Путь к коммунизму. 1956 г. (г. Лебедянь)

П У Т Ь к Д Р Л Р У Н В Д М У Среда; -3 0 щг& 1 9 Д 6 г „ Л» 6 4 (3 4 8 6 ); Красный уголок на ферме До недавнего времени колхоз имени Кагановича по молочной продукции скота занимал одно из последних мест в районе. За пос­ ледние годы здесь произошли коренные изменения. В 1954 хо­ зяйственном году животноводы артели надоили по 1.200 кило­ граммов молока от коровы, в 1955 году—2.300 килограммов. В данное время в колхозе развер­ нулась борьба за получение 3.500 килограммов молока от коровы. Сейчас в колхозе надой на одну фуражную корову в сутки состав­ ляет 15 килограммов молока, а до­ ярки Золотухина П. Л., Гребенни­ кова Е. С., Гулевская Д. Н. нада­ ивают до пуда и более. В достижении этих первых успехов большую роль сыграло применение опыта передовых колхозов района, области, участ­ ников Всесоюзной сельскохозяй­ ственной выставки. Повышение материальной заинтересованно­ сти работников животноводства, повседневное внимание к их нуж­ дам со стороны правления и пер­ вичной партийной организации артели дали возможность колхозу ликвидировать отставание молоч­ ного животноводства, занять по­ четное место не только в район­ ном, но и в областном социалисти­ ческом соревновании за повыше­ ние надоев молока. Активную роль в мобилизации животноводов на выполнение сто­ ящих задач, повышении их тру­ довой и политической активности призван сыграть созданный на ферме красный уголок. Под него отведено хорошее помещение, ко­ торое в настоящее время являет­ ся центром воспитательной рабо­ ты, проводимой среди животново­ дов. В свободное время сюда при­ ходят доярки, телятницы, пасту­ хи. Здесь они находят не толь­ ко место отдыха, но и получают ответы на волнующие их вопросы. На стенах в красном уголке развешаны призывы, распорядок дня на ферме, рационы кормле- .шгя, социалистические обязатель­ ства но надою молока, показатели выполнения этих надоев по'срав­ нению с прошлыми, годами. Вни­ мание посетителей привлекают «боевые листки»,в них отражает­ ся жизнь и работа животноводов. Большое внимание уделяется гласности соревнования. В крас­ ном уголке вывешиваются пла­ каты хода соревнования работни­ ков животноводства района, на видном месте—лист учета надоя молока. Из него видно, сколько -за день надоено молока каждой дояркой в отдельности и в целом но колхозу за день. В красном уголке имеются библиотечка, в шторой ест. сельскохозяйственная, политичес­ кая и художественная литерату­ ра, журналы и газеты, установ­ лен радиоприемник. Животноводы имеют возможность читать све­ жие газеты, книги, журналы, слушать радиопередачи..Для них организуются доклады, беседы, читки газет по решениям и ма­ териалам XX съезда КПСС, вечера художественной самодеятельно­ сти, на которых выступают уча­ щиеся Больше-Поповской семи­ летней школы. С организацией красного угол­ ка животноводы почувствовали, что правление артели и партий­ ная организация повседневно за­ ботятся о них. Они стали больше интересоваться окружающей жизнью и лучше работать. Все то новое и передовое, что узнают из газет, журналов, по радио, из бесед агитаторов, руководителей колхоза стараются применить в своей работе. Например, когда узнали по радио, а потом из га­ зет об опыте рязанских животно­ водов, доярки решили некоторые мероприятия провести на ферме. Коров стали поить вволю по не­ сколько раз в сутки, увеличили дачу минеральной подкормки для коров. В красном уголке проводятся производственные совещания. Председатель колхоза тов. Шиш­ карева, зоотехник тов. Молчано­ ва сообщают об итогах работы за пять, десять дней, отмечают не­ достатки и ставят задачи на сле­ дующую пятидневку или десяти­ дневку. Доярки выступают с критическими замечаниями, де­ лятся своим опытом, вносят пред­ ложения. Передовикам вручают красный вымпел, а также выдают денежную премию. Однако было бы неправильным полагать, что в работе красного уголка все обстоит благополучно. В его деятельности имеется много недостатков. Главный из них со­ стоит в том, что для животново­ дов мало проводится докладов и бесед. При колхозной парторгани­ зации имеется агитколлектив, насчитывающий около двадцати агитаторов. Но в красном уголке они бывают еще мало. Доярки колхоза имени Кагано­ вича, воодушевленные решениями XX съезда КПСС, энергично тру­ дятся за высокие надои молока,; за выполнение своих социалисти­ ческих обязательств. Судя по имеющимся показателям," этой цели они добьются. Живот­ новоды вправе ожидать, что-кол­ хозная партийная организация больше уделит им внимания, при­ мет все меры к тому, чтобы улуч­ шить работу красного уголка, Л. УРАЕВ, СЕМИНАР СЕКРЕТАРЕЙРАЙКОМОВ КПСС ОБЛАСТИ В нашем районе приводалея се­ минар секретарей райкомов КПСС Но зонам МТС нашей области. Участники семинара прослуша­ ли выступления секретаря РК КПСС тов. Гаврикова об опыте партийного руководства вопроса­ ми животноводства, секретаря РК КПСС по зоне Больше-Поповской МТС тов. Зрелого о руководстве партийной группы в развертыва­ нии социалистического соревнова­ ния среди животноводов, а также, директора Лебедянской МТС тов. Постникова о практике руковод­ ства МТС колхозами. ___ Затем секретари райкомов по­ бывали на птицеводческих фермах колхозов рмени Молотова и имени Куйбышева, моЛочно-товарных фермах колхозов имени Каганови­ ча и имени Куйбышева. Доярки тт. Берсенева, Сарычева, Золоту­ хина, Бухарина и другие расска­ зали, как они добиваются высо­ кой продуктивности скота. Птич­ ница тов. Зотова поделилась опы­ том ухода за птицей. Для лучших животноводов и участников семинара в Доме куль­ туры был дав бодьщой концерт. Успешно проведем экзамены в школах Закончилась последняя учеб­ ная четверть. 28 мая в началь­ ных, семилетних и средних шко­ лах начались переводные и вы­ пускные экзамены и экзамены на аттестат зрелости. Это—самая ответственная пора в жизни на­ ших школ. Школа держит отчет перед всей страной. 1955—1956 учебный год прошел в обстановке большого творческого подъема. Развернув­ шееся в, стране социалистичес­ кое соревнование за претворение в жизнь Директив исторического XX съезда КПСС, нашло глубокий отклик в сердцах учащихся и их воспитателей. Все более крепнут связи школы С ТРУДОВОЙ жизнью страны. • ■............ Воодушевленные решениями XX съезда КПСС, учителя и ру­ ководители школ провели нема­ лую .работу по повышению идей­ но-теоретического уровня препо­ давания, по улучшению успева­ емости учащихся, по привитию им практических навыков, по воспитанию в детях сознатель­ ной дисциплины. Многие школы и учителя нашего района, повы­ шая в этом году успеваемость учащихся, прививали им глубо­ кие и прочные знания, связыва­ ли теорию с практикой нашей жизни, нашего коммунистическо­ го , строительства. Значительных успехов в этом деле добились Ле­ бедянская семилетняя (директор тов. Толстяков А. Ф.), Троеку- ровская средняя (директор тов. Ветдовский Н. Ф.), Лебедянская средняя школа К» 2 (директор тов... Сущевская Н.М.), Агрономов- ская средняя (директор тов. Шу­ мова Е. В.) и другие школы. Пра­ вильно поступил коллектив Лебе­ дянской средней школы №1, (ди­ ректор тов. Авилочкина А.А.), со­ средоточив внимание в заверша­ ющей четверти на повторении и закреплении полученных знаний методами экскурсий в промыш­ ленное и сельскохозяйственное производство, опытов и лабора­ торных работ, обзорных лекций и тематических вечеров, сочетая это с индивидуальным подходом к учащимся,работой с отстающи­ ми учениками и работой с роди­ телями учащихся. Наступившие экзамены пока­ жут, в какой мере вооружили мы учащихся знаниями и навыками. Долг экзаменаторов—обратить на это *серьезное внимание. Для нас важен не только самый факт, усвоил или не усвоил ученик ос­ новные правила грамматики, арифметики, физики и т. д. Важ­ но, насколько изучение языка обогатило и развило речь школь­ ника, научился ли он грамотно­ му, толковому письму и чтению, умеет ли применять законы ариф­ метики при устных и письмен­ ных вычислениях, понимает ли зависимость между такими вели­ чинами, как время, производи­ тельность труда, выработка, ско­ рость, расстояние, сила, мощ­ ность, работа. Ведь именно с та­ кими понятиями он столкнется на первых же шагах своей тру­ довой жизни после школы. Пора установить как непре­ ложный закон: вся практическая часть школьных программ долж­ на выполняться в полном ее объе­ ме и всеми учителями без исклю­ чения. Это—самое верное сред­ ство борьбы е формализмом в преподавании, а значит, и ус­ пешной подготовки молодого по­ коления к труду в народном хо­ зяйстве. Экзамены—напряжен­ ный период в жизни детей, ког­ да особенно повышается чувство ответственности учащихся за учебные занятия. Вместе с деть­ ми беспокоятся и родители. И тем и другим не безразлично, как бу­ дут сданы экзамены. Проведение экзаменов требует более тесной связи школы с родителями, пов­ седневного контроля за соблюде­ нием учащимися режима дня, организации досуга учащихся. Главная задача заключается в том, чтобы выявить действитель­ ную подготовленность учащихся и правильно оценить знания каж­ дого в соответствии с установ­ ленными критериями оценки. Всякие попытки незаслуженно повысить экзаменационные бал­ лы должны быть немедленно пре­ сечены. Важные, ответственные задачи школьных экзаменов тре­ буют очень четкой их организа­ ции. Надо заранее все предусмот­ реть и подготовить, создать спо­ койную, деловую обстановку. Окруженная заботой и внима­ нием Коммунистической партии и правительства наша школа всту­ пила в завершающий этап учеб­ ного года. Высокий уровень про­ ведения экзаменов, к которому должен стремиться каждый школьный коллектив, — залог дальнейших успехов в повышении качества обучения и воспита­ ния молодого поколения. Пожелаем же всем школьникам и учителям хорошо, спокойно провести экзамены, бесприст­ растно оценить свои успехи и в будущем еще настойчивее и уве­ реннее осваивать передовую нау­ ку и трудовой опыт советского народа. Л. КОРСАКОВА, за в ед ую щ а я р ай он ны м отделам н ар одн ого обр азован и я . У ч ащ и е с я п о к а зы в а ю т п р о ч н ы е з н а н и я В школах района .организован­ но начались выпускные и пере­ водные экзамены и экзамены на аттестат зрелости. В первый день, 28 мая, держа­ ли. первый экзамен учащиеся чет­ вертых и .седьмых классов и де­ сятиклассники экзамен на атте­ стат зрелости. 190 юношей и де­ шев десятых классов-писали со­ чинение. В течение шести часов уча­ щиеся писали свое последнее школьное сочинение. Сейчас эк­ заменационные комиссии . тща. тельно проверяют сочинения, чтобы правильно и объективно оценить их. Учащиеся четвертых классов писали диктант «Гроза». Текст диктанта предельно насыщен ор­ фограммами и словами, которые требуют знания и применения со­ ответствующих правил, для пра­ вильного написания их. Творчески работала учительни­ ца Кузнецкой начальной школы К. А. Иванова. Приняв четыре года назад в первый класс 23 че­ ловека, тов. Иванова из года в год имела полную успеваемость и вот все 23 учащихся четвертого класса успешно написали дик­ тант: оценку «5» получили 11 человек, «4» — 10 человек, «3» —-2 человека.- Все учащиеся хо­ рошо читают, имеют красивый и правильный почерк. Хорошо написали диктант уча­ щиеся Стрелецкой начальной школы № 1 (учительница Ы. М. Чернышева): вее 15 учащихся допущены до экзаменов и все успешно справились е работой: балл «5» получили 8 человек, «4» — 7 человек. Так же хорошо прошел диктант в Дев-Толстов- ской начальной школе (учитель­ ница Т. Г. Ушакова). Учащиеся седьмых классов пи­ сали контрольную работу по ал­ гебре. В большинстве средних и семи­ летних школ учащиеся успешно справились е предложенной рабо­ той: быстро и правильно решили задачу. Хорошие результаты в Больше - Поповской семилетней школе, Лебедянской городской се­ милетней школе. П е р в ы й 28 мая. Задолго до начала эк-' заменой собрались учащиеся чет­ вертого класса первой средней школы, 35 школьников держали экзамен первый раз в своей жиз­ ни. У всех была одна мысль —- хорошо написать диктант, 9 часов. Раздается долгождан­ ный звонок. Без шума и суеты заходят дети в класс. Заведующая учебной частью Анна Федоровна Герасимова по­ здравляет их с;первым в их жиз­ ни экзаменом и желает успехов. Затем учительница четвертого класса Галина Александровна э к з а м контрольный диктант и читает текст рассказа «Гроза», Учащиеся спокойно и сосредо­ точенно прослушали текст. После Галина Александровна ясно дик­ тует каждое предложение расска­ за. Диктант, правда, не трудный, но насыщен различными орфо­ граммами, предполагающими про­ верку знаний всех грамматиче­ ских правил, изученных за четы­ ре года. Семнадцать работ оценены бал­ лом «5». Одиннадцать мальчиков и девочек написали диктант на «4» и только семь человек *—на Устинова объявляет, что'будет «3», Плохих отметок не быю. е н Среда семнадцати отличников мы стречаем имена и фамилии воспитанников детского дома Ивана Аксенова, Валентины Ви­ нокуровой, а также учащихся Вячеслава Казакова, Александра Кузнецова, Юрия Гаврикова, Оль­ ги Павловой, Татьяны Мельнико­ вой, Нины Извольцевой и других Хорошие результаты экзаме­ нов——моды большого, кропот­ ливого труда Г. А. Устиновой, Она дает своим ученикам прочные н глубокие знания. И. СТРЕЛЬНИКОВ.