Путь Ленина. 1955 г. (г. Усмань)

2 П У Т Ь Л Е Н И Н А 16 парт» 1955 г , К 3 2 (4 1 2 8 ) КУЛЬТУРНО - П РОСВЕТИ ТЕЛЬН УЮ РАБОТУ Б Л ИЖ Е К Ж И З Н И КОЛХОЗОВ Недавно проходим совеща­ ние заведующих сельскими клу­ бами, избами-читальнями и би­ блиотеками. Доклад <0 зада­ чах работников культпросвет- учрелгдений в свете решений январского Пленума ЦК КПСС» сделал секретарь РК КПСС тов. Титов. Он отметил, чго некото­ рые работники культпросвет- учреждений плохо ещё рабо­ тают. Например, в Десковат- ской избе-читальне всегда гряз во. холодно, никакой культмас­ совой работы не проводится, а её заведующий т. Путилин не­ редко бывает пьяным. Такое же положение и в Девидком сельском клубе. Кинокартины здесь демонстрируются очень редко, а деревни Шаршки, Ев- сюковка и Московка вообще не обслуживаются кинопередвиж­ кой. Работники культпросвет- учреждений часто пытаются оправдать свою бездеятель­ ность тем, что в клубах не созданы необходимые условия для культурно-массовой работы. Но Новоурлянский клуб обору­ дован хорошо, однако т. Архан­ гельский ничего не делает. Решение Пленума ЦК КПСС должно быть доведено до всех слоёв населения, поэтому р а­ ботникам культпросветучрежде- ний необходимо пропагандиро­ вать его не только в клубах и избах-читальнях, но и в кол- хозных красных уголках, на десятидворках. Надо исполь­ зовать при этом и такие фор­ мы, как коллективное радио- слушание, громкие читки га ­ зет и художественной литера­ туры, чаще проводить читатель­ ские конференции, оживить стенные газеты , «боевые лист­ ки», обновить лозунги, плака­ ты. Вгю культурно-просвети­ тельную работу необходимо тесно увязывать с практиче­ скими делами колхозов, дово­ дить до сознания масс ход со­ циалистического соревнования между колхозами, бригадами и звеньями. Заведующий Крутчинской из­ бой-читальней т. Никонов в своём выступлении сказал, что сельский Совет не проявляет заботы о создании в избе-чи­ тальне нормальных условий. Помещение давно требует ремонта, в него стало опасно заходить. — Наше село окружают ле­ са, а топить избу-читальвю не­ чем,—продолжает т. Никонов.— В помещении всегда холод­ но, поэтому основную рабо­ ту мы проводим на десяти­ дворках: Сейчас ведём громкие читки материалов январского Пленума ЦК КПСС. Заведующий Медовской из­ бой-читальней т. Пешков го­ ворит, что помещение избы-чи­ тальни давно требует капиталь­ ногоремонга^сНо несмотря на плохие условия, — продолжает он,—мы систематически ведём культурно-массовую работу и своевременно отзываемся на злободневные вопросы жизни. Например, провели семинар с агитаторами по материалам январского Пленума ЦК КПСС, а они в свою очередь—беседы с колхозниками на десятидвор­ ках, на фермах. В этих бесе­ дах показаны успехи пе­ редовых колхозников и то, че­ го сможет добиться колхоз, если все его члены будут ра­ ботать так, как работают пере­ довики». Заведующая Пригородным клубом т. Попова заявила, что председатель сельского Совета т. Азарова мало интересуется культурно-просветительвой ра­ ботой. На лекциях она никогда не присутствует и не помогает их организовывать. Заведую­ щая Пригородной сельской би­ блиотекой т. Бугакова подтвер­ дила выступление т. Поповой и добавила, что т. Азарова з а ­ прещает ей ходить на живот­ новодческие фермы колхоза для проведения бесед, а посы­ лает по сбору налоговых пла­ тежей. На совещании решено ещё активнее повести разъяснитель­ ную работу среди населения, теснее увязывать её с практи- ческими задачами колхозов. Ольга Арсеньевна Олейник— ученица известного советского математика академика И. Г. Пет- ровского—с отличием окончила физико-математический факуль­ тет Московского государственно­ го университета имени М. В. Ло­ моносова, а спустя два года, ста­ ла преподавателем. Защитив кан­ дидатскую диссертацию, О. А. Олейник была избрана по кон­ курсу доцентом механико-матема­ тического факультета МГУ и ут­ верждена старшим научным со­ трудником Математического ин­ ститута имени Стеклова Акаде­ мии наук СССР. Её перу принад­ лежат пятнадцать научных работ. В 1954 году О. А. Олейник при­ суждена степень доктора физико- математических наук. Н а снимке: О. А. Олейник кон­ сультирует аспиранта Чжоу Юй- линя. Фотохроника ТАСС. ОБЗОР СТЕВНЫХ ГАЗЕТ В ОТРЫВЕ ОТ КОЛХОЗНОГО ПРОИЗВОДСТВА Более двух месяцев в пра влении колхоза ни. Ленина ви­ сит последний номер стенгазе­ ты «За урожай». Он покрылся толстым слоем пыли и уж на столько наскучил колхозни­ кам, что на него никто не об­ ращает внимания. Передовая статья «Итоги 1954 года и задачи на 1955 год» очень большая—занимает полторы ко­ лонки из четырёх. В ней ав­ тор общими фразами много рас­ суждает о необходимости удво­ ить урожай и продуктивность скота в колхозе, добиться а к ­ тивного участия всех колхоз­ ников в общественном произ­ водстве. В статье совершенно отсутствуют примеры из жизни колхоза. Автор статьи не счёл нужным показать читателям газеты , какие в колхозе име­ ются условия для выполнения поставленных задач . Кроме передовой с т а т ьи ,в газете помещено всего только две заметки: «Показывают при­ мер в трухе» и «Успехи к но­ вому году». В первой из них говорится о том, что чабаи второй полеводческой бригады М. Т. Рыжков любит свою ра­ боту, очень внимательно у х а ­ живает за овцами и не допускает падежа ягнят. Во второй за ­ метке рассказывается, как кол­ хозницы добились повышения упитанности телят. Последняя колонка стенгазе­ ты осталась почти вся свобод­ ной. Редколлегия во главе с редактором И. Т. Соловьёвым не могла подобрать материала, чтобы заполнить е ё ;'Д а и ука­ занные выше заметки умыш­ ленно растягивались, чтобы за ­ нять побольше места. Газета выпускается не с целью оказа­ ния действенной помощи пра­ влению колхоза и партийной ор­ ганизации, а только для фор­ мы. В ней совершенно отсут­ ствует острая критика лоды­ рей, которые только числятся в колхозе, а за целую зиму не выработали ни одного тру­ додня. Газета обходит молча­ нием вопросы подготовки в вес­ не, не касается работы агит­ коллектива, не показывает ра­ боту лучших агитаторов. Партийная организация и её секретарь т. Стёпин не исполь­ зуют стенную газету как са­ мое острое оружие критики и не интересуются работой ред­ коллегии. Несмотря на нерегу­ лярный выход газеты в слабое освещение в ней важнейших во­ просов жизни колхоза,партийная организация ни разу не обсу­ ждала работу редколлегии, не подсказала редактору газеты т. Соловьёву, какие материалы следует помещать в газете^ Секретарю партийной ор га­ низации тов. Стёпину нужно внимательнее следить за ра­ ботой редколлегии, оказывать ей помощь в подборе тем, до­ биваться более широкого осве­ щения колхозной жизни. П. КУЗНЕЦОВ. ПОЛ ГО Д А Ж Д Е М В начале учебного года в нашей школе было проведено общее собрание учащихся, на котором врач т. Романова внес­ ла предложение о создании первичной организации Красно­ го креста и Красного полуме­ сяца. Учащиеся охотно поддер­ жали такое начинание. 05 этом говорит массовое вступле­ ние их в члены общества. С нашей стороны многое сде­ лано: по классам проведены беседы о значении общества, организован уголок, выпускает­ ся санитарная га зе та , ориоб- М Е Д Р А Б О Т Н И К А ретена аптечка, работает сан- пост. По районный комитет обще­ ства Красного креста и Крас­ ного полумесяца (тов. Степа­ нов) мало помогает нам в р а ­ боте. Не один раз мы обра­ щались с просьбой выделить медицинского работника для проведения занятий, но про­ шло больше полгода, а наша просьба так и осталась невы-. полненной. _ Г. НИКОЛАЕВА, член комитет* первичной организации средней школы № 1. ВНЕКЛАССНАЯ РАБОТА В ШКОЛЕ Перед советской школой по­ ставлены важные, благород­ ные задачи: добиться, чтобы учащиеся успешно учились, приобрели прочные и глубокие знания, чтобы в процессе обу­ чения и воспитания у них вы­ работались стойкие, коммуни­ стические убеждения,организа­ торские способности и навыки. Основной формой учебно-вос­ питательной работы в школе является урок. Однако воспи­ тательная работа школы не ограничивается только уроком. Правильная постановка учеб­ ного процесса предусматривает разнообразную, широко развёр­ нутую внеклассную и вне­ школьную работу с учащимися. Она содействует повышению успеваемости учащихся, даёт возможность широкого выбора ими развичных культурных занятий и развлечений, разви­ вает кругозор, открывает широкий простор для развития детского творчества, является лучшим средством отвлечения учащихся от плохого влияния. Огромное воспитательное зн а ­ чение имеют школьные пред- |метные кружки, в работе ко­ торых учащиеся принимают активное участие. У нас р а ­ ботают литературный, матема­ тические, физкультурный, фи­ зические, исторические, хими­ ческие кружки, юных натура­ листов, хоровой, кружок «уме­ лые руки» и радиокружок. Ребята проявляют большой интерес к литературе. На за ­ нятиях литературного кружка они увлекаются выразительным чтением стихов Б. Маяковского, К. Симонова, басен И. А. Кры­ лова, составляют альбомы о жизни и творчестве Л. Н. Тол­ стого, А. С. Грибоедова и др. Сидами членов литературных кружков устраиваются чита­ тельские конференции, на ко­ торых учащиеся выступают с хорошо подготовленными до­ кладами. В пятом классе «Б» были проведены читательские конференции по книге Б . По­ левого «Повесть о настоящем человеке», Василенко «Звёз­ дочка», по роману А. Фадеева «Молодая гвардия». Учащиеся проявляют большой интерес к таким произведениям, как «Ча­ паев» Д. Фурманова, «Как за­ калялась сталь» Н. Островского. В математических кружках они решают занимательные з а ­ дачи, знакомятся с жизнью великих математиков. Члены физических кружков под руководством преподавате­ ля физики т. Бадалова изго­ товляют различные модели, наглядные пособия по физике, своими силами оборудовали школьный радиоузел. Члены кружка «умелые р у ­ ки» произвели пошивку дет­ ского белья. Физкультурный кружок проводит занятия по всем видам спорта. Учащиеся принимают активное участие в работе живого уголка, ухажи­ вают за птицами. Юннаты -со­ брали богатый урожай плодов и семян с пришкольного уча­ стка. Наряду с предметными круж­ ками в школе регулярно р а ­ ботают кружки детской худо­ жественной самодеятельности: хоровой, струнный и драма­ тический. Члены хорового кружка под руководством преподавателей В. В. Королёва и А. А. Скач­ кова подготовили целый ряд замечательных песен советских композиторов и русских народ­ ных песен: «Партия—наш ру­ левой», «Молодёжная», «Мо­ сква—Пекин», «Уральская ря­ бинушка» и другие. Всего раз­ учено 30 песен. В струнном кружке зани ­ мается 15 учащихся. Руково­ дит кружком преподаватель Н. П. Сухоруков. С большим интересом заним а­ ются учащиеся в драматиче­ ском кружке. Ими под руко­ водством преподавателя А. Зи ­ новьева и. ст. пионервожатой М. Данковцевой подготовлены пьесы: «Мнимый больной», «В школьной раздевалке», «Сын полка» и другие. Учащиеся увлекаются х у ­ дожественным чтением, танце­ вальными номерами, акробати­ ческими этюдами. Большов значение в деле идейно-политического воспита­ ния учащихся имеют политин­ формации, которые проводятся еженедельно. На них учащиеся знакомятся с последними собы­ тиями в нашей стране, с до­ стижениями в странах народ­ ной демократии, с событиями в зарубежных странах. В про­ ведению политинформаций, кро­ ме учителей, привлекаются и сами учащиеся. Культурно-массовая работа и антирелигиозная пропаганда в нашей школе проводятся пу­ тём чтения лекций, докладов и бесед на такие темы, как: «Моральный облик молодо э со­ ветского человека», «О мечге и творческом дерзании», «Слав­ ный путь комсомола», «Жи­ вотворный советский патрио­ тизм», «Происхождение зем ­ ли», «Наука и религия о строе­ нии вселенной», «Религиозные праздники и их вред». Атеистическое воспитание осуществляется не только в классной работе, но и через вне­ классные мероприятия. Кружки по истории, литературе, физи­ ке, химии, биологии, техниче­ ские и другие представляют большие возможности для ате­ истического воспитания. Разнообразная внеклассная работа играет большую роль в учебно-воспитательном процессе школы. Она направлена на то, чтобы подготовить всесторонне развитых, активных строителей коммунистического общества. К . ВОЛКОВА, вав. учебной частью средней школы N0 1. Е . КЛЮРгЧЕР, секретарь комсомольской организации школы.