Путь Ленина. 1931 г. (г. Усмань)

ШКОЛУ НА НЕПРЕРЫВНУЮ УЧЕБУ! О С Н О В А Р А Б О Т Ы Л Е Т Н Е Й Ш К О Л Ы — = С О В Х О З , К О Л Х О З , О Г О Р О Д . = ЗА НЕПРЕРЫВНЫЙ УЧЕБНЫЙ ГОД. Бурное варастанне темпов соци­ алистического строительства, задачи осуществления наибольшей гибкости в руководстве политической и хозяй ствевной жизнью,—все это заставля­ ет решительно и бистро перестроить все участки партийной работы, в том чпсле и партийное просвещение. Сложившаяся в прошлые годы си­ стема не отвечает требованиям теку­ щего периода. Обычно сеть партиро. евещенвя, кое как укомплектованная с осени, проработав два-три месяца, с приближением весны подводила итоги и кончала свое существование. При таких условиях она своих за' дач не выполняла. Парт'учеба дол­ жна стать мощным орудием партии в борьбе ва коммунистическое поспи тавие партийных и беспартийных масс, за подготовку большевистских пополнений ив числа ударвиков за­ водов и социалистических полей. Пяртучеба должна стать важнейшим средством в ’ борьбе за выполнение и перевыполнение хозяйственных пла ион, за внедрение хозрасчета на пред­ приятиях, за ор 1 анизационио-хо 8 яй- С 1 ценное укрепление колхозов. Сеть партийного просвещения уже перестраивает свою работу. Сделан поворот по линии увязки учебной работы с практической. Можно при­ вести не мало фактов, свидетельст­ вующих о значительных успехах школ и кружков в проведении кол­ лективизации п хозяйственно-полити­ ческих кампаний. Однако на этом участке перестройка совершается не­ допустимо медленно. Обком В1Ш(б) принял постановле­ ние о впедопии непрерывного учеб­ ного года в сети партпросвещения. В этом постановлении говорится: „Установление непрерывности учеб­ ного года для партийного просвеще­ ния, вытекающей из необходимости выполнения возросших требований, пред‘являемых делу партучебы.— выд ввгает перед парторганизациями об­ ласти задачу придания сети парт­ просвещения еще большей массово­ сти и гибкости в в первую очередь путем приспособления ее к характе ру и особенностям каждого данною яровзводства я производственного периода как в городе, так и в деровне ' Весенне-летние условия требуют применения наиболее гибких форм учебы. Занятия надо проводить иа производственных участках, в бри­ гадах. Помимо занятий в существу­ ющей сети должно быть налажено проведение кратких бесед на участ­ ках и в бригадах по очередным хо­ зяйственно-политическим вопросам. В совхозах особенное внимание нуж­ но уделить политико-воспитательной работе с сезонниками, поденными ра­ бочими (кружки, беседы, лекции, чит­ ки). Основные формы партучебы оста­ ются те же, что и раньше (вач. парт­ школа, кружки текущей политики, предметные кружки), по вся их ра­ бота должна быть построена на осно­ ве иных методов, путем приспособ­ ления к условиям полевых работ. Здесь надо отбросить шаблон, каж­ дая ячейка, каждый пропагандист должны проявить наибольшую гиб кость в изыскании новых форм и ме­ тодов учебы. Надо добиться реши­ тельного перелома в деле разверты­ вания соцсоревнования и ударниче ства как в учебной, так и в общест­ венной работе шкод и кружков. В социалистическое соревнование иа лучшую постановку партийного про­ свещения должны быть втянуты не только школы и кружки, по и пар­ тийные ячейки и райпарторганизации в целом. Главнейшей задачей является уняз ка партпросвещения с практической работой. Практическими успехами бригады, участка—должно определять­ ся качество партийно-воспитательной работы. Борьба за коллективизацию, выполнение и перевыполнение хозяй­ ственных планов, занроведеииесдель- шяны и ликвидацию обезлички,— нот что должно стоять в центре вни­ мания иропагаядиста школы, кружка. О л е т н е й ш к о л е Постановление Обкома ВКП(б). 1 . Одобрить решепие президиума Облисполкома о переводе массовой школьной сети ЦЧО в текущем году на непрерывный учебный год. 2. Б ри реализации задач школы весенне-летнего периода обеспечить: а) Правильную, педагогпчсски-целе- сообразвую организацию труда уча­ щихся на полях и в хозяйствах кол­ хозов, совхов, МТС, на пригородных кооперативных и пришкольных уча­ стках с учетом педологических осо­ бенностей детского возраста и в пределах норм детсво-подросткового труда; б) облОНО с участием Института по изучению детского труда, обл- вдравотдела и облколхозеоиза разра­ ботать положение о нормах, содержа­ нии и организации труда школьни­ ков в сельском хозяйстве; в) учебно-программная работа дол- жва быть ограничена теоретическим освещением практической работы школы летом в сельско-хозяйственном проивводстве; г) городская школа для осуществ ления указанных мероприятий орга­ низует вывоз учащихся на летний период ■ совхозы, колхозы, учебные хозяйства и т . д. д) школы, не могущие обеспечить выезда учащихся, организуют работу в мастерских, ва пригородвых коопе­ ративных земельных участках, а так­ же по охране и расширению зеленой площади городов; е) важнейшей частью в работе летней школы, особенно для городских уче­ ников, должна стать организация оздоровительных мероприятий и организованный отдых детей (игры, прогулки-экскурсии, организованное использование солнца, воздуха и воды); ж) полный перерыв в занятиях для учащихся в летний период устано­ вить в зависимости от конкретного плана летней работы школы и харак­ тера оздоровительных мероприятий,— в 30 дней; 8) при проведении отпускной кам­ пании педагогического персонала на весенне-летний период обеспечить на­ личие 50о/0 в школах, соблюдая сущест вующее законоположение об отпусках 3. Обязать горсоветы и герОНО при организации вывоза городских детей в сельскую местность тщатель но проверять обеспеченность учащих ся для нормальной жизни в условиях села. Вывоз может быть осуществлен при условии согласия родителей, обеспечения учащихся жильем, пи­ танием и врачебным надзором и ври обязательной санкции облОНО. 4 . Предложить облОНО обеспечить районы необходимым методическим руководством и организационной по­ мощью и деле непрерывного учебно- ю года. 5. Колхозсоюву в целях наиболее полного организованного участия в сельскохозяйственных работах кол­ хозов, дать указания по своей сети о включении школ и плановую рабо­ ту колхоза с выделением из колхоз­ ников бригадиров в помощь учитель ству по руководству практической работой учащихся на полях и в хозяйствах колхозов. 6. С .-х. трестам оказать содейст­ вие по организации плановой работы в совхозах. 7. Обкому ВЛКСМ мобилизовать внимание всей комсомольской массы вокруг осуществления непрерывного учебного года, дать указания комсо­ мольским организациям о выделении комсомольского актива в помощь учительству во реализации задач школы в летний период. 8 . Облпотребсоюзу и обленабу выделить специальные фонды пром­ товаров и продуктов питания для учащихся, выезжающих в сельскую местность. 9 . Райкомам ВКП(б) в декадный срок проверить подготовленность школ к переходу на непрерывный учебный год. 10. ОблОНО и горсовету обеспе­ чить широкую проработку меропри­ ятий во переводу школ на непре- шй учебный год на собраниях родителей, рабочих и колхозников. Для материального обеспечения школ широко использовать привле­ чение внебюджетных источников (помощь общественных организаций, совсодов, родителей, жилкооперация, и т. д .). Секретарь Областного комитета ВКГ)(б) ЦЧО И. ВАРЕИКИС. БОРОВОЕ О ЛЕТЕ НЕ ДУМАЕТ. В Боровом ни сельсовет, пи ячейка вопросами летней шко лы не интересуются. Планов никаких нет, да и вообще ду мает-ли их составлять сельсо вет, неизвестно. К чему нридет сельсовет с таким отношением к летней школе— неизвестно. По вряд ли к хорошему. Пионер. Учителя бездейст­ вуют. В Грачевском сельсовете летняя школа для всех явля­ ется пустым звуком. Даже учительство, вместо энергич пой работы, бездействует, счи тая летнюю школу лишней затеей, которая к тому же „мешает отдыхать“(?) Стыдно, товарищи просве­ щенцы. А гд е ячейка? В Березнеговском сельсове те еще ничего определенного в части организации летней школы нет. План пе составлен школьпики никем не органи­ зованные разбежались. Хуже всего то, что сель­ ские организации, а в том числе и ячейка ВЛКСМ о летней школе позабыли. Комсомолу нужно взять ру ководство летней школой. К прополке готовы. В с т о р о ж е в с к о м к ол ­ х о з а иияени Калинина ра з а е р н у т а п о д г о т о в и в к прополочной и с е н о у б о ­ рочной нампанмям . Ор­ г а н и з о в а н о 6 б р и г а д по п о с а д н е т а б а к а и про п олно . П о д го т ов л ены н аряды и рабочий план, к о т о ры е на дняж вы но с я т с я д л я пр ор аботни на о бщ ем с о б р а н и и . 25 м ая н а ч а л а с ь ш а ­ ровка с а х с в е к л ы и та - бак а -ооянни . Для уборни с а н а с о з ­ д а н о 4 б р и г а ды по 25 ч ел о в ек . И м е ет ся о д н а с ен о к о с и л к а . К о с ь б у с е н а п р е д п о л а г а е т с я зак он ч и ть в 2-3 д н и . К -О В . КООПЕРАЦИЯ ТЯНЕТ РАЙОН К ПРОРЫВУ. Итоги второй декады мая показали, что кооперация про­ должает преступно бездейство­ вать по мобилизации средств. Самотек окончательно признан в ряде сельпо законным и удо­ бнейшим методом работы. Правлепие райпотребсоюза ела (о руководит/ сельпо, в тоже время не принимая никаких мер к злостным срывщикам финплапа- На 20 мая паев по сельпо собрано 20 проц., стройфонда 9 проц., авансов 47 проц. Гор- по собрало паев 23 проц., ававсов 3 проц., стройфонда 14 проц. Наряду с В-Мосоловским, Боровским, Поддубровским, Сторожевским и 1-е Пашков- ским сельпо есть „медвежьи углы“ вроде Девицы, Яредте- ченского, Пригородки и Сту- депок, где кооператоров пе касаются директивы партии и правительства о мобилизации средств. Там по выполнению финплана ничтожные показа­ тели. Следующая декада должна сделать перелом в мобилизации средств кооперацией. *Этого требует вся общест­ венность. На борьбу с „красным Темпы не обеспечивают выполнение. План хлебозаготовок по Красненекому сельсовету вы­ полнен всего иа 16 проц, (в счет задания в 127 цент, по­ ступило 20,68 цент.) Твердое задание кулацкими хозяйствами полностью не вы полнлется. Никаких мер воз­ действия за саботаж к кула кам сельсовет не применяет. В остающиеся 6 дней до срока выполнения плана» сель совету нужно со всей силой нажать иа кулака и развер путь массовую работу среди бедняцко-середняцкой и колхоз ной массы, мобилизуя их на выполнение задания но хлебо заготовкам. К— ов. петухом. ИМ ПОЖАР НЕ СТРАШЕН В Топтоватском колхозе „Путь к социализму“ противо пожарная охрана колхозного имущества поставлена хорошо Имеется вполне исправная по жарная труба, 1 бочка. Поста влены 4 кадки с водой (Ф у амбара и одна у скотного двора). 10 Апреля организована добровольная пожарная дру­ жина из 12 человек. В дружи ну вошли все члены правле­ ния и часть колхозников. С дружинниками решено прово дить теоретические Апракти­ ческие занятия. Ночная охрава скотного двора амбаров," молочной фермы вполне обеспечена. — нов. К БОРЬБЕ С ОГНЕМ НЕ ГОТОВЫ. В деревне Красный ку- дояр (Пушкарского с-с)— 42 двора. Есть колхоз (20 хозяйств). В деревне пост­ роен хороший !ножарнк! сарай, но противопожарного инвентаря в нем нет ника­ кого. Случись сильный по­ жар—деревне пронадать. По мощи ждать неоткуда. Пуш кари—рядом, но сообще­ ния нет. Через реку ’ нет моста. Куриловка—не близ ко. Надо немедленно обеспе чить деревню Красный Ку дояр противопожарным ин вентарем. А. Б. Только классово-боеспо­ собный сельсовет может успешно осуществить за­ дания пятилетки. Ответственный редактор Н. КОШУБА. КИНО-ТЕАТР. 26 мая п А И Н А“ Картину иллюстрирует пианист Вл. Вагнер Начало сеансов: 1— 8, 2— 9 . 30 К асса о т к ры т а с 6-30 О Б‘ Я В Л Е Е. Быстрый темп развития промышленности в нашей стране, сплошная коллективизация с.-х. и расширение совхозного сектора, ставит перед нами задачу подготовки большого количества квалифицированных кадров, в которых ощущается и в дальнейшем будет ощущаться острый недостаток, а поэтому необходимо вовлечение широких масс тру дящихся в школы повышенного типа и в курсовую сеть по подготовке кадров. С э т о й ц ел ью У смансний р айи сп олк ом о т к ры в а е т школу д л я п р о л е ­ т а р ск о й м о л о д еж и в в о з р а с т е о т 15 д о 20 л е т и выш е, п о д г о т о в л яю щ ую в ШК1И, военн ую школу и на р а зн о г а р о д а н ур сы . 1 Школа расчитана на 2 группы: 1-я группа комплектуется с ликпунктов малограмотных с годичным сроком обучения и держит равнение на курс 1 ступени. 2 л группа пз окончивших 1 ступень перерост­ ков, из которых по мере потребности в укомплектования курсов или школ — более подготовленные будут выпускаться. Школа повышенного типа открывается в здании 1 сов. школ 1 ст. г. Усмань (Никольская) Поием заявлений е 26 мая по 5 нюня. Начало занятий 5 июня. ' “ За время подготовки учащиеся должны содержаться за своей счет или за счет организаций, которые командируют учащегося со своей стипендией. и лр. колхоза, а также При за я в л ен и и т р е б ую т с я с л е д ую щ и е д ок ум ен ты : 1. О рождении 2 . О соц. происхождении 3 . О роде занятой родителей до п после революции. 4 . О нелпгаеяии избирательных прав. 5 . О состоянии в колхозе. З а я в л е н и я а д р е с о в а т ь : У с м а н ь , I с о в . ш к о л а I с т . В р а й о н н у ю ш к о л у п о в ы ш е н н о г о т и п а . РИК .