Путь Ленина. 1960 г. (г. Усмань)

17 июня 19 60 г., № 72 (4 9 4 0 ) П У Т Ь Л Е Н И Н А 3 Проверяем выполнение обязательств Дал слово—сдержи его Труженики сельхозартели «Россия» взяли на второй год семилетки большие обязатель­ ства: произвести на 100 га сельхозугодий 57 центнеров мя­ са, продать его государству 5 ,0 0 0 центнеров. Как же жи­ вотноводы пятой бригады (се­ ло Боровое) выполняют эти обязательства по производству свинины? Зоотехник П. Зубков рас­ сказывает, что н а свиноферме, которую возглавляет старшая свинарка Александра Иванов­ на Барышникова, 34 основных и 45 разовых свиноматок. В первом полугодии от них пла­ нировалось получить 7 2 4 по­ росенка. Прошло пять с поло­ виной месяцев, а обязатель­ ство выполнено лишь на 50 процентов. За комсомолкой Анной Чер­ нышевой закреплено 7 основ­ ных и 10 разовых свинома­ ток. Они принесли 90 поросят, из них сохранилось только 62, а остальные пали. — Некоторые матки оказа­ лись холостыми, — говорит Анна, — А все это получи­ лось потому, что на ферме за­ путан учет. Учет там действи­ тельно запутан. Никто не ве­ дет журнала случки животных, поэтому ни одна свинарка точ­ н о не знает, когда будут по­ роситься закрепленные за ней животные. На ферме не чувствуется н а­ пряженной борьбы за выпол­ нение плана получения поро­ сят. За Татьяной Насоновой и Анной Агапеевой свиноматок закреплено поровну. Первая получила 83 поросенка, а вто­ рая только 6 0 , да и их сохра­ нила не дсех. Большой отход поросят У свинарок Анастасии Агапеевой и Анастасии Ба­ рышниковой. В начале года н а ферме бы­ ло 55 разовых свиноматок. Их случили, но руководителям ар­ тели показалось, что будет слишком много поросят, кото­ рых и размещать негде; поэто­ му 10 свиноматок выбракова­ ли и продали государству. А ведь они могли бы принести по крайней мере 70 — 80 поросят. Боровская свиноферма про­ валила выполнение полугодо­ вого обязательства по прода­ же мяса государству. Из пла­ на 2 4 0 центнеров на 15 июня продано только 30 центнеров. Сейчас здесь на откорме стоит 175 свиней. Ухажива­ ют за ними Марина Агапеева и Любовь Барышникова. Они пасут животных по пшенице на лрифермском участке. За последние месяцы свиней ни разу не взвешивали, и уходчи- ки не знают, прибавляют жи­ вотные в весе или нет. За выполнение обязательств нужно бороться повседневно, чтобы данное слово сдержать. В. ВОРОТНИКОВ. И злиш ки с е л ь х о з п р о д у к т о в — г о с у д а р с т в у Жители деревни Ш арики, престарелые колхозники сель­ хозартели «Комсомолец» Ми­ трофан Емельянович Антонов и Аксинья Ивановна Иванова быстрее всех откликнулись на призыв продать государству излишки .сельхозпродуктов. Первый неоднократно продавал яйца, последний раз продал их 50 штук. (Вторая продала все­ го 150 яиц. Не -отстают от них и члены артели М. Д. Кунина, П. М. Фурсова, патриотиче- , ский почин которых нашел | действовать на внутренние ор­ ганы. И наоборот, изменения во внутренних органах могут влиять на деятельность коры. Могущественное воздействие на кору больших полушарий че­ ловека, а через нее и на весь организм, оказывает слово. Метод условных рефлексов помог внести полную ясность и в вопрос о гипнозе. Гип­ ноз это неполный, частич­ ный сон, при котором основ­ н ая масса нервных клеток ко­ ры головного мозга угнетена, заторможена. Поэтому-то за­ гипнотизированный и остается безучастным к -большинству внешних раздражений, напо­ миная тем глубоко спящего. Но если у спящего заторможе­ на вся масса больших полуша­ рий, то у человека, находяще­ гося в состоянии гипноза, ос­ таю тся бодрствующие, «сторо­ жевые» участки коры, которые избирательно реагируют лишь на определенные внешние воз­ действия, а именно — на го­ лос гипнотизирующего. Так, человека, страдающего хроническим алкоголизмом, поддержку и остальных чле­ нов колхоза. Исполком сельсовета ставит в пример другим активных сдатчиков продуктов животно­ водства государству. А прав­ ление и парторганизация кол­ хоза самоустранились от заго­ товки продуктов. Секретарь парторганизации т. Заикин — редкий гость в -сельсовете. ' Жители села продают сель­ магу также мясо, молоко, шерсть. М. Казьмин. загипнотизировав, помещают под экра-н рентгеновского ап­ парата. Гипнотизирующий внушает ему ощущение водки во рту и тошноту на ее спе­ цифический неприятный за­ пах и вкус. И на экране рент­ геновского аппарата видно, как желудок, не получив ни­ какого пищевого раздражения, в ответ на одно лишь словес­ ное воздействие, переданное ему корой головного мозга, начинает совершать характер­ ные рвотные сокращения. Гипноз можно вы звать воз­ действием многократно повто­ ряющихся слабых и средних раздражителей — тепла, зву­ ка, прикосновений; однократ­ ным воздействием раздражи­ телей большой силы — яркой вспышкой света, резким зву­ ком и т. п. Наиболее распро­ странена гипнотизация чело­ века словесным внушением представлений, связанных с засыпанием. Быстрейшему по­ гружению в гипноз способ­ ствуют и некоторые наркоти­ ческие вещества. Материалистический взгляд Ч т о п о к а з а л и э к з а м е н ы в 7-х классах средней школы № 1 ДЦ. ф + З а д а ч и и п рим еры р еш ены у сп еш н о Можно ли измерить высоту дерева, не влезая на него’ Возможно ли узнать ширину реки, не переправляясь на другой берег? Оказывается, и первое и второе вполне воз­ можно. А сколько интересных и сложных "задач, не поддающих­ ся арифметическим методам, довольно легко решается при помощи алгебры. Математика — это язык техники, той самой могучей техники, которая помогла со­ ветским людям забросить вым­ пел на Луну, совершить за­ пуск огромного корабля-спут­ ника. Вот почему семикласс­ ники нашей школы любят ма­ тематику. Под руководством учительницы Е. В. Тигровой ребята тщательно готовились к экзаменам по ней. Экзаме­ национная работа им не по­ казалась трудной. Задачи бы­ ли решены всеми возможными способами, проделаны сложные вычисления. Все 67 писавших работу выпускников успешно решили и задачи и примеры. Особенно хорошо справи­ лись с экзаменационной рабо­ той Алла Петры кина, Людми­ ла Коршунова, Юлия Перова, Владимир Тимченко, Валенти­ на Писарева, Валентина Наза­ рова, Нинэль Груздева. Хо­ чется пожелать им, теперь уже восьмиклассникам, хороших и отличных успехов в будущем учебном году. 0 . Колесникова, преподаватель средней школы № 1 . навыки письменной речи Дорогие выпускники - се­ миклассники! Большинство из вас в новом учебном году бу­ дет учиться в 8 классе, изу­ чать историю русской литера­ туры . Помните: успех в рабо­ те по литературе будет зави­ сеть от знаний русского язы ­ ка, без которого невозможно развитие общества, его науки и культуры . Бережно отно­ ситесь к русскому языку, по­ стоянно изучайте его, стреми­ тесь к обогащению своей речи. Любить родной язык — это значит любить Родину. Л. Н. Толстой писал в свое время: «Русский народ создал рус­ ский язы к, яркий, как радуга после весеннего ливня, мет­ кий, как стрелы, певучий и богатый, задушевный, как песня над колыбелью. Что та­ кое Родина? — Это весь на­ род. Это его культура, его язык». А. Глотова, преподаватель средней школы № 1 Тщательно готовились к экзамену по математике десятикласс­ ники первой средней школы Елена Дуванова, Виктор Попов, Га­ лина Золотухина. Отсюда и результаты: по алгебре у них одни пя­ терки. На снимке: на консультации по математике. Сидят (слева н а ­ право) отличница Елена Дуванова, учительница по математике 0. И. Колесникова, отличники Виктор Попов и Галина Золотухина. Хорошие - В нашей школе два седь­ мых класса, в которых рус­ ский язык ведут В. А. Сацер- дотова и Н. С. Шафоростова. Проверка письменных работ (семиклассники писали изло­ жение) показала, что большин­ ство учащихся хорошо владе­ ет навыками письменной ре­ чи, стиль их изложения впол­ не литературный, работы клас­ са Сацердотовой отличаются хо­ рошей каллиграфией. Ее воспи­ танники умеют четко делить текст на части, давать им ясные формулировки. Отличные знания обнару­ жили на экзаменах Людмила Коршунова, Юлия Перова, Ва­ лентина Сухорукова, Анна Та- рабрина, Маргарита Демихова, Алла Петрыкина (7 «А» класс), Нинэль Груздева, Ва­ лентина Назарова, Валентина Писарева (7 «Б» класс). Устные ответы Анны Та- рабриной, Юлии Перовой, Ва­ лентины Сухоруковой отлича­ лись строгой логичностью, глубиной проникновения в сущность раскрываемого во­ проса, умением практически сочетать теорию с окружаю­ щей жизнью. Наряду со всем положитель­ ным экзамены по русскому языку показали и пробелы в знаниях учащихся. Главный из них состоит в том, что не­ которые школьники недоста­ точно владеют навыками грам­ матического разбора. на природу гипноза открыл пути для его изучения и на­ учно обоснованного примене­ ния в лечебных целях. Гипно­ зом лечат многие заболевания. Как разновидность сна, гип­ ноз благотворно действует на нервную систему. Поэтому вра­ чи применяют его в качестве охранительной сонной тера­ пии. Пристрастие к спиртным на­ питкам у некоторых людей превращается в болезненную потребность. А это разрушает их физические и духовные си­ лы. Вовремя начатое и настой­ чиво проводимое лечебное вну­ шение в гипнозе способно вы­ работать у алкоголика отвра­ щение к губительному спирт­ ному и тем спасти его. Хоро­ шо поддаются психотерапии и ^еврозы, возникающие в ре­ зультате нервных потрясений, длительных переживаний и общего ослабления нервной си­ стемы. Гипноз находит свое при­ менение и при лечении раз­ личных кожных болезней и некоторых болезненных состоя­ ний у беременных женщин. Полезно его применение в це­ лях обезболивания. К врачу, лечащему гипно- лом, не предъявляется каких- либо особенных требований в отношении его характера или внешности. Однако спокой­ ствие и уверенность в своих действиях ему необходимы. Не­ умелое и неправильное прове­ дение гипноза может вызвать нервное расстройство, особен­ но у тех, кто легко поддается внушению. Поэтому гипнозом в зрелищных целях запреще­ но заниматься лицам, мало знакомым с его физиологиче­ ской сущностью. Применять гипноз у нас в стране разре­ шается только врачам. Профессор В. РОЖНОВ, доктор медицинских наук. Буду токарем Я очень люблю физику. На уроках ее мы ознакомились с работой тепловых двигателей, получением электроэнергии и применением ее в народном хо­ зяйстве. Изученное стало еще более понятным, когда мы со­ вершили экскурсию в мастер­ ские колхоза «Россия». Здесь нас познакомили с работой тракторного двигателя. Побывали мы и на колхоз­ ной электростанции. Электрик А. И. Лазукин рассказал о по­ лучении электрическою тока, о распределительном щите, о контроле за работой сети. После экскурсии я твердо решил учиться токарному де­ лу. Семилетку окончил, те-*, перь пойду учеником к кол­ хозному токарю А. В. Авцино- ву. В. Подхалюзии, учащийся Арзыбовской восьмилетней щволы.