Сельская новь. 1966 г. (г. Липецк Липецкий р-н)

Учителям N ученмкам посвящаем ВАС ЖДУТ В ХОЗЯЙСТВАХ, ВЫПУСКіГИКИ! I „Л Б Н И Н Ы М вся жизнь озарена" З ВУЧАТ горны, бьют Стмхотворення смен 5 >- барабаны, вносят- ет песня. ся о т р я д н ы е Вновь принятым пио- флажкн. Взметнулись нерам старшне повяэы- над головой руки в пио- вают красные галстуки, и нерском салюта. Пноне- они с первым пионер* ры - ленинцы из отрядов ским салютом дают имени Зои Космодемь- кляуву жить так, как жил янской и имени Гайдара Ленин; пришли на ебор отря- «Путь иаш удивителен дов, посвященный дню рождения Владимира Ильича Ленина. Старшая пнонервожа- тая Л. Н. Гусева расска- зывает о жизни Влади­ мира Ильича. На стенах класса красочно оформ­ ленные стенды: «Наш проведена литературная Ленинп, Стенды оформ- викторина по книгам о лены по периодам жиэ- Владимире Ильиче. По- • ни и деятельности Ильи- бедители викторины по і ча: «Детство и юность лучили в подарок книги I В. И. Ленина», «Начало о Ленине. I и светел. Лениным вся жизнь озарена. Посмотри, как много в мире ленинцев. Ленин — это солнце и весна». В эаключение была бу за выполнение историче- ских решений XXIII съезда партии, Пятилетний план, Директивы по приняты на съезде, явится новым важным этапом в В нем отражены коренные интересы народа, дальней- шие задачи коммунистиче- ского строительства, наме- ченные Программой КПСС. Для претворения в жизнь пятилетней программы тре­ буются хорошо обученные кадры. На территории нашего колхоза расположены Па- довская и Только в этом году кол- хоз получил много новой дились за малоценный тру- техники. Теперь мы распо- додень, ушли в прошлое, К лагаем самыми современ- примеру, наши трактористы ными машинами, И опять- и работники животноводст- таки для овладения этой ва в месяц зарабатывают техникой нужны хорошие, по 100 рублей и больше. грамотные кадры, С ваедением денежной Выпускники могут спро- на ные доходы колхозников ло с дальнейшей учебой? еще более возрастут. В на- Все, кто пожелает повышать стоящее время деньги кол- свои знания в техникумах хозникам выдаются ежеме или институтах, могут учить- : I революцмоннон дея- тельностмя, «Ленмн н револющня», «Ленин и трудящиеся», «Ленин и печать», «Ленин и дети». Тут же—рекоменда­ тельные списки книг о Ленине. Звенит взволн о в а н- ный голое пмонера; Наш Ленин сегодня родился, И правда с ним родилась! Его сменяет голое пно- нерки: В праздники и в будни — Вечнѳ Ленмн с нами. А е портрета глядит на счастливую детвору че- ловек с умными, добры­ ми глазами и теплой улыбкой. А. ФУРМЕНКОВА. с^ Боринское. К о л х о з н и к и нашей Главное богатство колхо- варных ферм дали Родине в нашем хозяйстве. Време- сельхозартели, как и за — хлеб, сахарная свекла более четырех тысяч семи- на, когда колхозники тру все советские люди, и другие культуры. Имеется сот центнеров молока, активно включились в борь- в хозяйстве сад, сеются бах- большое количество мяса и чевые культуры. другой животноводческой Наши хлеборобы в про- "Р°АУ'<Чии. шедшем году дали Родине В животноводстве, как и в которому центнеров хле- полеводстве, немало заме- ба, сорок две тысячи цент- чательных мастеров своего м»т«г.и*пі.ип . те» неров сахарной сввклы, Д*"® — таких, например, оплаты, на которую переш- сить: если мыпридем нической базьГкоммѵнизма' '^««''о других продуктов по- [«вх Доярки А. С. Лунева, ^о наше хозяйство, денеж- работу, то как же будет де- ническои ьазы коммунизма. ^ во все это О. А. Третьякова и другие. - - вложен большой труд заме- Но скажу прямо, что в чательных людей колхоза^ животноводстве у нас таких, как механизаторы имеется еще много серьез- А. Т. Остряков, Н. М. Мо- иых недостатков. Особенно сячно. Этоповышает их ма- ся заочно. Колхоз будет да- лодых, И. М. Болдырев и ощутима нехватка кѳалифи- териальнуюзаинтересован- вать учебные отпуска других, цированных кадров. Поэто- ность. оказывать заочникам всяче Важнейшей отраслью хо- были бы очень до- 3 хозяйстве имеются клу- скую помощь. Такую по зяйства является животно- вольны, если бы часть вы-библі^отеки, детские яс- *^*ощьколхозоказывает, на- водство. На фермах у нас пускников школ после окон-Развернуто строительст- пример,^эаочнице Тамаре более тысячи голое крупно- чания учебы пришла на ра- Дома культуры на двести Поповой, которая учится го рогатого скота. Много боту в наш колхоз. мест. По селу в скором экономическом институте Крутогорская овец, свиней. В прошедшем Несколько слов хотелось времени протянется водо- Дорогие выпускники, при- восьмилетние школы. Вбли- году работники молочното- бы сказать об оплате труда провод. ходите на работу в наш находится Боринская колхоз. Здесь вас ждут средняя школа. Мы рассчи- тываем на то, что часть вы- пускников этих школ по окончании учебы пойдет ра- ботать в наше хозяйство, нам очень нужны сейчас молодые кадры. В нашем хозяйстве насчи­ тывается более четырех ты­ сяч гектаров пашни. Имеют­ ся хорошие заливные луга, речные водоемы. К слову сказать, летом на живопис­ ные берега нашей реки приезжают порыбачить и отдохнуть из города Липец­ ка и других мест нашей об­ ласти. В прибрежном лесу разбивают палатки любите­ ли туристических походов, охотники за пернатой ди­ чью. I Работники просвещения! Со- I I вершенствуйте народное образо- | I вание, воспитывайте у подрас- I тающего поколения трудолюбие, \ коллективизм, преданность делу і коммунизма! I (Из Прнзывов Ц К КПСС к 1 Мая 1966 года). | Остажосъ В * ■ •В родшолж с о в х о з е ремен в природе, по­ ра особого творческого вдохновения у людей. Ны- нешняя весна принесла со- ветским людям незабывае­ мое: они получили на во- оружение поистиие гранди- нн жил, в какой бы от­ расли ни трудился, осмыс- Скоро экзамены. Тща­ тельно готовятся к ним школьники. Свободное от занятий время проводит с учебником восьмиклассни­ ца Вербиловской восьмилет- ней школы Зоя Шиловских. НА СНИМКЕ: Зоя Ши­ ловских. Фото А. Гирева. ЕСНА — время боль- ливает свое место в обще- люблю ухаживать за жи- шнх и радостныя пе- народной борьбе за постро- вотными. Частично эту лю- ение коммунизма. бовь передала мне мама, ко- Поэт Владимир Маяков- торая тоже работала телят- скин сказал: «Коммунизм— ницей в отделении имени это молодость мира и его Тельмана, возводить молодым!». Какой Во время практики я еще простор для деятельности больше узнала этот труд, и открыт тем, кому сегодня во- уже тогда у меня созрело озную программу дальней- семнадцать! Энергия молодо- желание пойти на постоян- шего роста народного хо- сти, задор юных сердец ную работу в животновод- зяйства, опреде л е н н у ю должны быть поставлены ство. X X I II съездом партии, , на службу строительству об этом я и заявила на Осмысливая эту програм- коммунизма. Для этого встрече выпускников нашей му, каждый гражданки «чень важно наити свое ме- школы с руководителями хо- Страны Советов, где бы он ® общем строю. А место зяйств, которая недавно со- каждого должно быть там, стоялась в школе. где он нужнее всего. но без глубоких знаний В связи с этим хочу ска- в наше время нельзя пло- зать о своем решении после дотворно работать на любом окончания школы работать посту. Поэтому я намерена в родном совхозе «Борин- сочетать работу с заочной В некоторых классах Прнглашение в Болга- этой школы у пнонеров рию от своей подружки 5 существует такая тради- Елены Желевой получи- у дня — дружить с ребя- ла н ученица того же у тами братской страны, класса Люба Татьянина. ^ скии». Сейчас я учусь в 10 клас- се Боринской средней шко­ лы. Когда я окончила восемь классов, то в пернод летней практики попросилась рабо­ тать на молочнотоварной ферме телятницей. Я очень учебой в сельскохозяйствен- ном институте. Хочется, чтобы в своем решении я не осталась оди­ нокой. В. ТАБОЛИНА, ученица 10 «в» класса Боринской средней школы. Молодцы, пионеры! т КОЛЬНИКИ услышали неподалеку детский крик, увндели убегающих соседскнх малышей. ‘— Что-то случилось, — сказал Леша Гладких, — бежим, ребята! Огонь жадно лизал сухие бревна. Пламя вот-вот готово было переброситься на соседние дома. Не растерялись ребята: быстро достали ведра, по- бежали за водой. Пожар был ликвидирован. Жители Александровки от души благодарны учащимся Васильевской восьмч- летней школы; Леше Гладких, Коле Банникову, Саше Четверткову и другим за проявленную ими находчи­ вость и смелость. — Молодцы, пионеры! — говорят они. В. ШИПУЛИН, секретарі.,.^ОМ(;омольской оргаиизацни Васильевской восьмилетней школы. С ДУАѴОЙ о своих питоічцах Б ЭЛЬШИЕ задачи по­ ставлены XXIII съез­ дом КПСС в области неродного образования. За пятилетие в наших школах будет завершено в основ- ном введение среднего образования. По новому, в связи с этим, ста­ вится проблема улучшения качества обучения. Значительное место в ре­ шении этих задач должны занимать профсоюзные ор- ганизации школ. Нет таких вопросов в жизни школы, в участок ра- выполнением закона о все- определенныи в осмив- Например, производ- обуче Стебаевская восьми- всеоощего сектор возглавля- летняя школа. И это пото- ет учительница М. П. На- му, что профсоюзная орга- стюкова. Работа этого сек- низация я широком плане тора направлена на улучше- решает эти вопросы, ние учебно - воспитательной Большое внимание мест- работы в школе. ный комитет уделяет орга- При составлении планов низации и проведению учителя . предметники со- профсоюзных собраний. В ветуются между собой, как марте на собрании обсуж- лучше построить урок, ка- дался вопрос о состоянии решении которых не могли приемы обучения при- учебно - воспитательной ра­ бы участвовать местные ко митеты, профсоюзные орга- низации. Большой разговор об этом велся на пленуме рай­ кома профсоюза работни- ков просвещения обсуждал вопрос об усиле нии роли профсоюзных ор ганизаций в учебно-воспита­ тельной работе в школах. Докладчики—председате- ли местных комитетов Но­ во - Деревенской и Стеба- евской школ В, А. Солдат­ кина и Н. Н. Стебенев—на менить. боты в школе. Подготовку к Учителя делятся между этому собранию вели в те- собой опытом работы, С чение всего февраля. Было этой целью проводится вза- организовано взаимное по- имопосещение у р о к о а. сещение уроков и вне- Каждый учитель посетил по школьныя мероприятий чле- 10—15 уроков. Со стороны нами профсоюза. С анали- месткома и дирекции шко- зом работы на профсогаз- лы оказывается системати- ном собрании выступила ческая помощь молодым завуч А. Ф. Ионова, а со- учителям. доклад сделал председа- Местный комитет оказы- тель месткома Н. Н. Стебе- вает большую помощь пио- нев. нервожатой в планировании Собрание прошло актив- и проведении работы с пио- но. На нем были вскрыты нерами. Члены месткома резервы повышения эффек- конкретных прі^мерах пока- подсказали ей, с чего нужно тивности учебно - воспита- ....... .. ”” " - - - нацать и как строить свою тельного процесса, намечс- зали, какую работу прово- дят профсоюзные организа- работу. После этого работа ны конкретные мероприя- ции. В Ново - Деревенской средней школе работа с пионерами в школе за- тия. метнэ оживилась. Вопросы воспитания уча- Профсоюзная органцза- щихся профсоюзная орга- профсоюзной организации активно участвует в низация выносит и на ис- планируется совместно с партийной организацией и дирвицией школы. Каждый член месткома отвечает за П о р а п о х о д о в и э к с к у р с и й ревнование между звенья­ ми. Все учащиеся летом ра- ботают на учебном опытном участке по графику, кото­ рый предусматривает и от- дых учащихся в пионерских лагерях. Большую помощь в вы- полнении летних заданий оказывают экскурсии, ко­ торые мы проводим в лес, на поля, огороды, водоемы, луга. Весь собранный на экскурсиях материал офор­ мляется в школе в виде С КОРО закончится учеб- расширить летом. Для этого ный год и у школьни- на заключительных уроках . ков наступят кани- ботаники и зоологии я даю кулы. Уже сейчас каждому учащимся задание на лето. учителю надо подумать, как Все учащиеся пятыя клас- лучше организовать летний сов имеют «самостоятель- отдых и труд школьников, ные работы»—учебные по- Н. К. Крупская, подчерки- собия по ботанике, в кото- вэя значение организации рых указывается, что долж- гербариев, коллекций. отдыха школьников, указы- ны сделать ребята летом, вала; «Отдых отдыху рознь, чтобы быть готовым для за- Ёсть отдых, который может нятий в шестом классе. много дать и в смысле ук- Кроме того, в особой те- репления физических сил тради учащиеся записыва- и в смысле роста созна- ют себе задание на лето. тельности, а может быть и Учащиеся четве р т о г о такой отдых, от которого класса готовят для пятого можно только устать и по- класса различные гербарии. глупеть». Летом в школе мы обо- Приобретенные в течение рудуем специальную ком- учебного года знания по нату. В ней будут нагляд­ на занятиях учащиеся знакомятся с техникой из- готовления наглядныя посо- бий, Самодеятельные посо- бия помогают значительно улучшить оснащение школы всем необходимым для ус- пешной учебы ребят. Чтобы лучше изучить фа­ уну и флору родного края, мы ежегодно проводим од- ВСЕ СИЛЫ— ВОСПИТАНИЮ ДЕТЕЙ 'ЕТВЕРТАЯ четверть. Конец учебного года. Для 108 іус бн О' вып кников нашей школы »то — последнии уче ый год. Осталось чуть больше месяца до начала экзаменов. По-разному сложатся судьбы ребят. Кто-то пойдет учиться дальше, кто-то останется работать в родном совхозе. А сейчас жаркая лора подготовки к экзаме- нам. Горячая пора наступила и для нас, педагогов. Сей­ час особенно необходимо внимание, которого требу- ют выпускные классы перед предстоящими экзамена­ ми. Наши школьники жнвут жизнью страны. Грандиоз- ные решеиия XXIII съезда партии глубоко волнуют серд­ ца ребят. На уроках обществоведения, во внеуроч- ное время педагоги проводят большую работу по разъясненню учащимся матерналов лартийного съезда. Мы хотнм, чтобы каждый школьник понимал огром­ ное значение, которое партия придает повышенню общеобразовательного уровня народа. Меня глубоко тронули теплые слова Л. И, Брежнева, сказанные >уА в отчетном докладе на XXIII съезде: «Партия и народ с глубоким уважением и заботой от­ носятся к советскому учителю, отдающему свои силы и знания, всю теплоту сердца обучению и воспита- нию детей». Отвечая на заботу партии и правительства о нас, учителях, хочу эаверить: все свои силы, умение, знания мы отдадим воспитанию ребят, нашей моло­ дой смены. Э. ХОРСТ, заслуженная учительница школы РСФСР. Ильинская средняя школа. подготовка школы к 50-лв- полком сельского СовеТа, и тию Советской власти и на партийные и родитель- 100-летию со дня рождения ские собрания. В. И. Ленина. По инициати- Присутствующие на пле- ве месткома в. школе .про- нуме приняли активное уча- водятся тематические вече- стие в обсуждении докладов ра, читательские конферен- тт. Солдаткиной и Стебенева. ции, хорошо поставлена Директор Кузьмино - От- шефская работа. Учащиеся вержской восьмиле т н е й часто бывают на фермах, школы Н. А. Горяинов рас- выступают там с концерта- сказал о большой помощи, ми, рассказывают животно- которую оказывает. дирек- водам о событиях в нашей ции местный комитет, воз- стране и за рубежом, пока- главляемый учительницей зывают диафильмы, А. Ф. Барановой. Строи- Желанные гости на фер- тельство школы, организа- ме — учащиеся седьмого ция занятий по кабинетной класса, где классным руко- системе, создание групп водителем 3. А. Духанина, продленного дня, подготов- Вместе с работниками фер- ка школы к новому учебно- мы они провели несколько тематических в е ч е р о в : «Гвоздика — символ рево- люции», «Биология против чудес» и другие. На протяжении многнх лет успешно справляется с биологии надо закрепить и ные пособия и собранный чодчевные, двухдневные I Киноуроки I в восьмилѳткѳ І 1 ІЛ Е Д А В НО Сенцов-I Г д с к а я восьмилет- < * н я я школа приоб-' рела киноаппарат <Ук-< • раина». Несколько ребя г ; і старших классов быстро; 2 научились обращаться ( • с аппаратом в техниче- I гком ♦ I кружке, которым ’ руководит преподава- 2 тель физики 3. А. Со- 2 ловьева. 1 И вот начался первый • киноурок. «А. С. Пуш- • кин в изгнании» — так { называется фильм. Ре- 5 бята с волнением на- 2 блюдают за жизнью ве- 2 ликого поэта вдали от 2 родных мест. Поэт не па- { дает духом. Он стоек и і непоколебим. Он полон І решимости до конца бо- 1 роться с деспотизмом • царского самодержавня. • Фильм ребятам очень 2 понравился. Он помог им 2 закрепить ранее изучен- I ный материал о жизни и • творчестве А. С. Пушки- 1 на. X С не меньшим интере-' 2 сом учащиеся просмот- '• 2 рели учебные фильмы; 2 «Кремль», «Куба», «Рс- ; 2 активный двигатель»,; 2 «Паровая машина» и: X другие. { Аппарат работает хо- : • рошо, изображенне кино-1 • кадров четкое, звук от- | 2 личный. Киноаппарат; • стал 'болымим полСпорь-; • ем в изучении нового и,; 2 повторении пройденного ; 2 учебного материала. | В. ФАРАФОНОВ. материал. Здесь ребята по лучат нужный инструктаж и помощь, Учащиеся пятых классов, переходят в шестой класс, готовят материал тоже по учебному пособию и летне- му заданию. Учащиеся шестых и седь- мых классов будут готовить задания посложнее. В конце учебного года учащиеся закладывают опы­ ты на учебном опытном уча­ стке. Каждое звено из ше­ сти—восьми человек прово­ дит свой опыт. Все наблюде- ния за изменением роста и развития растений записы­ ваются в дневники. Большую роль в повыше- нии заинтересованн о с т и учащихся в работе во время летних каникул имеет со- трехдневные туристические походы по границам совхо­ за, района, в заповедник на Галичью гору, в город Ми- чуринск. 3. ДУХАНИНА, учитепьница биологии Ново-Деревенской средней школы. « Х О Т ИМ С Т АТ Ь К О С М О Н А В Т А М И » э ТОТ ДЕНЬ был ОСО- навтов! Встреча произойдет И вот этот бенно интересный: 12 12 апреля 1966 г. Пароль пил. апреля в нашей Под- встречи — ответ на один из собрались в горенской начальной школе вопросов (все вопросы ка- проходила спартакиада в сались космонавтов). В честь Дня космонавтики. честь Дня космонавтики За несколько дней до объявляется конкурс на праздника в школе появи- лучшии космическо-фанта- лось интригующее объявле- стическии рассказ. Победи- ние: «Внимание! Внимание! телям конкурса — приз-сюр- Готовьтесь к встрече космо- лриз». день насту- выдержал бы первого испы- ученица третьего класса Та- тания. ня Сошника. Она завоевала 9 часо ® десять часов тридцать три золотые медали. ______ и™..--,-? минут раздаются сигналы Вот на пьедестал почета утра у школы. Началась проверка пароля. Каждый, кто ответит на один из воп­ росов, помещенных в объяв- лении, получает жетон—пра­ во принять участие в спар- такиаде. И не нашлось ни одного ученика, который не Нико г д а не быва е т с кучно Т о л ь к о четыре месяца За сравнительно короткий вается «Дружба», проводят ление шло на немецком прошло со дня орга- пернод работы кружка вечера. языке. Волновалась и их низации этого круж- мальчишки и девчонки на- А недавно кружковцы по- руководительница — учи- ка. Но авторитету, которым учились отвечать на неслож- ставили пьесу «Красная ша- тельница немецкого языка заслуженно польз ует ся ные вопросы, выучили мно- почка». А. И. Рыжкова, кружок немецкого языка у жество песен, среди кото- Волновались все: круж- Интерес к иностранному Кузьмино - отве р ж с к и х рых есть уже и самые лю- ковцы Таня Будюкина, Тоня языку, увлеченность им, по- школьников, может позави- бимые. Ребята выпускают Пастухова, Лиза Коростеле- довать любой школьный стенную газету на немец- ва. Толя Останков и другие кружок с солидным стажем, ком языке, которая назьі- ребята. Ведь все представ- могают ребятам в ях, Л. ПЕРОВА. горна. Все выстраиваются поднимаются самые малень на линейку. кие. Это учащиеся первого — В честь Дня космонав- класса Рая Пастухова, тики поднять флаг! Таня Негробова, Нина Азар- — Есть поднять флаг! нина. Спартакиада открыта. На- Хорошие результаты по­ пались соревнования. каэал ученик четвертого Болельщиков много. Сре- класса Саша Негробов. Он ^ ди них не только учащиеся завоевал золотую, серебря- ■Подгоренской школы, здесь ную и бронзовую медали, и старшеклассники, учащие- На медали все смотрели с ся Сырской школы, и взрос- завистью. Медалн-то были лые. шоколадные! И вот подводятся итоги Единогласно решнлн: бу- спартакиады. дем космонавтами! Сначала приз - сюрприз А это значит—будем хо- (плитка шоколада) вручает- рошо учиться, будем физи- ся авторам лучших фанта- чески закалять себя, воспи- стических рассказов; четве- тывать волю. , рокласснику Саше Попадьи- Л. НАХРАТОВА, ну и ученице второго класса учительница Люсе Негробовой. Чемпион- Подгоренской кой Школы объявляется начальной школы. му году—во всем этом ак­ тивно учэствуют члены ме­ сткома. Не ладилось в школе с ве- черним обучением работа­ ющей молодежи. Тогда ме- стком взялся за дело, и ве- ^черние классы были откры­ ты и работали весь год. Профсоюзная организа- ция Плоско - Кузьминской восьмилетки много внима- ния уделяет укреплению материальной базы, созда- нию условий для плодот­ ворной работы учителей. Основной своей задачей профсоюзная организация считает повышение качест­ ва знаний учащихся, Об этом говорил в своем вы- ступлении председа т е л ь месткома школы П. В. Ма- наенков. На пленуме выступили также председатель мест­ кома Сенцовской школы А. И. Бессонова, Боринского детского дома —• Р. А. Али­ сова, заведующая районным отделом народного образо­ вания А. Д. Бурдукина, секретарь обкома профсо­ юза работников просвеще­ ния А, М. Шилина. н. увАРое, член райкома профсоюза работников просвещения. КРАЕВЕДЧЕСКИЙ МУЗЕЙ - КАЖДОЙ ШКОЛЕ Н е д а в н о в «Сельской нови» была помешена корреспо н д е н ц и я, рассказывающая об—исто- рико-краеведческом музее Сырской восьмилетней шко­ лы. На примере этой школы мы видим, как необходимо изучение великого прошло­ го нашей социалнстической Родины и, в первую оче­ редь, в деле воспитания у нашей молодежи патриотнз- ма на славиых революцион- иых традициях и боевой славе поколений, совершив- піих революцию и отстояв- ших честь н независимость нашей страны. Особенно ценным являет­ ся то, что историко-краевед- ческой работой в школе за­ нимаются почти все пионе­ ры и комсомольцы, с уча- стием родителей и жителей села. Районным отделом народ­ ного образования в 1964— 1965 учебном голу была проделана большая работа по организации туризма и краеведения в школах рай­ она. Достаточно сказать, что летом 1965 года было подготовлено на первом рай- онном слете туристов-крае- ведов около 5СІ0 организато- ров туризма. Учащиеся школ совершили сотни одно- дневных и многодневиЫх туристских походов, ребята собрали большой материал для своих историко-крае- ведческих уголков и музеев. Все это позволило улуч­ шить в школах района ра­ боту по краеведенпю и ту­ ризму. Немало слелают учашие- ся школ и в этом году. Планами летней работы школ предусмотрепы похо­ ды по нсторическнм местам, встречи с участниками граж­ данской и Великой Отечест­ венной войн, поиски пеиз- вестных героев и много дру­ гих полезных и хорошнх дел. Собранные матерналы пополнят отделы историко- краеведческих музеев и уголков. Но еше не во всех школах краеведению уделяется до­ статочное внимание. Нерсд- ко материал, собранный юными краеведами, лежнт в шкафах, коробках, папках. В беседе с директорами школ, учителями истории и географии о необходимости создания нсторико-краевед- ческих уголков и музеев приходится слышать, как они ссылаются на отсутст- вне отдсльиых помешений для музея, на то, что нет матерналов для изготовле- ния витрин и степдов. Но дело не в этом. В Сырской школе также нет отдельного помешения. Здесь, пожалуй, теснее, чем в какой-либо другой школе района, и все же музей здесь открыт. В школах района очень много учителей, которые за­ нимаются с ребятами крае- всленнем, собирают ценный материал по истории и гео­ графии, систематизируют его и постоянно используют на уроках. Вот, например, учитель географии Троицкой вось­ милетней школы И. А. Ши- пулин. Под его руководст- вом в школе работает крае- ведческий кружок. Сам страстный любитель туризма и краеведения, он н ребят сумел зажечь этим увлека­ тельным и ннтересным де- лом, В этой школе собран замечателыіый материал об истории села и колхоза, бо­ гатый этнографический ма­ териал и многое другое. Это положительно сказы­ вается и на результатах учебной работы. Каждый ученик в школе хорошо зна- ет географию, ни один урок не проходнт без использо- вания матерналов краевед- ческого кружка. Кружковая работа расширяет кругозор учащихся, позволяет им уз­ нать много нового и инте- ресного. В конце 1965 года на од- ном из занятий кружка учитель предложил ребятам собрать новогодние номера газет областей РСФСР, всех районов своей области и воинских частей, где слу- жат бывшие выпускники школы. Сначала казалось, что из этой затеи ничего не выйдет. Но ребята написали много писем с новогодними поздравлениями редакциям и просьбой выслать нм ио- вогоднне номера газет. 11 вот после первого января в адрес нашей школы начали приходить десятки газет. Ответы работников редак- цнй были проникнуты ува­ жением к затее учащихся, приславших письма, н поже- ланиямн хорошо учиться и продолжать работу в круж ­ ке. Трудно описать радость ребят, просьбу которых выт полнили почти во всех угол- ках нашей республики. Но печально то, что в этой школе нет уголка, где бы размсстились собранные ребятами экспонаты. Настало время, когда у'чн- теля и учащиеся школ долж­ ны не только собирать и на­ капливать матерналы, а соз­ давать школьные историко- краеведческие музеи и угол­ ки. систематизировать соб­ ранный материал по отделам и секциям музеев. Впереди лето—время по- холов и встреч, время но- вых находок и открытнй. После летних походов у ребят появляются сотни но- вых экспонатов, которые не­ обходимо систематизиро­ вать, разложить по соог- ветствующим отделам и впоследствни применять п работе. Задача коллективов школ района состоит в том, чтобы уже сейчас начать ак­ тивную подготовку к созла- нню школьных псторико- краеведческнх уголков и музеев. Такне музеи и уголки должны быть в каж­ дой школе. А. МОРНЕВ, заведующнй Борннским методичсским кабннетом. Наш адрес: г. Липецк, Коммунальная площадь, 44. Телефоны; 2—30—20, 2—30—38, 2—31—17. Редактор Л. БАШКУРОВ. АЭ 94307 Липецк, тнпографня областного управления по печати Зак. № 5110