Путь Ильича. 1970 г. (п. Лев-Толстой)

Р А С С К А З Ы О К О М М У Н И С Т А Х Третьи сутки бушевала метель. Перпй ка.эалось, что она совсем сти.хла, но через какие-нибудь од­ ну-две секунды порыв ветра сно­ ва налетал на поселок. Накануне Юрий Петрович работал в днев­ ную смену, а сегодня ему пред­ стояло трудиться ночью. Снегоочистительный поезд ма­ ло П( 1 М( 1 гал железнодорожникам: слишком обильно сыпал сверху снег, а ветер как-будто нарочно сыпал его на рельсы, под ва­ гоны. Перевод стрелок централи­ зованным путем не удавался. К двенадцати ночи метель разыгралась еще сильнее. Выби­ лись из сил стрелочники. Соста­ вительская бригада тоже очень устала. .\ поезда все ш.ти и шли. 'Прибыло несколько местных ва­ гонов. Как назло, от начавшейся гололедицы повредились некото­ рые линии телефонной связи. Юрий Петрович, видя, как устали ТВЕРДЫЙ ХНРПКТЕР составители, сам пошел к месту, где должны были подаваться ва- Г( 1 ны под выгрузку. Этим путем ему пришлось пройти несколько 1 >аз. И :^ту ночь движенцы не допус­ тили простоя вагонов на путях. Все п( 1 нзда прошли П (1 графику- II в зтом была зас.туга дежурного но па 1 ж у Юрия Петровича Эаце- пина. Рассказать об одной трудовой смене — обычное дело для дви­ женцев. Удивляешься, что им по­ рой приходится пройти за смену более десяти киломст|)ов. II не только пройти, а отцепить, при­ цепить десятки вагонов и, конеч­ но, сделать псе надежно, не до­ пустить брака. II дежурный по парку должен руководить всей этой работой, за­ ботиться о своевременном форми­ ровании и расформировании поез­ дов, подаче вагонов под погрузку и выгрузку. Эдесь нужны опыт ра­ боты, знания. они у Юрия Петровича есть. Рлце в юности (ш овладел специ- альпостыо слесаря по ремонту ва­ гонов. До службы в армии тру­ дился в пункте контрольного ос­ мотра вагонов. И^сле -окончания службы ему предложили стать движенцем. Согласился. Нелегка работа движенца. Па первых порах некоторые не вы­ держивают — уходят. Но служба в армии закалила характер Эаце- пина. I) тому же он понимал, что его труд очень нужен. Он старался^, чтобы |>абота, сде­ ланная им в каждой смене, отли­ чалась высоким качеством. И че­ рез некоторое время его назначи­ ли дежурным по парку. Юрий Пет­ рович стал непосредственным по­ мощником дежурного по станции. И здесь нужны но только опыт, но и умение работать с людьми, направлять их действия. И :-)Том ему помогают книги. Он всегда следит за опытом работы состави­ тельских бригад, читая газету «Гу­ док». С большим интересом он читает районную газету- По осо­ бенно лк 1 бит художественную ли­ тературу. Пн берет книги в двух библиотеках — районной и же­ лезнодорожной. Вместе с товарищами по смене Юрий Петр( 1 вич взял социалисти­ ческие обязательства в честь пред­ стоящего съезда партии. И те­ перь стремится, чтобы они были выполнены досрочно. Можно не сомневаться, что этот товарищ сдержит свое слово, ведь он ком­ мунист, человек тве|)дого харак­ тера. в. ФЕДОРОВ. В 1933 году на Магнитогорском I металлургическом комбинате была выдана первая тонна стали, а на днях в жизни коллектива пред­ приятия произошло волнующее событие — состоялся торжествен­ ный выпуск 200-миллиоиной тонны стали, выплавленной здесь. В ходе соревнования за право плавить 200-мнллиопную тонну стали высоких производственных успехов добилась бригада стале­ вара II. Д. Аверьянова, которая за первое полугодие 1970 года заняла первое место по Минис­ терству черной ме.таллургип СССР, На снимке: сталевар печн 4 мартеновского цеха .КГ» 2 Н. Д. Аверьянов. Фотохроника ТАСС ПО- ЛЕНИНСКИ УЧИТЬСЯ КОММУНИЗМУ Ивановская область. Продолжая ленинскую ударную вахту, ра­ бочие и специалисты ордена Ленина н ордена Трудового Красного Знамени Родниковского меланжевого комбината «Большевик» при­ няли новые повышенные социалистические обязательства в честь XX IV съезда КПСС. Больше товаров, меньше затрат — это ста­ ло девизом каждого работника многотысячного текстильного кол­ лектива. План последнего года пятилетки решено выполнить к 24 декабря II выработать сверх него различной продукции на сумму 2 миллиона 900 тысяч рублей. Одной из передовых в прядильном цехе является комсомольская группа Нины Пнвцанкнной. Девушки еще 22 августа выполнили пя- тнлетний план и дали сверх плана 178,9 тонны пряжи. На снимке: члены комсомольской группы (слева направо) Л. Тол­ стоухова, К. Мокрушина, комсомольский группорг II. Пивцайкипа, .'I. Оскерко, Ф. Крепапова и Л. Шитова. Фото И. Дынина. Фотохроника ТАСС. В районномпомитете народного нонтроля За порчу зерна — к ответу Выпавшие в конце августа сильные дожди в ряде хозяйств подмочили зерно, которое на­ ходилось на токах. Оно пророс­ ло в ворохах. В большинстве хозяйств при­ няли срочные меры по спасе­ нию зерна. Так, в Красно-Ферм- ском отделении зерно, под­ вергшееся порче, пропустили через очистительные машины. Затем оно было реализовано. А вот в колхозе имени Лени­ на 40 тонн зерна сгнило. На­ родный контролер П. В. Андри- Наказаны за антисанитарию с каждым годом повышается- санитарная культура на пред­ приятиях, в хозяйствах района. Но порой борьба за нее ведется недостаточно. Недавно районный комитет народного контроля совместно с работниками районной сан­ эпидстанции провели проверку санитарного состояния пекарни ОРСа. Выло установлено, что уборка там ведется некачест­ венно. Не промываются тележ ­ ки , на которых перевозится хлеб. С потолка падает ш т у ка ­ турка . .Здание местами потрес­ калось и требует ремонта. Ме­ дицинские осмотры работников пекарни проводятся только один раз в год. Среди многочисленных произведений В. Ленина есть одно, которое пользуется наибольшей популярностью у совет­ ской молодежи. Это — «Задачи союзов молодежи», речь вож­ дя на I I I съезде комсомола 2 октября 1920 года. С тех пор прошло полвека. В первые дни октября нынешнего года по всей стране прошли Ленинские уроки, посвященные этой замечательной речи. О том, как проходили они в комсомольских организациях района рассказывается в этой подборке. ЯНОВ не раз напоминал предсе­ дателю В. И Белозерову о том, что зерно нужно спасать. Одна­ ко тот своевременно мер не принял. В результате гибели 40 тонн зерна хозяйству нанесен ущерб на сумму 4 .360 рублей. Районный комитет народного контроля строго наказал пред­ седателя колхоза В. И. Бело­ зерова. На него произведен де­ нежный начет в сумме 180 руб ­ лей. Леппиский урок в комсомоль­ ской организации комбината бы­ тового обслуживания совпал с первым занятием в системе ком­ сомольского политпросвещения. С докладом «Речь Владимира Ильи­ ча —■«Задачи союзов молодеж. 1 » — боевая программа комсомоль­ ских поколений» выступила член ВЛКСМ Люда Тихонова. Комсомольцы комбината живут интересной жизнью. Они органи­ зуют воскресники, проводят ве­ чера. Особым успехом пользуются у молодежи встречи клуба веселых и находчивых. Комсомольцы постоянно повы­ шают свое мастерство, овладева­ ют знаниями. Недавно возврати­ лись в комбинат Римма Бочарова II Надя Филатова, которые стали мастерами швейного дела. Комсомольцы выпускают сати­ рическую стенную газету. На Ленинском уроке комсомоль­ цы приняли новые повышенные обязательства в честь очередного съезда нашей партии. В. И. Ленин, подходя к задачам Союза молодежи с точки зрения проблемы коммунистического строительства, говорил: «задача состоит в том, чтобы учиться». Этот завет верно хранят ком­ сомольцы локомотивного депо. Они не только отлично трудятся на производстве, но и учатся в школе рабочей молодежи, техни­ кумах, институтах. В, комсомольской организации создан кружок «Кругозор», где юноши и девушки овладевают по­ литическими знаниями. Первое за­ нятие кружка проходило в форме Ленинского урока «По-ленински учиться коммунизму». Перед мо­ лодежью выступил секретарь парт­ бюро локомотивного депо В. В, Новиков. Он рассказал, как же­ лезнодорожники готовятся к съезду партии и как в этом уча­ ствуют комсомольцы. Комсомольская организация швейного цеха Московского про­ изводственного объединения «Со­ кол» стала одной из многочислен­ ных в нашем поселке. Здесь сей­ час насчитывается 54 члена ВЛКСМ. Оргаппзоваппо собрались комсо­ мольцы на Ленинский урок. На­ чальник цеха Николай Акимович Крысаиов рассказал об успехах коллектива в социалистическом соревновании в честь XX IV съез- у да КПСС. Большой вклад в эти успехи вносит молодежь. Это Лариса Бо­ рисенко, Валя Лырщикова, Люба Перепонова и другие. Они явля­ ются примером и в труде, и в об­ щественной жизни. На ленинском уроке комсомоль­ цы приняли новые социалистичес­ кие обязательства, познакомились с содержанием работы Владимира Ильича, Ленина «Задачи союзов молодежи». Ленинский урок прошел также в комсомольских организациях рай­ потребсоюза, средних школ по- селка и других. В. АНТОНОВ, наш нештатный корреспондент. Все это приводит к тому, что в выпеченный хлеб попадают различные посторонние пред­ меты. Районный комитет народного контроля своим решением от­ странил от занимаемой дол­ жности заведующую пекарней т, Нечаеву. Начальник ОРСа т. Васина строго предупрежде­ на. Ей предложено провести ка ­ питальный ремонт здания. Предупреждены за антисани­ тарное состояние дворов в К о ­ товском отделении руководите­ ли совхоза имени М. Горького и руководители совхоза имени Льва Толстого за такое же состояние территории Централь­ ного отделения. Гену А ндреева с пе р во го клас ­ са считали неисправимым ре бен ­ ком . Он пр оп ус ка л занятия, плохр учился, грубил , об иж ал ребят. Ка ­ ких тол ь ко м ер к нем у ни п р им е ­ няли: и беседовали, и ругали — ничто не пом о гало . К о е - к а к он о кон чил два класса, а в третьем остался на второй год. Еще задол го до начала занятий в новом у че б н ом год у М ария Гри­ горьевна задумалась, к а к «ис­ править» мальчика , привить л ю ­ бовь к знаниям , заставить его учиться? Ведь теперь он будет учиться в ее классе , с ее р е б я ­ тами. Как они пр им у т Гену? «Н уж ­ но обязательно с пе р в о го ж е дня по говори ть с ним», — решила учи ­ тельница . П отом ра здум ала . Не­ о б хо д им о подож да ть н е ко торо е время , получш е присм о тре ться к м альчику : к а к он себя покажет? И Гена «показал себя» с первых ж е дней. У р о ки не слушал, мешал ребятам . На замечания учитель ­ ницы отвечал груб остью . — Ну о ткуда у него все это? — думала М ария Григорьевна . Ко гда по зна ком илась с семьей А ндреевы х , ей стало все ясно. Ро­ дители жили н е д р уж н о , часто р у ­ гались. Гене доставалось за м а ­ лейш ую провинность , а н ере д ко и совсем ни за что. Д о л ги м был р а з го в о р с родителями . А на следующ ий день по п р о си ­ ла Гену остаться после уро ко в . М а л ьчи к см о трел на М а р ию Гри- ДОЛГ ПЕДАГОГА гор ье вну н ед р уж е лю б н о . Чувство­ валось — при го товился к очере д ­ ной пр ора бо т ке . Но ее не после ­ довало . Учительница просто рас ­ сказывала о людях , ко торы е очень хотели учиться, стать о б р а ­ зованными , но у них были т р уд ­ ные условия ж изни , и вместо то­ го, чтобы учиться, им пр ихо ди ­ лось с малых лет идти работать. И как , несм отря ни на что, они выучились, стали летчиками , капи ­ танами, писателями. А ведь это очень важ но стать тем , кем ты хочешь. Н е гр ам о тн ом у ж е челове ­ ку приходится отказаться о т сво ­ ей мечты и идти на н елю б им ую работу , ко тора я не приносит ра ­ дости ни тебе сам ом у , ни др у гим людям . И м альчик н еож иданно для се­ бя впервые рассказал учительни ­ це что он любит, что его увле ка ­ ет, кем он хотел бы стать. — А для этого. Гена, надо учиться, — сказала М ария Гри­ горьевна . :— И еще : не впитывай в себя из ж и зни все, ч т о 'о н а тебе преподносит . Бери тол ь ко х о р о ­ шее, плохое — отбрасывай . И то г ­ да все тебя будут уважать. О м н о гом они еще говорил и в тот день. Д ом о й Гена ушел с о д ­ ной мы слью : я б уд у учиться. На сл едующ ий день поведение е го р е з к о изменилось . За партой о н сидел спо койно , внимательно слушал у р о ки . И на следующ ий — тож е . Так прош ла неделя , вторая. А потом ... ГТотом получил пе р в ую в своей ж и зн и пя тер ку . За стихот­ ворение . П отом впервые поднял р у ку , чтобы идти отвечать к дос ­ ке. П рош ел всего месяц , а маль­ чика не узнать. И хотя говорить о том , что и дальше все буде т хо­ рош о , по ка еще рано , учителя по здравили М а р ию Гри горьевн у с победой . А она чуть см ущ енно говорила : — Н иче го особенно не п р о и з о ­ шло. В этом — наша работа. Тринадцать лет уж е работает М ария Гри горьевна П олякова в О к тя б р ь с ко й начальной ш коле . Ребята любят и уваж аю т сво.ю учительницу . Вот уж е в течение нескол ь ки х лет у нее нет ни о д ­ но го в торо го дни ка . Беседы с роди телями , с учени ­ ками , ум ение ра скры ть душ у к а ж ­ д о го ребен ка , пом очь ем у в т р уд ­ н ую минуту , об одри ть теплым словом , — все это пом о гае т ей вести своих ребят из класса в класс И в этом она видит свой дол г педагога . К. ДУПЛИЩЕВ.