Путь Ленина. 1931 г. (г. Усмань)

В М Е С Т Е С Р А Б О Ч И М К Л А С С О М . З А Д А Ч И С П ЕЦ И А Л И С ТО В В СО Ц И А ЛИ С ТИ Ч Е С КО М С ТРО И ТЕ ЛЬС ТВЕ . Доклад тов. Анненского на районном совещании специалистов. 19 августа в УсмЧни было созвано райкомом ВКП(б) и райпрофсоватом совещание инженерно-технических ра ботников в специалистов но сель­ скому хозяйству. На совещании присутствовали: аг роиомы, педагоги, медработники и др, специалисты в числе около 400 чел. С докладом о задачах специали­ стов в соцстроительстве выступил секретарь райкома ВКП(б) т о в . А н н ен ски й . Борьба двух систем. Класс капиталистический, создав­ ший культуру и науку полезную для человечества^ превратился в класс поразит«Аеский. Капиталистическая система пе­ решла в свою противоположность и не может больше руководить произ­ водством. Выход из охватившего все капиталистические страны кризиса видят в войае. В советской системе имеется на­ оборот небывалый под‘ем творческих сил страны. СССР стал довольно значительной величиной в вопросе разрешения мировых проблем. Мы не только не имеем безработицы, но наоборот бьемся в тисках из-за не­ достатка рабочей силы. Планирова­ ние хозяйства, возможное только в Социалистическом хозяйстве, позво­ ляет нам быстрыми шагами итти к замеченной цели. Одна система, капиталистическая, стремится разрешить кризис войной. Другая система, советская, быстры ми шагами движете . вперед. Борьба этих двух систем ведется и в пределах и за пределами Советско­ го союза. Эта борьба ведется на всех участках, только в различных видах и разных формах. Роль интеллигенции в историческом процессе этой борьбы. Трудовая интеллигенция и спе­ циалисты, независимо от того, хочет или не хочет, не может остаться в стороне от исторического процесса борьбы д в у х противоположных, враждебных между собою миров. Борьба мира капиталистического с миром социалистическим— е с т ь к л а с СОВЭЯ б о р ь б а . Эта борьба должна разрешиться в ту или другую сто ,р о н у . Мир раскололся на две часта. П ри м и р ен и я на м о ж ет б ы т ь . Схпат ка между двумя системами неизбеж на и в этой с х в а т к е д о л ж н ы при « я т ь у ч асти в с п ец и ал и сты и трудо з а я и н тел л и ген ц и я. Роль интеллигенции на пройден­ ном этапе борьбы этих двух систем можно разделить и* три периода. I Октябрьский период, | В первый период, непосредственно ( после октябрьского переворота бур-| жуазная интеллигенция, находивш ая-' ся в привилегированном положении у своих хозяев, стала во враждебное отношение к рабочему .классу и про явила саботаж, неверие в начинания рабочего класса. Восстановительный период. После окончания гражданской войны, произошло расслоение и мае са интеллигенции, заразившись энгу зиазмом рабочего класса, перешла на его сторону и стала работать в но­ вых условиях, которые для всякого добросовестного работника давали ши рокую возможность применения своих знаний, опыта и сил, а также и ум ственяых способностей. Реконструктивный период. Мы -доставили перед собой задачу •ыйти из капиталистической зависи­ мости. Все имеющиеся ресурсы вкла­ дывали в крупную промышленность, отказываясь от удовлетворения потре­ бительских потребностей, с тем, чтобы выйти на широкую дорогу индустри­ ализации. В этот период, когда мы стали перестраиваться по-аовому, приступили к форсированному раз витию крупной индустрии, у специа­ листов появились сомнения в возмож ность достижения измоченной нами , цели, колебания и апаолитичность. ; Когда стали появляться трудности на [ яути разрешения поставленных пе собой рабочим классом а коммуни­ стической партией задач, некоторая часть специалистов, 2иЗ особенно из технической интеллигенции, стала на путь прямого вредительства. И сейчас еще имеется среди неке торой части специалистов, рабочих в даже партийцев неуверенность. Не­ которые товарищи не видят роста и считают, что мы идем к распаду. В усманекой действительности также имеются отражения всего того общего, происходящего в нашей стране. В вопросе коллективизации, нес­ мотря на высокий энтузиазм, нес­ мотря на то, что основная масса крэ стьянства в своем громадном боль шикство убедилась в выгодах коллек тавного хозяйства и добровольно, без всякого принуждения вступает в кол хозы, в колхозах мы имеем всетаки глубоки е п роры вы и в уборочной кам п ан и и , и а в о п р о сах вн ед р ен и я сд е л ь щ и н ы , борьбы с обезли чкой , о р ган и зац и и тр у д а и учета и р а с п ­ ред ел ен и я у р о ж а я . Эти прорывы являются следствием того, что люди, которые должны играть решающую роль в налаживании коллективного хозяйства, и м ею т р астер ян н о сть, ко л еб ан и я, „роесойскую*1 беспач НОСТЬ. Причина этому социально-клас совая и то, что известной частью специалистов не изжиты предрассуд­ ки буржуазного толка. Нет людей без политики. Важнейшей причиной недостаточ­ ного участия некоторой части спе­ циалистов и трудовой интеллигенции в социалистическом строительстве это их апполитичность. „Мы жрецы нау­ ки и техники, до политики нам нет дела* так о5‘ясняют специалисты свою апполитичность. Живя в стране, которая порестраи вает науку и технику, на основе ве дичайшей науки и марксизма, которая распространяется на всю нашу жизнь, людей вне политики не может быть. Марксизм открыл новое в истории человечества, а ленинизм продолжал, это. Недооценка этого специалистами —это п е р в а я причина их ашюлити- чности. Вторая причина—это ниж е л ан и о п он ять сущ н ости б о п ьш еви з м а . Большевизм это умение претво­ рять в ж и зн ь м а р к с и зм и лени н к зм , у м ен и е п о д н и м ать м и лли оны на борьбу з а вы со к и е тем п ы соц и а л о г и ч е с к о г о с т р о и т е л ь с т в а , з а служ б у науки ч е л о в еч еств у . Этого не хотят понимать яекото рыв представители науки и техники Наше отношение к специалистам. Мы ставим своей задачей немед­ ленное, широкое и всестороннее ис­ пользование людей науки и техники, несмотря на то, что некоторые из них пропитаны буржуазными стрем­ лениями. Политика верна, но бывают просчеты и всетаки, несмотря на эти просчеты, м ы и м оэм поворот старой техн и ческой и н телли ген ц и и в наш у сторону. Это, конечно, не значит, что теперь уже нет вредите­ лей. Они есть, но их становится вое меньше и они у ж е н е н еход ят себе п о д д ер ж ки в о бщ ей м а с с а трудовой и н телли ген ц и и . Мы создаем для специалистов, до­ бросовестно работающих, наилучшив социально бытовые условия, прирав­ ниваем их к рабочим. Освобождаем специалистов от чрезмерной нагруз­ ки со стороны общественных органи­ заций, чтобы дать возможность спе­ циалисту совершенствоваться. Доби­ ваемся нормальных взаимоотношений руководителей хозяйственных орга­ низаций со специалистами. Задачи специалистов в строительстве. Мы имеем серьезный прорыв в усовершенствовании технической грамотности. Совершенствоваться и учиться, по-серьезному усовершенст­ вовать техническую грамотность— п ер в ая з а д а ч а п р ак ти ч еск о го х ар ак т о р а . Задача старого специалиста в о с ­ с т а н о в и т ь н аруш ен н ое д о в е р и е . Что бы создать нормальные условия для хорошо работающего специалиста, будет пущен в ход весь авторитет партии. Среда новых специалистов нередко наблюдается задор, чванство, бахваль дением, стремление взяться сразу за большор а ответственное дело. Та кие настроения мы будем в корне пресекать. Старые же специалисты должны оказывать молодым поддерж­ ку и помощь и готовить из НИК СМИ ну для себя. З а работу м олоды х сп ец о в д о л ж н ы и эзги о т в етств ен ­ н ость ста р ы е сп ец и ал и сты . Практические производственные задачи—это самое широкое усвоение знаний, подготовка кадров и шяро кое изучение опытов иностранных специалистов. Полное использование всех внутренних возможностей, мак­ симальное соблюдение хозяйственно­ го (не коммерческого) расчета и р а ­ ционализация не только крупного но* и каждой мелочи—это должно быть правилом в повседневной работе сое циалиста. 1 Ликвидация политической отстало­ сти, овладевав марксизмом и денияиз мом, соцсоревнование и ударничество во всей практической работе—помо­ гут трудовой интеллигенции стать действительно красными спецами. Помимо всего этого, пред сельско- хозяйственными специалистами стоит задача скорейшей ликвидации проры ва в вопросе укрепления колхозов Они должны проявить инициативу и помочь в лучшей организации тру да в колхозах, постановки учета и правильного разрешения вопроса о распределении урожая. При йодной связи науки и техни­ ки, специалистов, рабочих и нашей партии все наши программы будут несокрушимы и намеченные цедя бу­ дут достигнуты быстрее и при наи­ меньших затратах. Слово пред о с та вл яе тся с п е ц и а л и с та м . Карлуков (райздрав). Дето способствовала нарастанию здравоохранения в аарское Россиинаходилось на задвор­ ках.Небыло возможностина­ правитьмедиципскуюнаукуна пользу трудящихсямасс. Еслитеперь восновномвсе накопленноеопытомнаправле­ но на улучшение медицинско­ го обслуживаниятрудовогона­ селения, то остается всетаки много недоделанного. Здра­ воохранениене отвечает тем­ памроста социалистического строительства. Органыздраво­ охранения не повернулисьли- оысгрыт темпов. Бердников (райагроном) Рольспециалистоввовсехобла стях соцстроительства чрез­ вычайно важна.Условий дляработыспециалистов, для преломленияего знаний прак­ тически вжизнь вполне дос­ таточно. Врайоне 16 агроно- мов.которыеконстатируютпро рывы, недоработки, недоучет, но близкого практического участия принять вработах не умеют. Между специалистами с/х. помкпроизводству, к колхо- нет спайки. Надо найти одни зу. Невыполнение промфин- общийпутьпреломленияагро­ плана на предприятии, про- номических знаний в жизнь, рывывколхозахэто есть часть! Пет также близкого участия вины работников медицины, (к работе специалистовсо сто Мыне сумели вести борь­ бу с прогулами, развериуть ясельнуюсеть вколхозах.Нет у нас связи с ударникамии рабкорами, которые в значи­ тельнойстепени помогли бы намсправиться со стоящими перед нами задачами. Бражников (врач). Самая большаяценностьинеобходи­ мостьдлячеловека это здо­ ровье, без которого немысли­ мо никакое социалистическое строительство. Медработники выполнилисвоиобязательства. Мынафронте дрались с вра- гом-микробомивышли побе­ дителямиприсамых неблаго­ приятных условиях. Теперь перед нами другие условия. Нас зовут кработеимыидем иготовыотдать всесвоизна­ нияиопыт на благо трудя­ щихсямасс. Чернов (табактехникум). Во всех отраслях наукиитех­ никина очередимарксистская перестройка всехнаук—меди­ цинскихитехнических. Борь­ ба на всех фронтах за пере­ стройку науки на началах марксистскойидеологии дол­ жна быть возглавлена проф­ союзнымиорганизациями. Петров (райком). У нас много трудностей, с которыми приходитсясталкиватьсяврачу, педагогуиагроному. Какпре­ одолеть этитрудностидолжны ответить в ярениях наши специалисты. На этомсовещанииспециа­ листыдолжнынаметить пути ликвидациипрорывов вколхо­ зах ина предприятиях, ука­ затькаклучше надо постро­ ить педагогическую,агрономи­ ческуюимедицинскуюработу, чтобыона отвечала вполной мере развернутому социали- роныпартийных, советских и общественных организаций. В условиях нашего района сель ское хозяйствоявляетсяоснов ным, поэтому все должны стать на путь выполнения за­ дач, стоящих перед сельским хозяйством. Рязанов (агроном МТС.) СпециалистыУсманского рано на ведут работу без контроля ибез учета. Секции специа­ листов, вкоторых должныбы подвергнутьсяглубокойпрора-* богке все технические и на­ учные вопросы, работынераз вернули. Ворганизациитруда в кол хозах имеется колоссальный прорыв. Нередки случаи дли­ тельного простоя машин. В этойчастиспециалистыдолж­ ныпритти напомощь и на своих совещаниях выработать мероприятия, направленные к устранениюэтих недочетов Специалистами совершенно пе внедряется техника вмас­ сы. В нашемрайоне только одинилидва человека могут наладитьмолотилку. Надо ор­ ганизовать кружки „техникув массыяиповести в нихрабо ту. Не должно быть агронома незпающего практическимоло тилкуитрактор. Текучесть специалистов яв­ ляется большимминусомвра боте, т. к. нельзяхорошора­ ботать не зная местных уело вий. ВМТСиз 4 специалис­ тов 2 уже утекли. Текучесть! обгоняется с одной стороны* стремлениемспециалистовжить| поближе к Воронежу! иливсамомВоронеже иотча! етииногда нечуткимотноше' ниемсо стороныхозяйствен-! ников. Кроме того не всегда предоставленныейнециапистам! праваильготыполностьюаре Курчкин (совхоз „Ударник") Мыимеемрядпрорывов по вине специалистов. В совхо­ зе .Ударник" посеяно 500 га гороха по старым методам, которые требуют значительно большойзатраты труда. Мы еще никак не можем ликви­ дировать 'методы варварской работы. Не умеем использо­ вать возможности и приме­ нитьновые формы труда. В результате имеем неполадки вделе организации труда и использованиирабочей силы. Необходимо организоватьрай­ онное бюро механизации. Березкин (педтехникум). Специалисты не проявляют особого напряженияинаучная мысльотстает. Тезнания, ко­ торыемыимеемнедостаточны. Те достижения итот прог­ ресс, которые мы наблюдаем внашемСоюзе требуют от нас повышения своих знаний. Без повышения знаний, без обновленияихмыставим тор моз энтузиазму рабочих и крестьянскихмасс, быстрому ходу развития соцстроительст вавнашей стране. Совещание наметило ряд практических меронриятийпо более широкомуучастию спе- циалистов всоциалистическом строительстве района. Культработа в загоне. Вселе Предтечном визбе- читальне йодный беспорядок Плакатыпорваны. Книг нет. Здание в разрушенномсостоя нии, асельсовет ине думает приступать кремонту. Сторож избы-читальни использовывае тся в сельсовете, а изба-чи­ тальня растаскивается. Директивао работе в поло культпередвижек так илежит встоле иедва ли кто ее чп тал. 15 человекшкольных работ никовработа никакой не ве дут. Критикиисамокритикина бездействующих нет. Оеди­ номкульталане не имеютпо нятия. РИК и районо, обратите внимание на застой культра­ ботывПредтечном и прими те соответствующие меры. Воинствующий. Премировать ударников. Н а т р е т ь е м у ч а с т к е п а ш к о в с к о г о к о л х о з а и м е н и Л е н и н а р а б о т а и д е т п о - у д а р - н о м у . Р а б о т а ю щ и е з д е с ь б р и г а д ы м о л о т ь б у р ж и з а ­ к о н ч и л и . О в е с с в е з е н и у б р а н . Н а ч а л и п о к о с п р о с а и о д н о в р е м е н н о с е ю т р о ж ь . И д е т п о д г о т о в к а и к у б о р к е т а б а к а , к о т о р а я н а ч н е т ­ с я н а д н я х . Х у ж е р а б о т а ю т н а о с т а л ь н ы х у ч а с т к а х к о л х о з а . Н а в т о р о м у ч а с т к е молотилки р а б о т а ю т б е з п о л н о й н а г р у з к и К о л х о з н и к и с л а б о в ы х о д я т н а р а б о т у . Т р у д и и с ц и п л и н а о т с у т с т в у е т . Н е л у ч ш е и н а п е р в о м у ч а с т к е . Х л е б о з а г о т о в к и к о л х о з в ы п о л н я е т з а с ч е т 3 у ч а с т к а . П р а в л е н и е н е д о л ж н о о б е з л и ч и т ь 3 у ч а с т о к и п р е м и р о в а т ь у д а р н и к о в . Б р и г а д а—С в о й и С п р ав ед л и в вый.