Путь Ленина. 1960 г. (г. Усмань)

2 3 марта 19 60 г., № 35 (4 9 0 3 ) П У Т Ь Л Е Н И Н А Я трудового воспитания - ,ч | ........... г Учащиеся Девицкой восьмилетней школы оборудовали У | себя санитарно-бытовой уголок. Кто забыл дома помыть | руки и уши, здесь найдется мыло и вода, а такж е нитки и | иголки для тех, у кого оторвалась пуговица, порвался чулок. | На снимке: пятиклассницы Валя Дежеиина и Тамара | Глазкова приводят в порядок санитарно-бытовой уголок. = ............. 1Ш11М1И.... ............ . Как мы помогаем школам Самообслуживание — боль­ шое и полезное мероприятие. Я детская библиотека, по­ стоянно связанная с учащи­ мися всех городских школ, не может быть от него в стороне. Наша задача состоит в том, чтобы шире пропагандировать книги в помощь самообслужи­ ванию. С этой целью в библио­ теке организовывались книж ­ ные выставки «Умелые руки», «Сделай сам», библиотечные плакаты «Юным рукодельни­ цам» и другие. Ю ных, читателей мы позна­ комили с содержанием таких книг, как «Домоводство», «Рукоделие», «Собирайте се­ чена деревьев и кустарников» Д. Минина, «Посадка сада» В Ефимова. Наряду с этим на абоне­ менте систематически проводи­ лись и проводятся беседы: «Умеешь ли ты обслуживать себя?», «Как ты участвуешь в самообслуживании в школе и дома?», «Что умеешь де­ лать?». Обсуждались с чита­ телями и художественные про­ изведения Я. Мавра «ТВТ», А. Гайдара «Тимур и его команда». Среди читателей немало хорошо обслуживающих себя. Например, пятиклассник Ана­ толий Жданов убирает свою постель, моет посуду, приши­ вает пуговицы, штопает чул­ ки. Примерными в этом отно­ шении являются Люда Аста­ шова, Юра Смолев, Толя Головчанский, Нелля Темна и другие. Да и в библиотеке дети мно­ гое делают сами: дежурят, по­ могают подшивать газеты, расставлять книги по полкам, ремонтируют книги. Нередко случается и так: кто-то из чи­ тателей заболел — дети отне­ сут ему книгу на дом. Н. Тюнина, заведующая детской библиотекой. Дело полезное и нужное Каждый должен обслужи­ вать себя — к этому стре­ мимся мы приучить пионеров. И начали эту работу с того, что стали учить ребят приши­ вать пуговицы, штопать одеж­ ду, носки, чулки, стирать во­ ротнички, носовые платки, галстуки. Учили пионеров про­ изводить уборку комнат: уда­ лять со стен пыль, вытирать влажной тряпкой мебель, а старших пионеров — мыть полы. Все, чему учатся дети в школе на уроках, на пионер­ ских сборах, они переносят в домашнюю обстановку. Звенье­ вые проводят сборы по само­ обслуживанию на дому. Спе­ циальная комиссия делает про­ верку обслуживания учащи­ мися себя дома, а о результа­ тах раз в неделю доклады­ вает на общешкольной линей­ ке. С введением самообслужива­ ни я санитарное состояние классов улучшилось, да и внешний вид учащихся изме­ нился. А. Прибыткова, старш ая вожатая Завальской средней школы. ТИМУРОВЦЫ НАШЕЙ ШКОЛЫ Наши тимуровцы регуляр­ но посещают некоторых пен­ сионеров и оказывают им по­ сильную помощь: носят воду, ходят в магазины, подготавли­ вают топливо. Особенно хо­ рошо помогают своим под­ шефным Галина Костерева, Александр Ростовцев, Валенти­ на Медведева, Нина Пчельни­ кова. Дежурство тимуровцев организовано так, что каждо­ му из них приходится побы­ вать у подшефных один раз в пять дней. В. Прибыткова. более высокую ступень вальвого, Сторожевого и другие). Кроме самообслуживания н е­ посредственно в школах, в на­ шем районе получает широкое распространение помощь учащих­ ся на дому родителям, старшим в уборке квартир и в выполне­ нии других хозяйственных работ. Во всех школах установлены единые дни для генеральной убор­ ки: среда— в школе, суббота — дома. Школьные учкомы, комсо­ мольские и пионерские организа­ ции тщательно контролируют по- «нщь учащихся родителям дома и ведут учет этой работы. Самообслуживание тесно увя- лывается с работой пионеров по «тупеням». В Завальской сред­ ней школе на дому у пионера Пети Жуликова был проведен сбор отряда н а тему «Умей про­ извести уборку квартиры », н а котором пионеры практически учились, как надо применять труд в быту. Тимуровскйе коман- ш , созданные в большинстве школ, оказывают посильную не­ мощь пенсионерам, инвалидам, престарелым. Все эти факты го­ ворят о том, что учителя и уча­ щиеся наших школ правильно понимают самообслуживание. Теперь перед всеми работни­ ками народного образования по­ ставлена задача углубления и расширения самообслуживания, которое должно повлиять на под­ нятие общего культурного уров­ ня, и не только учащихся. Шко­ ла должна стать действительным центром распространения куль­ туры в городе и на селе. Мы уже не можем довольствоваться' тем, что в школах порядок и чистота, все учащиеся опрятны и акку­ ратны. Всякое даже малейшее нарушение общепринятых пра­ вил в школе должно немедленно вызывать в коллективе 'чувство тревоги и быстро устраняться. Сейчас школы обязаны воз­ главить борьбу за культуру быта в сеяе я городе: озеленение уляц города я всех населенных пунк­ тов, разбивка цветников около предприятий и учреждений, шеф­ ство над библиотеками, красными уголками, клубами, домами культуры и т. д. Решение этих вопросов — неотъемлемая часть самообслуживания в широком понятии этого слова. Школы района приняли на се­ бя социалистические обязатель­ ства на 1 9 6 0 год, в которых предусмотрены вопросы самооб­ служивания. Кроме обязательств по самообслуживанию, коллекти­ вы школ решили в этом году вы ­ садить не менее 50 тысяч пло­ довых и декоративных деревьев на огородах, около домов и обще­ ственных зданий, вдоль шоссей­ ных и грейдерных дорог. Самообслуживание — пробле­ ма не преходящая, оно должно пронизать всю жизнь и быт уча­ щихся. Большую помощь школам в этом вопросе обязаны оказывать все общественные организации. А. Жуликов, зав. районе. учащихся ★ ★ «Р абот а учащ и хся по сам ообслуж иванию , — от м ечавш ей в I пост ановлении ЦН КПСС и С овет а М инист ров СССР , — сп о со б - ] 1 ст вует развит ию у ни х инициат ивы и сам ост оят ельност и, п о вы - 1 ш ает дисциплинированност ь , воспит ы вает от вет ст венност ь з а I порученное д ело, чувст во за бо т ы о ноллвнт иве, береж ное от нош е- | нив н госуд арст венном у им ущ ест ву, уваж ение н т р уд у и лю д ям | т руда и о ка зы ва ет полож ит ельное влияние на ку льт у р у поведе- | ния уч а щ и хся ». | Наглядные пособия изготовляют сами учащиеся Огромное учебно-воспита­ тельное значение общественно­ полезного труда учащихся не­ оспоримо. Одним из видов та­ кого труда является изготовле­ ние различных пособий, физи­ ческих приборов, моделей, технических устройств и ма­ шин, которые успешна могут быть использованы в практи­ ке преподавания физики и других учебных предметов. Коллектив учителей физики нашей школы уделяет большое внимание изготовлению уча­ щимися наглядных пособий. Мы стараемся, чтобы на фа­ культативных занятиях по электротехнике, на кружко­ вых занятиях по кинотехнике и физике, а также и в домаш­ них заданиях были элементы творчества самих учащихся — изготовлялись бы наглядные пособия для физического к а­ бинета. Под руководством учителей школьники сделали электро­ проводку в физическом каби­ нете для проведения лабора­ торных занятий, сделали проводку электрических звон­ ков в школе, смонтировали распределительный щит. На факультативных занятиях по электротехнике (преподаватель В. И. Бадалов) старшекласс­ ники изготовили много прибо­ ров, развернутые схемы по радиотехнике, никелировочную ванну, модель электрического счетчика и т. д. Особую ак­ тивность в этом деле прояви­ ли десятиклассники Навраж- ных, Буяннов, Авдеев и дру­ гие. Члены кинонружна, кото­ рым руковожу я, изготовили ряд электрифицированных по­ собий по физике, биологии, кинотехнике, а также карту электрификации СССР, модель »Ч » » Ч ■ I ч ч ч ч ч » » ^ электропарника, овоскоп, экран для дневного кино, позволяю­ щий проводить киносеансы без затемнения в классе. Кино­ кружковцы Костерев, Тимчен­ ко, Коршунов и другие само стоятельно демонстрируют ки­ нофильмы, изготовляют посо­ бия, всегда активно работают в кружке. Шестиклассники под руко­ водством преподавателя А. Л . Ковтуна в процессе выполне­ ния домашних заданий изгото­ вили отвесы, ватерпасы, дина­ мометры. Силами учащихся сделана большое количество чертежей, схем, рисунков, коллекции, лабораторного оборудования. Физический кабинет пополнил­ ся пособиями на несколько тысяч рублей, изготовленными учащимися. Приборы по фи­ зике экспонировались на рай­ онных и областных выставках и получили высокую оценку. Школа имеет за это ряд наг­ рад. У нас налажена тесная связь со школьными мастер­ скими. Учащиеся под руко­ водством преподавателей тру­ да по заданиям и чертежам учителей сделали для школы много предметов: ящинов, под­ ставок, реек, линеек и т. д. Немало наглядных пособий силами учащихся изготовлено по химии, русскому и ино­ странным языкам, математике, биологии и другим предметам. Это позволяет учителям более эффективно проводить уроки, увязывать их с жизнью, с практикой. И. ПОПОВ, заведующий кабинетом физики средней школы № 1 Хорошо вместе с отцом запяться в свободное от уроков время полезным делом! На снимке: учащийся 5 «А» класса средней школы 1 Валерий Бадалов под руководством отца В. И. Бадалова делает ящики для рассадаг.