Путь колхозника. 1960 г. (с. Ламское Липецкой обл.)

28 августа 1960 года , № 103 (3069) ПУТЬ КОЛХОЗНИКА 3 б л а г о р о д н а я и п о ч е т н а я о б я з а н н о с т ь у ч и т е л я Большую чаеть выступления секретарь райкома комсомола посвятила состоянию внедре­ ния «ступеней» в жизнь пио­ нерских организаций школ. О кропотливом труде в вос­ питании учащихся начальных школ рассказала заведующая Мещерской начальной школой М. Д . Н ик олаева. Она гово­ рит о плохой связи между со­ бой начальных, семилетних и средних школ. Б этом причина низкой успеваемости в 5 клас­ сах. Выступающая г о в о р и т о трудностях, которые встреча­ ются при проведении уроков труда. В школе нет материа­ лов и инвентаря, которые не­ обходимы для работы детям. С претензиями к РК ВЛКСМ обратилась Р . И. Н естерова, учительница Реневской на­ чальной школы. —Одним из недостатков в пи­ онерской работе начальных школ,—-сказала выступающая, —явилось то, что, проводя се­ минар, райком комсомола ог­ раничился приглашением учи­ телей семилетних и средних школ. Представители младших классов не приглашались. Свое выступление препода­ ватель физкультуры Ламской средней школы С. II. К ар т а ­ вых начал с характеристики состояния спортивной работы в школах района. —Физическое развитие под­ растающего поколения,— гово­ рит он,— тормозит недостаток спортивного инвентаря. По­ следнее зависит от правильно­ го, пропорционального исполь­ зования денежных средств ру­ ководителями школ и от ини­ циативы самих преподавате­ лей. Для организации прыжков в длину, в высоту или для бега не нужно никаких средств. И проведение легкой атлетики зависит только от преподава­ телей. Разумеется, что гимна­ стический инвентарь школы нужен,без этого может быть и речи о физической куль­ туре учащихся. Далее С. П. Картавых кри­ тикует районный комитет спор­ тивных обществ, комитет ком­ сомола. Недостатком их рабо­ ты является плохая организа- ! ция спортивных соревнований I учащихся школ 1 молодежи ! района. За год было проведе- ! но всего два соревнования. I В заключение совещания выступил первый секретарь РК КПСС Д. В . Шахортов, кото­ рый отметил, что в связи е требованиями настоящего вре­ мени преподавание в школах района улучшилось. В этом го­ ду вступают в экплуатацию новые здания школ, выделены пришкольные участки, на ко­ торых учащиеся выращивают различные сельскохозяйствен­ ные культуры. Выступающий называет школы и имена уча­ щихся, которые помогают кол­ хозам . Д. В. Махортов отмечает хо­ рошую работу учителей района, рассказывает об их опыте ра­ боты. Далее т. Махортов отметил недостатки в учебно-воспита­ тельной работе и поставил за­ дачи на новый учебный год. Второй * третий дни сове­ щания были посвящены сек­ ционной работе учителей. С. С . С М И Р Н О В . БесстченнЬш часовой качество воспитательной ра­ боты. От имени коллектива учи­ телей тов. Демкин выражает уверенность, что имевшие ме­ сто недостатки в прошлом бу ­ дут ликвидированы и будут достигнуты хорошие результа­ ты. На трибуне председатель РК профсоюза работников про­ свещения Д . Т . Кубышкин. Он говорит, что наша стра­ на вступает в полосу бурного строительства коммунистиче­ ского общества, а для этого нужна не только материаль­ но-техническая база, но и вос­ питание нового человека. Ну­ жен упорный и кропотливый труд советского учителя, что­ бы воспитать молодого чело­ века, который смог бы приме­ нить полученные знания на практике. Однако вопросы соединения обучения с прак­ тикой зачастую решаются формально. Примером этому может служить опытный уча­ сток Поле-Локотецкой семи­ летней школы, где посевы за­ росли сорняками. Нечему там научиться детям рабочих сов­ хо за . Такое же состояние по­ севов и в Волынской семилет­ ней школе. В школах еще слаба мате­ риальная база. В мастерских недостает инструмента, в ре­ зультате обучение столярному делу не проводится. Тов. Кубышкин обращает внимание учителей на усиле­ ние атеистического воспитания детей. Эту работу учителя должны проводить не только среди учеников, но и среди их родителей, так как изве­ стно, что дети большую часть времени находятся дома. Далее выступающий оста­ новился ва необходимости улучшения быта учителей. В заключение Д. Т. Кубышкин говорит, что учительство рай­ она выполнит свой долг перед партией. Директор Ламской 11 -летней школы 3 . Д . Кривош еина от­ метила, что в школах района особенно низка успеваемость учащихся 5 и 8 классов. Это подтверждает недостатки в перестройке школы и говорит о том, что недостаточно гото­ вят учащихся учителя началь­ ных и семилетних школ. По­ ступив в 5 класс, дети слабо учатся, подчас не знают про­ стых вещей. Рост успеваемости во мно­ гом зависит от подготовки са ­ мих учителей. Следует шире организовать заочное обучение. — В прошлом го д у ,—гово­ рит 3. Д. Кривошеина,— кол­ лектив учителей нашей шко­ лы просил РК КПСС, чтобы открыли кружок по изучению наследия классиков марксиз­ ма-ленинизма по вопросам обу­ чения. Но, вопреки желаниям, кружок так и не был открыт. Каждый учитель нашей шко­ лы будет иметь с нового учеб­ ного года специальную тет­ радь, где должен записывать опыт, все передовое, что он применяет в своей практиче­ ской работе. Такие записи время от времени будут прове­ ряться. Уступающая подвергла |критике районный отдел на­ родного образования. Она ска­ зала, что в РОНО не имеется педагогического кабинета, где бы показывалось методическое наследие учителей района, их опыт работы. Выступление з а ­ канчивается советом приме­ нять в своей работе лозунг: «Не проходи мимо в борьбе с неправильными выражения­ ми слов, которые бытуют сре­ ди учащихся школ». В докладах и выступлениях много говорилось о шефах школ, которые мало оказывают помо­ щи учреждениям народного об­ разования. В связи с этим ре­ шили высказаться и шефы. На трибуне главный инже­ нер РТС И . С. П опов. Он рас­ сказывает о мероприятиях, ко­ торые технические работники обязуются провести в школе. Среди названных мероприятий большое практическое значе­ ние будет иметь двигатель «ЗИС-5», который РТС переда­ ет для наглядного пособия школе; закрепление рабочих мест за учащимися в мастер­ ских ремонтной станции; раз­ работка программы по маши­ новедению для будущих меха­ низаторов и другое. Об опыте работы коллекти­ ва учителей Гнилушенской 8-летней школы рассказал ее директор Д . Г . П оляков. — Наш учительский коллектив вел работу в трех направле­ ниях: с учителями, учащими­ ся и по укреплению матери­ альной базы школы. Учителя постоянно в курсе колхозных дел. При проведе­ нии мероприятий в колхозе— общих колхозных и партийных собраний, совещаний—нас ста­ вят в известность. Мы часто делаем экскурсии на поля,фер­ мы. В прошлую зиму ознако­ мились е подсосным методом выращивания телят, увидели как подготавливается солома к скармливанию. Все эти но­ винки стали достоянием уча­ щихся. — С каждым годом ,—гово­ рит далее выступающий,—сре­ ди учащихся укрепляется ло­ зунг: «Труд—основа жизни». Уроки труда проходят инте­ ресно, целенаправленно. Уча- 1щиеся вырастили на приуса­ дебном участке хороший уро­ жай овощей. С 0,25 гектара реализовано огурцов на сумму около 4 тысяч рублей. Школа шефствует над колхозным са ­ дом, площадь которого 16 гек­ таров. Весной и летом силами учащихся проведена двухкрат­ ная обработка приствольных кругов. Хорошую помощь оказали ребята по ремонту школы. В текущем году за счет этого сэкономлена тысяча рублей денег. О пионерской и комсомоль­ ской работе в школах говори­ ла в своем выступлении сек­ ретарь Рй ВЛКСМ 3 . Ф. Ми­ ленина. — Перестройка народного образования,— говорит 3 . Ф. Миленина,— вносит новое в работу комсомольских и пио­ нерских организаций школ, способствует дальнейшему развитию их инициативы и с а ­ модеятельное!]!. (Продолжение. Начало см. в №№ 101,102). Тут была и вода. Вокруг Бреста немало болотистых, сы­ рых мест, и грунтовые воды здесь находятся недалеко от поверхности земли. Стены под­ земного склада всегда были влажными, и кое-где на полу под ногами хлюпали лужи. Значит, и жажда не угрожала солдату. Сквозь какие-то не­ видимые поры земли в склад проникал воздух, и дышать можно было без труда. А по­ том солдат обнаружил, чтб в одном месте в своде туннеля пробита узкая и длинная вен­ тиляционная шахта, выходящая на поверхность земли. Это от­ верстие, по счастью, осталось не совсем засыпанным, и сквозь него вверху брезжил мутный дневной свет. Итак, у замурованного в подземелье солдата было все необходимое, чтобы поддержи­ вать свою жизнь неограничен­ но долгое время. Оставалось только ждать и надеяться, что рано или поздно русская ар­ мия возвратится в Брест, и тогда засыпанный склад рас­ копают, а он снова вернется к жизни и к людям. Но, мечтая об этом, он, наверно, никогда не думал, что пройдет столько лет, прежде чем наступит день его освобождения. Быть может, за эти годы солдат делал какие-нибудь по­ пытки самостоятельно вы­ браться наружу, прокопать се­ бе ход на поверхность земли? Говорят, будто у него были штык и нож, и, судя по тому, что мы знаем о нем, он обла­ дал деятельным и упорным характером. Вряд. ли он сидел сложа руки в течение девяти лет и пассивно ожидал, когда придет помощь. Были ли такие попытки и почему терпели не­ удачу, пока остается неизве­ стным. Самое живое воображение было бы бессильным предста­ вить себе, что перечувствовал и передумал подземный узник за эти девять лет. В вечном мраке его темницы время должно было тянуться нестер­ пимо медленно. А он был иа- ПОКА ЕЩЕ ЛЕГЕНДА ♦ едине с собой, со своей па­ мятью, хранившей, видимо, лишь немногочисленные собы­ тия сравнительно небогатой биографии еще совсем молодо­ го человека. Сколько бессчет­ ных раз за эти годы должна была снова и снова пройти перед ним прожитая жизнь во всех своих мельчайших под­ робностях—и тех, что помни­ лись, и тех, что, будучи забы­ тыми, вспоминались ему лишь теперь! С какой яркостью в этой кромешной тьме вставали в его представлении дорогие ему лица родных и близких людей, товарищей-солдат! Как, боясь забыть живую речь, ча­ сами разговаривал он вслух с этими призраками своей памя­ ти или с самим собой! Как в глубокой могильной тишине подземелья, куда не проникал ни один отзвук великих исто­ рических событий, свершав­ шихся на земле, он порой му­ чительно старался представить себе, что произошло за это время там, наверху! Но какие бы предположения ни прихо­ дили на уй солдату, он не мог предугадать главного, что слу­ чилось в мире, и не знал, что на третий год своей подзем­ ной жизни он стал граждани­ ном нового, социалистического государства. Однако в его подземной жизни были свои события, на-1 рушавшие однообразное тече­ ние времени и подвергавшие его иногда нелегким испыта­ ниям. - Как уже говорилось, на складе хранились Запасы Стеа­ риновых "свечей, й первое вре­ мя солдат мог освещать свое подземелье. Рассказывают, что однажды ночью горящая свеча вызвала пожар и, когда часо­ вой проснулся, задыхаясь в густом дыму, склад был охва­ чен пламенем. Ему пришлось вести отчаянную борьбу с ог­ нем. В конце концов обожжен­ ный и полузадохшийся, он все же сумел потушить пожар, но при этом сгорели оставшиеся запасы свечей и спичек, и от­ ныне он был обречен на веч­ ную темноту. А потом ему пришлось ве­ сти настоящую войну, трудную, уйорную и изнурительно дол­ гую. Он оказался не единст­ венным обитателем подземелья: на складе водились крысы. Сначала он даже обрадовался тому, что здесь, кроме него, были другие живые существа. Но крысы плодились с такой ужасающей быстротой и вели себя так дерзко, что вскоре возникла опасность не только для складских запасов, но и для него самого. Тогда он стал истреблять крыс. В непроницаемой темноте подземелья борьба человека с быстрыми, проворными хищни­ ками была слишком неравной и трудной. Но человек научил­ ся различать своих невидимых врагов по шороху, по запаху, невольно развивая в себе ост­ рое чутье животного, и ловко подстерегал крыс, убивая их десятками и сотнями. Но они плодились еще быстрее, и эта война, становясь все более упорной, прЬдолжалась в тече­ ние всех девяти лет, вплоть до того дня, когда солдат вышшт наверх. Говорят, что у подземного часового был свой необыкно­ венный календарь. Каждый день, когда наверху, в узком отверстии вентиляционной шах­ ты, угасал бледный лучик све­ та, солдат делал на стене под­ земного туннеля зарубку, обо­ значающую прошедший день. Он вел счет даже дням неде­ ли, и в воскресенье зарубка на стене была длиннее других. А когда наступала суббота, он, как подобает истому русскому солдату, свято соблюдал ар*- мейский „банный день”. Конеч- но, он не мог помыться: в ям­ ках-колодцах, которые он вы­ рыл ножом и штыком в полу подземелья, за день набира­ лось совсем немного роды, и ее хватало только для питья. Его еженедельная „баня" со* сояла в том, что он шел в от­ деление склада, где хранилось обмундирование, и брал из тюка чистую пару солдатского белья и новые портянки. (Окончание следует},