Путь к коммунизму. 1954 г. (г. Лебедянь)

Вос кресенье, 19 дек абря 1954 г. N8 151 (3263) ПУТ Ь К КОММУНИ ЗМУ 3 ХОРОШОГОТОВИТЬСЯКВЕСЕНЕМУСЕВУ! щ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ __ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ Устранить недостатки в ремонте тракторов На исходе четвертый квар­ тал, а в Лебедянской МТС из 23 тракторов, которые требо­ валось отремонтировать в этом квартале, выпущено лишь три машины. Надо сказать, что и выпущенные из ремонта ма­ шины нельзя считать готовы­ ми к работе. Например, при проверке выпущенного из ре­ монта трактора «И З» брига­ ды Мальцева оказалась пог­ нута ось, неисправен радиа­ тор, головка блока мотора. 7 другого трактора «ХТЗ» бригады Ярославцева обнару­ жена течь из мотора. Чтобы наверстать- упущен­ ное, на днях механизаторы решили к 20 декабря выпус тать из ремонта 14 тракторов. Однако дирекция МТС не при­ нимает решительных мер, что­ бы обеспечить ремонт тракто­ ров к этому сроку. Оконча­ тельная сборка отдельных тракторов задерживается из- за отсутствия коленчатых ва­ лов, гильз и других частей. Только по этой причине не собираются тракторы «ХТЗ-7», «Х Т#», «У-2» и др. Надо сказать, что начальник сбо­ рочного цеха тов. Кириллов халатно относится к своим обязанностям, не обеспечивает руководства по сбору трак­ торов в намеченные сроки. Он часто занимается выпивкой. Немалым тормозом в работе ремонтников является отсут­ ствие электроэнергии в вечер нее время. Это не дает возможности хорошо работать механическому цеху. Электро­ двигатель мастерской не ра­ ботает и лишь потому, что заведующий мастерской тов. Штейнберг не принял мер, чтобы двигатель был отремон­ тирован хорошо к началу ре­ монта. Успешная работа мастер­ ской во многом зависит от правильной организации тру­ да, но она не на должной высоте. Работа отдельных узлов еще не налажена. ' Не работают, например, узлы по ремонту коробок передач, рам передних осей. Еще не пущена в действие моечная ванна, не работает комплек­ товочный скЯад. Ремонтники в большой обиде на кладов­ щицу М. И. Попову, которая рвачески относится к требо­ ваниям механизаторов, грубит им, часто подолгу задерживает выдачу частей, тем самым создает затруднения в свое­ временном выпуске машин из ремонта, Слабый местом в мастер­ ской является трудовая дис­ циплина. Токарь Назаров, на- прзмер, работает как ему хо­ чется, в первую очередь он старается выполнить только такую работу, которая ему более выгодна, а невыгодную откладывает. Мндгие рабочие в такой ответственный момент продолжают отсиживаться до ма. На работу не выходят трактористы из бригады тов. Цыганова — В. И. Суслов, Я. А. Исаев, А. А. Исаев, А. Я. Карпушпн, И. Д. Сосе- дов и другие. За последнее время участились случаи Iпоздания, несвоевременного Выхода на работу. Особенно в такой недисциплинированности отличаются трактористы П. С. Кузьмин и II. А. Колыхалов из тракторной бригады тов. Попова. После этого становится странным, что обо всех этих фактах хорошо известно дирек тору МТС тов. Постникову и главному инженеру тов. Бе ленькому,однако мер к устра­ нению недостатков они не принимают. П, Рязанский. Больше внимания овощеводству В прошлые годы в колхозе «Победа» слабо занимались овощеводством. Парниковое хозяйство было не развито, собирали низкий урожай овощ­ ных культур. Так,, например, в 1953 году в колхозе было всего девять парниковых рам, а урожай помидоров составил всего лишь четыре центнера с гектара. Не после исторических ре­ шений партии и правительст­ ва, направленных на крутой подъем сельского хозяйства, правление колхоза изменило отньЛшние к овощеводству.Сра зу же создали овощеводческую браваду в количестве 25 чело­ век, руководить которой был® поручено опытному колхознику т. Григорьеву. Известно, что высокий уро­ жай ранних овощей можно по­ лучить при выращивании рас -сады в торфоперегнойных гор­ шочках. Получение ранней рас­ сады в большом количестве возможно только в парниках. Зная об этом, бригадир овоще­ водческой бригады тов. Гри­ горьев свою работу начал с организации парникового хо­ зяйства. Еще задолго до вес­ ны, плотницкая бригада сдела­ ла 50 парниковых рам, а чле­ ны бригады принялись актив­ но рыть котлованы 'для новых парников и изготовлять зем­ леперегнойные горшочки. Все­ го в колхозе было изготовле­ но 20 тысяч горшочков. В них была размещена рассада ран­ ней капусты и помидоров. В своей работе тов. Григорь­ ев старался применять передо­ вые приемы агротехнической науки и это дало положитель­ ные результаты.Члены брига­ ды собрали по 107 центне­ ров помидоров с каждого гек­ тара. Немало сил и труда вло­ жили члены огородной брига-^ ды, чтобы вырастить такой урожай. Особенно хорошо потруди- повышают СВОИ ЗНАНИЯ _ I *- * у С * | ?! Л и щ &Ы'Г’. -- Д Р Э Г 0 5Ы Ч С К А Я ОБЛАСТЬ . В \к о л х о зе им ени М о л от о ва Р у д к о в с к о го р а й о н а хорош о о р га н и зо в а н а у ч е б а в с ет и п а р ­ т ийного и к ом сом о л ь с к о го просвещ ени я . С ам о ст оят ел ьн о и зуч аю т м а р к си ст с к о -л ен и н с к ую т ео рию 11 ком м ун и ст о в. М о л о д ы е к ом м у н и ст ы з а н и м а ю т с я в к р уж к е по и зуч ен ию К р ат к о го к у р с а ист ории КПСС (2-й год о б уч ени я ). На сним ке: за н ят и е к р уж к а по и зуч ен ию К р ат к о го к у р ­ са и ст ории КПСС. У к а рт ы —р у к о в о д и т е л ь к р уж к а И. Ф. С о л о гу д . Фото С, П о л я к о в а . Ф от охрон и ка ТАСС. Лучше организовать учебу колхозников лись Е. Бабкина, А. Горелова и А. Смольянинова. В резуль­ тате добросовестного отноше­ ния к своему делу бригадира тов.Григорьева и членов брига­ ды колхоз впервые получил доход от -овощеводства в сум­ ме 25.395 рублей. В будущем году члены сель­ скохозяйственной артели реши­ ли увеличить площадь нод овощами. Расширится также и парниковое хозяйство. Тов. Григорьев большую заботу про­ являет и об урожае 1955 года. Он своевременно позаботился о семенах овощных культур, заготовил 15 килограммов огурцов, три килограмма мор­ кови, 25 килограммов свеклы. Кроме того, еще осенью для изготовления землеперегной­ ных горшочков заготовлено две тонны перегноя. Для изготовле­ ния их в колхозе имеется свой станок, однако изготовление горшочков еще не начато. Т. Кожевникова. Быстрее подвозить корма к фермам В проведении зимовки скота важное значение имеют кор­ ма. Однако многие руководи­ тели колхозов этому делу не уделяют должного внимания. В результате запас кормов около животноводческих ферм не создан. А происходит это потому, что председатели кол­ хозов не выделяют нужного количества транспорта на под­ вез ' кормов, а заведующие фермами с этим мирятся. Так, например, в к >лхозе имени Куйбышева (заведующий фер­ мой тов. Первицкий) имеется запас резка только на два дня. Ище хуже в колхозах «Победа» (заведующий фер­ мой А. Касьянов), имени Левина (заведующая фермой 3. Берсенева). В этих колхо зах запаса грубых кормов на фермах совсем нет и подвоз их организован плохо. Покрово-Казацкая МТС ре шила оказать колхозам прак­ тическую помощь по подвозу и измельчению кормов. Сос­ тавила график передвижения машин, в-котором предусмот­ рено до февраля 1955 года все корма подвезти к фермам и измельчить их. Решение хо­ рошее, но оно не выполняет­ ся. Только за последнее вре­ мя МТС организовала подвоя кормов тракторной волокушей. Чтобы перевезти полный скирд, требуется три колхоз­ ника и два трактора «ДТ-54». Такой способ перевоза кормов был применен в колхозе имени Жданова. Он оправдал себя и должен широко применяться в колхозах не только зоны Покрово-Казацкой МТС, но и во всех колхозах района. Следует сказать, что этот способ медленно еще внед­ ряется в производство. Руко­ водителям МТС следовало бы решительнее применять его во всех колхозах и - особенно в колхозе имени Куйбышева, где грубые корма находятся от ферм за десять и более километров. Г. Михайлов. Обучение тружеников кол­ хозной деревни на трехлетних агрозоотехнических курсах яв­ ляется одной из действенных форм’ сельскохозяйственной пропаганды, внедрения пере­ дового опыта п достижений науки в сельское хозяйство. Но нужно признать, что уче­ ба колхозников в колхозах района поставлена неудовлет ворптельно. Во многих сель­ хозартелях зоотехническая учеба совсем не проводится, а там,где курсы и начали ра­ ботать, б обучении имеется много формализма, учеба про­ ходит не по программе, пре­ подаватели курсов плохо го­ товятся к урокам и преподно­ сят слушателям неполноцен­ ный, плохо поддающийся ус­ воению материал. Отдельные зоотехники мало работают над 'собой, не читают журналов и новинок зоотехнической лите­ ратуры. Такая ограниченность приводит к тому, что зоотех­ ник не может даже правиль­ но составить рацион кормле­ ния животных. Например, зо­ отехник колхоза «Победа»тов- Кубышин при составлении ра­ циона для птицы не включил мучные корма и отруби, в то же время требует от птични­ цы приготовления влажных мешанок. Зоотехник колхоза имени Хрущева тов. Попова также не пополняет свои зна­ ния, мало читает современной литературы по зоотехнии. Учитывая необходимость систематической работы со специалистами, дирекция 'м парторганизация Покрово-Ка­ зацкой МТС организовали лек­ торий для специалистов и пе­ редовиков колхоза зоны своей деятельности. Этот лекторий работает раз в декаду. На нервов занятие, помимо спе­ циалистов, были приглашены председатели колхозов и ра­ ботники молочно-товарных ферм. Была прочитана лекция «Пути повышения продуктив­ ности коров». После лекции была организована экскурсия на молочно товарную ферму колхоза имени Молотова. Под­ нятые в лекции вопросы сей­ час уже внедряются в кол­ хозах имени Куйбышева, име­ ни Денина, имени Хрущева, «Победа». На днях состоялось второе занятие лектория для специа­ листов зоны МТС. Были про­ читаны лекции: « 0 методах зоотехнической учебы в кол­ хозах», «Животноводство на Всесоюзной сельскохозяйст^ венной выставке», «Накожные заболевания крупного рогато­ го скота». После лекций вы­ ступали специалисты, они рассказали о своей работе. Из их выступлений было выявле­ но, что в отдельных колхозах зоотехническая учеба прово­ дится плохо, не увязывается с практической деятельно-' стью колхоза. А в колхозах имени Ленина, «Красный Ок­ тябрь» занятия не начина­ лись, хотя прошло уже много времени. Каждый специалист—пренв- даватель колхозных курсов должен широко освещать пе­ редовой опыт, проводить экс­ курсии, закреплять пройден­ ный материал путем опроса слушателей, широко исполь­ зовать наглядные пособия: плакаты, диаграммы, табли­ цы. Особое внимание необхо­ димо уделить изучению мето­ дов передовых людей и хо­ зяйств нашей страны и участ­ ников Всесоюзной сельскохо­ зяйственной выставки. При проведении бесед на курсах рекомендуется пользоваться данными своего и других кол­ хозов. Больше внимания учебе кол­ хозников. Г. П остников, , зо о т ех н и к