Путь Ленина. 1931 г. (г. Усмань)

З А ПОДЛИННО-ТРУДОВУЮ, п о л и т е х н и Т е Г о Г ш Т ш ! ДЕНЬ Ш КОЛЫ—ЭТО СТАРТ ВСЕСОЮ ЗНОЙ ЭСТАФЕТЕ ЗА ПОЛИТЕХНИЗАЦИЮ , ----------------------------------------------------------------- ЗА ОСУЩЕСТВЛЕНИЕ ПОСТАНОВЛЕНИЯ __________ ЦК ВКП (б) О ШКОЛЕ._________ ,С о е д и н е н и е о б у ч е н и я о п р о и з в о д и т е л ь н ы м т р у д о м н е о б х о д и м о ип п п о л и т ь н а 'т а к о й о с н о в е , ч т о б ы в е с ь о б щ е с т в е н н о - п р о и з в о - , б е з у с л о в н ы й » з а д а н и е м п о с т а в и т ь н е м е д л е н н ы й п е р е х о д к п о л и т е х н и ч е с к о м у о б р а з о в а н и ю и л и | в е р н е е ) н е м е д л е н н о е о с у щ е с т в л е н и е р я д а д о с т у п ­ н ы х с е й ч а с - ж е ш а г о в к п о л и т е х н и ч е с к о м у о б р а ­ з о в а н и ю " . (ЛЕНИН). 0 « |Ч (З П Л Н « н п а и н л I о н о п а ш ) • НУМ” 1" г л - - - - п р о в д з ­ д и т е л ь н ы й т р у д у ч а щ и х с я б ы л п о д ч и н е н у ч е б н ы м - л и м и т а , т е л ь н ы м ц е л я м ш к о л ы 1* (Ц К В К П ( б ) . П р а з д н и к ш к о л ы . Ш коде-общ ественное внимание! Д е н ь ш к о л ы ( 2 0 с е н т я б р я ) в н ы н е ш н е м г о д у в с в я з и с р е ш е н и е м Ц К В К П ( б ) о н а ­ ч а л ь н о й и с р е д н е й ш к о л е п р и ­ о б р е т а е т о г р о м н у ю з н а ч и м о с т ь и я в л я е т с я в е л и к и м п р а з д н и ­ к о м н е т о л ь к о ш к о л ы , н о и в с е х т р у д я щ и х с я м а с с п р о л е ­ т а р с к о й с т р а н ы . П р е в р а щ е ­ н и е й к о л ы и з ш к о л ы н а ч е т ­ н и ч е с к о й в / п о л и т е х н и ч е с к у ю и м е н н о у н а с в с т р а н е , г д е с г р о х о т о м р у ш и т с я в с е с т а р о е , з а г н и в ш е е и в о з д в и г а е т с я н а ­ п р я ж е н н ы м т р у д о м н о в о е , в с т р а н е Л е н и н а — и м е е т в е л и ­ к о е и с т о р и ч е с к о е з н а ч е н и е . В нынешнем году в на­ шей ЦЧобласти вводится всеобщее семилетнее обу­ чение. Э г о п о к а з ы в а е т , к а к в ы с о к о п а р т и я и с о в е т с к а я в л а с т ь с т а в и в в о п р о с ы к у л ь т у р н о й р е в о л ю ц и и , д а э т о и н а ч е и б ы т ь н е м о г л о , и б о величай­ ший размах социалисти­ ческого строительства в нашей стране требует мно- ш к о л ы д о л ж н ы б ы т ь о т в е д е н ы л у ч ш и е п о м е щ е н и я , г д е м н о г о в о з д у х а и с в е т а . В о в с е х ш к о ­ л а х 1 с т у п е н и д о л ж н ы б ы т ь о р г а н и з о в а н ы г о р я ч и е з а в т р а ­ к и . М а т е р и а л ь н о е и п р а в о в о е п о л о ж е н и е у ч и т е л ь с т в а н о в ы ш а е т с я . К с е л ь с к о й м е с т н о ­ с т и у ч и т е л ь с т в о п о с н а б ж е н и ю п р и к р е п л я е т с я к с е л ь П О и к о л х о з а м , в г о р о д е — к з а к р ы ­ т о м у р а с п р е д е л и т е л ю . П и т а ­ н и е с т у д е н ч е с т в а д о л ж н о б ы т ь у л у ч ш е н о . Б о л ь ш у ю в а ж н о с т ь и м е е т т а к ж е п е р е с т р о й к а ш к о л ь н о г о с а м о у п р а в л е н и я . О н о б у д е т о р г а н и з о в а н о п о н о в ы м ф о р ­ м а м ч е р е з о р г а н и з а ц и ю п р о ­ и з в о д с т в е н н ы х б р и г а д . У с и л и ­ в а е т с я м е т о д и ч е с к а я р а б о т а . В д е н ь ш к о л ы н у ж н о м о б и ­ л и з о в а т ь в н и м а н и е т р у д я щ и х ­ с я м а с с р а й о н а к в е л и к и м з а д а ч а м с т р о и т е л ь с т в а п о л и ­ т е х н и ч е с к о й ш к о л ы . И с т о р и ч е с к о е р е ш е н и е Ц К В К П ( б ) о н а ч а л ь н о й и с р е д ­ н е й ш к о л е о б я з ы в а е т в с е о б ­ щ е с т в е н н ы е , х о з я й с т в е н н ы е и д р у г и е о р г а н и з а ц и и повер­ нуться лицом к школе и проявить максимальные за­ боты о ней В п о с т а н о в л е н и и Ц К ч е т к о в ы р и с о в ы в а ю т с я о с н о в н ы е з а ­ д а ч и ш к о л ы . О д н а и з з а д а ч — э т о качество работы. А м е ж д у т е м в р а б о т е ш к о л н а ­ ш е г о р а й о н а м ы и м е е м о г р о м ­ н ы е н е д о с т а т к и и н е д о р а б о т ­ к и . В а я т ь х о т я б ы в о п р о с п о л и т е х н и з а ц и и ш к о л ы . В б е ­ з о б р а з н о м о т н о ш е н и и к э т о м у д е л у р я д а о р г а н и з а ц и й ч у в с т ­ в у е т с я о п р е д е л е н н а я б е з о т ­ в е т с т в е н н о с т ь . О б ы к н о в е н н о договор заключают только для формальности и н е т о л ь к о н е р у к о в о д я т п о л и т е х ­ н и з м о м , н о а б с о л ю т н о н е о к а ­ з ы в а ю т н и к а к о й п о м о щ и ш к о л ь ­ н ы м р а б о т н и к а м в э т о м д е л е . В д е н ь ш к о л ы н е о б х о д и м о п о д в е р г н у т ь к р и т и к е и с а м о ­ к р и т и к е п о с т а н о в к у п о л и т е х - , н и з а ц и и в н а ш е м р а й о н е . ) Н е л у ч ш е д е л о о б с т о и т и в к о л х о з а х . О р г а н и з а ц и я д е т с к о - п о д р о с т к о в о г о т р у д а н а х о д и т ­ с я з а п р е д е л а м и п о л я з р е н и я п р а в л е н и й к о л х о з о в . П р а з д н и к у ч а щ и х с я д о л ж е н о з н а м е н о в а т ь с я о б я з а т е л ь с т ­ в о м в с е х о б щ е с т в е н н ы х и х о з я й с т в е н н ы х о р г а н и з а ц и й п о ­ м о г а т ь и з а б о т и т ь с я о ш к о л е . В с е э т и о б я з а т е л ь с т в а с б о л ь ­ ш е в и с т с к о й н а с т о й ч и в о с т ь ю н у ж н о б у д е т п р о в о д и т ь . Самсонов. Селькоры, пишите как развертывается новый учебный год. К об‘единенному пленуму райкома и райКК. П ош и т ь & т щ ж п и р й ш т щ г ж Повышая теоретич еский уровень д ер е в е н с к о го к о м м у ш т а , д о б ь ем с я у л у ч ­ шения работы колхозных я ч е е к по организации м а с с , по укреплению колхозного п р о и з в о д с т в а . МАРКСИСТСКО-ЛЕННОЕ ВОСПИТАНИЕ— В ЦЕНТР ВНИМАНИЯ ДЕРЕВЕНСКИХ ПАРТОРГАНИЗАЦИИ. го высоко-квалифициро­ ванных мастеров. П о У с м а н с к о м у р а й о н у - в н ы н е ш н е м г о д у т а к ж е в в о д и т ­ с я в с е о б щ е е с е м и л е т н е е о б у ­ ч е н и е . В с е л ь с к о й м е с т н о с т и б у д е т о р г а н и з о в а н о н о в ы х 1 3 т о ч е к п о с е м и л е т н е м у о б у ч е н и ю ( С т о р о ж е в о е , Г р а ч е в н а , К р . - Б а й г о р а , Д е в и ц а , С г у д е н к и , П о д д у б р о в к а , И з л е г о щ и , Б о ­ р о в о е , И р е д т е ч е н с к о е , С т о - р о ж е в с к и е х у т о р а , Б р е с л а в к а , З а в а л ь н о е , В . М о с о л о в к а ) . С у ж е с у щ е с т в у ю щ е й Ф З С , ш к о л о й с о в х о з у ч а ( 2 г р у п п ы ) и Ш К М б у д е т в с е г о н а б р а н о 1 7 н о в ы х г р у п п с р е д н е й ш к о ­ л ы . В ц е л я х п о д г о т о в к и к а д ­ р о в д л я с р е д н е й ш к о л ы в У с - м а к а о т к р ы в а ю т с я к у р с ы д л я у ч и т е л е й п е р в о й с т у п е н и . Н а к у р с а х б у д е т о б у ч а т ь с я 4 0 ч е л о в е к . Д е н ь ш к о л ы б у д е т п р о в о ­ д и т ь с я п о д л о з у н г а м и л у ч ш е й п о д г о т о в к и ш к о л к н о в о м у у ч е б н о м у г о д у . В э т о т д е н ь д о л ж н ы б ы т ь п е р е с м о т р е н ы д о г о в о р ы м е ж д у ш к о л а м и и в с е м и х о з я й с т в е н н ы м и о р г а н и ­ з а ц и я м и в ц е л я х л у ч ш е г о п р о ­ в е д е н и я п о л и т е х н и з а ц и и . П о д ЛИЦОМ К ШКОЛЕ. Учебный год начинает­ ся. Тысячи учащихся не­ обходимо о б е с п е ч и т ь обувью, одеждой. Рай­ потребсоюзу необходимо ни на минуту на забывать об этом и повернуться лицом к школе. На 2 7 т ы с . р у б ­ л е й о б у в и у ж е о т ­ п у щ е н о р а й п о т р е б * с о ю з о м д л я у ч а ­ щ и х с я . Одежду и обувь, получаемую райпотребсо­ юзом, нужно в первую очередь направить на „обеспечение учащихся. Дадим возможность учи­ ться детям бедноты. Наша районная партийная органи зация добилась значительных успехов в деле расширения социалистиче­ ского сивтора сельского хозяйства. По району коллективизировано око ло 53 процентов беднящо-середняц кит хозяйств. Э т о в о в е с ь р о с т в ы д в и ­ г а е т з а д а ч у о р г а н и з а ц и е й н о - х о з я й с т в е н н о г о и п о ­ л и т и ч е с к о г о у к р е п л е н и я к о л х о з о в , у л у ч ш е н и я ф о р м к о н к р е т н о г о р у к о в о д с т в а к а ж д ы м у ч а с т к о м х о з я й ­ с т в а - Для выполнения этих важнейших политических задач особенно остро требуется сейчас повышение к а ­ ч е с т в а роботы низовых партий­ ные ззв н ьвз из свив по организа­ ции и перевоспитанию колхозных масс „Надо вооружить всех партий цов не только пониманием осо Ценностей современного этапа борьбы за социализм, на то л ь ­ ко пониманиям генеральной ли­ нии партии, но и уменьем еа применять на практика". ф о с т ы ш е в ) . В обстановке этих сложвых уело вий марксистско-ленинское воспита­ ние широкой партийной массы, все­ мерное повышение идейно-теоретиче­ ского уровня развилия каждой) ком- мувиста деревенской организации приобретает особо важное значение. Деревенские организации попол­ няются за счет передовиков из бед­ няцко-середняцких слоев крестьян­ ства, прошедших школу обостренной классовой борьбы за колхоз, против кулака. Эта масса требует основа­ тельной политической обработки и перевоспитания остатков милко-соб­ ственнической психологии. Т о л ь к о ч е р е з п о в с е д н е в н о е м а р - к с и с т с к о - л е н и н с н о е п е р е ­ в о с п и т а н и е . к о л х о з н и к о в м о ж н о п о д г о т о в и т ь п о д ­ л и н н ы х б о р ц о в з а г е н е ­ р а л ь н у ю л и н и ю п а р т и и , з а с о ц и а л и с т и ч е с к о е с е л ь - с н о е х о з я й с т в о . Между тем, в целой р 'Дв деравен свих ячеек и ’ кандидатских групп на него района имеется явная нндо опенка партийного просвещшня. Теоретической подготовке ч л е н о в партии и особенно кандидатов не уделяется внимания. Летняя учеба в сельских партий­ ных организациях была сорвана. Под­ готовка в осенне-зимней учебе не развернута. ^ Э т а н е д о о ц е н к а м а р к ­ с и с т с к о - л е н и н с к о г о в о е п и т а н и я в у с л о в и я х р о с т а п а р т и и и в о б с т а н о в к е н о в ы х п о л и т и ч е с к и х и х о з я й с т в е н н ы х з а д а ч н е м о ж е т б ы т ь т е р п и м а и е й н а д о п о л о ж и т ь к о н е ц . В у л у ч ш е н и и о р г а н и з а ­ ц и и т р у д а и х о з я й с т в е н н о - п о л и т и ч е с к о м у к р е п ­ л е н и и к о л х о з о в п а р т и й н о е в о с п и т а н и е к о л х о з н и к о в - п а р т и й ц е в и г р а е т з н а ч и ­ т е л ь н у ю р о л ь . Особо должен быть выдвинут вой рос о марксистско-теоретической под готовко партийного актива, об уси­ лении работы с выдвиженцами-вод- хозникама. Бесспорно, практическая работа дает богатый опыт, является прек­ расной ш к о л о й партийного вос­ питания. Но этого недостаточно. Опыт должен подкрепляться знани­ ями революционной теории, сочетать ся с изучением ленинизма. „ Т о л ь к о р е в о л ю ц и о н ­ н а я т е о р и я , —г о в о р и т т . С т а л и н , — д а е т п р а к т и ­ к а м с и л у о р и е н т и р о в к и , я с н о с т ь п е р с п е к т и в ы , у в е р е н н о с т ь в р а б о т е , в е р у в п о б е д у н а ш е г о д е л а “ , „В наш век, при наших тем - пах нельзя на рабетагь над пэ вышэниам своего теоретическо­ го урзвня. Кто не растет, того события неизбежно обгоняют, тот может оказаться в хвосте'*. (Лосгышаз). Необходимо принять меры к тому, чтобы весь состав сельских органи­ заций был охвачен сетью партийно го просвв|Цения. Надо разнообразить формы партийной учебы и пропаган­ ды, приспособив их к уровню раз­ вития отдельных групп коммунистов, по возможности не ограничивая их временем и местом занятий. Речь т. Постышева на совещании культаропов при ЦК ВКП(б) явля­ ется р у к о в о д я щ е й п р о г р а м ­ м о й м а р к с и с т с к о - л е н и н ­ с к о г о в о с п и т а н и я ш и р о ­ к и х п а р т и й н ы х м а с с и в п е р в у ю о ч е р е д ь н о в о г о п о п о л н е н и я п а р т и и . Задача каждой деревенской ячей­ ки, кандидатской группы разработать конкретные, практические меропри­ ятия по осуществлению задач, выд­ винутых т. Посгышевым, мобилизо вать все партийные силы деревни на борьбу за овладение идеями ленияиз ма, за повышение теоретического ' ровня, развития каждого члена и кандидата партии. Только систематической работой над повышением идейно-подитичееко го развития каждого члена и канди­ дата партии, через поголовное вовле ченве коммунистов в сеть партийного просвещения вооружим партийные массы революционной теорией, подго товим идейно-стойких борцов за ге­ неральную линию партии против всех видов оппортунизма и прими­ ренчества к ним. П Л А Н проведения дня школы по г. Усмани. Усмаяский район включился в борьбу за реализацию решений ЦК ВКП(б) о средней и начальной шко­ ле и поставил своей задачей к 20 сентября с. г. по всему району просмотреть подготовку к учебному году и выполнение культплаяа по району. Празднование дня школы по городу п р о в о д и т с я п о д у г ­ л о м р е а л и з а ц и и п о с т а н о в п е н и я Ц К В К П (б ) о н а ч а п ь н о й и с р е д н е й ш н о л е , ре­ шения Обкома ВКП(б) и Облиспол­ кома о семилетием обучении. Празд нество провести под лозунгами: 1) Вся широкая общественность, партийные, комсомольские, советские организации, рабочие, работницы, колхозники, колхозницы, бедняцко- середняцкая часть крестьянства, все трудящиеся Советского союза, в борь бу за выполнение решения ЦК ВКП(б) о средней и начальной школе! 2) Армию просвещенцев мобилизо вать на выполнение исторического решения партии о школе! 3) Долой старую словесную на­ четническую школу. Да здравствует новая подлинно - политехническая школа! 4) Вся учащаяся и трудящаяся молодежь, вперед, за реализацию решений партии в правительства о всеобщем семилетием обучении! 5) Хозяйственники и специалисты, вплотную к политехнической школе! Во всех школах 1 ступени, Ф1У, ФЗС и техникумах провести то р ­ жественные заседания, посвященные дню школы, на которых подписать договоры с прикрепленными п рип ри ятиямн. Провести торжественные заседания с участием родителей и широкой общественности. Поставить доклады во всех пред приятиях, учреждениях и организа циях на тему „решения ЦК 8КП(б) о средней и начальной школе и ре­ шения Обкома и Облиспоякоиа о семилетием обязательном обучении". 20 сентября в 5 часов ве тера про вести демонстрацию с участием пар­ тийных, комсомольских и профсоюз­ ных организаций, учащихся техни­ кумов, ФЗС, ФЗУ и школ 1 ступени. В 7 чхгов вечера того же числа про вести в педтехникуме общегородское торжественное заседание, пооящ ои ное дню школы. Здания шкод украсить соответству ющими плакатами и лозунгами. 20 сентября школы 1 ступени про водят утренники, посвященные дню школы и устраивают угощение для детей. Студентам в день школы улучшать питание в столовой. Все органчза ции на основе этого плана состав ляют своч шины . Для демонстрации все организации собираются к ршпрофсовегу в 5 ча сов, откуда направляются к РК ВКП(б) и ВЛКСМ, рзйиеполкому, госфдбрике и педтехяикуму. В районе день школы проводится согласно установок, данных на учи­ тельской конференции. I Б У К С И Р Н А Я В ЛРЕ ДТЕЧНОЯЛ. П р и б ы в ш а я в П р е д т е ч е в о б у к с и р н а я б р и г а д а в о г л а в е с т. Е РШ О ВЫ М з а в р е м я с в о ­ е г о п р е б ы в а н и я в с е л ь с о в е ­ т е п о к а з а л а , к а к н а д о р а ­ б о т а т ь и п о д н я л а н а н о г и в с ю к о л х о з н у ю и б е д н я ц к о - с е р е д н я ц к у ю м а с с у . З а к о р о т к о е в р е м я с 8 п о 12 с е н т я б р я б р и г а д а , п р и п о м о щ и м е с т н о г о а к т и в а и д р у г и х б р и г а д , о р г а н и з о в а л а 3 к р а с н ы х о б о з а в 1150 п о д в о д , д в и н у л а м а с с у н а в ы п о л н е н и е х л е б о з а г о т о в о к и м о б и л и з а ц и ю с р е д с т в . В о т к а к п о - б о л ь ш е в и с т ­ с к и н а д о б о р о т ь с я з а х л е б и с р е д с т ц . Б РИ Г А Д И Р .