Путь к коммунизму. 1956 г. (г. Лебедянь)

гщь к коммунизму П о говорим о восшшт&ишш детей Режим дня— основной закон жизни школьника Воскресенье, 18 ноября 1956 г., № 137 (3 5 5 9 ) XX съезд КПСС поставил перед семьей и школой задачу воспиты­ вать и обучать детей на основе всеобщего среднего политехниче­ ского образования, в духе любви детей к общественному труду по производству материальных благ. Учащиеся должны ежедневно сво­ им непосредственным трудом на пришкольных участках, в учеб­ ных мастерских и на полях кол­ хоза участвовать в строительстве коммунизма в нашей стране. Перед семьей п школой стоит важная задача: обеспечить успеш­ ное усвоение детьми основ наук и их участие в производительном труде в течение 1— 2 часов в день. Родители вместе со школой смогут справиться с этой задачей, если по-серьезному возьмутся за упорядочение занятий детей на основе режима дня. Режим дня — это точное стро­ гое расписание занятий ребенка в течение суток. В нем предусма­ триваются часы учебы, часы от­ дыха и сна., приема пищи, игр и гуляний, подготовки уроков, ра­ боты по дому, обществ“нно-.полез- ного труда. Жизнь ребенка на основе точ­ ного режима делает все его заня­ тия более целеустремленными, более организованными и произ­ водительными и благотворно ска­ зывается на здоровье детей. Стро-; гая организованность и точность I в действиях останется привычкой ' на всю жизнь я явится залогом успешной трудовой деятельности взрослого человека. Необходимо обеспечить, чтобы ребенок вместе со всеми детьми, своими сверстниками, мог рабо­ тать, играть и отдыхать, готовить уроки. Поэтому каждая семья должна в основном придерживать­ ся режима, рекомендуемого шко­ лой для данного класса. Особен­ но важно это и в отношении орга­ низации руководства обществен­ но-полезным трудом учащихся. Здесь не должно быть скопления учащихся или их полного отсут­ ствия. При скоплении трудно бу­ дет обеспечить каждого инвента­ рем для работы и своевременным оказанием необходимой помощи. Длительные перерывы исклю­ чают возможность эффективного использования инвентаря. Поэто­ му желательно, чтобы режим дня предусматривал постепенное в течение дня участие всех учащих­ ся в общественно-полезном труде по классам. Для детей сельских школ, за­ нимающихся в две смены (первая смена — 1— 4 классы), можно рекомендовать примерно следую­ щий режим дня: приведем пример режима дня для детей, которые учатся в 3— 4 классах: Подъем в 7 часов утра, пятнад­ цать минут на утреннюю -гимна­ стику, затем уборка постели и умывание с 7 часов 25 минут до 7 часов 45 минут, завтрак до 8 часов 05 минут, учеба в школе с 8 часов 30 минут до 12 часов, вне­ классные занятия с 12 часов 10 минут до 12 часов 50 минут, обед с 13 часов до 13 часов 30 минут, на послеобеденный отдых следует .выделить час; Игра, на воздухе с 14 часов 30 минут до 15 часов, подготовка уроков с 15 до 16 ча­ сов, три часа следует уделить на общественно-полезный труд и домашние дела, с 19 часов 20 ми­ нут до120 часов 20 минут подго­ товка уроков, с 20 часов 20 ми­ нут до 22 часов вечерние занятия и прогулка, сон с 22 часов. Такой режим дня обеспечивает достаточно времени на подготовку уроков, длительное пребывание ребенка на воздухе, отводит долж­ ное место самообслуживанию, ра­ боте по дому и общественно-полез­ ному труду ребенка. Постепенное неуклонное внед. рение подобного режима в повсе­ дневную жизнь ребенка и семьи окажет самое благотворное влия­ ние на улучшение обучения и воспитания детей. Внедрив в жизнь ребенка твер­ дый распорядок, мы в значитель­ ной мере будем способствовать улучшению политехнического обу­ чения и коммунистического вос­ питания наших детей. М. Кривцов, директор Дон-Избшцинской семилетней школы. Руки прочь от Египта! Египет. После заявлений правительств Англии, Франции и Из­ раиля о прекращении огня английские и французские войска под­ вергли Порт-Саид жестокой бомбардировке. На снимке; разрушения в Порт-Саиде, причиненные варварски­ ми бомбардировками агрессоров. (Снимок получен по фототелеграфу). --------------------- * * —----------------------- Требование египетской общественности Так я воспитываю своих сыновей .V меня двое детей. Старшему сыну Юрию 8 лет, а младшему Валерию 5 лет. Мне хочется по­ делиться методами воспитания ■своих детей. Все мое воспитание сводится к внушению им, что такое хорошо, что такое плохо. Дети, говоря иногда плохое, не понимают значения сказанного. Вот в этом случае и надо объяс­ нить ребенку настоящую истину, что так нельзя, еказанно" тобой слово—^-нехорошее. Однажды Юрий зашел на. ого­ род к работнице нашего совхоза Гришиной М. Е. и сорвал у нее штук пять огурцов. Гришина увидела и сказала об этом мне. Я спросила Юру, почему он это сделал. Он ответил: «А ведь у нас ■еще нет огурцов». Тогда я ему объяснила, как Гришина сажала и сеяла на огороде, как поливала, а он потоптал раскинувшиеся плети огурцов. Вот, говорю, Юра, все труды тети Маши ты затоп­ тал. Сын попросил у меня проще­ ния и сказал, что он больше ни­ когда. не пойдет на чужой огород, так как понял, что этого делать нельзя. Мой разговор подействовал на него и ко .мне больше с жало­ бами никто не приходил. Валера однажды поломал цве­ ты у нашей соседки Алевтины I Матвеевны Коленкиной, бывшей | учительницы, сейчас пенсионер­ ки. Она об этом мне сказала и я е ним хорошенько поговорила: «Валера, разве так можно делать? Ведь Алевтина Матвеевна уже ста­ рая и ей было очень трудно вско­ пать землю возле квартиры и по­ сеять цветы, а, ты. когда цветы выросли, поломал их. Он допросил прощения у нашей соседки и боль­ ше этого не делал. Таких примеров можно привес-' ти немало. И в каждом случае я I не прибегала к побоям детей, а ; старалась убедить их словами. Чтобы с детства, приучить ре­ бят к чистое и опрятности, дома у нас заведено так: как приходят они с улицы, сами разуваются в коридоре, чтобы не привести мно­ го грязи и, зайдя в комнату, ве­ шают пальто, для чего мы им прибили пониже вешалку. Труд своим детям я прививаю е незаметных выполнений. Нап­ ример, иду на огород вместе с ни­ ми, сама копаю картофель, а они собирают красные помидоры и спелые дыни.Пока я накопаю кар­ тофель, они соберут помидоры и дыни и помогут мне нести. Юра помогал мне поливать посевы на огороде. Я принесу воды, а он ! кружечкой польет помидоры или лук. Я пропалываю, а дети выно­ сят сорняки из междурядий на дорожку. Они сами просят это делать и я их желание выполняю. Юра иногда ходит в магазин за хлебом, когда мне бывает неког­ да. С начала учебного года Юра пошел учиться в первый класс и я, как мать, заметила в нем боль­ шую перемену. Как много помога­ ет школа нам, родителям.Он стал более вежливым, более опрятным. Так подействовало на него доход­ чивое внушение в школе. Встают Юра и Валера в 7 ча­ сов, умываются, одеваются и, пока я им готовлю! завтрак, Юра повторяет до- ^ машнее задание по чтению. В ! 8 часов он уходит в школу. В 1 час дня он приходит из школы, обедает и уходит гулять на. ули­ цу до трех часов, потом приходит домой и начинает выполнять до­ машнее задание, затем уходит на улицу. В 6 часов вечера, прихо­ дит, ужинает, играет с Валерой и в 8 часов вечера дети ложатся спать. А. Микульшина. Совхоз «Куликовский». КАИР. (ТАСС). Египетская об­ щественность требует привлече­ ния к ответственности в качестве военных преступников Идена, Ги Молле и Бен Гуриона, подготовив­ ших и осуществивших агрессию против Египта. Представители Организации Объединенных Наций, которые посетят поля сражений, пишет газета, «Аль-Гумхурня», смогут ознакомиться с последствиями преступного нападения на Египет. Эта агрессия не должна, остаться безнаказанной. Если военные пре­ ступники не будут привлечены к ответу, то это будет Означать, что методы вероломства и насилия мо­ гут применяться и в дальнейшем. Происходящая сессия Генераль­ ной Ассамблеи (ЮН. подчеркивает газета, приобретает тем большее значение, что она происходит после наглой агрессии, осуществ­ ленной в период мирного сосуще­ ствования, которая поставила че­ ловечество перед угрозой третьей мировой войны. От имени детей Порт-Саида, ко­ торые потеряли своих родителей, от имени женщин, лишившихся своих мужей и детей, от имени тех, кто пал на поле боя, наконец, во имя обеспечения свободной и мирной жизни всех народов, заяв­ ляет «Аль-Гумхурия», мы требуем суда над военными преступника­ ми. Б противном случае нет ника­ кой гарантии, что агрессия не повторится, не будут подготовле­ ны новые заговоры и уро-за во«шы не будет висеть над миром. НОВЫЕ ФАНТЫ, РАЗОБЛАЧАЮЩИЕ АНГЛО-ФРАНКО- ИЗРАИЛЬСКИХ АГРЕССОРОВ ДАМАСК. (ТАСС). Но сообще­ нию газеты «Аль-Файха», офици­ альный представитель Иордании заявил, что в сбитом недавно иор­ данской артиллерией израильском самолете, на борту которого нахо­ дился командующий войсками южного района полковник Симхо- ни, обнаружен ряд важных доку­ ментов,разоблачающих планы сов­ местного нападения Англии, Франции и Израиля на Египет. Среди захваченных документов имеются планы военных действий вооруженных сил Англии, Фран­ ции и Израиля против Египта, в которых указаны пункты, где они должны были соединиться. Из обнаруженных документов явствует, что Англия и Франция обещали Израилю присоединить к его территории часть Синайского полуострова и западный берег ре­ ки Иордан, О к а н и к у л а х и э к з а м е н а х Министр просвещения РСФСР Е. И. Афанасенко издал приказ о сроках зимних и весенних кани­ кул и об окончании учебных заня­ тий в школах. Каникулы в начальных, семилет­ них и средних школах будут про­ ходить в следующие сроки; зим­ ние — с 30 декабря по 10 января включительно; весенние — с 25 марта по 3 апреля включительно. В сельских школах весенние кани­ кулы могут быть проведены в другие сроки, в зависимости от местных климатических условий. Учебные занятия в 1, 2, 3 и 10-х классах заканчиваются 24 мая, в 4—9 классах — 28 мая. Выпускные экзамены в 7-х классах начинают­ ся 30 мая и заканчиваются 6 июня. КОНЦЕНТРАЦИЯ АНГЛИЙСКИХ ВОЙСК НА АРАВИЙСКОМ ПОЛУОСТРОВЕ ■КАИР. (ТАСС). Как сообщает вые контингенты английских су- газета «Аль-Ахрам», посланник Йемена в Каире Абдель Рахман Абу Талеб заявил, что, согласно поступающим из Йемена сообще­ ниям, в английский протекторат Аден продолжают прибывать но- хопутных в о й с к , а также военно­ воздушных сил. Английские вой­ ска, как указывается в этих сооб­ щениях, занимают позиция на границе с Йеменом, а также раз­ мещаются на территории Адена. Редактор С. Н. СОЛОВЬЕВ. В 7-х классах нерусских школ, кроме экзаменов, установленных для русских школ, проводится еще экзамен по родному языку (пись­ менно). Экзамены на аттестат зрелости в 10-х классах будут проведены с 30 мая по 20 июня включитель­ но. Лебедянская авторота производит набор на курсы шоферов 25 человек изграждан, проживающих в городе Лебедяни. Курсы будут организованы при автороте. За справками обращаться: Лебедянь, Советская, 89. Еропкин Борис Сергеевич, проживающий в совхозе «Агроном», возбуждает дело о расторжении брака с Еропкиной Зоей Михай­ ловной, проживающей в г. Лебедянь, улица Военная, дом № 18. Дело будет слушаться в нарсуде Лебедянского района. . 4 - АДРЕС Р ЕДАКЦИИ: г. Лебедянь, Липецкой обл. ул. Советская, 4 0 . Телефоны редакции: редактора— 45, общий 1__ 51. Л ебедянская типограф ия о бл астн ого уп р авл ен и я к ул ь туры , г. Л ебедянь, у л . С оветск ая. 3 8 Т ираж 3 1 3 5 эк з. З ак а Г Л 8 1 1 4 2