан и е н а стенды , выст авлен ные в ч и т альн ом зале. Раз н о ­ о б р а з н а их т емат и к а. На ст еллаж ах выставле ны сб о р н и к и ст и хов Н и ­ к олая Ти хон ова, Павло Тычины, Ев г ен и я Д о лма - т о в ск о г о , Ни к олая Д о - р и з о , Се р г е я Васильева В ч и сле п оср ти г елей би бли о т ек и ч астыми г о ­ ст ями бы в аю т р абоч и й п о п р и г о т о в лен и ю к ор - м о е Мн х аи л Ф едо т о в и ч Чер н о е , к ол хо з н и к Вик - т о р Ал е к са н д р о в и ч Ог - нев, у ч а щ и е ся восьмилет - ней ш к олы Таня Наз ар - к ина, К о ля Ф и ли н , Валя К ор олев а . Бо л ьш ую п о м о щ ь би б ли о т ек е о к а зы в аю т у ч е н и к и ч ет в ер т о г о и п я т о г о к ла сса. Он и «лечат» к н и ­ ги, давая иім в т ор ую ж и зн ь . в. ФУРСОВ. Е с л и бы т а к д е л а л и в с е НА ДНЯХ коллектив учителей и уча­ щих ся Ленинской средней щнолы выс т упил с обращением. В одном из п уни- тов говори тся: «Особое внимание будет обра щено на во спитание уча щих ся бо' режливого отнощсния к народн ому до- стоянию. С этой целью ставим п^ ед собой задач у— добит ься хорошей сохран­ ности здания с том, чтобы в течение 1972 и 1973 годов не проводить ремон- тов здания, сэкономив 4000 рублей. Сэкономить 4000 рублей при ре' мойте одного здания. Всего же по на­ шем у району 63 школы. Е сли бы в каждой школе района уча* щие ся бережно относились к сохранению школьного здания и инвентаря, то в год, по скромным подсчетам, было бы сэко­ номлено около 40.000 р ублей. На зти деньги можно по строить нов ую школу. Поэтому долгой каждого учителя я г ляет ся воспитание у школьников чув ст­ ва отввтственности за сохранение школьного здания и инвентаря в образ'^ цовом состоянии. Развивать познавательн ую активно сть уча щих ся тонимами. Особое внима­ ние уделяю работе над ошибками как в кла ссных, так и в домашних работах. На первое место став­ лю развитие, у стной и письменной речи, написа- ниіо ибложений и сочине- ний. Работа с деформиро­ ванный-текстом помогает правильно строить прддло- жения, у станавливать смыслов ую связь слов в предложении. На уроках математики дети пользуют ся памяткой при решении задач. Боль- , шинство уча щи.х ся умеют логиче ски мыслить при ре­ шении задач, составить схем у пр остой и составной задач, сделать графиче­ ск ую запи сь задач, .решать с помощью фо рмул. Свобод­ но вычи сляют. площадь и периметр прямо угольника, умеют практиче ски пол у­ чить дробь, найти ча сть целого числа и по части— число. Дети любят мыслить, догадываться, играть — кто быстрое решит прнме- тем любознательнее стано­ вятся дети. Об учая детей решению задач с 1 класса, я даю им у словие задачи без данных чисел. Решая простые зада­ чи, постепенно у сложняю их. Это заставляет ребят д умать, анализировать. О сновный правилом в работе считаю — не до- ры или ззѵ дач у. Но особенно п у скать о т с т а в а н и а заметно улучшили сь у ст ­ ные математические вы- числения. В 3-м классе дети любят уроки с нагляд­ ностью. Хорошо проведен­ ный урок зави сит и от то­ го, как ведет себя учитель. Чем живее веде тся урок, нов Советской Армии и « Трудные годы Китая» . Флота. 15.20 — «Четыре Премьера телевизионного танкиста и собака» . Те- докумеитального фильма. у ч а щ и х с я , вовремя оказывать помощь отстаю- щим, уроки ве сти разнооб­ разно, заставлять думать своих учеников. А. Ф АРАФОН ОВА, учительница начальных классов Кузьмино- Отверж ской школы. ОК Н О СПРАВОК 4 Т ЕЛ ЕВИ Д ЕН И Е 30 января. 9.05 — Гимнастик а для детей. 9.25 — «Будильник» . 9.55 « Товары — пароду» . 10.25 — «Музыкальный киоск» . 10.55 — Для школьнико в. « К бабушке и дедушке» . Премьера телевнзионного спе ктакля. 12.10— « Сель­ ский час». 13.05 — Для юношества. «Искатели» . 13.45 — « Коммунар XX века» . Документальный фильм. 14.45 — Для вои- левнзионныи худож ест ­ венный фильм (10 серия) . 16 .15— « Телевизиониый народный университет» . « Архитек тура села сегод­ ня и завтра» . 17.00 — « Клуб кин опутошествен- ни ков» . 18.00 — Новости. 18.10 — «В мире ж ивот- ных» . 19.40 — « Красная палатка» . Фильм. (2 се­ рия) . 21.00 — «Время» . 21.30 — Народный ар- тист СССР Алексей Гри- бо в. 23.15 — Новости. 31 января. 17.30 —Для школьников. «Пи оперия н а маршс» . 18.10 — «Пя- тилстка, год второй» . 18.40 — « Вятск ая гар­ монь» . Премьера телевн­ зионного документаль- ного фильма. 19.00 — 20.00 — ( Ц. Т.) . «Караіа- вал» . Телевизиониый х у ­ дож ественный фильм. 1-я серия. 21.00 — «Вре- іля». 21.30 — « Назым Хикмет» . К 70-летию со дня рож дения пи сателя. 1 февраля. 9.45 — Для школытиков. «Пионерня на марше» . ГО.15 ( Ц. Т.) . «Мастера рус­ ского балета» . Худож ест ­ венный фильм. 11.35 — Для детей. «Ослнк Плюш» . Мульти пли кацн- о нпый фильм. 12.15 — «Ш ахматная школа» . 18.10 — «.А где мне взять такую песню?» Фильм- ко пцерт. 19.00 — « Лешы- скнй университет милли- онов» . « Программа мира в .действии». 19.30 «Поэзия» . 19.55 ( Ц . Т.) . « Карнавал» . Телевизион- ный худож ественный фильм. 2-я серия. 21.00— «Время» . 21.30 — « Нрак - лий Андроников расска- зывает...» . П О ГОД А По сведениям Ли пец- кого гидрометеобюро, се­ годня днем по обл асти ож идается переме нная облачность, небольшой снег. Ветер юго- восточ­ ный, умеренный. Тем пер а ­ тура 14-^ 19 градусов мо­ роза. НАШ АД РЕС: г. Ли- пец к, опытн ая статш я , здашіе райис пол кома, 4-Гі этаж , рсдакшія газеты «Сельская новь». »ааі!ш ак»аввк вв 4 I * Редак т о р М К У РБ Л Т О В . АЭ 23088. Лвпецк, тиаографвя областного управления по печати. Зак . Л'о 949.