Путь Ильича. 1970 г. (п. Лев-Толстой)

к 26~летию Великой Победы В Труде и боях закаленный О своей давней м ирной ж и зни Н иколай Иванович З у б а р е в расска зывает с кр ом н о , сжато . В тридца тые годы шестнадцатилет­ ним па рен ь ком ем у приходилось уе зж а ть д але ко от д ом а— на т о р ­ фяные ра зрабо тки . А ко гда на се­ ле ор ганизовались первые артель ­ ные хозяйства, то он навсегда свя­ зал себя с к о л хо зом . По направле ­ нию правления артели ем у удает­ ся окончи ть курсы трактористов при О с т р о -Кам ен с ко й МТС. У серц - но, даж е с хле б ор об с ким наслаж ­ дением обрабатывал он поля, рас ­ тил зерно , убирал урож ай . И вд р у г мирны й т р уд нарушила война с белофиннами . Землепашец сменил пр ом асле нн ую ф уфайку на солда тс кую шинель. Лютой , м о р о зн о й оказалась зима на фин­ лянд ской границе . Н о ж а р к р о в о ­ пролитны х боев при ш турм е ос ­ н о вн о го ф и н с ко го у кре п р а й о н а— линии М аннер гейм а , заставлял та­ ять снег, поры ви сто снимать с ли­ ца капли пота. Не устояли нарушители нашей 'Священной границы пе ред с трем и ­ тельными ударами советских вой с к : пр им и рили зарвавш егося врага. Но военная служба солда та -по - ^бедителя не закончилась . В п р о ­ пахшей по р о хом и ды м ом шинели он прош ел по д о р о га м Бессара­ бии, отстаивал честь и независи- .мость ее славно го труд о во го , сво ­ б о д о лю б и в о го народа . Д о м о й вернулся Николай З уба ­ рев в п р а зд н и к В ели ко го О ктябр я с о р о к о в о го года . И сра зу поинте ­ ресовался : не н уж ны ли механиза ­ т о р с ки е ру ки в это гл уб о ко е осен ­ нее время , ко гд а с полей уж е ушел урожай? Работа нашлась: технику готовить. Истосковались р у ки воина -ф рон - товика по земле . А поэтом у на ве­ сенне -полевых работах почти бес­ преры вно раздавался гул е го т р а к ­ тора — на об |^або тке почвы, на севе. Зеленью , на некоторых участ ­ ках блеклой позолотой покрылись хлебные поля колхоза, появились первые стога пахнущего разно ­ травьем сена. И в них механиза ­ тор видел добрую частицу своего послевоенного труда. О н уже го­ товился тогда к буксировке вос­ становленного им зернового ком ­ байна «Ко1Ммунар». Но во|Дить его не пришлось. Ранним воскре сным ию ньским у тром до него дошла весть: нару ­ шена граница на западе, самолеты фашистской Германии бомбили наши по граничные кр у п ны е го р о ­ да. Еще не передохнувш ий от фронтовых д оро г , бывший воин почувствовал, что битва с вра гом буде т ж есто кой . А чере з нес кол ь ко дней, он сно ­ ва в солдатской спецов ке едет в вои н с ком эшелоне к колыбели р е ­ волюции — Ленин граду . Он хор ош о пом нит б ло кад у это­ го города . Здесь приш лось ем у отстаивать важный плацдарм о б о ­ роны . Немцы не считались с боль ­ шими по терями в ж и вой силе и технике , рвались к породу сО' сто­ роны Прибалтики , стараясь пол ­ ностью зам кн уть кол ьцо : зад у ­ шить 1 ГОЛОДОМ и холодом бес­ смертных , м ужественны х защитни ­ ков и жителей прославленно го го ­ рода Ленина. Неле гкие боевые за­ дания выполнял в эти трудны е го ­ ды войны Николай Иванович. Под см ер тоносным огнем , по б е зд о ­ р о ж ью ем у приходилось достав­ лять военные и продовол ьствен ­ ные гр у зы уж е за баран кой авто­ машины. С небывалой стой ко стью и ге ­ р о и зм ом сражались наши воины. Они не тол ь ко устояли, но и на ­ брались сил для решительно го броска , ко торы й закончился важ ­ ной победой на этом участке фронта — пр оры вом блокады . С этого времени началось победное наступление советских войск. И во ­ енный шоф ер р о д ом из средней Руси с боями в составе вновь сф орм и ро ван но го отдельно го п р о ­ ры вно го , гвард ей с ко го м ин ом е тн о ­ го полка двинулся по фронтовым д о р о гам Венгрии. Теперь он уп ­ равлял автомашиной с та ким гр о з ­ ным о р уж и ем , к о т о р о е наводило страх, смятение в рядах противни ­ ка и получило неж ное имя у на­ ших м ином е тчи ков — «Катюша». Водителю -мином е тчи ку хорош о помнятся ож е с точен ны е бои за осво бож д ен и е вен герской столи­ цы — Будапешт. Немцы о со бенно укрепили подступы к Буде — по ­ ловине города . Н еодно кра тны е по ­ пытки автоматчи ков -пехотинцев прорва ть об о р о н у не принесли успеха. М еханизированный м и н о ­ метный батальон получает при ка з поддерж а ть наступление наших войск. Местность на подступах к го р о ­ ду оказалась откры той , хорошо пристрелянной враж еской ар тил ­ лерией. Успех операции зависел от умения водителей: улизнула ус ­ тановка от пе р в о го снарядно го разры ва — знай, где поразит цель другой . И вот решение ком андира : п р о ­ щупать пристрелку . Первым выво ­ дит машину водитель Зубарев . За ним идут остальные. Разорвавший­ ся о с к о л о к снаряда почти снял об ­ лицов ку крыш и кабины... Резкий торм о з . Резкая остановка . Мысль сработала че тко : по этом у месту удара артиллерии не ожидается . Снова ры во к : нужный , необ ходи ­ мый для ново го залпа. М инометны й расчет водителя Зубарева первым врывается на пе р е д ню ю линию обороны , по ра ­ жае т глубинные точки противни ­ ка. Этот геройский по ступо к был отмечен боевой медалью «За о т ­ вагу». По улицам горящ ей огнями вой ­ ны Буды проехал воин-водитель. М н о ги е жители встречали осво бо ­ дителей радостно , торжественно . Но война не окончена ... И вот за отро гами Будапешта, ко гда миноме тчи ки устремились дальше на запад, колонна м и н о ­ м е тчи ков вдру г получает сигнал: «Стоп». О казывается , д о р о гу пр е град и ­ ла девушка . — Я насильно завезена сюда, — нервно выдавила она на чистом р у с с ком языке , — а там еще м н о ­ го... Она указала на тем неющ ий в вечернем закате небольшой во з ­ вышающийся на ровной м естнос ­ ти хуторок . М ином е тчи ки , воо р уж ен ны е ав­ томатами, по полученном у п р и ка ­ зу устремились к хутору . Вскоре машины приблизились к п ом ещ е ­ нию, по хож ем у на складское . Д вер ь распахнулась. Покачива ­ ясь, прикры вая ру кам и порванное на груди платье, вышла вперед женщ ина с осунувш им ся лицом , полными грусти глазами. — Стреляйте нас всех, — на ло ­ м аном р ус с ком язы ке произнесла она, скрестив р уки . Ком андир подошел к вен герке , грубовато , по -ф ро нто вом у откинул с ее глаз растрепанные волосы и к о р о т к о произнес : — Мы не убийцы , а осво бод и ­ тели. Н емедленно по домам , мы вас защитим . И уж е на пути по военным д о ­ ро гам Чехословакии о кол о го р о ­ да Писик, где гвардейца -м ином е т - чика застал день Победы над фа­ шистской Германией ком анд ир зачитал коллективное письмо о с ­ вобожденны х вен герских девуш е к за Будапештом . Они благодарили за гуманность, за и с кр е н н ую д уш у к аж д о го наше го воина Советской Арм ии — о т кро ве нн ую , м и р о лю ­ бивую . А после войны и по настоящее время Николай Иванович усердно трудится в р о д н ом ко л хо зе «За­ веты Ильича». Комм унист , з а ка ­ ленный в труде и в б ою остается в строю на пути к светлом у б уд у ­ щем у . И е го воодуш евляю т б о ­ евые награды военных лет. Е. СНИТКО. ПРОСТАЯ ТРУЖЕНИЦА Александра Мачнева пришла в депо еще до войны. Их уже немно­ го у нас, тех женщин, что в труд­ ное военное время райотали нарав­ не с мужчинами. Александра поступила на курсы по подготовке помощников маш.|- нистов. Преподавателями Пыли всем иавестные, уважаемые в де­ по люди: Петр Иванович Гуськов, Иван Андреевич Филатов и дру­ гие. Потом работала на паровою кочегаром. Зимой, 41 года, когда немцы подступали к Ельцу, машинист Степан Тимофеевич Тепцов почти ежедневно водил поезда по этой опасной трассе Лев-Толстой — Елец. Вместе с ним работала и Шура Мачнева. Тот, кто знаком с трудом коче­ гара, знает, сколько тонн угля нужно перебросать в топку паро­ воза, чтобы совершить рейс до Ель­ ца. Железную дорогу часто бомби­ ли, поэтому участок был к тому же и самым опасным для жизни. Но в то время было трудно каждо­ му, и паши женщины трудились, ( 1 тдавая все силы для победы. Нелегко сложилась и личная я;и:шь Александры Степановны. Она одна воспитала дочь, которая сейчас трудится списчицей ваго­ нов на станции Лев Толстой. Сама .\лександра Степановна уже много лет занимается приго­ товлением антинакипина для па­ ровозных топок. Работа на первый взгляд скром 1 щя, но без нее то?ке нельзя в пашем паровозном деле. В. ИВАНОВ. Местный комитет дистанции пу­ ти особое внимание уделяет удо­ влетворению запросов и заявлений трудящихся. Ни одно письменное или устное сообщение не остается без разбора. Особо много было оказано по­ мощи рабочим по ходатайству месткома администрацией в стро­ ительных материалах. Например, удовлетворена просьба рабочих в отпуске им силикатного кирпича. Только извести в прошлом го.ду было выдано 48 тонн. Внимательно обсуждаются заяв­ ления о квартирах. Вот и сейчас идет разбор заявления о предоста­ влении новой н обмене старой жилплощади. На снимке (слева направо): Л. Л. Картавых — председатель месткома, Е. Н. Фролова —• член жилищно-бытовой комиссии, Н. Г. Беляев — член месткома. Фото А. Гавриловой. 1111111111111И 1 1 1 1 1 ■|»||: I ■Т.,.*'-1г .' •, '■ ТРИБУНА УЧИТЕЛЯ ЕСЛИ КЛАСС КОМСОМОЛЬСКИЙ Ответ получен, меры приняты «Справедливая обида». Так на­ зывалась статья, опубликованная в № 4 нашей газеты за 10 января с. г. В ней говорилось о фактах неправильного начисления допол­ нительной оплаты работникам мо­ лочнотоварной фермы Астаповско- го отделения совхоза имени Льва Толстого. Как сообщил редакции секре­ тарь парткома этого хозяйства В. В. Осипов, факты подтвердч- лись. Руководству Астаповского отделения предложено выплатить дополнительную оплату работни­ кам фермы, О медленных темпах ремонта в колхозе «Красный путиловец» говорилось в передовой статье «Механизатор и техника», опубли­ кованной в № 13 нашей газеты за Я января с. г. Как нам сообщил председатель колхоза В. Е. Подмарков ремонт техники идет полным ходом. Отре­ монтировано 13 тракторов, 20 куль­ тиваторов, 7 зерновых сеялок, 10 П-чугов, В 8-м классе, где я веду клас­ сное руководство, 40 учащихся. Все они не совсем еще взрос­ лые люди, но и не малыши, не пятиклассники, с которыми я встретилась три года назад. Не-- которые из них, закончив вось­ милетку, начнут самостоятель­ ную жизнь, поступят в технику­ мы, профессиональные учили­ ща, другие будут продолжать учебу в школе. Однако стремле­ ние к самостоятельности у каж ­ дого из них одинаковое: такое возраст. К а к осуществляется классное руководство в комсомольском классе? Прежде всего нужно сказать о том, что воспитатель­ ный процесс во многом зависит от активности учащихся. Если в классе имеется актив, на ко­ торый классный руководитель может положиться, работать значительно легче. Но прежде нужно создать этот актив. В классе 36 комсомольцев. Причем, комсомольская работа поставлена так, что каждый ком ­ сомолец имеет поручение. На­ пример, учебный сектор воз­ главляют две девочки — Таня Антонова и Галя Рогожина. Од­ нако это вовсе не означает, что всю работу ведут только они. Помощь отстающим оказывают и другие, ребята. Учебный сеч- тор организовал ежедневную проверку письменных домашних заданий. Эту работу выполня­ ют ответственные за каждый ряд. В конце недели комсомоль­ цы оформляют «окно успевае­ мости». Не так давно наши активис­ ты провели рейд с целью уз ­ нать, как ребята проводят день, соблюдают ли режим. Они по­ бывали в домах большинства од­ ноклассников, разговаривали с родителями. В начале 2-го по­ лугодия у нас состоялось ро­ дительское собрание на тему «Режим дня и роль родителей в его организации». В своем выступлении я использовала ма­ териалы, подготовленные ребя­ тами. Этому рейду был посвя­ щен и выпуск сатирической га­ зеты. Неплохо действует санитар­ ный сектор, в котором работа­ ет несколько ребят. Сектор сле­ дит за чистотой в классе, за внешним видом учащихся. То, что они сами наводят чистоту в классной комнате, моют пол, парты, проклеивают окна, осу­ ществляют мелкий ремонт, де­ лает их заинтересованными, они часто одергивают друг друга. Бросил б ум аж ку— подними, на­ рисовал что-то на парте — сотри и больше этим не занимайся. Пост всеобуча в классе воз­ главляет Володя Овчинников. Комсомольцы следят за посе­ щением уроков, выполняют лю ­ бое задание классного руково­ дителя. Организовать ли рейд по проверке дневников, подго­ товить ли политинформацию, помочь ли в выпуске классной газеты— я никогда не слышу от­ казов от подобных поручений. Редколлегия классной газеты в составе Виктора Пономарева. Али Максимкиной, Гали Ключ ­ никовой работает уже не первый год. Ребята любят работать в газете, оформляют ее со вкусом, злободневно. Все дела класса обычно об­ суждаем на классном часе. Пер­ вую половину урока обычно по­ свящаем ленинским чтениям. Так, на классном часе ребята подготовились к сдаче ленин­ ского зачета по работе Влади­ мира Ильича Ленина «Задачи союзов молодежи». Ч и т а л и статью вслух по очереди, затем разбирали каждое положение. Были составлены вопросы, по которым комсомольцы готови­ лись к зачету. Зачет провели в торжествен­ ной обстановке. Присутствовали учителя, школьный комитет ком ­ сомола, инструктор райкома комсомола. Следующая работа Ленина, которую сейчас читают ребята, «Великий почин». Те­ перь они готовятся к зачету са­ мостоятельно, конспектируют, учатся замечать главное. Комсомольцы в к л ю ч и л и в свой план изучения истории ли ­ пецкой комсомолии. Мое руко ­ водство заключается в том, что я рекомендую ребятам нужную литературу. Так, по сборнику «В боях рожденный», выпущен­ ному Центрально-Черноземным книжным издательством, мы на­ метили провести несколько бе­ сед, рассказывающих о героях- землянах. Еженедельно ребята готовят политинформации. Один делает сообщение, остальные дополня­ ют. П р о в о д и м соревнование между рядами, кто лучше зна­ ет об экономических, политиче­ ских новостях в стране и за ру ­ бежом. В конце первой четверти мы провели классный час на тему; «Ты и книга». Девочки из а к ­ тива посетили библиотеки по­ селка, попросили библиотекарей рассказать о том, ка к читают книги их одноклассники. На классный час пригласили биб­ лиотекаря школы Р. А . Кирил ­ лову. Собрание получилось ин­ тересным. Все, кто не вовремя сдает книги, неохотно читает, по­ лучили хороший урок. И дали этот урок их одноклассники. У з ­ нали мы и о тех, кто не огра­ ничивается школьной програм­ мой, читает с увлечением, рас­ ширяет свой кругозор. Таких учащихся в классе пе- ,мало. Все они и составляют ак ­ тив комсомольской группы . В. СИРОТИНА, преподаватель средней шко­ лы ФГ»42 нменц Л . Н. Толстого.