Путь к коммунизму. 1960 г. (г. Лебедянь)

П У Т Ь П К 0 1 1 У Н 1 1 3 1 У Среда, 24 августа 1960 г., № 1 0 2 (4137? НАВСТРЕЧУ УЧЕБНОМУ ГОДУ В ШКОЛАХ Наша партия и Советское пра­ вительство повседневно заботятся об укреп л е ни и связи ш колы с ж и зн ью и дальнейшем развитии народного образования. Главное в перестройке ш ко л ы — это соеди­ нение обучения с общественно­ полезным производительным тр у ­ дом и усилением воспитательной работы ш колы . В воспитании но­ вого человека ком м унистического общества исклю чительно большая роль принадл еж ит ш коле. Чело­ век ком м ун и стического общества — это творец, мыслитель, а кт и в ­ ны й общественный деятель. П ервы й учебны й год перестрой­ к и ш колы дал хорошие результа­ ты . Во всех ш ко л а х в той или иной форме вошел труд. Это л и к ­ видирует зам кнуто сть ш колы , оторванность от окруж аю щ ей ж и з ­ н и , внесло новое в содержании формы и воспитательной работы. Одной из первоочередных за­ дач, имеющей большое государ­ ственное значение, является осу­ ществление к 1 9 6 2 -6 3 учебному году повсеместного перехода от всеобщего семилетнего к всеоб­ щему обязательному восьмилет­ ному образованию. В районе на­ копл ен некоторы й опы т в вы пол­ нении семилетнего всеобуча. Та­ кие ш колы , к а к средняя ш кола № 1, где директором тов. А ви - л очки на , Ольховская семилетняя ш кола — директор тов. К а тко в, В язовская— директор тов. Бабайцев, Лебедянская начальная ш ко л а— заведующ ая тов. Лаптева и д ругие ежегодно вы пол няю т за­ кон о семилетием всеобщем обу­ че ни и . ‘ Однако в вы пол нении семилет­ него обучения имею тся и недо- ста тки .Х о тя и единичны е сл учаи, но имеет место, когда некоторы е подростки не закан чи ваю т семи­ летнего образования. Это относит­ ся к средней ш коле № 2 ,Н и ж н е - Бруслановской семилетней ш коле. Н уж н о не формально подходить к вопросу осущ ествления всеобуча, а добиваться,чтобы все учащ иеся, по ступ ивш и е в семилетнюю ш ко ­ л у, закан чи вал и ее. В новом учебном году надо по­ вы си ть успеваемость учащ и хся. В прошедшем учебном году тринад ­ цать н ача л ьны х ш кол (Лебедян­ ская, Л ев-Т олстовская, Гнил ов- ская, П окрово- К а за ц ка я и др.) закончил и с полной успевае­ мостью. Вы сокой успеваемости добилась Агроном овская средняя ш кола, средние ш колы № 1 и № 3. Хорошие результаты по ус ­ певаемости имеют та кж е Ольхов­ ская, Б ольш е-П оповская, Лебе­ д ян ска я и д ругие ш колы . Но есть и такие ш ко л ы в рай­ оне, которые не смогли пр иви ть всем учащ им ся глубокие и пр оч­ ные знания, не добились высо­ к и х успехов в учебно-воспита­ тельной работе. К та ки м относят­ ся С ур ко вска я начальная ш кола, где учител я тт. Т епл икова и Стребкова слабо готовились к урокам в течение учебного года, мало уделяли вним ания воспита­ тельной работе. Н и зка я успевае­ мость в Слободской, Н и ж н е -Б р у - слановской сем илетних ш кол ах. Восьмилетняя ш кола является первым этапом среднего образова­ н и я. Следует п о д че ркн уть и скл ю ­ чительно ответственную роль на­ ч а л ьн ы х классов, в котор ы х за к- клады вается основа основ обще­ образовательных и п о л и тич еских зн ан и й.У ч ител я н ача л ьны х кл а с­ сов в истекш ем учебном году, ра­ ботая по новым программам, уме­ ло сочетали 'обучение с ж и зн ью . Вот нескол ько примеров. У ч и ­ тельница Красновы сельекой н а ­ чальной ш кол ы тов. М и кр и н а уж е в первом классе проводит работу, направленную на непосредствен­ ное ознакомление детей с о к р у ­ ж ающ ей ж и з н ь ю — с п р а кти ко й ком м унистического строительства. По теме «Поле» тов. М и кр и на провела сначала э кскур си ю в по­ ле. Д ети видели ж н и вье, позна­ ком ились с уборочными м аш ина­ ми. У чител ьниц а н ача л ьны х кл а с­ сов средней ш колы К» 3 тов. П упы н и н а - Т. В. перед чтением статьи И льина «П очтовая фабри­ ка » провела э кскур си ю на мест­ ную п о чту. И т а ки х фактов м ож ­ но привести немало. Характерной особенностью пре­ подавания предметов по л и техн и ­ ческого ц и кл а является та кж е связь обучения с ж и зн ью . У ч и те ­ ля м атем атики средней ш колы № 1 тт. Ч е п ки н а , К уп р ю хи н а , Ч укан ова, А гроном овской средней ш ко л ы — тов. М алышева умело увязы вали преподавание матема­ т и к и с проведением производст­ венной п р а к ти к и учащ и хся , про­ ведением уроков труда. Однако в н екоторы х ш ко л а х ,ка к, например, Н иж н е -Б р усл ан о вской не обору­ дованы по-настоящ ем у географ и­ ческие площ адки. В ш кол ах рай­ она в течение прошедшего учеб­ ного года ,мало изготовлено н а г­ л яд ны х пособий, приборов силами учител ей и учащ и хся. Труд учащ и хся в ш кол ах рай­ она организован та к, что у ч ащ и ­ еся теперь систем атически уча ст­ в у ю т в посильной для н и х раз­ нообразной деятельности. Это спо­ собствует воспитанию у ш кол ь­ н и ко в п р и в ы ч ки труд иться. У ч а ­ щ иеся пол учаю т необходимые трудовы е н а в ы ки в процессе обу­ че ни я в м астерских, работы на п р иш ко л ь н ы х уче бн о -опы тны х уч а стка в кол хозах и совхозах, в процессе сам ообслуж ивания и т.д. За последние годы ш кольны е м астерские значительно попол ни­ л ись учебным оборудованием. В м астерских средних ш кол № 1, № 3, А гроном овской, В язовской семилетней ш кол ы имею тся воз­ м ож ности для пополнения учеб­ н ы х программ не только по сто­ лярном у делу, но и по слесарно­ м у ,ка к требую т этого новые учеб­ ны е программы . И нтересно и раз­ нообразно проводят ур о ки в учеб­ н ы х м астерских учител я тт. Си­ доров (сем илетняя ш к о л а ), З ату- ла (средняя ш кола № 1 ), Воробь­ ев (средняя ш кола № 2 ) , К у зн е ­ цов (Т р о е кур о вска я ш кол а) и др. Они сами владеют примерами работы по дереву и металлу, ш ироко прим еняю т чер­ теж и , э кс ки зы , схемы. Но в не­ ко то р ы х сел ьских семилетних | ш кол ах (С езеновской, Хорошов- | ской, Слободской) м астерские обо­ рудованы плохо, размещ ены в приспособленны х кл а ссны х ком ­ натах, что не дает возмож ности полностью вы пол н ить программ у по трудовом у обучению в мастер­ с ки х . На заседании секц ии у ч и ­ телей труда небходимо обобщить I накопл ен ны й опы т по трудовому обучению и ш ироко организовать обмен опытом. Необходимо та кж е обратить вним ание на ш колы ра­ бочей молодежи. П ринять меры к том у, чтобы в новом учебном году при каж д ой сельской ш коле были о ткры ты классы для обуче­ н и я молодежи, работающей в кол хозах и совхозах. Сегодня откры вается учи те л ь­ ское совещание, которое обсудит первые и то ги перестройки народ­ ного образования в районе и за­ дачи учител ьства в новом учеб­ ном году. Настойчиво будем бо­ роться за успе хи в новом учеб­ ном году. П. Первицкий, заведующ ий районе. На Х а р ь к о в с к о м т р а к т о р н о м з а в о д е В АГРОНОМОВСКОЙ СРЕДНЕЙ... С коро— в ш ко л у! Через неде­ лю ш ироко открою тся двери ш кол и дети сядут за парты , н а ч н ут учи ться. Неплохо подготовились к но­ вому учебном у году в Агрономов­ ской средней ш коле. Кл ассы и д ругие помещ ения побелены, па­ нель покраш ена светлозеленой краско й. В классах расставлены парты , висят доски. Они тоже блестят свежей краско й. В рем онтны х работах пр ин я л и активное участие не только стро­ ители, но и работники ш колы . Уборщица Е. Н. Ч ап лы гин а , Т. А. Клейменова, М. Г:, Сыро- м я тки н а произвели п о кр а ску парт. '■ — Теперь нам надо,— говорит Е. Н . Ч а п л ы ги н а ,— помы ть полы и все будет в порядке. В ш коле имеется паровое ото­ пление. Оно в исправном состоя­ ни и. Еще с весны завезли угол ь и сгрузи л и его в подвал. Есть дрова. Плодотворно потрудил ись у ч а ­ щ иеся в дни л етних ка н и ку л . Об этом рассказала учител ь-биолог М ария Семеновна Абрамова. На учебно-опы тном уча стке, распо­ ложенном возле ш колы , ю нн а ты вы растили хорош ий ур о ж а й зер­ новы х, овощ ны х, бобовых к у л ь ­ тур . Весной они посадили здесь смородину (ч е р е н ки ). На уч а ст­ ке есть небольшой пи том н и к.С ей ­ час ребята ведут о кул и р о в ку яб­ лонь. Больш ая работа произведена на учебно-хозяйственном поле. В саду ш ко л ь н и ки старш и х классов произвели ры хление меж дурядий, п о л и в ку яблонь, вели борьбу с вредителями плодовы х деревьев. Подсадили д есятки корней яб­ лонь, сотни черенков смородины. В поле посажена корм овая свекла и девочки и м альчики старательно уха ж и ва ю т за посе­ вами. Выращ ен хорош ий урож ай свеклы . У чащ иеся помогали в уходе за посевами тр уж е н и ка м седьмого и восьмого отделений, а садоводам в уходе за садами, в сборе ягод. Н. Пидоров. Харьков. В ка н у н ию л ьского пленум а Ц К КПСС с главного сборочного конвейера тр а кто р ­ ного завода начали сходить но­ вые быстроходные гусен и чны е тр а кторы « Т -7 5 » . Новая м аш ина весит почти столько ж е, скол ько ее предшест­ в е н н и к трактор « Д Т -5 4 » , но ее производительность по чти в два раза выш е. Д вигател ь трактора « Т -7 5 » заводится стартером.В к а ­ бине установлен вентилятор. З и­ мой тра ктор и ст может пользовать­ ся обогревательным устройством . До кон ц а года харьковски е тракторостроители изготовляю т На снимке: готовы е тра кторы ты сячи бы строходны х гусе н и ч н ы х « Т -7 5 » перед отгр узко й , тракторов « Т -7 5 » . Ф отохроника ТАСС Улучшать торговлю Дорожить каждой минутой Часто можно видеть очереди. Бы ваю т они -около автобусной ос­ та н о в ки , в кинотеатре, в п а р и к­ м ахерской, в магазинах. В хлебном магазине с утра до вечера тол пятся люди. Хлебобу­ л очны х изделий в достатке и ес­ ли ‘ бы своевременно завозили хлеб в м агазины , то очередь бы не создавалась. А почем у бы не организовать прод аж у хлеба в продовольственны х м агазинах и у л учш и ть торговлю хлебными и з­ делиями в селах и деревнях. Не т а к давно рабочие, и н ж е ­ н ерно-технические работники и сл уж ащ ие литейно-м еханического завода своими силами построили помещение магазина. Но для ра­ бочих он мало пр ино сит пользы . Хлеб завозится в то время, когда рабочие заняты на работе,его к у ­ пи ть они не м огут. Надо изме­ н и ть время завоза хлеба. Очереди можно видеть и в дру­ ги х м агазинах. Людям п р и хо д и т­ ся п о п усту терять много време­ ни. М ож но ли обойтись без оче­ редей? Конечно, м ожно. . П риме­ ром может сл уж и ть продоволь­ ственны й магазин горторга, где заведующ им тов. Карасев. Здесь продавцы работаю т быстро, а по­ этому очереди у кассы и около продавцов не создаются, п о ку п а ­ тели всегда уход ят удовлетворен­ ные. В столовы х т а кж е много бес­ порядков. Чтобы пообедать, надо потратить около часа. А иной раз, не дож давш ись, приходится уход и ть н и с чем. Пора то р гу по­ дум ать об ор ганизации в столо­ вы х сам ообслуж ивания. Это, не­ сомненно, сокр а ти т время на ож идание. В нашем городе тол ько одна па ри км ахер ская. В маленьком корид орчике н а куре н о, есть толь­ ко один диван. Кто приш ел рань­ ше, сидит, а многим приходится стоять, ож идая очереди. О газе­ тах, ж ур н а л а х и говорить не п р и ­ ходится, и х негде пол ож ить. В небольшом зале работают п я ть - ш есть мастеров. Они не м огут быстро обсл уж ивать клиентов, т а к к а к работа и х требует в н и ­ мательности, да и люди, особен­ но в вы ходны е дни, подходят и подходят. Создаются, большие очереди у зубного врача, в п о л и к л и н и 'о 6 регистратуре п о л и кл и н и ки , на­ прим ер,очень медленно работают, ож идать больным регистрации пр иход ится в тесном кори д ор чи ­ ке, из двери на людей дует ве­ тер. Это ненормально. Надо беречь время и бороться с очередями в м агазинах и дру­ ги х местах. Н. Кузнецов. О витринах магазинов И ногда т а к говорят: «что на витрине,То и в м агазине». Имен­ но этого прид ерж иваю тся многие заведующие и продавцы . В про­ довольственном магазине, кото­ ры й располож ен по Военной улице, продавцы всегда со в к у ­ сом убираю т ул ичны е в и тр и н ы и по купа тел ь вид ит, что есть в ма­ газине. Но в большинстве м агазинов на ви тр и н ы не обращают вним а­ ния. Возьмем продмаг торга, которы й находится на Почтовой улице,где совсем нет ул и чн о й в и т- рины .Н е занимаю тся витр ин о й и в хозяйственном магазине райпот­ ребсоюза. А товаров здесь очень много, но образцы и х не вы ста в­ ляю т на в итр ины . Трудно узн ать, ка ки е к н и ги , канцел ярские и ш кол ьны е товары имеет к н и ж н ы й м агазин. Заве­ дующ ий магазином тов. П оляков и продавцы П олякова и Волкова не ж елаю т утр уж д а ть себя рабо­ той и о витр ине н и ка ко й заботы не проявл яю т. Кое-где есть в и тр и н ы , но сде­ ланы убого, без ж ел а н ия . Это прежде всего относится к м агази­ н у хозяй стве н н ы х товаров, где заведующ ей тов. В олкова. Почему ж е руководители тор­ га и райпотребсоюза не обраща­ ю т вн им а н ия на ви тр и н ы м ага­ зинов? В каж д ом магазине д олж ны бы ть красиво украш е н н ы е у л и ч ­ ные ви тр и н ы . А. Калинин, рабочий.