Путь к коммунизму. 1960 г. (г. Лебедянь)

а 4 П У Т Ь К К О М М У Н И З М У Среда, 17 февраля 1960 г., № 21 (4056) Б е седы п а а н т и р е л и г и о з н ы е т е м ы Жертва „святой" инквизиции (И 360 -л ет ию со дня гибели Дтордано Бруно ) ФЕВРАЛЕ 1600 го- ца по приказу рим­ ского папы католичес­ кие монахи сожгли на костре Джордано Бруно — великого итальянского ученого, философа— ма­ териалиста и атеиста, неутомимого борца про­ тив невежества,темноты, религиозного мракобесия. Бруно родился в го­ роде Нола близ Неаполя. Пятнадцатилетним юно­ шей поступил в мона­ стырь. Через 10 лет по­ лучил сан священника. Тайно занимался самооб­ разованием;, изучал фи­ лософию и достижения естественных наук того времени. От церковной деятельности отказался. Жизнь свою, посвятил борьбе за научное миро­ воззрение на мир и при­ роду, подверг уничтожа­ ющей критике догматы церкви, библейско -евангельские фантастические сказания о сверхъ естественных творениях бога. Бруно жил в переломный мо­ мент истории, в эпоху так назы­ ваемого Возрождения. В то время в недрах феодализма возник и развивался капитализм— новый, тогда прогрессивный обществен­ ный строй. Развитие производи­ тельных сил нового общества, его науки и культуры тормозило по­ литическое господство феодально­ дворянской аристократии и като­ лической церкви. Против этого выступили прогрессивные силы общества. Религиозные поучения выра­ жают ненависть и презрение к науке: «Всякое знание противно богу», «Наука— греховное дело», «Людям воздается не по знанию, а по вере». Религия отрицает на­ у ку и поучает верующих: «Муд­ рость мира есть безумие перед господом», «Кто умножает позна­ ние, тот., умножает скорбь». Цер­ ковь объявляет высшим идеалом верующего незнание: «Блаженны нищие духом, ибо они царствие небесное унаследуют»,. Бруно как представитель новых ц прогрессивных сил выступил со страстной пропагандой естествен- Я- * . ! существует бесконечное множество _ миров, которые возникают й раз­ виваются по законам движения1 материи. Если церковники п р о ти -* вопоставляли небо Земле, то Бру- * но говорил, что небо и Земля* представляют собой один матери-ф альный процесс. ж Бруно выразил гениальное пред-У видение о том, что звезды, как и Т наше Солнце, окружены планета-Т ми, на которых может существо-у вать жизнь, подобная земной ж и з -* ни.Эти идеи он пропагандировал в * Италии, Франции, Англии и ^ других европейских странах уст-1 но и в своих трудах. Естествен-Т Сучан открылся имя Владимира Приморский край. В поселке Северный новый Дом культуры, которому присвоено Ильича Ленина. Зрительный зал Дома культуры рассчитан на 400 мест создана библиотека, для занятий кр уж ко в обо­ рудованы специальные помещения. На снимке: Д ом культуры имени В, И . Ленина в Северном Сучане. Ш К О Л Ь Н А Я Ж И З Н Ь 4 Ж ур н ал „ Лебедянский учитель* но-каучных взглядов на мир. В своей просветительной деятель­ ности он опирался на открытия великого польского ученого-аст- ронома Николая Коперника. В противоположность библейским мифам, что мир будто бы создан богом и Земля является непо­ движным центром Вселенной, Ко- перник первый научно' доказал, что Земля— не центр Вселенной, а лишь одна из планет, движу­ щихся вокруг Солнца. Вселенную нельзя рассматривать как нечто такое, что сознательно создано бо­ гом для человека. Это был революционный пере­ ворот во взглядах на небо мир. Используя открытия Коперни­ ка, Д. Бруно разработал новую материалистическую теорию о Вселенной. Он утверждал, что мир существует вечно и бесконечен во времени и пространстве, что все произошло из неуничтожимого ве­ щества— материи, находящейся в беспрерывном движении и изме­ нении. Звезды— такие же огром­ ные светила, ка к и наше Солнце, которое является обыкновенной звездой, каких множество, и ни одна из них не находится в цент­ ре Вселенной (она бесконечна). Бруно учил, что во Вселенной но, что лжеученые, профессора богословия различных универси тетов, философы- схоласты, стре-Т мясь доказать истинность библей-4 ских мифов, яростно вы ступали! Вышел очередной номер журна- против учения Джордано Бруно. 1 ла «Лебедянский учйтель>\ изда- В своих сатирических и ате-Т ваем™ «етрдкабинетом районе и истических произведениях Б р уно ! райкомом союза работников про- остроумно высмеивал догматы и ! свещения. Ь нем, кроме педагоги- «таинства» христианской религии! ческих статеи- помещаются рас- и резко выступал против духовно-! сказы’ сатира ® юмор’ письма порабощения народов церковью.* ^респондентов. Журнал состав- го : Вся его жизнь прошла в острой борьбе с врагами науки, попов­ щиной и средневековым мракобе­ сием. Особую ненависть врагов Бруно' вызывало его требование конфис кации монастырских земель. Пос- ле предательского ареста ка ­ толическая церковь жестоко рас правилась с великим ученым, лен коллективом учителей треть­ ей средней школы. Сначала дано примерное расписание уроков в <> малокомплектной школе,где кроме общеобразовательных дисциплин,в третьих и четвертых классах вве­ ден как предмет общественно-по­ лезный труд по два часа в неде­ лю и в четвертом классе— через неделю внеклассное чтение. Помещена статья заведующей частью А. Ф. Герасимо- подвергла его мучительной каз , „ „ ни— сожжению на костре. Р а с -! Учеонои права инквизиции над Б р у н о - ! вой на темУ: «Методическая ра- одно из многочисленных - п р е -4 оота в школе>>- В этои статье отуплений Ватикана в его мно-4 подчеркивается, что вся метода- говековой и не прекращающейся! теская работа в наше“ ш:;оле сеи~ до сих пор борьбе против прог-Т час направлена на выполнение рессивного развития человечества и науки. В наши дни римский папа з а - ! чества Т1 т, тт претил верующим католикам ч и - ! педагога-пенсионера Н. В. Пупы тать и подверг проклятию творе-* нина < 3 опыта проведения ния гениев человеческого разума:* Ч. Дарвина, К. Маркса и В. и . I бедянской^ базовой школе». Ленина. Но вопреки неистовству г примерный конспект трудового _ ' ч с и ; п а и р с ш л ы ш н и 1т Закона- об укреплении связи шко- ! лы с жизнью, на повышение ка- урока. Помещена статья юнера . . у об­ щественно-полезной работы в Ле- Дан. * занятия на 26 января. оуржуазнои реакции и реакцион . ной роли современных религий, и ! особенно католицизма, человечест- ^ во успешно идет вперед. Прогрес- ) сивные идеи Джордано Бруно,как ^ Их 26 мальчиков— шестиоас- и других выдающихся мыслителей д сников Лебедянской третьей сред­ ней школы.. Под руководством преподавателя по труду М. И. пришли на маши- Учительница В. М. Морковипа написала статью на тему:«Поста- новка перспектив перед классом». Она пишет, что мощным средством воспитания ученического коллек •тива является постановка перед ним радостных перспектив, кото­ рые ведут его вперед, мобилизу­ ют ученический коллектив на вы­ сокую успеваемость и отличную дисциплину. Помещены также статьи учите­ лей А. П. Васильевой — «Как я учу грамотно писать». Е. А. Кос­ тиной— «Как я использую нагляд­ ность при обучении арифметики в первом классе», Р. А. Соколо­ вой— «Как я работаю над прави­ лами для учащихся», В. И. Фила­ товой— «Как научить учащихся понимать устную иностранную речь»*. Как приложение к Журналу печатаются для учителей и роди­ телей интересный, поучительный рассказ А. Ф. Герасимовой «Илюша»,письма старшей пионер­ вожатой о работе пионерской дру­ жины, библиотекаря— о читатель­ ской конференции на тему «Рели­ гия и ее вред», а также отдел сатиры и юмора. И. Стрельников. Школьники—в цехах завода мира, пооеждают. А. ДМИТРИЕВ. Кандидат философских наук. 4 > Пупынина они Т о в а р и щ е с к и й суО На литейно-механическом заве- де закончился трудовой день. В красный уголок собираются рабо­ чие и служащие. Лица их серьез­ ны и сосредоточены. Что привело их сюда? ... 18 января рабочий завода Николай Абрамов в пьяном виде приставал к прохожим на Совет­ ской улице, оскорбил директора торгового техникума тов. Казан­ цева, пытался ударить его. ... Идет товарищеский суд. За столом, покрытым красной ска­ тертью,— члены суда. Впереди, на отдельном стуле, с поникшей головой сидит Николай Абрамов. Оглашается заявление директора техникума тов. Казанцева. Рабо­ чие требуют объяснения своего Перед лицом своих товарищей поступка от Николая Абрамова. От водки до преступления один шаг. Так случилось и на этот раз. Изрядно выпив, Абрамов по­ терял контроль над своими дей­ ствиями и совершил нехороший поступок. .— Когда-то я был тоже недис­ циплинированным,— говорит в своем выступлении Василий Вол­ ков,,— но взял себя в руки. Так может сделать и Абрамов. Позо­ рить наш коллектив ему не поз­ волим. — Подобные явления не долж­ ны иметь места в нашей среде,— горячо говорит токарь Алексей Назаров.— Я требую от Абрамова прекратить пьянство и хулиган­ ство. Один за другим выступали ра­ бочие. Слово предоставляется Абрамо­ ву. ' — Я даю елово перед лицом всего коллектива,— говорит он,— что подобных поступков с моей стороны больше не повторится. Прошу товарищей поверить мне. И рабочие поверили Абрамову. Поверили в его раскаяние, но сделали это в последний раз. Суд вынес ему общественное по­ рицание. Надо полагать, что Абрамов сделает для себя должные выво­ ды и станет достойным членом заводского коллектива. Н. Марков, председатель товарищеского суда. ностроительныи завод. — Хотим побывать в вашем ме­ ханосборочном цехе,— обратился тов. Пупынин к мастеру И. И. Иванову. — Пожалуйста, милости просим... И вот ребята в просторном по­ мещении цеха. Заведующий пла­ ново-распределительным бюро Н. И. Дроздов рассказывает им об устройстве токарно-револьверного станка, о принципе его работы. Тут же токарь Леонид Лапик включил мотор и станок зарабо­ тал. Токарь начал обрабатывать рабочее колесо к насосу. Затаив дыхание, школьники внимательно следили за движениями его рук. Опытный токарь -револьвер­ щица А. А. Киреева рассказала экскурсантам,, ка к она организу­ ет свой труд и добивается высо­ кой выработки. — Сколько нужно учиться, что­ бы стать токарем?— задал вопрос Саша Афанасов. — Бот окончите, ребята, деся­ тилетку и приходите к нам на завод. Через три месяца прилеж­ ной учебы, вы станете токарями, — ответил им Н. И. Дроздов. — А производительность труда будет зависеть от вас самих,— добивила токарь А. А. Киреева. Затем ребята познакомились с устройством и работой горизон­ тально-строгального станка. В кузнечном отделении они побыва­ ли у нагревательной печи, по­ смотрели автомолот, гильотинные ножницы, которыми раскраивают железо, ведут заготовки деталец. Литейный цех. И здесь уча­ щиеся проявили большой интерес к производству, в частности к тому^ как ведется разлив металла в формы, как управляют подъем­ ным краном. Н. Сидоров. Редактор С. Н. СОЛОВЬЕВ. АДРЕС РЕДАКЦИИ : г. Лебедянь, Липецкой обл. ул. Советская, 42. Телефоны редакции: редактора—45 общий 1—51. Лебедянская типография областного управления культуры, г. Лебедянь, ул. Советская, 40. Тираж 3135 »кз "Заказ 359'