Путь колхозника. 1959 г. (с. Ламское Липецкой обл.)

ПУТЬ КОЛХОЗНИКА 3 15 ноября 1959 года №99 (2948) I IА Ш К О Л Ь НЫ Е Т ЕМЫ У Ч Е Б А И Т Р У Д В наш ей ш кол е уроки тр у д а п р о х о д я т на при ­ школьном уч а стк е, на к ол ­ х о зны х п ол я х , в столярной м астерской , которая им еет 20 р абочих м ест, в кр ол ь ­ чатнике, н а счи тав иснщм ок ол о 100 кроликов. И з пяти гектаров _ при- ш кольного участка 0,6 г е к ­ тара занимает сад , который у ж е п л одоно си т . На остав - ш ейся площ ади уч ащ и еся сами выращивают и у б и р а ­ ют самы е разнообразны е культуры : о в е с , картоф ель, к у к у р у з у , св ек л у и д р у г и е . В м еж д у р я д ь я х сада ш к оль ­ ники выращивают м а х орк у , которая приносит больш ой д о х о д ш коле. На вырученные от уборк и у р ож а я д ен ь ги школа при ­ о б р е т а е т н е о б х о д и м о е о б о ­ рудовани е для проведения ур ок ов по т р у д у . Так, на эти ср ед ства было за к у п л е ­ но о б о р у д о в ан и е для г е о г ­ рафической площ адки , к строитель ству к оторой у ж е приступили. Площ адка о б ­ н есен а за б ор ом о бщ ей д л и ­ ной дв ести м етров. Х ор ош о тр удили сь на к ол хо зны х полях у ч ащ и е ­ ся Бардыкина Л и да, Р ом а ­ нова Валя, Р ом анов Н ико ­ лай, З ол отар ев а Раиса, Маркина Антонина, Волков Николай и д р у г и е . д . ПОЛЯКОВ, директор Гнилушенской семилетней школы. ШКОЛЯ и жизнь Спокойная, умеренная речь преподавателей и детские вол­ нующиеся голоса доносятся в коридор из классных комнат школы. Вот в этом классе проходит урок математики, в соседнем—проводятся опыты по химии, а здесь идет урок по домоводству. Это обычный день среди мно­ гих других в этом учебном „:«лоду в Волынской семидетней школе. А сколько знаний и практи­ ческих навыков в труде при­ обретут учащиеся, с какой любовью и благодарностью бу­ дут вспоминать они о школе, об учителях, которые помогли им овладеть наукой, быть ак­ тивными строителями новой жизни, не останавливаться ни перед какими трудностями на всем жизненном пути, Уже и сейчас школьники во всем принимают участие: сле­ дят за чистотой в классах, сами моют полы, протирают стены, поливают комнатные цветы, помогают подклеивать книги в библиотеке, принима­ ют участие в распиловке дров | для школы, заботливо убирают | от мусора территорию школы !и многое другое. Лучше всех Iовладевают учебой и трудом учащиеся Таня Мурзина, Нина Корнеева, Нина Богачева, Ни­ на Горелова, Николай Илюхин и многие другие. Учащиеся не только овла­ девают учебой и трудом, но принимают активное участие в художественной самодеятель­ ности. После уроков многие ученики остаются в школе и занимаются в различных ' школьных кружках. В честь 42-й годовщины Ве­ ликой Октябрьской социалисти­ ческой революции в школе был организован утренник, куда были приглашены и родители учащихся. В настоящее время в школе ведется подготовка к празд­ нику—Дню Конституции. К. ЮРОВ. ЗАТЯНУВШ ЕЕСЯ К аждый раз, отправляясь на уроки , Павел Борисович с грустью смотрит на н е д о ­ стр о ен н о е зд ан и е школы. Он мысленно представля - Ч**^ет с е б е приятную тишину на у р ок а х в просторны х кла ссах , привычный ш ум школьных п ер ем ен . ** О ч ень, оч ень н уж н а н о ­ вая ш кола. Т р у дн о зан и ­ маться в тесны х классах старой Квитковской с ем и ­ летки , гд е ряды парт так бли зко р асполож ены д р у г к д р у г у , что даже, учит елю нет в о зм ож н о сти пройти м еж д у ними. ’Л'ри года строит к о л х о з н овую ш колу и в се никак не закончит е е строи т ель ст­ во. Г о суд ар ств о вы делило в се н ео б х о димы е строи т ель ­ ные материалы и деньги ещ е два г ода том у назад, но строитель ство школы так и не ок онч ен о . П оч ем у ж е так за т я н у ­ лось строитель ство школы? О казы вается , что бы вш ее правление к о л х о за имени Крупской и зр а сх о д ов ал о г о ­ судар ств енны е деньги не на строитель ство школы , а на свои к ол хо зны е н уж ды , СТРОИТЕЛЬСТВО — Ш кола п о д ож д е т , это д ел о не к с п е х у . — Так р е ­ шило бы вш ее правление к о л х о за . С укр упн ени ем к о л х о зо в п р ед сед а т ел ь п р а в л е н и я Н. Я. В ал у ев признал это р еш ен и е неправильным и заявил: — В се сд ел а ем , товарищи, но к началу сентября 1959 года школа б у д е т п о с т р о е ­ на. П усть ваши д ети зани ­ маются в новых, светлых и теплы х классах. О днако св о е о б ещ ан и е в скор е забыл. К огда д и р ек ­ тор школы т. Папенков о б ­ ратился к т. В а л у е в у с просьбой выделить автома­ шину, чтобы засыпать з е м ­ лей подвал н ового ш к оль ­ ного здания , вра зуми тельн о ­ го отв ета он не получил . П риш лось учащ им ся в е д р а ­ ми п ер еноси ть на с е б е д е ­ сятки к у б ом етр ов грунта, но строитель ство школы так и осталось не законченным к новом у у ч е б н о м у г о д у . П ора п ерейти правлению к о л х о за имени XXI съ е зд а КПСС от слов к д е л у . В. ФАТЕЕВ. Для чего мы запускаем ракеты в космос? Мы отделены от безгранич­ ного космического пространст­ ва толстым слоем воздуха, ок­ ружающего земной шар,—зем ­ ной атмосферой. Сквозь нее к нам идут свет от С о л н ц а и звезд, их ультрафиолетовое и рентгеновское излучение, ра­ диоволны и загадочные косми­ ческие лучи. Наблюдая с по­ мощью специальных приборов различные виды излучений не­ бесных тел, ученые определя­ ют химический состав, темпе­ ратуру и многие другие свой­ ства этих тел и «межзвездной среды»— чрезвычайно разре­ женного вещества в космиче­ ском пространстве. Однако из­ лучение, которое доходит до поверхности Земли, по своему составу сильно отличается от первоначального. Ультрафиоле­ товые и рентгеновские лучи пог­ лощаются в атмосфере, а кос­ мические лучи изменяются до неузнаваемости. Для того, что­ бы получить правильные пред­ ставления о свойствах излуче­ ний, необходимо исключить вли­ яние земной атмосферы,то есть измерения производить за ее пределами. Давно уж е делались попытки поднять приборы как можно выше. Но только с о з д а н и е искусственных спутников Зем­ ли и запуск космических ра­ кет открыли широкие перспек­ тивы непосредственного изуче­ ния физических условий в космическом пространстве и природы небесных тел. Было естественно начать с ближай­ шего к нам небесного тела — Луны. Луна — не в точности шар. Она слегка вытянута— прибли­ зительно на одну тысячную КНИГУ-В МАССЫ О коло книжны х п ол ок в Квитковской сель ск ой би б ­ ли отек е стояли два ш коль­ ника и пож илой к олхозник , просматривая м но гочи сл ен ­ ные тома книг. Вот один из школьников, выбрав н овую , в к ол ен к ор о ­ вом п ер еп л ет е книгу, на­ правился с ней к стол у , за которым си д ела зав едующ ая библиот екой А л ек сандра Н о ­ сова. —Я бы х о т ел почитать эту к н и г у ,—сказал он. —П ож ал уй ста . Сейчас з а ­ пиш у в карточку. Какой у т ебя н ом ер ?— спросила Н о ­ сова. —С орок ш е с т о й ,—п о сл е ­ довал ответ. М ного читателей п о с ещ а ­ ет би бл и о т ек у , каждый по св о ем у ж еланию м ож е т вы б­ рать ту или иную книгу. Д о с т у п в сегд а с в о б о д ен . Только в ок тя бр е была про­ и зв ед ен а 1031 книговыдача. У в а ж а ю т колхозники А л ек сан др у Н о с о в у . Ч а с­ то бывала она в бригадных станах во время уборк и у р ож а я и проводила инте­ ресны е б е с е ды . В сю д у ей были рады. С ейчас у н е е больш ая з а ­ бота: н уж н о организовать красны е у г о л к и на сви н о ­ ф ерм е в пятой б ри г а д е и в д. В олж анк е. Н. ПЕТРОВ. 'долю своего диаметра. Но это­ го достаточно, чтобы Земля своим притяжением удержива­ ла Луну вытянутостью к себе.В течение каждого оборота • во­ круг Земли Луна успевает по­ вернуться к Солнцу всеми сво­ ими сторонами, а к Земле как бы «привязана» одной и той жестороной.Обратная ее сторо­ на с нашей планеты невидима . И вот на третьей космиче­ ской ракете, облетевшей Луну и Землю, впервые в истории получены фотографии этой недоступной для наблюдений стороны Луны. Для того, что ( бы ее сфотографировать,нужно было направить на нее фото­ аппаратуру, расположенную на ракете. И хотя автоматическая ориентация аппаратуры в про­ странстве связана с большим? трудностями, советские ученые и эту задачу успешно решили. После автоматического про­ явления фотопленки с помощьж специальной телевизионной си стемы изображения Луны были переданы на Землю. Фотосним ки подтвердили, что поверх­ ность лунного полушария, не­ видимого с Земли, принци­ пиально не отличается от но лушария, обращенного к ней; она только более гориста. Со­ ветские ученые завоевали пра­ во присвоить имена горам и «морям», открытым на обрат ной стороне Луны. Так появи­ лись на карте Луны дорогие советскому человеку названия: море Москвы, кратеры Диолков ский и Ломоносов, горный хре­ бет Советский, море Мечты, кратер Жолио-Кюри, з а л и т Астронавтов. Успешная передача телеви­ зионных изображений с борта космической ракеты на Землю с расстояния 470 тысяч кило­ метров открывает перед астро­ номией заманчивые перспекти вы изучения планет нашей солнечной системы. Очень ва­ жен для изучения небесных 'тел мет д их облета, осуще­ ствленный советскими людьми в отношении Луны. Этот метод выгоден с точки зрения расхо­ да энергии. Если ракету на­ править, например, к Марсу, то она через некоторое время без дополнительной затраты горючего пройдет на сравни­ тельно небольшом росстоянии от Земли и передает людям но радио научную информацию,со­ бранную в районе Марса, и д е ­ тальные изображения его по­ верхности. Эти данные о Мар­ се будут очень ценными: они помогут разрешить загадки «каналов» на Марсе и пробле­ му жизни на этой планете. Сведения о физических у с ­ ловиях в космическом прост­ ранстве и на небесных телах имеют не только научное зн а ­ чение. В наши дни они приоб­ ретают большой, практический интерес. Мы живем в такое время, когда начинает о су ­ ществляться многовековая меч­ та человечества—межпланет­ н о е путешествия. Но прежде, чем отправить в космос чело­ века, необходимо хорошо изу­ чить условия, в которце он попадет, разработать надеж ­ ные средства его защиты. Знать процессы, происходя­ щие на Солнце, и их влияние на верхние сдои земной ат­ мосферы необходимо для того* чтобы обеспечить надежную радиосвязь на Земле и пред­ сказывать ее нарушения и «магнитные бури». Такие дан ­ ные важны для дальней авиа­ ции и флота. Исследования солнечного ультрафиолетового излучения, которые ведутся на ракетах, дополняют наши сведения о спектре Солнца ,а спектральный анализ дает возможность с у ­ дить о физических условиях на Солнце и других звездах и изучать поведение вещества лри таких давлениях и тем- юратурах, которые современ- аая техника не позволяет зоспроизвести в наших лабо­ раториях. Исследование кос­ мических частиц сверхвысоких энергий дает новые сведения > строении вещества и при­ ближает тот день, когда мы заучимся управлять ядервыми реакциями. Тогда атомная энергия войдет в наш быт, зтанет повседневной реаль- зостью. Некоторые явления на Зем- № тоже лучше исследовать с большого расстояния. Удаляясь )т Земли на сотни и на тысячи километров, можно узнать глу­ бину залегания крупных маг­ нитных аномалий, скрываю­ щих в себе полезные ископае­ мые. С большой высоты мож­ но наблюдать облачный покров Земли одновременно на гро­ мадных территориях. Это по­ может нашим метеоролога,® точнее предсказывать погоду, точнее узнать «механизм» воз­ никновения погоды и ее связи с Солнцем, найти ключ к уп­ равлению ею. Человек будет тогда только направлять про­ цессы природы в нужное рус­ ло, что откроет невиданные перспективы для развития вельского хозяйства. Запуск каждого искусствен­ ного спутника Земли, каждой космической ракеты дает что- либо новое и для развития са ­ мой ракетной техники. В не­ далеком времени будут, оче­ видно, запускаться вечные ис- кусствевные спутники с авто­ матическими промежуточными телевизионными станциями. Это дает возможность смотреть десятки телевизионных прог­ рамм из крупных городов в любой точке земного шара. На Луне со временем, воз­ можно, будет создана сначала постоянно д е й с т в у ю щ а я автоматическая научная ла­ боратория, а затем—обслужи­ ваемая людьми обсерватория. Это откроет новые возможно­ сти развития астрономии,гео­ физики, ядерной физики и других наук. Заатмосферная крупная обсерватория необхо­ дима, например, для детально­ го исследования поверхности н атмосфер больших планет для окончательного решения воп­ роса о наличии воды на Мар­ се перед полетом к этой пла­ нете. Ракетная техника открыва­ ет перед нами большие воз­ можности, и Советский Союз уверенно держит первенство в этой области. В. ДАВЫДОВ. У ч ены й с е к р е т а р ь Г о су д ар ст вен н о го астрон ом ич еск ого ин сти т у та имени П. К. Ш тер н бе рга.