Сельская новь. 1964 г. (г.Липецк Липецкий р-н)

ОБУЧЕНІЕИВОСПИТІНИЕ-В ЕДИНЫЙНОТОЙ! ☆ ☆ ' '☆ ☆ КАНИКУЛЫ- ОШЯНАЯ ПОРА! Считанные дни остались до начала летних каникул— долгожданного, радостного времени детворы. Чтобы ре­ бята прожили его весело, интересно, а самое главное, полезно, нам, взрослым, за- ранее надо позаботиться об ѳтом. Двестн ребят проведут свой отдых В пионерских ла- терях на берегах рек Воро- неж и Матыра. Ценную инициативу про- явил В организации летнего отдыха школьников предсе- датель колхоза «Россия» И. Т. Путилнн. Он предло- жнл создать на базе Казин- ской школы межколхозный пионерский лагерь. Но не только отдыхать будут школьники. У них много важных дел. Замартыновские пионеры хотят выступить с концер­ тами художественной само- деятельности перед труже­ никами сельхозартели «Сво­ бодный сокол>. Продолжат свое шефство над красными уголками колхозных и сов- хозных ферм, над полевыми станами учашиеся Пружнн- ской, Добровской, Калинин­ ской, Ильинской и многих других школ. Они выступят там с концертами, помогут выпустить «боевые листки* и стенные газеты. Нынешнее лето, лето ин- тенсификацни сельскохо- зяйственного производства, будет напряженным и для школьников. Членам уче- нических производственных бригад предстоит потру­ диться на обработке посе- вов, на уборке урожая. А учашиеся восьмилетних школ продолжат наблюде- ния за опытами, заложен­ ными на пришкольных уча- стках, а также окажут по­ сильную помощь колхоэни- кам и рабочим совхозов в уборке урожая шестого года семилетки. И, конечно же, нынешнее лето останется в памяти ре­ бят как пора туристических походов, увлекатсльных эк- скурсий. Пружинские школь­ ники, к гіримеру, думают побывать летом в обласгном краеведческом музее, а уче­ ники Лубновской восьми- летней школы отправятся в путь на велосипедах по маршруту: Дубна—Грязііов- ка—Вешаловка—Дубна. Не забулут на каникулах ребята и о самом главном-*- об учебс. К новому учебно­ му году им предстоит про­ читать немало новых книг. Поэтому во всех школах в летние каникулы будут про­ должать работать библиоте- ки. М. БЕЛОУСОВА, заведующая районным отделом народного образования. М Ы, педагоги, призва­ ны дать глубокие и прочные знания буду- щим труженикам сельского хозяйства, воспитать у ре­ бят любовь к труду, по­ мочь выбрать им работу по душе. Это возможно только в том случае, если мы и сами будем настойчиво овладе- вать достижениями педаго­ гической науки и передовы­ ми методами обучения и воспитания подрастагащего поколения. Педагоги района хорошо понимают требования се- годняшнёго дня. Они горя­ чо взялись за решение важ­ ных ^задач по воспитанию сознательных и активных строителей коммунизма. В коллективах школ разверну­ лось движение за комму­ нистический труд. Это выз­ вало развитие инициативы, творчества, взаимопомощи. Например, в начале ны- нешнего учебного года у преподгвателей Трубетчин- ской средней школы А. В. Григоровой, М. М. Мартыно­ вой, А. В, Осиной были низ- кие результаты работы. Члены местного комитета школы вместе с завучем А. И. Забабуриным посети- ли 165 уроков зтих учите­ лей. Они указали товари- щам на их ошибки, помогли устранить недостатки. И вот результаты: если в первом полугодии прошло­ го года успеваемость в школе составила 95 процен- тов, то этот же период ны- нешнего учебного года коп- лектив школы закончил с успеваемостью 97,3 процен­ та, а в третьей четверти ус­ певаемость поднялась до 98 процентов. Двадцать педа- гогов школы не имеют не- успевающих. Профсоюзная и партий- ная организации школы уси­ лили внимание к повыше- нию идейно-политического уровня учителей. Все педз- рольных работ. В седьмом класса с работой по русско­ му языку из 34 учащихся не справились 13 человек. Между тем, предмет этот преподает сам директор школы И. Н. Трунов. Не луч­ ше результаты и по другим предметам. И когда об этом зашла речь на заседании местного комитета профсоюза, ди­ ректор школы заявил: — Я запрещаю проводить заседание месткома. Он тут же встал и ушел е заседания. с е л ь с к и й УЧИТЕЛЬ ГОГИ занимались в течение года в теоретическом семи- наре по проблемам комму- нистического воспитания. Многие учителя системати­ чески выступают перед на- селением с докладами на политические и педагогиче- ские темы, проводят бесе- ды по материалам декабрь* ского и февральского Пле- нумов ЦК КПСС. И соѳсем другое положѳ- ние в Екатериновской вось> милетней школе. Коллектив этой школы включился в движение за коммунисти­ ческий труд, были приняты, казалось бы, конкретные социалистические обяза­ тельства, однако борьба за их выполнениѳ по-настоя­ щему ') не организована. Учебно - воспитатѳльтая ра­ бота находится на низком уровне. Взять, к примеру, хотя бы результаты областных конт- -музыкальная школа на об- Такое администрирование, нетоварищеское отношениѳ к своим коллѳгам создало в коллектива нездоровую об­ становку. Помимо трѴдовых навы- ков, мы должны прививать детям хорошие вкусы, высо. кие нравственные принци­ пы. На должном уровне эта работа поставлена в Ильин­ ской, Боринской, Добров­ ской средних и других шко­ лах. Боринскиѳ педагоги, на- пример, используют для этого различные методы воспитания. Вечера и дис­ путы, стенная газета и вы. ставка «Малой Третьяков­ ки», сочинения на темы мо­ рали — разнообразные и действенные орудия в арсе- нале учителей. щественньіх началах, руко­ водимая В. Ф. Лариным. Учитель на селе — это, прежде всего, проводник культуры, знаний, света. Быть образцом в быту—та­ кую цѳль ставят перед со­ бой наши педагоги, борю- щиеся за коммунистический труд и быт. Живет, к примеру, в Доб- ром преподаватель литера­ туры средней школы Анна Алексеевна Ежова. Она ча сто выступает с лекциями в Домѳ культуры, ведет большую внеклассную рабо­ ту. Очень инициативная, от­ зывчивая, чуткая—так с ува- жением отзываются о ней добровцьі. На весь район прославил­ ся сѳнцовский сельский хор, возглавляѳт который учительница П. С. Фарафо- нова. С большим успехом выступил на районном смот- ре драматический иружок педагогов Ильинской школы. Подобных примеров мож но привести немало. Все это говорит о том, что наши учителя сделали правил ные выводы из решений июньского Пленума ЦК КПСС и активно претворяют их в жизнь. 3. СОБОЛЕВА, председатель райкома профсоюза работнииов просвещения. Эта страница подготовлена о т д е л о м н а р о д н о г о нашим нештатным о б р а з о в а н и я Де с ять мы учились с лет тобой... Слова этой знакомой пес- ные соревнованіія зіімои мый, что созывая ни вспомнили, наверное, 1964 года, когда школа ста- утрам в классы, очень многие десятиклас- ла обладательницей сники, которые собрались в кубков. нас іш Звучпт шести «Школьный вальс» И. Ду- Десятикласеннки наевского. Невольно щемит прошедшую субботу у стен Ва.териіі Сикачев и Михапл сердце, появляются слезы— Добровской школы. Еще не- Сдвижков стали чемпионами десятиклассники прощают- сколько минут — и прозве- района по лыжам, а многие ся со школой, с учителями, нит цоеледний для ннх Ь о - их товарищи получили Но- со всем, что было родным и нок. четные грамоты... близким. Они дарят книги Многое вспоминается в Вспоминаются участие в младшнм товарищам, а те, в атй минуты Первая учи- смотрах художественной са- свою очередь,— букеты пео-. тельница Надеж.да Иосифов- модеятельности, школьные вых весенних цветов. на Губарева... Первые экза- вечера... ...Проидут годы. Среди мены... Новогодние елки... Еще долго будет вспоми- монх товарищей будут и нн - День, когда приняли в ком- наться выпускникам это сомол... Новогодннй бал. на хорошее время. А пока они ^ котором л е н и ки 10 «г» слушают напутственные сло- сеоя почетный труд хлеоо- класса показали пьесу ва. учителей Ю. А. Нифон- роба или строителя. Они бу- «Кошкин дом» С. Марша женеры, II врачи, и учите­ ля... А кто-то выберет для На память—деревцо В Ильинской средней шко. ле тем же целям служит На торжественной линейке выстроилась вся Ильинская школа. Для выпускникоѳ—это послед- няя линейка. После зкзаменов они вступят на широкую дорогу жизни. Пос.те традиционных приѳетствий одиннадца­ тиклассники вместе с «первачками» посадили в школьном саду 26 тополей. Уйдут из школы ребята, но останутся продо.л- жать их традиции первоклассники, останутся шу- меть на ветру молоды.ми кронами деревья. К. ТРОФИМОВ. 5 ВШ ка... Они же вместе с ууіи тельницей физики М. А. - пеней о н е р к и Третьяковой сделали многое Е. Бахаевой, для праздничного вечера. Выступают выпускники. Поездки школьных артистов Они благодарят от имени в колхоз имени Крупской... своих товар^ищей всех учи­ телей, обещают, где бы ни были, беречь честь школы. Выпуекников поздравляют учащиеся начальных клас- сов. Звенит звонок, тот са­ говой, А. А. Ежовой, дирек- дут растить хлеб, строить тора Н. И. Ковригина, учи- новые дома. Они будут со- Вспоминаются спортив- зидате.тями, творцами. Много событий, много пе- ренен произойдет в нашей жизни, но «того, что при­ выкли любить, нам с тобой никогда не забыть». Ни­ когда не забыть нам родную школу и наших учителей. А. СМЕТАНИНА, выпускница Добровской . средней шкоды. ВЕСТИ из ученических б р и г а д ТЕНИЕ имеет боль-там выбрать нужную книгу. Учителя, классные руко- полненни школьных библио- шое значение для Кроме того, .многие учи- водители, иионервожатые, тек необходимыми книгами, ловышения обще г о теля ни?ют личные библио- библиотекари, руководители В прошлые годы мы имели школ должны обеспечить ор- ^ этом деле большие недо- ганнзацию летнего чтения статки. Например, два года совершенно не пополнялись библиотеки Васильевской Стану дояркой! Кем быть?—вопрос, кото­ рый волнует нас, школьни­ ков, с самого детства. Нет высшего счастья для пред­ ставителей юного поколе­ ния, чем счастье вдохновен- ного труда на благо люби­ мой Родины. У каждого из нас своя мечта, своя избранная доро­ га. Но как бы ни был широк выбор профессии, всех нас объединяет одно большое желание: работать после окончания учебы в сельском хозяйстве. И уже сейчас мы учимся этому у своих стар- йПГх товарищей. 'Я живу в селе, которое является отделеннем совхо­ за «Трубетчинский». В дни летних каникул прошлого года часто ходила на молоч­ нотоварную ферму отделе- ния. Работа доярок мне очень понравилась, и я ча­ сами наблюдала, как они ухаживают за животными. Потом я попросила доя- рок научить меня доить ко- ров. Они охотно согласи­ лись. Вскоре я уже само­ стоятельно доила 13 коров. Во время нынешних кани­ кул я опять буду работать на молочнотоварной ферме совхоза. Недавно меня приняли в комсомол. День вручения комсомольского б и л е т а останется одним из самых светлых дней моей жизни. Следуюшей знаменатель­ ной латой будет для меня первый день самостоятель­ ной работы на ферме. Этот день я жду с большим не- терпением. Я уже оконча­ тельно решила: после окон­ чания восьмилетки стану до­ яркой! Александра АКСЕНОВА, ученица 7 «б» класса Поройской восьмилетней школы. Большим уважением сре­ ди жителей села Доброе пользуется педагог средней школы заслуженная учи­ тельница школы РСФСР Ва­ лентина Ивановна Жданки- на. Она лреподает рус­ ский язык и литературу. По ее предмету стопроцентная успеваемость учащихся. Своим богатый опытом и знаниями Валентина Ива­ новна охотно делится с мо­ лодыми педагогами школы. На снимке: заслужеішая учительница школы РСФСР В. И. Жданкина. Фото А. Гирева. уровня развития школьни­ ков. Если ученик мало читает, то трудно ожи­ дать, что он хорошо спра­ вится с сочинением, диктан- том, будем литературно, грамотно говорить, успешно осваива^^ программный ма- териал^М. Анал^Каботы школ по- казывает, что в тех школах, где добиваются высокой и полной успеваемости уча­ щихся, хорошего качества знаний,^-т высоком уровне организ^^тга и ■работа по внекла^Вму чтению. В КазЖекой средней шко­ ле, например, успеваемость за третью четверть состави­ ла 98 процентов. Прошед- шие недавно контрольные работы подтвердили цифру. Большинство выполнили письменные .за- дання на хорошие и отлич­ ные оценки. Высокий про- цент успеваемости в значи­ тельной мере достигнут за счет правильной организа­ ции работы учащихся с кни­ гой. В бнблиотеке, которая по­ стоянно пополняется новин­ ками, имеется широкий вы­ бор литературы по физике, математике, критнч е с к и е сочинения. Рекомендатель­ ный список помогает ребя- течки, доступ к которым от- крыт для их воспитанников. Как правило, в этих библио- детей. Большую помощь в течках имеется много книг этом могут оказать школам по предметам, мым в школе. преподавас- сельские и Борииская рай- восьмилетней и Никольской онная детская библиотеки КН И ГИ нет знании (Стебаевский сельсовет) на­ чальной школ. Во многих местах не используют бюд­ жетные ассигнования и в текущем году. Много лет не обновля­ лась и не пополнялась биб- лиотека Кулешовской на­ чальной школы Косыревско- го сельского Совета (заве­ дующая школой Э. П. Ро­ щупкина). Небольшой фонд библиотеки (всего лишь двестн книжек) имеет очень неприглядный внд: книги Так же поступают заве- В течение лета каждый уче- потрепаны, грязные, многие НИК должен прочитать при. переплетов. мерно 60—70 процентов ре- Не полностью использу- командованной литерату- бюджетные средства на ры. приобретение книг и Пло- Одним из существенных ско-Кузьминская восьми- недостатков является отсут- летка. В Плехановской средней ствие в некоторых школь- Такое отношение к лопол- школе тоже постоянно по- ных библнотеках достаточ- нению библиотек книгами не книжный фонд ного количества литерату- может быть терпимым. Хо- обра- ры. Нередки еще случаи, рошая органнзация вне- эту дующая Елизавети н с к о й ребят восьмилетней школой А. С. Конюхова, преподаватель русского языка и литерату­ ры Ивовской восьмилетки В. Ф. Иванова. гіолняется библиотеки, Главным зом здесь I покупают книги когда на уроках литературы таких авторов, чье творчесг- изучаются произвед е н и я, во изучается в школе. В которые многие учащиеся не бнблиотеке немало критиче- читали, ской литературы, произведе- Поэтому уже сейчас руко- нии по всем отраслям зна- водителям школ, учителям- нии. Любители математики „редметникам надо позабо- Переход к комму низму предполагает воспитание и подго­ товку коммунисти­ чески сознательных и высокообразован- ных людей, «тюсоб- ных как к физиче­ скому, так и умст­ венному труду, к а к ­ тивной деятельности в различных облас- тях общественной и государственной жи ­ зни, в области науки и культуры. Программа КПСС, часть вторая, раздел V. В ШОВЕКЕ ВСЕ Скоро минет год с того дня, как в Кремлевском Дворце съездов собрался Пленум Центрального Коми­ тета КПСС для обсуждения вопросов идеологической работы партии. Большие за­ дачи по коммунистическому воспитанию подрастающего поколения Пленум поставил перед нами, педагогами. Особое внимание в реше- ниях Пленума уделено эс­ тетическому воспитанию ре­ бят. Наша жизнь создала такие условия, при которых мы можем и должны выра­ стить Человека с большой буквы — человека комму- нистического общества. По­ этому мы, учителя, отдаем весь жар своих сердец бла­ городному делу—развитию прекрасного в характерах своих питомцев. Отрадное чувство, чувст­ во удовлетворенности, ис- гіытывают сенцовские педа­ гоги, когда слышат, допу- стим, от Коли Антипова, прочитавшего замечатель- ный роман Н. Островского «Как закалялась сталь»: — Буду таким, как Павка Корчагин. Другие ребята хотят сде- лать жизнь с Чапаева, Пар­ хоменко, Павлика Морозо­ ва, Юрия Гагарина,., Создать благоприятную обстановку для развития этих хороших стремлений— вот над чем работает педа­ гогический коллектив Сен- цовской восьмилетней шко­ лы. Мне, как педагогу, хо­ чется поразмыслить над та­ ким методом приобщения наших питомцев к искусст­ ву, как хоровое пение, В Сенцовской школе создай большой хоровой коллектив из учащихся. Ребята часто и I большой охотой выступу* ют с концертами в школе, перед родителями. Во-первых, развивается их художественный вкус. И, что не менее важно, приви­ вается коллективизм. Каж­ дый из ребят болеет за ус- пех всего коллектива. По­ этому, скажем, В. Паневи- ной или Т. Бабкиной, луч- шим певицам школы, не безразлично, что кто-ни­ будь из их одноклассников не явится на репетицию. Так школьники привыка- ют уважать коллектив това­ рищей, нетерпимо отно­ ситься к нарушителям дис­ циплины. Развивается вни­ мание ребят, способность упорно работать. Вот, к примеру, учащиеся пятого класса Нина Холодяева, Са­ ша и Владимир Фарафоно- вы и другие пионеры хоро­ шо осваивают нотную гра­ моту и уже успешно испол- няют на баяне многие пе- сенные и танцевальные ме- лодии. Еще очень важная сторо­ ну эстетического воспита­ ния школьников. На уроках пения в нашей школе изу­ чается много народныя пе- сен, на уроках рисования ученики рисуют виды род­ ной природы, славят в своих картинках мир, труд, людей труда. На выставках работ юнь(х художников, которые устраиваются в школе, мно­ го рисунков именно такого содержания. Изображая родную при­ роду или человека труда, школьник обязательно дол­ жен проникнуться каким-то чувством к создаваемому графическому образу, дать ему эмоциональную на­ грузку, то есть выразить свое отношение к тому, что нарисовано, 8 психологии школьника 9 такой момент происходят процессы, влияющие на формирование его харак­ тера. Поет ли русскую на­ родную песню, рисует ли березку над рекой или трактор, ребенок лучше чувствует прекрасное в при- роде, в русской музыке, воспринимает обаяние тру­ да. В его сознании склады­ вается понятие о красоте Отчизны. Это понятие оформляется в патриотиче- ское чувство. Воспитанию чувства пат- риотизма служит в нашей школе «Малая Третьяковка». В ней представлены наи- более доступные для дет- ского восприятия картины Репина, Перова, Маковско- го, Венецианова и других мастеров отечественной живописи. «Малая Третья­ ковка» помогает нам успеш- нее решать задачу расши- рения кругозора школьни­ ков, развития у них художе- ственного вкуса. В. ФАРАФОНОВ, директор Сенцовской восьмилетней школы. пользуются книгами из до­ машней библиотеки учителя М. Н. Овцинова. В Плеханово успешно применяют и другую форму пропаганды рекомендован­ ной литературы: победнте- ляАі спортивных соревнова- ний, математических олим- пиад, конкурсов вручают книги, которые помогут уг­ лубить знания ребят по ис- тории, литературе и другим предметам. Во всех этих школах сло­ жилась определенная систе­ ма организации чтения и контроля за ним. Хорошо было организова­ но внеклассное чтение в те­ кущем учебной году в Ле­ нинской и Головшинской восьмилетках, Подгорен- ской, Ново-Дмитриевской начальных школах. Здесь все ученики прочитали ми- нимум рекомендованной ли­ тературы, а многие ребята значительно больше. Итоги чтения в этих шко­ лах подводятся ежемесячно, регулярно проводились чи- тательские конференции, конкурсы на лучшего чтеца, праздники книги. Большое внимание уде- ляется чтению литературы в летние каникулы. Организа- ция чтения в летнее время является одним из важней- ших вопросов работы с деть­ ми во время каникул. .............. . титься о своевременном по- классного чтения школьни­ ков — это одни из путей, ведущих школы к полной успеваемости в с ледующем учебной году. Н. УВАРОВ, инспектор школ ' Боринской зоны. Недавно учащиеся одиннадцатых классов Бо­ ринской средней школы сдали экзамены по ма- шиноведению и спецподготовке—на права меха- низаторов широкого профиля. Все девятнадцать человек показали глубокое знанне техники, лередовых методоа выращива- ния сельскохозяйствениых культур, агротехники. 06 этом можно судить по оценкам, лолученным на экзаменах. Пять человек сдали экзамены на отлично. Это—наши лучшнѳ производственики; Т, Бородина, В. Бударнн, И. Кийко, А. Кожевни- ков, В. Морхов. Остальные получили четверки. Сейчас члены механизвторского звена нашей производственной бригады готовятся к экзаменам на аттестат эрелостн. После школы многие ребята останутся работать в совхоза «Борииский». А. ПОПОВ. 1 * * * ' Большую помощь окажет в нынешнем году родному совхозу производственная бригада Тру- бетчинсиой средней школы. Руками учащихся бу­ дет проведена видовая прополка пшеницы, до­ полнительное олылнвание-'свекловысадок и элит­ ной ржи. Но главной своей заботой члены бригады счи- тают выращивание кукурузы на зерно на площади пятьдесят гектаров. Депо это для совхоза новое. Ребята готовили Семена к Лосеву, вместе с сов. хозными механизаторами разделывалн почву, ве­ ли сев. Г. ВАСИНА. * * * Интересные и ценные опыты заложили на сво- ем учебно-опытном поле ученики Куйманской средней школы. Так, они устанавлнвают влияние обработки се- менного картофеля аммиачной селитрой и су- перфосфатом на урожай этой культуры. Одни гектар поля эасеян горохом, Семена которого пе­ ред лосевом обработаны молибденом. Эти опыты по внедрению химин в производст­ во юные полеводы проводят на высоком агротех. ническом уровне. Перед начапом полевых работ они изучили свойства и особенности каждой культуры, познакомились с технологией их выра- щивания. А. БЕЛЮШКОВ. Заправский механизатором считается учащийся 9 класса Еазинской сред­ ней школы Леонид Сушков. В дни учебной практики он работал помощнпко.ч у механизатора колхоза «Россия» Н. Путилина. Они на тракторе ДТ-54 готовили почву под зерновые. На снимне: Леонид Сушков. Он только что закончил технический осмотр трактора. Фото А. Гирева. Л у ^ ш п А о т р я д Совет пионерской дружи­ ны Ленинской одиннадцати- лѳтней школы подвел итоги соревнования на лучший пи- онѳрский отряд. Это высокое звание по праву заслужили пионеры 6 «а» класса, отряд которых носит имя Ули Гро­ мовой. Много интересных и полеэных дел у шестикласс- ников. Весь год в классе дейст- вовал пост всеобуча. Ребята помогали отстающим учени- кам не только своего, но и других классов. Пост под- держивал связь с родителя­ ми шестиклассников, при- глашал их посетить уроки, извещал об успеваемости их детей. Два раза в неделю члены поста всеобуча проводили вѳчерние рейды. Они при­ ходили в дома учащихся школы, проверяли, чем за­ нимаются ребята вечером. Были заботы у пионеров отряда имени Ули Громо­ вой и на молочнотоварной ферме колхоза «Путь к коммунизму»: ведь они здесь шефы. Юные помощ­ ники животноводов ухажи­ вают за телятами, выпуска- ют стенную газету и «Кро- кодил» в красном уголке. Здесь они провели День космонавтики, не раз вы­ ступали с концертами. Большая дружба сложи­ лась у шестиклассников с пионерами липецкой школы № 2 и четвертого класса Хрущевской начальной шко­ лы. Ребята часто бывают у своих друзей, показывают свою художественную само- деятельность. В историчаском музее, который открыт в школе, немало экспонатов, собран- ных пионерами из 6 «а». Особенно много старинных вещей принес в школу Витя Антипов. А «следопыты» отправи­ лись по следам Героя Совет- ского Союза С. С. Гурьева, уроженца села Ленино, по- гибшего 22 апреля 1945 го­ да. Следопыты поддержи- вают связь с Липецким о6- ластным краеведческим му- эеем, написали письмо в пионерскую дружину горо­ да Гурьева, которая носит имя славного земляка. Мар­ шала Советского Союза В. И. Чуйкова, который лич­ но знал С. С. Гурьева, пио­ неры 8 письма попросили расскаэать о герое. Клуб выходного дня, пио- нерская почта, традицион- ный день рождения друга— все эти начинания тоже принадлежат шестиклассни- кам. Р. ЗЛОБИНА, старшая лионервожатая Ленинской средней школы. В период перс.ходаі к коммунизму воз-і растают возможно-! [сти воспитания ново­ го человека, гармо-і нически сочстаюіце-І го в себе духовное! богатство, мораль-І ную чистоту и фнзи-| ческое совершснст-* во. I Программа КПСС, | часть вторая, раздел V. |