Путь к коммунизму. 1956 г. (г. Лебедянь)

% П Г Е Ь К К 0 М М У Н И 8 М У С реда, 5 сен тя бр я 1 9 5 6 г ., N°. 1 0 8 (3 5 Д 8 ) Начинается новый учебный год в системе партийного просвеще­ ния. В широких партийных мас­ сах сейчас оживленно обсуждают­ ся вопросы организации и содер­ жания политической учебы. Известно, что после I I съезда КПСС, на котором были вскрыты серьезные недостатки в партий­ ной пропаганде, несколько уси­ лилась связь пропагандистской работы с выполнением практичес­ ких задач хозяйственного и куль­ турного строительства. Стало уде­ ляться больше внимания экономи­ ческому образованию кадров, ко­ торое приобретает решающее зна­ чение в условиях борьбы нашего общества за высокую производи­ тельность труда, за выполнение основной экономической задачи СССР. Изучение р еш ети и материа­ лов I I съезда КПСС в системе партийного просвещения повыси­ ло интерес коммунистов и широ­ ких кругов беспартийного актива к актуальным вопросам маркси­ стско-ленинской теории, внутрен­ ней и внешней политики партии и правительства. Развернутая партией борьба . за преодоление культа личности и его последст­ вий создала более благоприятные условия для творческого изучения марксизма-ленинизма. Однако то,' что сделано для перестройки пар­ тийного просвещения, представ­ ляет собой лишь первые шаги. В принятом на днях постанов­ лении «Об итогах учебного года в системе партийного просвещения и задачах партийных организаций в новом учебном году» ЦК КПСС отметил, что руководство полити­ ческим просвещением, коммуни­ стов во многих партийных орга­ низациях осуществляется еще неудовлетворительно. В связи с тем, что в течение многих лет вся пропагандистская работа осно­ вывалась главным образом на. «Кратком курсе истории ВКП(б)», коммунисты не изучали марксизм- ленинизм как целостное учение, включающее диалектический ж исторический материализм, поли­ тическую экономию, теорию и тактику социалистической рево­ люции, историю и практику строительства социализма и ком­ мунизма. Недостаточное внимание уделялось изучению великого ле­ нинского теоретического наслед­ ства. В партийной пропаганде до сих пор не изжиты такие глубо­ ко укоренившиеся недостатки, как уход в прошлое от коренных проб­ лем современности, талмудизм в школярство, недооценка изучения экономической теории и конкрет­ ной экономики.- Содержание и формы партийно­ го просвещения, установившиеся около двух десятилетий назад, уже не удовлетворяют коммунистов, общеобразовательная и политиче­ ская подготовка которых значи­ тельно возросла, а духовные за­ просы стали неизмеримо богаче. Многие партийные, организации не проявляют инициативы и гиб­ кости в организации и руковод­ стве партийным просвещением,за­ бывают, что политическое, просве­ щение может быть успешным только тогда, когда оно тесно свя­ зано с задачами, которые решает в настоящее время партия, когда коммунисты видят в изучении марксистско-ленинской теории ру­ ководство в своей практической работе. Большой вред делу партийного просвещения нанес чуждый марк­ сизму-ленинизму культ личности. Вместо того, чтобы, руководству­ ясь марксистско-ленинской теори­ ей, живо, умело и конкретно разъ­ яснять задачи коммунистическо­ го строительства, обобщенный партией новый опыт современного исторического развития, многие пропагандисты сводили свою роль к пересказу цитат, к повторению известных истин, не связанных с жизнью, с практическими задача­ ми партии и народа. ЦК КПСС отметил, что недо­ статки в системе партийного про­ свещения являются и следствием неправильного понимания прин­ ципа добровольности в марксист­ ско-ленинском образовании. Адми­ нистрирование и шаблон, имевшие место при организации политиче­ ской учебы, приводили к тому, что значительная часть коммуни­ стов, вопреки их желанию, за­ числялась в однотипные кружки и была вынуждена годами изу­ чать одни и те же, давно извест­ ные им вопросы. Осуществление принципа добро­ вольности в марксистско-ленин­ ском образовании требует от пар­ тийных организаций устранения административно - бюрократиче­ ской практики в партийном про­ свещении, резкого повышения ка­ чества работы кружков, школ, семинаров. Речь идет о создании такой системы партийного просве­ щения, которая учитывала бы разносторонние запросы коммуни­ стов, обеспечивала глубокое, твор­ ческое изучение марксизма- ленинизма как в. кружках и школах, так и путем самообразо­ вания, строилась на живом инте­ ресе коммунистов к познанию марксистско-ленинской теории. Вместе, с тем ЦК КПСС считает ненормальным, что под флагом «добровольности» часть членов партии, в том числе и руководя­ щих работников, фактически пре­ кратила политическую учебу. Некоторые партийные организа­ ции, отрешившись от мелочной опеки над .самостоятельно изуча­ ющими теорию, впали в другую крайность — устранились от вся­ кого руководства и организации политического самообразования. Не удивительно поэтому, что са­ мостоятельное изучение марксист­ ско-ленинской теории во многих случаях по существу прекрати­ лось. ЦК КПСС обратил внимание партийных организаций на недо­ пустимость какого-либо ослабле­ ния работы но изучению и про­ паганде марксизма-ленинизма. Роль марксистско-ленинского вос­ питания коммунистов особенно возрастает в связи е новыми ве­ ликими задачами строительства коммунизма в СССР, строительст­ ва социализма в странах народ­ ной демократии, в связи с совре­ менными задачами борьбы против буржуазной идеологии и необхо­ димостью полного преодоления культа личности и <Уго послед­ ствий. Одна из важнейших задач нашей пропаганды состоит в том, чтобы разоблачать империалистическую сущность современного капита­ лизма, обнажать его язвы, про­ тиворечия и антагонизмы, на кон­ кретных примерах из жизни Со­ ветского Союза, и стран народной демократии разъяснять великие преимущества социалистического строя перед строем капитализма. ^Мирное сосуществование стран с различными социально-политиче­ скими системами отнюдь не озна­ чает примирения двух идеологий —социалистической и буржуаз­ ной. Долг и обязанность каждого коммуниста — бороться против враждебной нам идеологии, про­ тив пережитков капитализма в сознании людей, за марксистско­ ленинское мировоззрение, за чис­ тоту его принципов. Сила и непобедимость политики Коммунистической партии и Со­ ветского государства состоят в том, что эта политика основана на использовании законов обществен­ ного развития, знание которых дает только марксизм-ленинизм. То обстоятельство, что наша пар­ тия располагает марксистски об­ разованными кадрами, отнюдь не означает, что эти кадры могут остановиться в своем идейно-тео­ ретическом росте. Общественная жизнь не стоит на месте, она ста­ вит перед нами новые и новые за­ дачи. Кадры нашей партии долж­ ны теоретически осмысливать практический опыт, новые вопро­ сы, выдвигаемые жизнью. Они обязаны неустанно работать над повышением своего идейно-теоре­ тического уровня. Равнодушное отношение к изучению марксист­ ско-ленинской теории ведет к ут­ рате коммунистической идейности, к потере перспектив нашего раз­ вития, оно противоречит природе нашей партии и требованиям ее Устава. Главная задача партийной про­ паганды — вооружать коммуни­ стов знанием основ марксизма- ленинизма, знанием законов об­ щественного развития, законов строительства коммунизма, глубо­ ким пониманием внутренней и внешней политики Коммунистиче­ ской партии и Советского прави­ тельства. Необходимо воспитывать у членов партии марксистско- ! ленинское мировоззрение, комму­ ; мистическую идейность, творче­ ский подход к изучению теории, непримиримость в проявлениям буржуазной идеологии. Партийные организации обяза­ ны до конца искоренить в про­ пагандистской работе последствия культа личности, преодолеть от­ рыв пропаганды от современности, от коренных проблем борьбы пар­ тии и народа за создание мате­ риально-производственной базы коммунизма, за дальнейший подъ­ ем материального благосостояния трудящихся, за развитие социа­ листической культуры. Партий­ ное просвещение призвано глубо­ ко раскрывать связь между по­ вседневной, будничной деятель­ ностью советских людей и вели­ кими задачами строительства ком­ мунизма, поднимать идейный уро­ вень жизни партии и творческую активность коммунистов. Сейчас в соответствии е жела­ ниями и потребностями коммуни­ стов комплектуется сеть партий­ ного просвещения. В предстоящем учебном году будут действовать: политшколы, как обязательная начальная ступень для коммуни­ стов, нс владеющих минимумом по­ литических знаний; кружки теку­ щей политики по изучению поста­ новлений Центрального Комитета КПСС и Советского правительства, решений местных партийных и советских органов но важнейшим вопросам хозяйственного и куль­ турного строительства республи­ ки, края, области, а также для оз­ накомления слушателей с собы­ тиями в жизни Советского Союза и за рубежом; семинары или кружки по изучению основ марк­ систско-ленинской философии; семинары или кружки по изуче­ нию истории КПСС; семинары или кружки по изучению политиче­ ской экономии, а также по изу­ чению проблем шестой пятилетки и конкретной экономики произ­ водства. При организации сети партий­ ного просвещения, как указывает­ ся в постановлении ЦК КПСС, партийные комитеты должны из­ бегать шаблона, проявлять больш,, творческой инициативы е целью максимального приближения про­ грамм, тематики занятий и лек­ ций к конкретным условиям дан­ ной республики, края, области, города, района. Больше времени надо уделять изучению тем, непо­ средственно связанных с современ­ ностью и вызывающих особый интерес, у коммунистов. Целесооб­ разно создавать семинары или кружки по изучению отдельных актуальных проблем марксистско­ ленинской теории. В планах и программах семинаров и кружков по истории КПСС следует уделять больше внимания освещению дея­ тельности партии в послеоктябрь­ ский период, в особенности вопро­ сам, связанным со строительством социализма и коммунизма в на­ шей стране. Особо© внимание должно быть обращено на глубо­ кое изучение решений и материа­ лов X I съезда КПСС, постановле­ ний партии и правительства. Заслуживает одобрения ини­ циатива ряда партийных органи­ заций, созывающих экономичес­ кие конференции, на которых об­ суждаются актуальные вопросы экономики предприятий, колхозов, МТС и совхозов. Необходимо все­ мерно использовать эту полезную форму работы в целях повышения экономического образования кад­ ров, распространения передового опыта, новейших достижений нау­ ки и техники. В системе партийного просве­ щения большое организующее зна­ чение имеют твердые сроки нача­ ла и окончания учебного года. ЦК КПСС в своем постановлении указал, что эти сроки могут быть различны для разных республик и областей. Учебный год, как опре­ деленный период учебы, безуслов­ но, должен быть, но устанавли­ вать его начало в пределах между 1 сентября я 15 октября и конец — между 1 апреля и 1 июня в за­ висимости от местных условий, дифференцированно для городов и сельских районов, теперь будут на месте ЦК компартий союзных республик., о1бкомы и крайкомы партии. Периодичность занятий шкод и кружков рекомендуется устанавливать в зависимости от характера изучаемых вопросов и подготовки слушателей. Так, в теоретических семинарах, где требуется длительная подготовка, занятия могут быть примерно один раз в месяц, в политшколах и кружках — не чаще двух — трех раз в месяц. В настоящее время, как указы­ вается в постановлении ЦК КПСС, основным, главным методом идей­ но-теоретической подготовки ком­ мунистов становится самостоя­ тельное изучение марксистско­ ленинской теории. Однако оно н* терпит самотека, а требует орга­ низации, систематического руко­ водства и помощи со стороны пар­ тийных органов. Партийные орга­ низации должны позаботиться об оказании систематической помощи коммунистам, самостоятельно изу­ чающим марксизм-ленинизм, » том, чтобы самостоятельное изу­ чение марксистско-ленинской тео­ рии сопровождалось время от вре­ мени коллективным обсуждением теоретических вопросов. Необхо­ димо шире практиковать лекции, семинары, собеседования, теоре­ тические конференции, групповые и индивидуальные консультации е учетом запросов и пожеланий коммунистов, самостоятельно изу­ чающих теорию. Особое внимание партийных комитетов должно быть обращено на подбор и подготовку пропаган­ дистов. Надо привлекать к чте­ нию докладов и лекций, к прове­ дению занятий в школах, круж­ ках и семинарах наиболее теоре­ тически подготовленных и имею­ щих опыт практической партий­ ной, Хозяйственной и советской работы коммунистов. Должна быть организована планомерная подго­ товка и переподготовка пропаган­ дистских кадров для сети пар­ тийного просвещения, особенно 1 области экономического образова­ ния. Пропаганда марксизма-лени­ низма — дел©- не только пропа­ гандистов и работников отделов пропаганды и агитации партий­ ных комитетов. В ней должны принимать активное участие ра­ ботники всех других отделов пар­ тийных комитетов. К пропаганде экономических знаний необходимо широко привлекать работников министерств,_советских и профсо­ юзных органов, директоров пред­ приятий, инженеров, агрономов, новаторов производства., членов Общества по распространению по­ литических и научцых знаний. Многое может и должна сделать для улучшения партийной пропа­ ганды наша печать. ЦЕ КПСС счел неправильным, что за пос­ ледние годы некоторые централь­ ные, республиканские, областные газеты, теоретические и политм- ческие журналы ЦК компартий союзных республик почти пере­ стали публиковать статьи и кон­ сультации в помощь политическо­ му самообразованию, ответы на вопросы читателей ш теоретиче­ ским проблемам. Печать призвала регулярно освещать наиболее ак­ туальные теоретические и поли­ тические проблемы современно­ сти, практику агитационно-про­ пагандистской работы партийных организаций. Интересы коммунистического строительства в нашей стране на­ стоятельно требуют усиления ру­ ководства делом политического просвещения. Партийные органи­ зации должны руководить и на­ правлять партийно© просвещение так, чтобы обеспечивать дальней­ ший идейный рост и политиче­ скую закалку всех членов партии, развивать их активность и само­ деятельность в решении практи­ ческих задач строительства ком­ мунизма. П ередовая «П р а в ды » от 2 се н ­ тября 1 9 5 6 года. За глубокое, т в о р ч е с к о е изучение м а р к с и с т с к о - л е н и н с к о й т е о р и и -► ' - - ; "<•