Путь Ленина. 1930 г. (г. Усмань)

№ 164 (180» П У Т Ь Л Е Н И Н А НА ШТУРМ ОНОПОВ БЕСКУЛЬТУРЬЯ ! ЗА ВСЕОБЩУЮ ГРАМОТНОСТЬ: з а культурный п о д ъ е м м а с с (Из письма тов, Страна, сокетов вступает в третий год пятилетки. Завоевании второго иода пятилетки вопреки япророчее 1 вам“ правых укл» листов, являются лучшим доказатель­ ством правильности нам.ченных пар тией темпов социалистической пере­ делки всего народного хозяйства на основых индустриализации страны и коллективизации сельского хотяйсгва. Третий год пятилетки должен о а т ь решающим, последним годом борьбы за всеобщую грамотность в сI ране строящегося социализма. Задачи куль турного похода должны быть полно- стью-модчинены на данном этапе воп­ росам борьбы за промфинплан и лик­ видации хозяйственных прорывов. Дш усиления темпов социалистиче с к о т строительства нам нужен ку ш- турный иод‘ем всех трудящихся горо­ да и деревни,— только этим мы о б е ­ спечим кадры, воспитаем новые мил­ лионы квалифицированных рабочих и колхозников. ' Борьба за всеобщую грамотность стала делом многоми виионных масс Сотни тысяч грамотных рабочих, кол­ хозников, бедняков и середняков ЦЧО, Ураш, Сибири, Северного Кавказа, во всех уголках нашей необ'ятной стра­ ны на деле осуществляли лозунг Ле­ нина: „Грамотный — обучи неграмот­ ного1 В 1930 31 году нам необходимо обу­ чить 15 миллионов неграмотных, о су ­ ществить всеобщее начальное обуче­ ние. Таких темпов культурного строи- дьства пе знала ни одна историчес­ кая эпоха, не знаег пи один культурный народ. Однако, не смотря на достигнутые успехи,мы имеем прорыв в подготовке к новому учебному году,— кадры пол­ ностью не мобилизованы, имеющиеся недостаточно подготовлены, на местах сплошь и рядом еще недооценивают значения культ похода Необходима жесточайшая самокритику „сверху до- ' низу" для искры Iия всех недочетов, для немедленной мобилизации масс, для ликвидации прорывов и ускорения темнив ликвидации не-рамотиости. Эги огромные задачи могут быть ра (решены только дальнейшим раз вертыванием культпохода вширь и вг-.убъ дальнейшей мобилизацией широких масс трудящихся города и деревни, мето­ дами соцсоревнования, у д а р н и ч е ­ ства, кулыбригадами, кулыэстафетой, путем объединения всех сил и сред- И1. И. Калинина). етв, всех организаций и обществ на основе строгого единого плана культур ной работы. Пусть помнит каждый сознательный и грамотный рабочий, колхозник, бед­ няк, батрак и середняк, каждый прос- евещенец, каждый учащийся, о том, что 3-й год пятилетки должен быть последним годом борьбы с неграмот­ ностью в стране советов. Товарищи! Борьба за грамоту есть борьба за промфинплан, за колхозный план. Поставим культурную армию на службу индус риализации и коллекти­ визации! Маршруты культурного похо да проведем рядом; вместе с марш­ рутами похода за пятилетку в 4 года! Кажшй ударник производства— к ря ­ ды кулы урной армии! Каждый культ армеец в ряды у тарнико-б Об'единяйт крените, бросайте псе силы, вен»анер­ гию, все средства на культурный фрон ! Па „общественный буксир* он-та­ ющие районы! Помощь и иоддержка национальным областям! Товарищи! На пороге третьего го­ да пятилетки об-явим ку!ыурную ар­ мию мобили юванной ло конца, до по­ следнего боя за всеобщую грамотность в стране советов Председатель НЦИКа и Централь­ ного совета общества „Долой негра­ мотность1*. К а л и н и н К ВЫБОРАМ . В ГЕРМАНСКИМ РЕЙХСТАГ, ж ШШШШ ЩШЯг На снимке: К о, . и и , ,.1 к рейхстаг от гер майской ком 1 |- 1 |> 1 ин: сверху т Тельман, слева т. Пик, справа т. Реммеле, внизу т. Троглер. ЕДИНЫМ ФРОНТОМ. Наступает осенне-зимний период— время наиболее благоприятное для занятий е неграмотными. По руководя­ щие этой рабоюй организации и ячей ки ОДП в городе и деревне еще не раскачались Недавно было общее собрание ячейки ОДП Усман-кого педтехникума с в о н рогом о ликбезе. (Б у д и м ы е большой серьезностью отнестись к этому важ­ ному вопросу. Признакам то, что пед- гехникум в целом я в о о т ся главным культурным очагом района, из к о т рог» во все медвежьи уголки деревни должны расходиться лучи культуры, ячейка ОДП в шла шефство над все­ ми ячейками ОДП Усманского района и обязалась дакать им соответствующие указания и помогать в работе. Здесь-же на собрании был органи­ зован .головной отряд культнрмии", который на днях приступит к учету и проверке состояния ячеек ОДН, а так­ же непосредственной им помощи в под­ готовке и ликвидации н егр ам » !н оет но г. Усилии. Пам придется ощущать большой недостаток в ликвидаторах, что может заставить бро>‘а>ь на эIу работу лю­ дей, плохо подкованных в методиче ском отношении. Педагогический тех­ никум ореашкует 5 7 дневные курсы окончивших шк >лы II ступени, где даст им минимум метдических знаний. Поме щение и-здание техникум обязуется предоставить РайОПО, райсовет ОДП, ячейки ОДН города и деревни, все общест­ венные оргаиишции (мкликнигесь на такое начинание, икдючинчь в бое ную нозгогонку к ликвидации негра­ мотности Создадим мощи ю кульгармию им. XIII ................. Октябри Разверну Iым фо н т о м ку ьтармег- цев ВОН-мез под обстрел 1 »гл-дяие оста!кн неграм п о с т , некхлыу рчо- СТИ К н а ш , .1 . | р а п е К XIII пцов цпя Ок1н»рн займем 1 все ПОЗИЦИИ. Ни к у л ы у р я о м ф р о ц , о. ‘ Ф С м< онов. I <Главное теперь—перейти на об я­ зательное первоначальное обучение. Я говорю „ главное “ так как такой переход означал бы решающий шаг в деле культурной революцией*. СТАЛИН- В бл ок нот РКП Срывать учебу не позволим . Учебный год в районе начался офи­ циально с 1 сентября, но „неофициаль­ но11 кое-где школы не подготовлены в учебному году и не снабжены всем необходимым для правильного хода учебы. Н Крутчинском и Демшинском сель советах топливо к школе пе подвезе­ но и учиюльство не явилось к месту службы. П Студенках положение пе лучше. Там учителя, назначенные из другого сельсовета, не „успели11 пе­ реехать. Ремонт в ряде школ еще не произ­ веден или только пре изводится. Пе отремонтированы школьные здания в Федоровском и Излегощеяском сель­ с о в е т * , причем, в Фсдоровке клас­ сная мебель не починена. В Сторожевской школе ремонт во время не произвели и начали его толь­ ко сея час. Нот уже 6 дней как учи­ теля и ученики нежданной вегаданно Полу (ИЛИ „01 пуск11. В Беляовеком сельсовете, хотя шко лы формально и открыты, но пом е­ щении для них... нет и они сущест­ вуют 1 Кка чту в проекте бездеятель­ ных сельсоветчиков. Но мниих шьолах еще нет заведую щих. По Сторожевскому кусту учеб­ ники не распределены и некоторых нех натает. В чем здесь дело? Может быть нех- натает средств и этим задерживается своевременное начало учебного г»да? На ремонт школ в районе отпущено 5 тыс. руб .израсходовано только 4350 руб. Па новое строительство отпуще­ но 22500 руб., израсходовано 19500 руб. Кто виноват в задержка и замед­ лении темпа учебного года, судите сами. Сельсоветам нужно неметленно по­ кончить е бездеятслмюст 1 ю, иначе план культурного строи:ельства может серьезно пострадать. А райОПО нужно проверить и вы­ явить истинных виновников отмечен­ ных недостатков. Педагог. ПОМОЧЬ УЧАЩИМСЯ СЕМИЛЕТКИ. Важней задачей (ояиалистивеского стоитель отва является подготовь» кадров квалифици­ рованных специалистов. Что-же видим. Доета точного внимания школам 7-ми леткам не уде­ ляется. В таких школы больше всего учатся доги городских жителей, рабочих и служащих, а к р е с 1 Ь н н еко й бедноте учиться в них трудно. Принедеы ирчкер. Уоманские школы И сту­ пени реорганилО) ались и слились в одну шкоду коммунального строительства 7-летку. Просмотрим в каком пиложени ■ находится учащий»я бедняк. Квартиры очень доро( и (пт 6 до 1 » руб.у а отшпилит дают 3—5 руб. Что же на нее можно сделать. За квартиру раеила 1 И 1 ьея нечем, нужны учебники Пропп такие говорить не будем. Таким образом, уче ник, окончивший 6 группу 2 -й ст. н настоя шее время является учеником ШКС—7-й группы и в будущем он м жет быть квллифи рованным рабочим или педагогом. А ему при­ ходится покидать школу и оставаться без об- разовякяя. Кому следует, немедленно нужно взяться за это дело и найти средства для учащихся. Учащийся. 5 0 1 УШЛО С СОБРАНИЯ Нынешнык год является переломным в деле внедрения в наши учебные заведения поли- техн иш ам окончательного перехода к новым, активным—проектным методам работы. Эти нововведения заставляют каждую совет­ скую .школу ближе п «дойти к жизни, к про­ изводству. Не на словах, а на деде связать теорию с пракшкой. Паш город, о связи с переходом в него 3-х грошиных учебных заведений, ко существу прекратился в культу рныч ошг, кующая но ныо кадры строителей социализма. В норные дни своей работы эти учебные за- весоннн (педагогический, колхозный, и меди- Цчнский техникумы), поиакив перед собой за­ дачу смиа> омлення с экономикой района и г очер» дных и задачами местных организаций на ближайшее время. С этой целью было соб­ рано большое масчокое собрание учащихся (3 * техникумов), на котором был по» та илей доклад рака На еобр ние явилось около 500 человек. Но к концу собрания в зале осталось 4 5—50 п роц., остальные ушли, покинув соб ранне. Такое отношение к делу, к иредотоящей уч'б е со стороны учащихся не выдерживает критики Первое соб( ание и такое небрежное неннниительное к нему отношение. Недперес налу, кош омолу. профорганизациям этих у нОсух заведений надо из этого явле­ ния сделать выводы. Надо понести решитель­ ную воспитательную работу среди в» ех уча­ щими с теч, чтобы учащаяся молодежь стала передовиком социалистической стройки. ю. з. УГРОБИЛИ КУЛЬТУРУ. Красный уголок Крутчинского сель совета не ведет никакой, работы. В уголке нет ни книг, ни газет. Рань­ ше уголок кое-что делал, а теперь, забросив шкаф с оставшейся литера­ турой на печку, крутчинские культра­ ботники решили с работой „по ша­ башить11. Наблюдающий. Детуч р еж д е н кя м—о пы тн ых р а б о тн и к о в . При организации дошкольной рабо­ ты в этом году окрОПО допустило ряд ошибок при укомлеюовапии д ет ­ площадок и яслей. Чисто на рабо)у посылались малоопытные и молодые учащиеся, а поэтому работа детучреж дений шла очень плохо. Так, напри­ мер, в результате „руководства" 16- летней работницы, детплощадка при 3 школе 1-ст. фактически развалилась. В финансовой части допущена бесхо­ зяйственность. Сейчас развертывается сеть зимних детучреждений. Районо нужно более внимательно отнестись к- подбору ра­ ботников для детплощадок и яслей. П. Радионов. Ребята голодаю т . Учащиеся профшколы из коммуны „Красная звезда" размещены в доме крестьянина. Общежитие для учащих­ ся удовлетнорителыь е, а вот с пита­ нием дело хуже. Каждый учащт йея получает ежедневно только на 3<> к. обеденных талонов иди ж е эту сумму деньгами Этого, конечно, далеко не-, достаточно. Коммунар. Грязь в почете , Общежитие учащихся но улиие Ле­ нина (б. дом Саввина) находится в антисанитарном состоянии. В кори­ доре навален навоз, бумага и всякая гадость. На окнах пыль и паутина. Неужели самим учащимся нельзя соблю дав чистоту, а администрации учебного заведения навести в об ­ щежитии порядок. Случайный.