Путь Октября. 1970 г. (г. Лебедянь)

От воспитания грядущих поколений заивсит будущее человечества 23 декабря 1970 года в помещении районного Дома куль­ туры состоялась III районная конференция по коммунисти­ ческому воспитанию учащейся молодежи. С докладом вы­ ступил секретарь райкома КПСС П. Н. Первицкий. В прениях приняли участие секретарь партбюро инструментального за­ вода П. С. Брагин, директор первой средней школы А. П. Казаков, председатель завкома машиностроительного завода С. Д. Паршин, пенсионер В. М. Шавырин, председатель кол­ хоза иКрасное знамя» Д. Г. Молчанов, секретарь райкома комсомола Г. П. Мальнева, председатель Совета содействия семье и школе завода строительно-отделочных машин 3. П. Наумова, преподаватель второй средней школы Н. П. Конова­ лов, председатель родительского комитета Больше-Поповской средней школы 3. Я. Кудинова, секретарь облсовпрофа В. А. Мальгин. Участники конференции приняли рекомендации по комму­ нистическому воспитанию учащейся молодежи, социалистиче­ ские обязательства по подготовке школ и дошкольных уч­ реждений к 1971-72 учебному году, избрали делегатов на III областной съезд. НАША ИАЖНЕЙ111АЯ ЗАДАЧА За прошедшие после XXIII съезда КПСС годы во многах школах, в хозяй(СТ 1 вах и на предприятиях был накоплен большой опыт идейно-полятп- чес.кого восл;ита 1 Н 1 Ия учащихся, •- 1 Подче 1 ркнул в своем докладе секретарь райкома КПСС П.Н. Первицкий.—Особый размах эта работа приняла в дни подготовки к 100-летию со дня рождения В. И. Лепина и XXIV съезду нашей партии. 11овсемрстно прошли партий- пые собрания, конференции общественности, улучшилась шес|)ская помощь предприя­ тий, колхозов и совхозов шко­ лам. Докладчик подробно харак­ теризует опыт воопитат,ельиой работы с детьми в пе\рвой средней школе. М|Ногае уроки здесь строятся так, чтобы на конкретных П|рнме,рах пока­ зать учащимся иретворение в жизнь лшанских заветов, школьники активазо участву­ ют в общественной работе, изучают работы вождя, окааы- ваккт посильную помощь в прове.де,Н 1 ВД 1 полевых работ колхозам п совхозам, держат теспун! связь с цромышлел- нымп предприятиями города. Вопросы воспитания школа решает вместе с родителями II общественностью. В основу работы Аг 1 р 0 |Н 0 Л 10 в- ской п третьей средней школ, а также Романовской, Чере- лянскоп, Теплинской, Михай­ ловской, БольшеЛ1вбищенской я -МНОГИХ другах были поло­ жены рекомендации, вырабо­ танные на втором областном съезде по ко 1 Мму 1 Нистическому воспитанию учащихся. Докладчик подчеркивает, что аропага 1 нда ледатогичес- кпх знаний среди родителей приносит желаемые результа­ ты. Теперь многие матери п отцы правпльно понимают значение совместной работы школы и семьи, помогают учителям в воспитании и обу­ чении детей, личным приме­ ром в труде и поведении ока­ зывают благотворное влияние па детей. Воз^юсла хозяйст­ венная помощь школам со стороны заводов, колхозов, совхозов и учреждений. В пример П, Н. Первицкий при­ водит ипстру.ментальный за- 1 В 0 Д, совхоз имени 15-летия Октября, колхозы «(красное знамя», «Путь к 1 К 10 ммунизму», «Лруя^ба». Все это положи­ тельно сказывается на успева­ емости школьников. 42 школы района закончипц прошлый учебн 1 > 1 Й год без второгодни­ ков. Со времени второго област­ ного съезда на нескольких пре 1 днриятя 1 их, в колхозах и совхозах зпачнтельно улучпш- лп свою работу Советы содей­ ствия семье я школе, многие заводы, колхозы и совхозы вступили коллективными чле­ нами в педаич)гнчес 1 Кое обще­ ство. Докладчик для примера привел хорошую работу Сове­ та содействия семье и школе ссвхоза «Агроном». Члены со­ вета часто посещают уроки, активно вмешиваются в дела тех семей, где неблигополуч­ ло с воспитаннам детей. От­ цов II матерей, которые плохо справляются со своими рода- тельскимн обязаиностями, вы­ зывают на заседания Совета. Совет содействия привлекает родителей к организации вне­ урочной работы с учащимися. Гак, по просьбе совета комсо- .молец Ю. II. Мак'у}>'ин ведет в Агрономовской средней школе ра:Дпотехн 1 Ический кружок, П. М. Дбралюв руководит кр^'жком по автоделу и т. д. Докладчшг говорит, что многие школы ст)роят воспи­ тательную работу учащихся на боевых п т.рудо 1 вых тради­ циях нашего парода, на при- дгере жпзни п деятельности Владимира Ильича Ленина. Во многих школах организу­ ются встречи с ,комсомольца- Л 1 П 20 -х годов, с теми, кому приходилось видеть В. И. Ле­ нина, организуют походы по родному цраю, во многих школах хорошо прошла вое­ низированная игра «Зарница», В то же время, подчеркнул, докладчш<, в нашем районе еще не изжиты факты плохо­ го семейного воспита.шш, не­ правильных семейных отно­ шений, что оказывает отрица­ тельное воздействие па пове- денне и учебу детей. Не все руководители предариятий, учреждений, колхозов и сов­ хозов оказывают необходимую помощь школам, проходят мимо фактов нс 1 црав|Пльного поведения родителей. Еще много недостатков в оценке труда Н 1 КОЛЫ 1 ИКОЕ. Так, руко­ водители колхоза «Победа» безответственно отнеслись к ежедневному учету картофе­ ля, собранному уча,щимися второй средней школы, в ре­ зультате ока.залось, что ребя­ та не только не ааработали, но даже остались должны колхозу большую сумму. Докладчик подробно гово­ рит о совершенюггвовании ра­ боты пионерской, комсомоль­ ской организаций. Идя на.встречу XXIV съезду КПСС, все школьные коллек­ тивы приняли на себя социа­ листические обязательства. Сейчас, — подчеркивает П. И. Первицкий,— надо учесть все промахи, недоработки, глу­ боко проанализировать, широ­ ко обобщить накояшенный опыт, обратив особое внима­ ние на трудновоспитуемых учащихся, организовав насто­ ящую воснитательн|ую работу не только в учебные дни, но п во время летиих каникул. Затем состоялся обмен мне­ ниями. Первым берет слово секретарь па|ртийн 10 го бюро пнструменталыюго завода П. С]. Брагин. Он делится опы­ том участия обп^есл'веяIНости .завода в воспитании подрас­ тающего ноколекил. —Наш вавод оказывает по­ стоянную материальную по­ мощь ш,колам, мы следим за успеваемостью учащихся ра­ бочих. При подведении итогов соревнования, как правило, учитываем как занимаются дети, и случается так, что плохих пан и мам лишаем премий. Оратор высказывает пред- лонченне ускорить строитель­ ство спортивной школы в го роде, оборудовать хороший каток для детей, установить на зданиях нсто 1 ]мческого зна­ чения мемориальные доски. —Человек будущего фО|])мн- руется прежде всего в семье, —говорит в своем выстунле- нии директор первой средней школы А. П. Казаков. -П его воспитанно во лшогом зависит от родителей. А. 11. Казаков рассказывает о том, что в ншоле учащиеся писали сочинение «Мой папа». Многие с гордостью 1 Ч).вррили о своих родителях, но были и такие сочинения, в которых ребята писали о иедостойном поведении отцов. Председатель завкома ма­ шиностроительного завода С. Д. Партии рассказал о большой работе, которая про­ водится на предприятии с ра­ бочей и учащейся молодежью: завод держит тесную связь со школой, активно работает Со­ вет содействия семье и шко­ ле. Перед школьниками не­ редко выступают передовики производства, коимитет ВЛКСМ завода организует совместные со школой комсомольские ооб- ранпи. На заводе хороший клуб, действует филиал .музы­ кальной школы, яткогда не пустует спортивный зал. С похвалой отнесся в адрес учащихся местной шкрлы председатель колхоза «Крас­ ное знамя» Д. Г. Молчанов, которые оказали большую по­ мощь колхозникам в уборке урожая. 11 колхоз помогает школе. Интересным было вывтупле- ние председателя совета со­ действия семье И школе заво­ да строительно-отделочных машин 3. П. Наумовой, кото- ])ый держит тесиую связь со школой, ведет большую рабо­ ту с родителями. Нет сомнения, что деловой разговор, который получился на райошной конференции, по- ■\ 1 ожет улучшить коммунясти- ческое воспитание учащейся молодежи. Рекомендации III районной конференции по коммунистическому воспитанию учащейся молодежи в целях усиления коммунистическою., воспитания учащейся молодежи третья ...............“ ....... ........... . ................ '// II II II 1К л II / II II II II II ШКОт понная конференция рекомендует всем плам, предприятиям и учреждениям, колхо- у зам и совхозам, учителям и родителям: ^ I. Добиться охвата педагт ическим все- II обучем всех родителей. ц II 2. Повсеместно активизировить работу ц II Советов содействия семье и школе. 'ц II .‘I. Оказывать всемерную помощь школам ц у в укрепле 1 гии учебно-материальной базы, в 11 //трудовом и политехническом обучении, В)/ //организации внеклассной и внешкольной// II работы. // II 4. Партийным, комсомольским и ироф-// //союзным организациям проявлять больше// / /требовательноеги к родителям, повышать// Них ответственность за воспитание детей;// / /вести настойчивую борьбу'с проявлениями// II аморальных поступков родителей, с их без- II /(различным отношением к воспитанию де-// | |е й . (( 5. Торгующим организациям обеспечить^/ {{ бесперебойную продажу детской обуви, ус- II (( 1 ановленной для учащихся формы, школь- ” ((пых принадлежностей, обеспечить школь-« пыс буфеты и столовые широким ассорти- « II II \\ ментов продуктов. . II 6 . Чаще практиковать встречи учащихся (( II с лучшими производственниками, участии-(( / / ками гражданской и Великой Отчествен- II нов войн, Героями Социалистического Тру-^^ II да и Советского Союза. II 7. Городским и сельским библиотекам// II прививать детям любовь к чтению, помо-// //гать школам в проведении читательских// //конференций, обзоров новинок художест-// II венной и научно-популярной литературы,// // устных журналов и диспутов. II II 8 . Чаще освещать в печати работу школ,// //общественных организаций и родителей по// I вопросу воспитания детей. II II 9. В каждой семье создать необходимые// ((условия для успешного обучения и нор-// ((мального отдыха школьников, установить// II четкий распорядок дня. | II И). Воспитывать в детях чувство прекрас- // ного, любовь к природе, музыке, живописи, // художественной литературе. ц // II. В каждой семье проводить коллек-;/ / / тпвные чтения, вечера сказок, хоровое пе-// / / ние, слушание радио и просмотр телеви-^/ //знойных передач, посещение библиотек и// II клубов, семейные праздники. // // 12. Учить детей всегда и везде, страстно// “ отстаивать передовые идеи и убеждения,// (( вырабатывать у них потребность при всех// ((обстоятельствах поступать в соответствии с// (\ коммунистическими убеждениями. “ (( 13. Настойчиво бороться за осуществле-“ и ние воспитательных задач на каждому уроке. ' II 14. Добиться того, чтобы все оканчиваю- щие 8 классов, учились в школах, технику-(( II мах, ОПТУ или вечерних школах. || Социалистические обяктельства РАЙОНА п о ПОДГОТОВКЕ ШКОЛ И ДОШКОЛЬНЫХ ДЕТСКИХ УЧРЕЖДЕНИЙ К 1971—1972 УЧЕБНОМУ ГОДУ Претворяя в жизнь решения партии и правительства по даль­ нейшему улучшению учебной и воспитательной работы, работни­ ки народного образования, хозяй­ ственные и общественные органи­ зации берут па себя следующие обязательства: Полностью выполнить Закон о ж’собуче и народно-хозяйствен­ ный план по всем показателям. В каждой средней и 8 -летмей школе организовать горячее пита­ ние детей, открыть буфеты. Обеспечить подвоз всех детей, живущих от школы на расстоя­ нии более трех километров. Выполнить план по вечернему и заочному обучению работающей молодежи, не имеющей среднего образования. Построить хозяйственным спо­ собом и сдать в эксплуатацию школьных зданий на 720 учениче­ ских мест: пристройку Шовской средней школы на 280 мест, при- п т (1ШБРЯ 2 стр. № 155 (5770) стройку Троекуровской средней школы па 320 мест, пристройку Романовской 8 -летней школы на 120 мест, продолжить строитель­ ство 1-011 средней школы на 960 ученических мест, спортивного за­ ла средней школы № 2 , корпуса детской спортивной школы. Силами заводов, колхозов и совхозов ностроит!. и сдать в эксплуатацию 1 детский сад на 50 мест. В 1971 году ногтронть за счет капитальных вложений один жи­ лой дом для учителей на две квар­ тиры, выделить учителям за счет хозяйств и местных Советов не менее 150 квадратных метров жилья. Завершит!) к 25 июля 1971 года текущий ремонт всех школ и дру­ гих детских учреждений, до 1 сен­ тября обеспечить все школы и учителей топливом Перевести на кабинетную систе­ му занятий Шовскую, Михайлов­ скую и Яблоневскую школы, в ос­ тальных школах оборудовать до- по.днителмю до 1972 года 12 учеб­ ных кабинетов. Во всех школах расширить ком­ наты и музеи В. II. Ленина, обно­ вить и пополнить стенды. При всех средних и 8 -летиих школах оборудовать комплексные спортивные^лощадки, а при каж­ дой начальной школе — детскую игровую спортплощадку. До 20 августа обеспечит!> всех школьников учебными и письмен­ ными принадлежностями, для оборудования учебных кабинетов изыскать дополнительно 16.7.35 рублей. До 15 августа укомплектовать школы учительскими руководящи­ ми кадрами, охватить курсовой системой обучения 87 учителей. Силами ученических производ­ ственных бригад вырастить кар­ тофель на площади 450 гектаров, содержать' в образцовом порядке учхозы школ, получить доход от реализации продуктов с учхозов и заработать в хозяйствах района 78 тысяч рублей. Обеспечить силами детских са­ модеятельных коллективов школ под руководством учйтелей куль­ турное обслуживание работников бригад, ферм, звеньев и полевых станов. Г Большую работу проводят юные корреспонденты Троекуровской средней школы. Они пишут заметки в стенные газеты, пишут исто­ рию родной школы, рассказывают о первых пионерах села. Часто они встречаются с передовыми рабочими совхоза имени 15-летия Октября. НА СНИМКЕ: активные юнкоры Троекуровской средней школы Люда ВИНИНА, Ирина ПОПОВА из пионерского отряда «Мечта». Фото Н. Лямина.