Путь колхозника. 1959 г. (с. Ламское Липецкой обл.)

ПУТЬ КОЛХО ЗНИКА — Ч Т Р И Б У Н А 1— = П Е Р Е Д О В О Г О О П Ы Т А Чтобы иметь у с п е х в р а ­ б о т е , н уж н о ч естно, с лю ­ бовью трудиться. М ой тр у д на ф ерм е не прош ел дар ом . З а 10 м есяц ев 1959 го д а я надоила по 3 4 0 4 килограм ­ ма м олока на ф у р аж н ую к о р о в у . Г лавное, что о б е сп еч и в а ­ ет вы сокие у д о и , это х о р о ­ ш е е к орм л ени е и раздой к оров . Р а зд ои ть их, значит д оби ть ся н аибольш его с у ­ точ н о го надоя и как м ож н о д о л ьш е у д ерж а ть , е г о . Р а з ­ даивать животны х начинаю ч ер е з 1 5— 2 0 дн ей п о сл е их о т ел а . В сл уч а е прибавки м олока ч ер е з к аж ды е 3—5 дн ей увеличиваю д а ч у к о р ­ м ов. Так п о ступ аю д о т е х М о й в к л а д в с е м и л е т к у пор , пока прибавка корма I м ол око , м ассирую вымя о к у п а е т с я ув елич ени ем ] во время дойки . и у д о е в . В аж н о е зн ач ен и е им еет регулярный массаж вымени. Если доярка не д е л а е т э т о ­ го, вымя гр у б е е т и сам о е ж ирн о е м олоко о стает ся не- выдоенным . О со б ен н о н е о б ­ ходим усиленный массаж вымени у п ервот ел ок . П е р е д д о ен и ем подмываю вымя т еплой водой , н а с у ­ х о вытираю и п р ов ож у л е г к о е м ассирование: з а ­ хватываю вымя с о б е и х сторон дв ум я руками и н е ­ к о то р о е время л е гк о расти­ раю е г о ладонями . У к о ­ ров, которы е п л о х о отдаю т К оров я д ою в сегд а в п о ­ рядке строгой оч ер едн о сти . Они привыкают к этом у , а такж е к п орядк у выдаива­ ния сосков . Д е л аю это так: сначала выдаиваю п ер едни е соски , затем за дн и е , затем п е р е х о ж у опять к п ередним , а потом снова к задним . Н аруш иш ь такой п ор я д ок— м олока получиш ь м еньш е. На наш ей ф ерм е р е г у л я р ­ но вывешиваются расп оря ­ д о к дн я , рационы к орм л е­ ния ж ивотны х, схемы вы­ пойки теля т, даты запуска и о т ел а коров. А. КАРАБАНОВА, доярка колхоза имени Ленина. Надои молока повышаются Правильное исполь зова­ ние грубы х корм ов с п о с о б ­ с т в у ет о б е сп еч ен ию скота сытой зим овкой .О дним из ви ­ д о в правильного и сп о л ь зо ­ вания кормов является и з­ м ельч ени е соломы и зап а ­ ривание е е . З ав ед ую щ и й МТФ первой бригады к о л х о за „Заветы Л ен и н а 1 З о л о та р ев А . Д . говорит: „И зм ельч ени е с о ­ ломы и запаривание ее?— в ерн о е ср ед ств о повыш е­ ния надо ев м олока и с о х р а ­ нения упитанности ж ив о т ­ ных". Понимаю т это и д р у ­ гие работники МТФ . При ф ерм е со зд ан а Ком­ сом о л ь ск е - м ол о д еж н ая б ри г а д а , к оторая о б е с п е ч и ­ вает ф ерм у со л ом ой , и з­ м ельчает е е и запаривает. Бригада р а зд ел ен а на д в е группы . У к аж д ой свои о б я ­ занности . О дна группа п о д ­ возит со л ом у к ф ерм е , д р у ­ г а я—и зм ельчает е е и зап а ­ ривает. Х ор ош о работает бригада, возглавля ем ая П оляковой Ниной М и хайловной . Н е было так о го дн я , чтобы к ф ерм е н е подво зил а сь с о л о ­ ма и не запаривалась. Свои обя затель ства бри гада вы ­ полня ет с честью . И зм ельч аю т со л ом у и з а ­ паривают четыре д евуш ки : П олякова Нина, Машина Татьяна, А л ек се ев а М ария, Ш ерстн ева Анна. И зм ел ь ­ ч енную с о л ом у они накла­ дывают в ящик и поливают составом из расчета 3 ки ­ лограмм а натрия на 1 ц ент­ нер р езк и . Тщ ательно п е ­ рем еш иваю т м ассу и закл а ­ дывают в ям у , гд е на п р о ­ тяж ении д в у х дн ей п р ои с­ х о ди т п р оц есс бр ож ени я - На третий д ен ь р езк а с т а ­ новится мягкой и приятной на вк у с. Вначале коровы п о едали р е зк у н е о х о тн о , а сейч ас п о едаю т полную д а ­ чу. Н адои м олока с каждым днем увеличиваю тся. О т ­ д ельны е коровы увеличили надои от 0 ,5 литра д о 2 -х литров в д ен ь . Д оярк и ф е р ­ мы с бл а годарн остью отзы ­ ваются о р аб о т е к ом сом ол ь ­ ск о -м о л о д еж н о й бригады , которая о б есп еч и в а ет ф ерм у кормами. Районной инспекции сел ь ­ ск о го х о зяй ства , по всей видимости,, стоит провести эк ск ур сию п р ед с ед а т ел ей , зо о т е х н и к о в к о л х о зо в по запариванию соломы . Н. ВАЛИКОВ, секретарь РК ВЛКСМ. »> МОСКВИЧ" СПЕШИЛ мимо У свинофермы первой бригады к о л х о за „Прогресс" толпились свинарки. Они п о ­ глядывали в стор он у д. О ст­ ровки и п ереговаривались И х внимание было привл е­ ч ено «М осквичом», направ­ лявшимся в с. Б ер е зо в к у . — Хоть бы зав ер н ул сю ­ да п р ед с ед а т ел ь и п о то л к о ­ вал с нами, — проговорила о дн а свинарка. — Н апрасно н ад ееш ь ся . Вот д о р о г а п о б л иж е , по ней этот «Москвич» за д ен ь не раз п р о е зж а е т , — ответила д р у г а я . — А надо бы , чтоб з а ­ е х а л . В едь п р ед с ед а т ел я в правлении тр у дн о за с т а ть ,— сказала тр е т ь я ,—д а и р а б о ­ ту не бро сиш ь , н еко гда ра с­ хаж ивать. М ол одая свинарка Нина Б ек етова рассказывает: — З а четыре м есяца р а б о ­ ты зд е с ь я только один раз ви дела п р ед с ед а т ел я к о л х о ­ за т. П апенкова на ф ерм е. Ч ащ е бывает парторг Б о б ­ ров И . В , но он не лю бит прямоты высказываний сви ­ нарок , которы е колют глаза. Он проносится по ф ерм е, как м етеор , и иногда д а ж е це зд о р о в а е т ся . Н ем ало потрудили сь сви ­ нарки этой фермы на о т к о р ­ ме свиней и получ ении п о ­ росят. У них есть законны е тр ебования к своим р у к о в о ­ ди т елям . Есть о чем п о г о ­ ворить". П р ед с ед а т елю к ол ­ х о за т. П ап енк ову хотели напомнить о том , что за два го д а на ф ерм у только один .р а з вы дали ... два х а ­ лата как сп ец овк и . Н уж н о — Занятия нашего универ­ ситета, одно за другим, вно­ сят в сознание слушателей что-то новое, интересное, по­ лезное! I это новое, полезное слушатели уносят домой — в семью, на работу... — так пи­ сала о работе Яранского уни­ верситета культуры учительни­ ца Барышникова. Подобных отзывов у нас очень много. Они радуют сердце: значит, не зря стараемся, е е напрасно тратят силы и энергию энту­ зиасты распространения куль­ туры. Университет наш работает в районном центре Яранске с марта этого года. В его учеб­ ном плане—шесть циклов: мо­ рально-этической, литератур­ ный, естественно-научный, на- 'учно-атеиетичеекий, музыкаль- бы сейч а с всем выдать их, но просьбы свинарок ч ер ез за в ед ую щ е г о ф ермой и з о о ­ т е хн и к а не д о х о д я т д о правления к о л х о за . Хотели напомнить и о том , что по ра выдать доп олни т ельную оплату, ведь свиньи давно проданы го с у д а р с тв у . Но напрасно ж дали сви ­ нарки ф ермы— «Москвич» сп еш ил мимо. В. ЯКОВЛЕВ 2 декабря 1959 года 106 (2955) В ДРУЖНОМ ШКОЛЬНОМ КОЛЛЕКТИВЕ СТ ЕННАЯ ПЕЧАТ Ь Несколько школьников скло -1 ющий художественно нилось над учительским сто -1 ленный лист бумаги, щий разнообразными условны­ ми значками, созданный рука- лом, что-то делая, и время от времени обмениваясь друг с другом замечаниями. Заведующая Сидорковткой начальш й школой Ольга Ни­ колаевна Кабанова подошла к столу и похвалила: «Молодцы, ребята! Хороший фотомонтаж будет ко дню Советской Ар­ мии. Только фотографий и ри­ сунков п о т р е б у е т с я еще больше». — Постараемся подобрать, Ольга Николаевна!—хором от­ ветили ребята. В теплом классе уют и чи­ стота. На стене красуется ка­ лендарь природы, представля- оформ- пестря- ми школьников. Ежедневно в отдельную кле­ точку календаря вписывается один из значков, объясняющий то или иное явление природы. Здесь же вывешен лист под названием «Школьный у г о ­ лок». Отдельные графы его озаглавлены: «Список учащих­ ся школы», «Список пионе­ ров», «Список октябрят», «Про­ читайте эти книги». Под редакцией классного ру­ ководителя выпускается еж е­ месячный номер стенгазеты «Пионер». Х О Р ОША Я Д Р УЖБ А Очень любят малыши-перво-] товарищей, а классники, когда старшие ре­ бята из третьего и четвертого классов занимаются с ними, обучая их играм в шашки, домино и другим. Со всей признательностью отвечают они на эту заботу и стараются быть всегда акку­ ратными, опрятными, ни в чем не лениться, как этого тре­ буют старшие. Хорошая дружба у пионеров с октябрятами. Шефы стараются не уронить своего достоинства в глазах малышей. Сами они моют полы, протирают окна, нарты, поли­ вают цветы, своим примером вызывая уважение у младших те стремятся во всем им подражать. С огромным нетерпением ожидают школьники того дня, когда проводится коллектив­ ное чтение детских книг. Са­ мые активные участники в этом деле Витя Сумин, Алеша Гладких и Коля Круглов. Дол­ го и с волнением обсуждают школьники прочитанное. Все хотят быть такими же, как пионер-герой Павлик Морозов, книга о котором навсегда со­ хранится в памяти учащихс ■. Дружный школьный коллек­ тив служит надежной опорой для учителя в его благород­ ном труде. В. ГАЛУЕВ. Москва. Ценную инициативу проявили инженерно-технические работники шелкоотделочной фабрики имени Свердлова — они ,,€ . шили помочь коллективу ткацкоотделочной фабрики № 2 в комп­ лексной механизации и автомати­ зации производства. Между пред­ приятиями заключен социалисш- ческий договор о творческом со­ дружестве и обмене опытом. 26 специалистов с обеих фабр; к, сорганизовавшись в четыре твор­ ческие группы, в нерабочее вре дя безвозмездно разрабатывают ме­ роприятия по механизации произ­ водства на ткацко-отделочной фаб­ рике № 2. НА СНИМКЕ: творческая гр} п- па (слева направо) инженер ткац­ ко отделочной ф а б р и к и № 2 В. С. Караваева, конструктор шелкоотделочной фабрики имени Свердлова И . И. Язынин, работ­ ники т-кацко-отделочной фабрика № 2 мастер красильного цеха Г. П. Федоренко и начальник тех­ нического бюро А. И. Смирнов за разработкой поточной линии для ткацко-отделочной фабри­ ки № 2. Фото Б. Трепетова. РАЙОННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ный и искусствоведческий. Они рассчитаны на широкую и раз­ нообразную аудиторию. Боль­ шой интерес проявили слуша­ тели к темам: «Моральный об­ лик советского человека», «Образ Ленина в поэзии Мая­ ковского», «Культура поведе­ ния», «Мать на жизненном пути человека», «Как пони­ мать музыку», «Как читать картину», «Отношение религии к женщине». Мы стремимся к тому, чтобы каждая лекция по своему содержанию была вы­ соко идейной и научно обос­ нованной, читалась просто и доступно, чтобы излагаемый материал увязывался с мест­ ными Читают лекции преподана- етво народов СССР», например, тели школы, учителя-ненсио- сопровождалась выступлением неры, врачи, партийные и со- хореографических кружков До- ветекке работники. Все, кого мы привлекаем к лекционной работе, считают за большую честь помогать труженикам района расширять свой куль­ турный кругозор, развивать атеистическое мировоззрение, художественный вкус. Лекции, как правило, иллюстрируются вокальными и музыкальными выступлениями, художествен­ ным словом, инсценировками, демонстрацией диапозитивов и репродукции картин, трансля­ цией граммзаписей, художе- ивенными кинофильмами. Лекция «Танцевальное искус- ма культуры, школы-интерва­ та и районного Дома пионеров. Сейчас к следующим заняти­ ям готовятся многие коллек­ тивы художественной самодея­ тельности. К теме «0 так на­ зываемых «чудесах» религии» драмкружок Дома культуры репетирует инсценировку рас­ сказа А. С. Серафимовича «Чудо». Лекция на эту тему будет сопровождаться химш е- скими опытами: люди увидят, как «плачут» и обновляются иконы, как возникают само­ возгорание свечей и жертвен­ ный огонь,