Сельская новь. 1967 г. (г. Липецк Липецкий р-н)

и ж Страница седьмая ( 22 ) і П Е Р Е Д З В О Н К О М ОБ ОСОБЕННОСТЯХ Н АСТУП ЛЮ Щ ЕГО УЧ ЕБНО ГО ГОД А ПО П РОСЬБЕ ТАСС РА ССК А ЗЫВА ЕТ ЗА М ЕСТИ ТЕЛ Ь М И НИ СТРА П РО СВЕЩ ЕН И Я СССР Ф. Г. ПАНАЧИ Н , в; ОТ и НАЧИНАЕТСЯ I новый учебный год. Хорошнх оценок вам, уч еняк и ! Ннтересных уро- ков вам, уч ителя! В первый день нового учебного нельзя не вспом­ нить 00 усп ехах и неудачах прошлого года. Вспомнить для того, чтобы сразу же ши хся, в шестых продолжить хорошие начи- седьмых — 88 . нания и избавиться от все­ го плохого. Успехй школ нашего района бесепорны. Но вон- рое об уровне п качестве подготовки учащихся- посто ­ янно волнует нас, работни- ков народного образовання. Анализ к онтрольных ра- С Н О В Ы М У Ч Е Б Н Ы М ! седьмых к лассах. Так , в п ятых к лассах не успева- ют по матѳ матике 36 уча- 79 . в ской средней школы. М. И. в ііреподавашіи физики яв- Зеленев из Вольшв- Кузь- лявтся неподготовленность минской восьмилетней шко- уч ащихся к самостоятель- лы , Е. Н. Селезнева нз Ве- ным экспериментал ь н ы м В эти х шаловской восьмилетней работай, неумение пользо- і ѵ лассах велико и число школы. В. Ф. К р ю і ^ а из ваться физическими прибо- Троицкой в о сь м и ле тн е й рами. В ряде школ лабора- шк олы. торные работы — обяза- Онн хорошо знают свой тельная и очень важ ная Бторогодников.. Правда, во многом это объясняется тем, что имен­ но здесь сконцентрирован предмет, уроки проводят часть программы наиболее трудный программ- на должном уровне, приме- ный материал. Очевидно, ня я различные методы и при выборе методов обуче- ния многие учителя не учи- спосооствующие усвоению матери- оот позволяет судить о на- тываю т ѳ тих осооенностен. ших достиж ениях и недо- статк ах. .Хороших результа- тов добились учителя рус- ското язык а М, Ф, Болды­ рева из Товаро-Никольской восьмплетней шк олы, .М. Н. Черкасова и .М. Ф. Дмитри- Анализ говорит о некото- ром повышении грамотно ­ сти по русскому язык у. В ди к тан тах, излож еннях и сочинениях отмеч а е т с я уменьшение грубых орфо- графическ их и пунк туаци - заме- няю тся демонстрациями или совсем не проводятся. Есть серьезные пробс- лы и в знаниях учеников по химии. .Многие шк ольни ­ ки не умею т оперетьсл на ева из Борннской сре.дней онпых ошибок . Но все ж** шк олы, В. .М, Кутьин а из в письме .допускается боль- Соловьевской начальной шк олы, Н. Н. Стебенев из Стебаевской восьмилетней шк олы, Э. Я. Хорст из Иль­ инской средней шк олы, В. П. Никифорова из Но- шос количество ошиоок . четвертых к лассах, напри- мср, свыше одной трети уч ащихся сдела.іи ошибки на безударных г .тасных. Аналн-З контрольных р;і- во-Деревенской ср едн ей бот по математнке, произ шк олы, Н. М. Шкатова из Троицкой восьмил е т н ей шк олы, П. С. Фарафонбва образовання и .Мннистерст из Сенцовской восьмилетней ва просвещения РСФСР, го- шк олы. Данные прошлого учеб ­ ного года говоряг об улуч - шении к ачества зианий и навыков уч ащихся, но вме- сте с тсм выявляю т и су ­ щественные недостатки в подготовке школьников. Обращает на себя вшгаа- пие довольно большое раз- личие результатов по раз­ ный школам. В Ново-Дере­ венской средней школе из пятисот уч ащихся четверо не успеваю т по русскому язы к у, а в Ленинской сред­ ней школе нз семнсот — 52 не усцеваю т по русскому язьгеу н 8 — по литерату- ре. Приходится іадумыватьса и над пок азателями по к лассам. Если в п ятых к лассах по русскому язы ­ к у и по математіпсе видно спределенное повышение успеваемости, то этого нельзя ск азать о шестых и ііриемы, лучшему ала. Н все же в преподава нии математики нмеется химические законы при много недостатков. Резуль- сбъяснепии сущности яв- таты к онтрольных работ по лічшй и" процессов, не ра- матрматикр. к ак правило, скрывашт сущности хими- хуж е, чем по русскому ческ их реакций, леж аших язык у. Ученик и четвертых в основе процессов произ- и п ятых классов допуска- родства. Уязвимым местом ктт много оішібок из-за по- остаю тся прак тические ра- Н твррдог-о знання основных боты и экспериментальные свойгтв арифметичес к и X задания. В некоторых шко- .действий. зависимости меж- лах (Плоск о - Кузьминск ал лу ними и их компонента- и Ново-Дмшриевская вось­ ми. милетнир) все еще господ- Как ие выводы надлеж ит ствует «меловая химия >. сдрлать из этих фак тов? Преподавание физики и Прежде всего, то т, что химии немыслимо без про- народного н )л:но постоянно заботить- ведеиия экспериментальных ( я о развитии математиче- к лабора-торных работ. Дл.ч СКОРО мыіиления школьнн- ?гого необходимы оснащен- ков. Ученик ам редко ста- пые оборудованием хими- Бятся вопросы, которые бы ческие и физические кабн- вызвалн наиряжение мыс- к еты, успешно овладелн опытом ли . .Мало решается задач Задача состоит в том, рациональной организации повышенной трудности, трѳ - чтобы в иовом учебном го- бующнх самостоятельного ду добиться макенмального поиска решенин. развития умственных сил По-прежнему весьма рас- уч ащихся, возбудить у них пространенным недостатком глубок ий интерес к и зуч а­ емый предметам и на этой основе успешно решить пішблему повышения к аче­ ства знаниГі. Н. СУМ И Н , заведующий районным . отделои народного образовання. демня ііедагогмческих наук СССР создали авторскне коллективы, которым пору­ чена подготовка стабнльных учебников ІЮ осноаным дис. Т РИ Ц И ФРЫ: 218 ты- ской и Великой Отечествен- циплинам средней обінеоб- сяч школ, 48 миллио- ной войн. Увеличено количе- разовательной школы. Иэ- иов учащихся, 2,5 ство часов для иэучення но- дание новых уч еб тк о А миллиона учителей. Три вейшей ястории эарубеж ных должно быть завершеію в цифры, а за ннмн крупней- стран. ідуо— 1971 учебном году, шее достижение Советского Д ля бодее глубокого изу- В нынешнем году школы государства, которое может чення отдельных предметов, страны получат учебшіки по праву гордиться замеча- особенно так нх, как матема- свыше 2100 названнй, тельными успехами в про- тик а, физика, химия, лнте- И еще на одной воііросе свешеиии народа. ратура и история, в школах хочется остановиться. Это— Интересно в связи с этим постепенно будут вводиться материальная база школ. напомнить, что чиновники фак ультативные курсы — Только за счет средстя Госу- царского министерства на- занятия по выбору. Их цель дарственного бюдж ета в родного просвещения, кото- — расширить кругозор этом году будут построены рое В. И. Ленин называл школьннков, привить им на- школьные зданяя на 978 ты- кминистерством народного пыки самостоятельного мы- сяч ученнческих мест. Кро . затемнения», планировали шления. ме того, за счет неі іентрали- лик видировать неграмот- Необходимо отметнть, что зованных средств намечсяо ность в стране лишь к 2000 в иовом году будут так ж е возвести здапия на 160 тьі- году! создаваться школы и классы сяч мест и за счет иннциа. А в Советском Союзе уж е с углубленный изучением гивного строительства кол- к концу нынешней пятнлет- основ наук для девяти- и хозов и другнх хозяисте ­ ки будет введено обязатель- десятиклассников. Мини- на 700—800 тысяч учемяче- ное десятилётнее обраэова- стерство просвещения СССР скнх мест. нне. Это значнт, что в си- утвердило специ а л ь н ы е Тем не менее проблема стеме школ, техннк умов, учебные планы и программы школьного сгронтельс- гяа професснонально . техниче- для этих школ. Например, в остается острой. Над ней ских учнлищ молодежь бу- школе или классе, где от- придется, видимо, работать дет в обязательном порядке дается предпочтеиие физи- ряд лет. Еще далеко не иез. получать среднее образова- ке, предусматривается рас- де обстоит благополучно со ние. Юбилейный учебный ширенне нзучения физики и школьной мебелью, учебный год — еще одна ступень, математики до 490 часов в оборудованием н наглядиы- приблнжающая иас к деся- год. ии пособиямн. Эти вопросы тнлетнему всеобучу. В связи с переводом школ ссйчас находятся в иеитре В 1967—1968 учебном го- на новые учебные планы и внимания Министерства про- ду персд школой стоят но- программы Министерство сяещеиия СССР н другнх вые задачи. Они определены просвещения СССР и Ака- ведѳ мств. постановленнем Ц К КПСС и веденный по тек ст.тм пола стного от.дела ворит о том, что уровень зианий этого пре.дмета тоже повысился, Многие учители урока. Еж егодно допивают­ ся прочных знаннй шк оль­ ников И. М. Ермакова и М. А. Смородина из Борип- Вот и лето прошло Отцвели ромашки, отшу мела золотая пшеница Но в памяти Вали Кисе левой, ученицы Верби ловской восьмилетней ш колы, навсегда остались и соцветья ромашек, и туго налитые колосья... Прошедшис канику л ы были для Вали особен ­ ными. Они были послед- ними летними каникула- .ш в родной школе. Фото А. Гирева. Совета Мнннстров СССР О мерах дальнеГішего улучшення работы средней общеобразовательной шко- лы>, принятый в ноябре 1966 года. Особенность иа> ступаюшего учебного года— введенне по большинству предметов новых программ. Их проекты уж е прошли акспернментальную провер- к у. Они обсуж дались на Всесоюзной совещанни педа- гогов и в основной одобре­ ны коллегисй Миннстерств« просвещения СССР. Каково ж е отличие новых программ от старых? Во-первых, в них получили максимально воз­ можное отражение новейшне достиж ення естественных и обществекиых наук , совет- ской педагогики и психоло- гии, современной практики коммуннстического строи ­ тельства. Во- вторых, новые программы освобождены от некоторых устаревших тем. Например, в новых про- граммах по нстории СССР значительно рас ш и р е н ы нсіорцко- к ультурные и эко- иомические разделы, введе­ на история родного края Д ля усиления патриотиче- ского воспитания преду­ сматривается более глубокое изучение периодов граж дан- А 7/жл преподавателя физики Марии А.ч ксандроаны Ждановой , которую вы видите на этом енимкс, было названо на августовском говещании в числе лучших учите.іей Ново- Деревенской средней ш ко.ш . Таких ж е успехов Вам . Марая Александровна, и в но­ вой учебном году! Фото А. Гирева. п поведением рсоят на иере- мрнах. Хорошим проявлением Н а ш а г л а в н а я з а д а ч а ЕРВЕЙ Ш ЕЙ зада- совместно решили вопрос о Студеникин часто после уро- заботы шицественности по чей школы является помощи им. Так н х детей у ков играл в к арты. Член ро- пбумении н воспитании детей сейчас еоздание всех нас оказалось немного, но, днтельского комитета \ Ек а- является решение колхозпи- неооходимых условий _ для однако, они есть. Им уж е терина Васильевна Бороди- ков сельскохозяйственной осуществления всеобуча, оказана помощь, и мы надо- на вовремя сообщила об а] ітели имени .Іеі ін на иЬ- Важ но не только посадить емея, что сегодня все 429 этом в шк олу. Ученик был строить в нашем сс.іе к 1970 сегодня за парты всех де- учеников нашей школы ся- ввят под контроль и стал году зданик для средней тей школьного возраста, дут за парты. лучше заниматься. школы, в которую должна Важ но так ж е создать так ие Велик а роль членов роди- р лргппнятнйгп ін я и \п пыть реорганизована наша уеловия, чтобы они могли гельского комитета и ч л^ конца уч ебн Го го іа чл ны хорошо уч и ться, были ооуты нов содействпя в работе по „ „ " й те іьск о го комитета бѵ - и одеты, имели учебники и месту ж ительства учеников. " ' "«'•«бия. Они следят за .детьми к аж - ™ Л ряц т ь й С этой целью учителя дои улицы, вовремя сооб- аещать . р к и , с. ед Крутпгорской средней шко- щают в шк олу о недостой- лы в.месте с членами роди- ном поведении ученика, гельского комитета и члена- проводят беседы с родите- ми совета содействия се- лями. мье и школе вновь вы івили : В прошлом учебном году остронуж даюшихся детей и шестик лассник Николай С сегодняшнего дня и до б ть реорганизована ........- а. Е. СТУД ЕН И К И Н А , дирек тор Троицкой восьмилетней школы. Ф ун дам ен т грамотности З АД АЧА првоідолвния жеіэия — главное второгодничества по- работе. нии глѵ о ію в первого и вто ­ рого спряжений». О преемственности мы много говорим, но еще не­ достаточно работаем в нашей готовить ребят к качествен- зтом направленин. А жмінь ному усвоению дальнейшей требует, чтобы от слоа мы сильна к аж дому под- Подготовк у к новому учебкой программы. п ер ехо ди ^ к делу. готовленному учителю , бес- учебному году я обычно на- Во всех начальных классах В нашей средней Ильин- покоющемуся за судьбу чинаю еще летом. Перочи- проводится довольно много школе добросовестно вверенного ему ребенка, тьіваю учебнини для того различныя письменныя ра- трудятся уч и те^ нач ^ ьных Важ ным средством преду- класса, с к оторым придется бот (тренмроаочных, обу- '^ пассов П. И. Юро т, Т. И. прежде+шя неуспеваемости работать, анализирую про- чающих, самостоя т е л ь- Овчарова, является вооруж ѳ ние учи- грамму, планирую материал ных, контрольныя), но дале Пендюрмна, Их ученн- теяя передовыми метода- на первое полугоди ѳ , под- ко не всегда их большое • пятьій класс^ по- ми м приемами воспитания, бираю необходимую лите- количество полож ительно к взываю т прочные знвнмя, повышение эффек тивности ратуру обучения. чтения. всех для внеклассного сказывается на качв,іствв знаннй учашихся. знач ѳ ние при- На мой взгляд, необходи- хорошо читают, лю бозна­ тельны, раэвитъі. Мне пришлось работать с двумя выпусками П. И. Учить на урок е всех и Большое . „ ■• в я в ка и 11 п учить к аж дого , чтобы посла даю развитию у учащихся мо выделить наиболее труд- Оба" шнп ^ иа'я поо- вела от 5 до 10 класса. И не переучивать. Беречь любви к книге, пропагэнде ные разделы программы по учебное время, добиваться книги. В тѳ х классах, кото- русск ому язьж у и обратить высокой ак тивности к аж дого рьіе я вела, ребята орга- скобое внимание на степень учащегося, воспитывать же- низоеывали библиотеч к и, их усвоения учашимися. Та- лание и потребность учиться становились подписчиками кими темами будут в пер- с достаточным напряжением умственных сил. Эти поло- никто из учеников не отста­ вая, все успешно сдавали эк замены. Многие выпуск ­ ники поступили в высшие «Роман- газеты», ж урнала вом к лассе «Обозначение учебные заведения; В. Же- ПЕРВАЯ УЧИТЕЛЬНИЦА Б Ы ВА Ы і ак , что жц- чали свой творческий труд вешь и работаешь ря- в грозные годы Великой Отечественной войны. Не было учебников, тетрадей, в школе холодно и неую т­ но. День учителя был эа- полнен доотк аза: занятия с детьми, помощь к олхозу обшест- , .>1 с человеком мно- 10 .1. 1, к аж ется, будто хо ­ рошо знаешь его, а потом вдруг какой- то совершив- шиися фак т заставляет по иному взілян уть на това­ рища. И поймешь, что этот в уборке урож ая скромный человек обладает венная работа... ет их к школьный порял- кам. — На уроке главное — заинтересовать детей, ув ­ лечь их работой, — говорнт учительница. Ребята из ее к ласса всег- Разнообразна работа учи­ теля в начальных к лассах. Разнообразна и ответствен- на. Понимая это, Полина Васильевна постоянно сле- дит за всем новым, передо- вым, что появляется в пе- горячим сердцем, сердцем, бьющимся для другнх. Так случилось и на этот раз. На августовском сове- шании о числе награж деи- ных значком «Отличннк на- родиого просвещения» бы­ ла учительница начальных классов Ьоринскои средней школы Полина Васильевна Черницына. Па сцену, нс торопясь, поднялась уж е пож илая Полина Васильевна учи ­ ла сельских детей писать и читать, трудиться и дру­ ж ить, быть честными и правдивыми. Она отк рыва­ ла малышам к расоту род­ ной земли, учила любить то т единственный уголок — родное село, о тк уда начи­ нается для даж до го необъ­ ятная Родина. Полина Ваенльевна наде- да отличаю тся ак куратно- дагогической науке. Вни- стью , собранностью , чувст- мательно читает литерату- вую т постоянную заботу о ру по специальности, изу- себе. чает опыт передовых учи- Однаж ды заболел Вале- телей, обдумывает прове- рик Лунев, не стал посс- денис к аж дого урок а... щать шк олу. Узнав об этом. Каж дый новый урок ее по- Полина Васильевна еже- своему хорош. Каж дый хо- дневно стала приходить к роший урок дает положи ученику, объясняла уроки, тельные результаты. Поли- давала задания. Мальчик на Васильевна работает без не только не о тстало тдр у- второгодников. гих, но даж е на «отлично» закончил первую четверть. И не случайно родители, дети которых попадают в класс Полины Васильевны, говорят: «Нам повезло». А Черницына считает родите- ни, своего лей своими первыми по- ла. мощниками. Она постоянно п о д д е р ж и в а е т с ними связь, обращается к ннм за учительница Борннской помощью. ' средней школы. Сегодня начинается но­ вый учебный год. И в этом году Полина Васильевна, как всегда, готова отдать детям частицу своей жнз душевного теп- А. Ф УРМ ЕН К О ВА , «Юность», приобретали мягк ости согласных после- произведения классиков. И дующими гласными е, ю, я», всегда сообщали мне, какие «Мягкий знак в середине новые книги они купили. слова». Во втором к лассе— Пркаиаая любовь к чте- -‘Правописание безударных нию вырабатывая наеыіш в корне», «Праеопн- работы сѴ ни гой , ж урналом звонких и глухих сог- и газетой, мы готовим уча- " *= ” *•'* « » «Р«Аи - самостоятельному В третьем клас- се — «Пр^ ооисание безу щихся к мышлению, преодолению неуспеваемо сти. ребцое — ■ воронеж ский университет, Ю. Шульгмн*~ а воро»4ежскмй институт лес- ного хозяйства, А. Ролду> гѵ ін — в Рязанский радио* технический и н с т и т у т , В. Жбеноеа — в Липецкий педикстмтут. Нашей стране нужны гра> способствуем гласныя» и «Право- “ О^ ^ ьіе, высококвалифици ■ писаиие безударных окон- специалисты, > чаиий имен существитель- “ *•'' У'*‘’ Твля, долж ны всегда Серьезное значение в д цетвертом к лассе— предупреж дении второгод- «Правописание безударных Э. ХОРСТ, ничества имеет правильное окончаний имен • прилага- эаслуж ениая о сущ ествлти е превметвен- -г^ льных» и «Правописание учительница школы ности в работе четвертых безударных личных окончв- РСФСР, пятых классов. Чтобы каждый м ог ... К о.нсам ол по ІЮ- рученню партии По­ вседневно руіКОВО- дят жизнью , пиоцерскон организации и несет ответ- ственн-ость за состояние дел в ней. Это руководст­ во комсомол осуществляет через своих посланнев - - вож атых. Особенно велика роль старшего, кого,рый призван руководить отрядными во ­ ж атыми, в твоном контакте со всеми классными руко ­ водителями организовы­ вать всю деятелыю сть пио- нерокой д-ружииы, укрел- лять и развивать самостоя- ге.тыюсть пнонеров. Педагоглмеокими коллек- т№вами нашего района многое сделано по восііи- тани'Ю школьников на во- еніно-патриотических, тр \ - довы'Х традицчях советско ­ го народа. В честь 50-летия Великого Ок тября пнонсры и комсомольцы Сырской и Крутогорокой цгкол воз­ вели монументы Славы паашим воинам, установи ­ ли имена многих ігеизвест- ньгх бойцов, огдавшич жиз^ іь за свою Родину в гоаж данск ую н Великую Отечественную войны. В каж/Дой шко.те оформ­ лены комнаты В. И. ІІенн- на, утодки боевой и трудо ­ вой славы. Проводятся встречи с ветеранами гру­ да, участниками войи, пер- выміи пнонерами и комс'о- .чольцами. Содерж ательно живут пионерокне дружины Во- рннской, Сырской, Кузьми- цо-Отвержской ер е д н и х школ, Круто - .Хуторской, Вешаловскон вось.мнлет- них школ. • Здесь проходят іш'^ ерссные сборы, вечера ннтернациональыон др уж ­ бы, регулярно подводятсн итоги сорев-нований. О многих хороших делах можно бы расск азать. М о сегодня необходимо за­ острить особое вннмаине на том, что мы упустили в своей работа, что предстѳ - нт сделать в новом учеб­ ной году. Это хорошо, что пибнеры и комсомольцы Сырской н Крутогорской школы возве­ ли обелнеки Славы павшим героям. 'Н о ведь в каж дом селс есть такие герои. И если не памятники, то ме- .мориальные доски в их честь могли бы устаиов-нть внукін героев. Ньшешний год — особьгй год. .Ѵ \ы будем праэдкю- вать 50-летшій юбилей на­ шей Родины. Надо , чтобы к аж дый отряд, к аж дая пи- о-мерская друж ина, к аж дая комсомольская органнза- ция пришли к празднику со свои'.мн подарками. Чтобы накануне праздника к аж ­ дый октябреиок . П'ионер и комсомолец, к аж дый член педагогического к оллек ти ­ ва мог бы удов.четворе' нием отметнть, что их труд вливается в труд всего ео- ветского народа — строи ­ теля комму’ниэма. В. М УРИ Н , секретарь райкома ВЛ КСМ . Учитель начальных к лас­ сов первый вводит малыша в ммр нового, наизведанно- го, учит его читать, писать, считать, любить нашу Со- ветск ую Родину, Коммуни ­ стическ ую партию . Именно в начальных к лассах зак лады ­ вается фундамент грамотно ­ сти. Упущение а начальной школе очень трудно навер ­ стать в старших к лассах. И не удивительно, что ср ед ­ нюю школу все годы ее су- ществования волнует про ­ блема преемствен н о с т и меж ду четвертым и пятым классами. Необходимо женщина со сдерж анными лена драгоценным душев- ж естахіи, ласковым взгля- ным даром, который при- дом. Я давным- давно зна- влекает к себе людей, ос­ ла эти ж есты и этот взгляд. ставляет о себе добрую па- Но теперь они наполнились мять. еще не знакомой мне кра- < _ С1ЦС С первых шагов ребят в “ Ств ер ть века учит детей ■ "яоле Полина Васильевна Полина Васильевна. Сотни и приуча- ее воспитанников разлете- ч і і і і і і і і і і і п і і і і і і і і і і і і і і п і і і і і і і і і і і і і і п і і і і і і і і і і і і і і і і і і і і і і і і п і і п і і і і і і і і п і і і і і і і і і і і і і і і і і і і і і і і і і і і і і і і і і і і і п і і і і і і і і і і і і і і і і і і і і і і і і і і і м і і і і і і і і і і і і і і и і і і і і і і і і і і і і і і і і і і п і і і і і і і і і і і і і т і і і і т і і и і і і і і і і і і і і і і і і і і і і і і і і і і і і і і і і і и і і і і і і і і і і і і і і і і і і і і і і і і і і і і і і г і і і і , лись в разные уголки на ^ ника. Передача с ВД Н Х . 2 сентября. 14.50 — Т. Хачатурова о пробле- гтостепенно О ч ен ь К о СК АЯ партия и Со- учителя физк ультуры. На и Часто - Дубравск ой) важ ны й и н уж н ы й п р едм е т ОМ М УН и с Т и Ч Е- в шк олах введена долж ность ской, •Ленинской, Ильинской материальной базы, и очень ы. На и Часто - Дубравск ой) ветское правитель- него возложена и обязан- ются спортивные залы. име- часто уроки физк ультуры за- меняют другими. ство большое значение при- ность проводить внекласс. Но в др угнх шк олах от- Все это тревож нт. даю т физическому воспита- ную физк ультурную работу, сутствую т даж е примитпв- Учнтелям физк ультуры, нию подрастаюшего поко. В развитии физического ные спортивные сооруж ения: которые пришли в школы ления. Принятое в 1966 году воспитания в шк олах района беговые дорож ки, ямы для района к новому учебному ііостановленне ЦК КП СС и достигнуты некоторые успе- прыж ков, гимнастнческие го- году, предстоит много рабо- Совета Мнннстров СССР о хи. Значительно увеличилось родки. Имеюіциеся сію рт- ты. Работы трудной, ответ- иерах по дальнейшему раз- количество значкнетов-раз- плошалКи в Грязновской, ственной, очень важ ной. И витию физической к ультуры рядннков первой и второй Падовской н Варваринской нуж но, чтобы к аж дый с че- и спорта положило начало степени, ииструк торов . об- восьмилетннх шк олах нахо- стью справился с ней. новому этапу в развитии шественников, судей по лятся в крайне запущенной А. М ОРХОВ, физк ультурного движ ения в спорту. В пяти шк олах рай- состоянни. В большннстве іірелседатель нашей стране. С этой ііелью она (Борннской, Крутогор- начальных школ нет никакой райспортсоюза. шей Родины, выорали раз­ ные дороги. Но где оы они НН были, всегда вспомина- 2 ют добрый словом свою г первую учительницу. х Первая учител ь и и ц а... : Можно ли найти слова, = чтобы выразить все, что : связано с сзмым дорогии и ~ близкии сердцу к аж дого С человска? Ес, как мать, х никогда не забываю т. Пс- 5 ред ней всегда в неопла- х ченном долгу. X Полина Васильевнд при- ^ надлеж ит к тому поколе- х і - окмо СЛРДѲ ОК ника. Передача с ВД Н Х. 18.00 — Телевизио н н ые новости. 18.20 — В эфи- ре— «Молодость». Про ­ грамма посвящается на­ чалу учебного года. 19.00 —«Эстафета новостей». 20.00 —■Педеля Болорус- СКОН ССР в .'ІОС'КВС. Программа Белорусско- го телевидеиия. 22.,30 — Концерт эстрадного ор­ кестра Всесоюзного ра- дио и телевидеиия под управленнем В. Лю дви- ковского. ТЕЛ ЕВИ Д ЕН И Е 1 сентября. 17.0^ — Неделя Бслорусской ССР в Мосиве. Огкры- тие национадьиого празл- нию учителей, которые на* : ; і і і і і и і і і і і і і і і і і і і і и і і і і і і і і і і і і і і і п і і і і і і п і і і і і і і і і і і і і і і і і і і і і і і і і | і і і п і і и і і і л и і і і м ! і п м і і і і і і т і і і м і і і і і і і т і і і м т «Вьстнам борется—Вьет- нам победит». К Дню провозглашения Демо ­ кратической Республик ѵ і Вьетна.м. 15 20 — Народ­ ный телевизнонный му­ зей «За власть Совстов». Передача мз .Минска. 15Л0 — «.Музыкальный маяк». 16.00 — Телевн- зионные новости. 16.10— Клуб кинопутешествен- пиков. 17.10 — «Револю - иионньш марш науки». Выступление академика мах современной эконо ­ мики. 17.30 — «Лю ди с горящими сердц а м и ». .М. Торез. 18.10 — «Лето- ііись полувека». Телеви- зионііьпі многосерийный док ументальный фильм «Го д 1927-й». 19.00—Нс- деля Бслорусской ССР в .Ѵ ІОСК8С. «На огоиек». У партизанского костра. 20.10 — «Ге р о и ч е с к и й путь борьбы и сознда- ния». Тезисы Ц К КП СС. 20.30 — Телевизионные ПОГОДА По сведенпям Лн- пеикого гидрометеобю ­ ро, сегодня днем по об­ ласти ож идается перемен- ная облачность, в северо- западных районах к р ат­ ковременный дож дь, гро ­ за. Ветер Северо-Запад­ ный, умеренный. Темпе­ ратура воздуха 18—23 градуса тепла. В последуюшие двое суток ож идаю тся места- ми кратковременные до- т і і і і і і и т і л і і т і і і м т і і і і і і т і т і і і м і і і і і м і м і і і і і і і і і і и и і і и і і і і і і і і і і і і і і т і і і і т і і і і і т і і г новости. 21.00 — «Кр ах». Телевизнонный спек так ль по пьесе Л. Толстого н П. Щеголева «Заговор императрицы». Часть пер­ вая. Передача из .Мин­ ска. 23.00 — «Телевизи- оннос окно сатиры». 23.10 — «Новости дня». Кинож урнал. 23.20 — «Все поет». Передача из Бухареста. РАДИ О 1 сентября. 6.30 — 06- зор областной газеты 6.45 - « Э к о н о м и к а . опыг, проблемы». 17.00 —«Последнне известия» 17.15 — Передача для рабогников сельокого хозяйства. 17.30—«В-пс- релс.могрящіие». 17.45 — Иавегречу 50-лсгию Со- вегской власти. 2 сентября. 6.30 06- зор областных газет. 6.45 — День нештатных авторов. 17.00 — Пере­ дача, посвященная ра- Лотниікам нефтяной н газовой промьиЦленяс- сти. жди. Температура ночью 8— 13, дпем 18—23 гпядѵ - са тепла. Наш адрес: г. Липецк , Коммунальная площадь, 44. Телефоны: 2—30— 20, 2—30—38, 2—31— 17. «Сельск ая новь» выхо- дит три раза в н ѳ делю ; в среду, пятницу и вос­ к ресенье. I АЭ 02470 Липецк , типографяв областного управления по печати. Редак тор Л . БАШ К УРО В. Зяк . .М)! 8719