Путь Ильича. 1970 г. (п. Лев-Толстой)

ЛЕНИНИЗМ—НАШЕ ЗНАМЯ И ОРУЖИЕ Советский парод, коммунистиче­ ские и рабочие партии, все пере­ довые люди мира готовятся дос­ тойно отметить столетие со дня рождения Владимира Ильича Ле­ нина, с именем и деятелыюсть |0 которого связана целая революци­ онная эпо.ка в жизни человечест­ ва. Тезисы Ц К КПСС «К 100-ле- тию со дня рождения В. И. Ле­ нина» отмечают: «В ленинизме, обобщившем практику всего рабо­ чего движения после Маркса гг Энгельса, выработавшем гговгяе формы пролетарской борьбы и ор- гаггизацни, международггый рабо­ чий класс обрел могучее теореггг- ческое оружие, всестороггне разра- ботаггную ггдеологнго, программу революционного действия». Ленинизм — это марксизм эпо.хи ггмпернализма и пролетарских ре­ волюций, эпохи крушения колониа­ лизма и победы национально-ос­ вободительных движений, эпохгг перехода человечества от капита­ лизма к социалггзму гг строггтель- ства коммунистического обгцества. Опыт ггашей Родины, других со- гщалистических страгг, рабочего и ггационально - освободител ь н о г о движения доказывает историчес­ кую правоту леггинизма, выражаю­ щего коренггьге потребности совре- менггой эпохи. Успешное строительство согггга- лнзма и коммунизма, учит леггн- ннзм, возможно только под руко­ водством марксистско-леггнггской партии, вооружеггггой передовой теорией, закаленной в борьбе, пользующейся доверием трудя­ щихся, умеющей выражать на- строеггие масс и влиять на ггггх Этими качествами в полггой мере обладает наша Коммуггистическая партия, созданная гг закаленггая гением Леггина, Руководствуясь марксистско-ле- ггинским учением, партия позггает объектнвггьге законы общественно­ го развития гг, опираясь гга згга- ние этих законов, вырабатывает научно обоснован нуго полггтику, органггзует и мобгглизует иарод- ггые массы гга проведенгге ее в жггзнь. Марксистско-леггггггская тео- рггя вооружает партггго умением прокладывать гговые пути в ггсто- ргггг, ясно вггдеть перспектггвы дви- жеггггя вперед, быстрее завоевы­ вать гг закреплять победы, прео­ долевать трудностгг, устраггять не­ достатки, отвечать гга вопросы, которые раггьгие ггикогда гг никем гге решалггсь. Живое, реальггое воплощение идей ленггнггзма — победа соцгга- лггзма и успехгг коммуггггстггческо- го строительства в нашей стране, достгггггутьге советскгг^г народом под руководством партии. Сощга- лггзм показал всему мггру свого ве- лггкую преобразугощуго силу. Паша генеральная перспектива— построеггие коммуггггзма. Ленгггг рассматривал коммуггггзм как за- гсоггомерный результат развггтггя социалггзма, раскрытия гг реалгг- зацггн заложенных в нем возмож­ ностей и преимуществ. «Леггнггские идеи о сугцностгг и прггггципах кбм- муггизма, о формах и методах его строительства,—говорггтся в Тезгг- сах ЦК КПСС,—разверггутгя пар­ тией в целостггуго и ггаучгго обос- новаггггуго программу построеггня коммуггггстического общества. Она положегга в оспову решенггя важ- ггейигггх вопросов полггтики, эконо­ мики, идеологической гг оргаггггза- торской деятельггости, которгяе, как подчеркнул X X I II съезд, гга- ходятся в цеггтре вггггмаггия пар­ тии». Строительство коммуггизма—де­ ло всего ггарода, дело каждого со­ ветского человека. Партггя моби- лггзует гг организует рабочих, кол- хозггггков, ггнтеллигегщию на регпе- гггге главггых задач: создаггие ма- тернальгго-технической базы ком­ мунизма, формировагггге коммугиг- стггческнх обществеггггг.гх отиоше- ггггй, воспитаггие нового человека. В области экоггомггкгг политика партигг сводггтся к тому, чтобы на основе всемерного нспользоваггия достижений ггауки и техники, ин­ дустриального развггтггя общест- веиггого производства, повышения его эффективности гг производгг- тельности труда обеспечить даль- ггейшггй зггачг-^ельггый рост про- хгышленггости, высокие устойчггвьге темпы развггтггя сельского хозяй­ ства гг благодаря этому добиться существеггного подъема уровггя жизгггг ггарода, более полного удовлетвореггггя матерггальньгх и культурггых потребностей всех со­ ветских лгодей. Важггая роль в решении этих задач принадлежит научгго-техни- ческому прогрессу, дальггейшему соверцгенствованиго методов руко­ водства ггародггым хозяйством. Партггя стремится полггостьго ггс- пользовать все формы материаль­ ного гг моральггого стимулггрова- ггия труда, развивать социалисти­ ческое соревноваггие, открывающее гцггрокий простор нггициатггве, творческому почнггу. Партия проявляет заботу о фор- мггроваггнгг коммуггнстических об- гггсственггьгх отногиений. Речь ггдет о развитии государствеггной гг ко- оператггвгго-колхозггой собствеггггос- тгг в едггггуго коммуннстическуго собственггость, стирании сущест- веггных разлггчнй между работ- ггиками умствеггггого и фггзичес- кого труда, о выравггггвангги культургго-бьгтовгях условий жггз- гги сельских гг городских жн- Москва, Цеггтральньгй музей В. И, Леггина после капитальггого ремонта гг обгговления экспозиции снова распахггул свои двери перед москвггчамгг гг гостями столицг.г. В залах впервые предстагглегго около 500 гговгях лениггских, пар­ тийных докумеггтов гг других м г- терналов. Экспозиция обогатилась доку- меггтами, раскрывающими отггогие- иие К. Маркса и Ф. Энгельса к России, назревавшей русской рево­ люции, а также материалами, от- ражагогцггмн значение событий 1905 года. К ЮО-летггю со дггя рождения В. И. Легггггга предстоит подгото­ вить еще 10 новых выставочных залов гга третьем этаже здания. На снимке: лектор К. В. Колес- ггикова рассказывает посетителям музея о гоггогггеских годах В. И. Легггггга. Фото II. Грагговского гг А. Сту- жингг. Фотохроггика ТАСС телей, об ггзменегггггг характера труди, постепеггном стгграггигг классовых различггй. Решеггие экоггомггческих гг согги- ально-полггтическггх проблем пар­ тггя ггеразрьшгго связывает с фор- мггрованием ггового человека, с воспггтанггем гг обучением, по аы- ражеггнго Леггггна, всесторонгге раз­ витых и всестороггне подготовлегг- ггых лгодей. Огромное зггаченгге партггя прггдает идеологической ра­ боте, в центре которой, как ука­ зал X X I II съезд КПСС, должгго стоять воспггтагггге трудящихся в духе высокой политической созгга- тельггостн и коммуггггстггческого ог- ггогпенггя к труду. Осуществляя идегг великого Ле­ гггггга, ггаига партггя успегигго про­ водит свого вггегпгггого гголггтггку, Учггтьгвая гговые явлеггггя гг про- ггессгя, происходящие гг мггре, глу­ боко анализируя ггх, огга особое вггимангге уделяет вопросам обес- печенггя мирных условггй строгг- тельства соггнализма гг ко.ммуггггз- ма, укреплеггггя содружества со- цггалггстических страгг, сплочеггггя междуггародного коммуггггстггческо­ го двггжеггггя гга осггове пролетар­ ского ггггтернационализма. Наша партия поддерживает освободи- тельггуго борьбу трудящихся всех страгг, сошгальггыи гг экономггчсс- кггй прогресс всех народов. КПСС вместе е братскнмгг пар- тиямгг борется протггв ревизггоггис- тов, атакугощггх «слева» и справа теориго гг практггку ггаучного ко.м- муггггзма, легггггнгзм. На проггсхгг ггмперггалггзма гг его пособников коммуггисты разггьгх стран отвеча- гот сближеггггем своих полггтггчес- ких и теоретических позггцггй, сплочеггггем евоггх рядов. В леггиггнзме черпагот вдохнозе- нгге мггллггоггьг строителей соцгга- лггзма и коммуггизма, рабочий г<ласс капиталггстггческггх страгг, борцы ггацггоггально-освободитегг:.- ггого двггжеггггя, все аггтггггмпергга- лггстггческггс сгглгл. Международггое Совсгцагггге коммуггггстггческггх гг рабочггх пггртггй, проходггвгггее ле­ том 1909 г'ода в Москве, показа­ ло, как глубоко воздействуют ле- ггггггскгге ггдогг гга развитие совре- меггггого человечества. Социализм ггаходггтся в ггсторггческом насгс- плеггигг, огг стал ггггаггтскгг.м уско- рггтелем соцггальггого прогресса. Леггггнское учеигге бгяло гг остает­ ся достояггггем всех коммунггстов землгг, всех ггстггггггг.гх революцггоне- рогг. П. ГАЛЬДЯЕВ. Каггдидат фгглософских ггаук. Б И Б Л И О Т Е К А И ДЕТИ Па этом снимке вы вггдггте лучшего камегггцггка ремстройучастка Алексея Фролова. Комсомольцы- строители избрали его своим вожаком. Фото А. Гавриловой. С детских лет книга— наш пггстгг- 1 ГНМГ. 1 Й спутник. Она помогает рагиг- тать, учиться, мечтатъ, отдыхать. Читая, мы оГгогащаемся знаниями, р.оспитываем свой характер, вкус. ОсоГгенно заметна ойучающая и впе- |гитываю 1 цая роль книги в детские гггды. К’ нига'ми нашей дг'тской ггиГглиоте- ки нользуютея около тысячи учащих­ ся. Богатство книжного фонда дает возможность углублять интересы ре­ бят, прививать любовь к книге худо­ жественной и познавательной— из от­ делов но нсторнн, искусству, литера­ туроведению, технике. Работа библи­ отекаря— НТО не только выдача книг. Нтгг ггформление кшгжных выставок, кг.торыг’ должнтя привлечь внимание юных читателей, индивидуальные бг>- седы о книгах, иргшедениг' тематичес­ ких обзорггв. «Книжная полка Иолоди Ульяно­ ва», «Ба страницами ватпего учебни­ ка», «Учись понимать прекрасное», таковы названия и темы выставок, которые были оформлены нами не­ давно. Стараемся, чтобы книги на СЕМИНАР СЕКРЕТАРЕЙ ПАРТОРГАНИЗАЦИЙ 5 яггваря 1970 годя райком партии провел семггггар секре­ тарей партггйггых оргаггггзацггй. Перед участггггкамгг семггггара вьгступилгг с докл.зламгг: «О практике подготовки гг провете- ния партггйггых собранггй»— га- ведугощггй орготделом райкома КПСС II. И. Калугин, «О за­ дачах партийгггях оргаггггзацггй по руководству учебой в сепг партийного гг комсомольского политпросвещения, по разъяс- ггеггггго гг проггагаггде Тезггсогг ЦК КПСС «К 100-летггго со днгг рождеггггя Владггмнргг Пльггча •Пенина» — заведующая отде­ лом пропаганды гг агитацгггг райкома КПСС Е. В. Трухгггга, «О состоягггггг гг мерах улучггге- ггггя лекцггоггггой пропагаггдгя в партнйгггях оргаггггзацггях»—лек­ тор рггйкома КПСС Г. Г. Пай- деггов. Затем секретари парторгангг- заггггй озггакомгглись с положе- пггем дел по уплате членскггх партггйггых взносов гг гговьгм гГО- рядком ггх сдачгг в сберкассу. Участггикгг семггггара прослу- гггали лекцггго «О междуггарод- ггом положегггги», которуго про- чггтал лектор райкома КПСС Г, Г. Пайдеггов. На семггггаре с речью высту- ггил первый секретарь райкома КПСС А, С, Губанов, выставках не ствяли, нрггвпдим весг'- дь[, совг'туг'М причесть ту или иную из ггих. Для тггргг, чтобы книга попала в нужные руки, чтобы огга смогла ока­ зать какое-то воздействие гга ребеггка, необходимо знать его ггггтергтгя, во.г- 1 >астные и индивидуальные ггсобен- ности. Это пггмогагот выяснить час- тг.ге беседы о прочитанггых книгах. Хггрошггй библиотекарь ггиког.да не возьмет из рук ученика начальных гйлассов кииг’у, не спросив, о чем в ггей говорится. И только удостовериз- гггись, чтгг прочитаггггая кггига им по- ггята правильно, можно ггыдаватг. ему кггггжку посложнее. Гггдам к 10— 12 у ребят пояггля- ется всеобггич* увлечеггие пригглгочгчг- ческой литг'ратуроГг. Их начиггаюг иггтерегчгнать книжки «пргг гггпи- онов». Литература такггго характера не всег.да правильно влияет гга фор- мггропанне вкуса ребят. Задача бнг')лиотека|ш, не:гамг‘тнгг снижая ггнтерес к такой литературе, сделать чтение учащихся ггаправлеи- ным, предлагать книги лучших писа- телей-фаггтастов и без резкггго пере­ хода рекомендовать книги на ггггегггго- патриотическую тему. Кггнги ятой те­ мы (о пгглководцах Советской Армии, кггиги-дгггчгггикгг и восггомииаггия участггиктг Великггй Отечественной гойггы) воепнтывангт гг ребятах чуа- ствгг г'ордости за свого страггу. Аркадий Гай,дар, Леоггггд Паггтеле- ов, Ка;гентин Катаев, Лев Кагтилг, и многие другие говетг'кнг' ггигателн стремятся развить в своих читателях 'гувство тонаригцества, уважение друг к другу, справедливость. Уже давно посещают нашу библи- ггтеку семггкласспики Валерий Ковеш- ггиков, Нина Чернякигга, Лида Сунду- г’ова и ыигггие другие. Через год они будут братг. ггниги в библиотеке для В311ПСЛЫХ. Эти ребята читают не толь­ ко художественнг.ге кнггги, но и еггра- шивают литературу историческую, кггггги гго бггологии, физике, музыке. Больгггую помопц. детской библгг- отеке оказгявагот учителя. Часто бы­ вают у нас II. 11. Баландина, Т. И. Залыгаева, 11. II. Бачуригга, 3. Т. Са­ восина, Н. II. Сундукггва. Совместгго с учителями работники библиотеки органггзуют ггроведеггие леггинских чтенггй, читателг.скне коггфереггции. Напрггмер, ггеред самым Новым годом II. II. Суггдугсова ггодготовила и гцинге- ^га книжггое «ггутешествие по леггггп- ским местам». 3. Т. Савосина с гга- чала учебного года проводит в 7 «Б» классе Лев-Толстовшсой средней шко- Л 1 )Г беседг.г и обзорг.г кггпг гго искус­ ству, гга гслассгггях часах ребята изу­ чают биографию Б. И. Ленина. Уча- гциеея классггв, руководителями котгг- рых являются Н. Н. Алабина, М. Д. Заплотина, Б. С. Демигга, постоянш.ге читатели библиотеки. И атом заг'.лугл учителей. В библиотеке регулярно проводят­ ся заггятня ггионеров и инструкторов бибггиотечного дела. Псобенно активгго работают в библиотечном кружке пя- тикласснигдг.г Люба Котяхова, Лида ■Хохлова, Нигга Юнгкина, Рггмма Дья­ конова. Вступив гг ггоиг.гй, 1Э7(1 год, дет- гжая районггая бггрлгготека составила гговглГг гглагг работга, котгг|1Г>гй вклю­ чает гг себя много ггггтерегных петреч е нанпгмгг юнымгг читателями. Л. ЛУКЬЯНОВА, бггблгготекарь,