Путь Ильича. 1970 г. (п. Лев-Толстой)

с п о н ф е р е н ц и и и о пом.VI/ п ПСт и ч е т о м у *■ о с п п т п и ыю . ч о л о д сжп В О С П И Т Ы В А Т Ь М О Л О Д Е Ж Ь ИЗ ДОКЛАДА ПЕРВОГО СЕКРЕТАРЯ РАЙКОМА КПСС Велпк фронт борьбы за ком­ мунизм и наиболее сложный его участок — коммунистичес­ кое воспитание трудящихся, особенно молодежи. Говоря о будущем страны, В. И. Ленин подчеркивал, что оно зависит не только от обучения, но и воспи­ тания нашей молодежи, от того, насколько она будет преданной делу Коммунистической партии, делу коммунизма. С трибуны I I I съезда комсомола в 1920 го­ ду В. И. Ленин говорил, что коммунистическое воспитание молодежи должно состоять не только в том, что ей подносят всякие усладительные речи и правила о нравственности. Глав­ ное в воспитании — это труд. Эти указания, отметил до­ кладчик, должны быть положе­ ны в основу работы каждой школы, каждого учителя, всех родителей и общественности. Ш колы района проводят боль­ шую работу по воспитапию у учащихся любви к труду, к сельским профессиям. В вось­ милетних и средних школах ор­ ганизованы ученические брига­ ды, силами которых на полях района выращен картофель на 275 гектарах. Ежегодно уча­ щиеся оказывают болыпую по­ мощь труженикам села в убор­ ке картофеля, сахарной свеклы и других культур . Особенно а к ­ тивно работают учащиеся .Пев- Толстовской, № -12 имени Л. Н. Толстого, Гагаринской средних, Карповской, Топовской, Зт 1 амен- ской. Первомайской восьмилет­ них школ. Большое место в работе школ .занимает военно-патриотическое воспитание учащихся. В школе № 42 имени Л. Н. Толстого си­ лами ребят и учителей воздвиг­ нут памятник погибшим воинам — бывшим ученикам. В Лев- Толстовской средней школе под руководством преподав а т е л я Л. Н. Вольных оборудован класс для занятий по начальной воен­ ной подготовке. При высокой активности уча­ щихся прошел в школах Всесо­ юзный Ленинский зачет, кото­ рый способствовал более широ­ кому привлечению молодежи к изучению ленинского теорети­ ческого наследия. Далее докладчик остановился на значении комсомольских и пионерских организаций в вос­ питательном процессе. Большую работу проводят комсомольские организации Гагаринской и обе­ их средних школ поселка. В ос­ нову своей деятельности они в.зяли решения X V I съезда ВЛ КСМ : настойчиво учиться коммунизму , обогащать память знанием всех тех богатств, кото­ рые выработало человечество. А ктивно работают учебные секторы в комсомольской орга­ низации школы № -12 имени Л. И. Толстого. К аж д ую неделю здесь проводят заседания по различным вопросам комсомоль­ ской и школьной жизни , боль­ шое внимание уделяют разви- ТОВ. ГУБАНОВА А. С. тию общественной активности учащихся. Вместе с тем в отдельных школах низок уровень воспита­ тельной работы, и она оценива­ ется формально, только по числу проведенных меропри­ ятий. Внеклассная работа порой принимает лишь развлекатель­ ный характер. Поэтому необхо­ димой частью школьного воспи­ тания должны стать посильные трудовые задания, которые си­ стематически должны давать детским коллективам партггй- иые, советские п хозяйственные руководители. Очень важно воспитать у школьников любовь к родному рами. Немалую шефскую по­ мощь оказывают школам кол­ лективы дистанции пути, локо­ мотивного депо. На многих предприятиях и в учреждениях, в колхозах и сов­ хозах, говорит далее докладчик Настоящее семейное с о -^ Велико влияние родителей на детей циалистическое воспитание есть трудовое воспитание, соче­ тающее любовь и доверие к де­ тям с высокой требоватеяь- ностью, принципиальностью и справедливостью. Докладчик на­ зывает фамилии нескольких ро дптелей, дети которых хорошо На снимках: слева — выступает [техник силикатного цеха И. С. [Гостева; справа — в зале засе- СДании. Фото А, Гавриловой. дение собраний, сессий вопросы воспитания детей в семье. Ра­ ботникам райкома ВЛКСМ , спортивных организаций следу­ ет чаще бывать в школах, ока­ зывать им помощь. организованы советы содействия и отлично учатся, примерно ве- в большом долгу перед шко- семье и школе. Неплохо постав- дут себя в школе, вне ее. К ним лами работники торговли. Еще лена работа таких советов, соз- можно отнести, например, семьи не во веек школах организовано данных на молочном заводе, н рабочего из совхоза имени .Пьва 1 'орячее питание, не подвозятся локомотивном депо, в отделе- Толстого I I. И. Истомина, ра- булочки, пирожки, кондитерские шш Госбанка, поссовете. ботинка станции Ф. С. Седых, и:зделия. В сельских магавинах Однако многие партийные, продавца киоска В, I I. Дьяко- не всегда можно купить пись- комсомольекме п профсоюзные попои п дру|'пх. оргапизацпи, руководители еще Изъяны в воепптаппи, отме­ не оказывают должной помощи тил докладчик, порой приводят школе в воспитании детей, не к тому, что школьники наруша- осуществляю т с Ней тесной спя- ют правопорядок. К сожалению, краю, к земле, к профессиям зи. Они, видимо, считают, что такие случаи не единичны. 06- земледел 1 )Ца, животновода. К воспитанием детей должна за- щественпость по имеет права сожалению, у пас этому уделя- ппматься школа. Л педагогичс- мириться с недобросовсст 1 Пям стся оч(Ч 1 Ь мало внимания. По- ские коллективы нс проявляют отпошеппем некоторых родите- пОуош этому. МО замечая больших со- достаточной настойчивости, что- лей к своим обязанностям. Быть менные принадлежности, нет спорттоваров, одежды для школьников. Воспитание молодежи, сказал в заключение докладчик, слож­ ный II длительный процесс. Он требует постоянного внимания II совершенствования. Здесь не- 1 М 0 все привести в систе- циальных изменении, происхо­ дящих в деревне, значительная часть молодежи стремится в го­ род. Х уже того, это стремление поддерживается иногда отдель­ ной частью взрослых и даже учителями. Только плохой вос- пмтателг.ной работо!! можно объяснить тот факт, что ми одна школа района не поддержала по­ чин воловекпх учащихся остать­ ся в родных хозяйствах. По рай­ ону только 38 учащихся оста­ лись в селе. Это упрек всем; и школам, и руководителям хозяйств, и пар­ тийным организациям. Это гово­ рит о том, что представители наших хозяйств редко встреча­ ются с учащимися. Ш кола занимает ведущее мес­ то в воспитании подрастающего поколения. Но выполнить свой бы привлечь внимание родите­ лей и общественности к этому важному делу. Порой проявляется и непра­ вильное отношение со стороны отдельных руководителей, пар- РО ДИ ТЕ ЛИ - Б О Л Ь Ш А Я С И Л А Б. И. К У ЗО В К И Н директор средней школы № 42 имени Л. Н. Толстого Большую роль в воспитании хорошие семьи, но нс распро- подрастающего поколения игра- страняем положительный опыт, от семья — первичная ячейка Многие неудачи в семейном высокий долг она может тогда, нашего общества. Сама история воспитании происходят в зна- когда ей будут помогать пар- советской семьи, биография се чнтельной мере от недостаток- шей школе в этом году избран тийные, советские, комсомоль- членов являются богатейшим ной педагогической грамотности новый комитет во главе с учн- ские и профсоюзные организа- материалом для воспитания. От- родителей. Дети старшего воз- телем-пенсионером Я. И. Шара- ции, местные Советы, родители, цы и матери, дедушки и бабуш- раста порой не находят своего повым. Думаю , что его работа места в семье, их отношения с " вся общественность. В. И. Ле- ки, старшие братья и сестры — НИН неоднократно указывал, что самые близкие и дорогие для школа не может оставаться вне детей люди. Их авторитет в жизни, вне политики. Советская глазах учащихся огромен, школа — орудие построения ком- Поэтому опыт воспитания в мунизма. Учитель должен свя- лучших семьях необходимо про­ зывать свою деятельность с пагапдировать, учить на нем ши- будст в этом году значительно эффективнее. Хотелось, чтобы родитель­ ские комитеты помогли школам привлечь родителей — специ- борьбой масс за коммунизм Помопц> со стороны общест­ венности должна проявляться прежде всего в воспитательном воздействии на правильное фор­ мирование личности детей, рас­ ширении и укреплении матери­ альной базы школ и детских у ч ­ реждений. За четыре года пя­ тилетки в районе построено и введено в эксплуатацию 1 2 школьных зданий, шесть дет скнх садов 'и яслей. родителями иногда приобрета­ ют натянутость и даже кон ­ фликтный характер. И вот в тех случаях, когда семья не обеспечивает надзора алистов различных отраслей на- за детьми, когда подростки пло- родного хозяйства к ведению рокие массы родителей. В этом хо ведут себя, совершают право- факультативных курсов, раз- вопросе к нашей школе делает- нарушения, школа, учитель дол- личных круж ков . Это поможет ся мало: мы только отмечаем жпы направить всю силу аб- учащимся в выборе профессии. Воспитание иа современном этапе отличается сложностью: значительно возросли познания молодежи, их духовный мир. Мы должны учитывать и вли­ яние на молодежь чуждых нам З ЛО БО Д Н Е В НЫ Е ВО ПРО СЫ А . Ф . Т У Ш Е В А — директор Лев-Толстовской средней школы воспитанию Большую буржуазных взглядов. Поэтому необходимо приме- 1 ть вес питания. коллектив стремится поддержи­ вать тесную связь с родителями, хоз имени М. Горького обеспе- коллективами предприятий и ор- чил многих учителей Золоту- гани.заций. Нам удалось многое шинской средней школы кварти- сделать по трудовому и военно- помощь в строительстве школ, пристройке классных комнат оказали колхозы имени Кирова, «Заветы Ильича», совхозы «Га­ гаринский», имени М. Горького, совхоз «Астаповский», А сов- V му: методы, формы, работу всех организаций, учреждений, обще­ ственности. В течение ноября и в дека­ бре в районе прошли собрания трудящихся по коммунистичес- родитслем но только большая радость и честь, но и высокий долг перед государством, пар­ тией II народом. Поэтому надо усилить рабо­ ту среди родителей, обратив кому воспитанию молодежи, на- тнйных организаций хозяйств к особо:;; внимание на иеблагопо- мечено много различных меро- воспитапию детей. О школах лучные семьи. Педагогическим прпятнй. При этом следует пом- вспомнпают тогда, когда колхо- коллективам школ, роио'нсобхо- нить, что только совместными зу или совхозу нужна физике- днмо организовать рстулярпоо усилиями школы, семьи и об­ ская помощь. Это относится к чтение лекций по воспитаишо. щественностн можно успешно совхозам «Знаменский», имени Партийным, профсоюзным орга- справиться с решением важной Льва Толстого, колхозу имени пизациям, сельским Советам задачи — воспитанием молоде- Лсшша II некоторым другим. нужно чаще ставить па обсуж- жи в духе коммунизма. щественпого воздействия на вос­ питание и перевоспитание самих родителей. В этой связи следует отме­ тить, что деятельность роди­ тельских комитетов школ при­ обретает огромное значение. К сожалению, в их работе еще очень мало инициативы. В на- иапшх выпускников остается ра­ ботать в селе. Решение этих задач зависит не только от школы, но и от ро­ дителей, всей общественности. патриотическому учащихся. Однако нас тревожит многое. Отдельные родители не со всей ответственностью отйосятся к пя ь арсенал средств вое- учебе своих детей, слабо следят Мне кажется, что настало время Наш педагогический тем, что делают они вне спрашивать с родителей за вос- школы. Порой отцы II мзтери питание детей со всей стро- бывают слишком щедры к де- гостью, так же, ка к за их произ- тям, приобретая для них доро- водственную деятельность. И « гие вещи. Тревожит нас и то, этом многое могут сделать кол- что некоторые учащиеся слиш- лективы предприятий, где рабс­ ком поклоняются моде. Мало тают отцы и матери.