Путь Ильича. 1969 г. (п. Лев-Толстой)

Н а п а р т и й н ь а ‘ | ^ ^ ^ — К а к р а б о т а е т с я , товарищ пропагандист? Сейчас, Когда советские люди готовятся торжественно отметить 100-летие со дня рождения В. И. Ленина, широкая пропаганда н глубокое изучение богатейшего наследия нашего учителя и вождя приобретает особенно важное зна­ чение. Коммунисты считают своим долгом еще глубже изучить бога­ тейшее теоретическое наследие основоположников научного ком­ мунизма. Одной из проверенных форм низма являются семинары и шко­ лы в системе политического про­ свещения. Я руковожу такой шко­ лой созданного семинара при пар­ тийной организации локомотивно­ го депо. Работа пропагандиста трудна и ответственна. Вот почему на стра­ ницах нашей районной газеты хо­ телось бы поделиться своим опы­ том. Хорошо, чтобы и другие рас­ сказали в газете о своей работе. Думаю, что это принесет большую пользу всем нам, работникам идео­ логического фронта. Прежде всего, о посещаемости слушателей, отчего зависит хоро­ шая работа политшколы или се­ минара. Опыт работы пропаганди­ ста научил меня, что главное в .этом вопросе— тесная связь с сек­ ретарем партийной организации. Семинар по изучению основ науч­ ного коммунизма создан при пер­ вичной парторганизации депо пер­ вый год. В начале учебного года явка слушателей на занятия была слабой. Тут мне большую помощь оказал секретарь партийного бюро Локомотивного депо В. В. Новиков. На партийных собраниях, в лич­ ных беседах с коммунистами, ред­ ко посещающими семинар, заост­ рялся вопрос о политическом обра­ зовании ч.ленов КПСС. Все это сыграло положитель- нун^ роль. В семинаре занимаются 18 слушателей. Неявка на заня­ тия без уважительных причин стала у нас редким явлением. Ак­ тивными слушателями зарекомен­ довали себя 3. П. Воротняк, А. Г. Балабанова, Т. В. Касьянова, Н. Д. Тихонов, Б. А. Бакулин и другие. Немало труда стоило приучить слушателей регулярно вести кон­ спекты. На каждом занятии мы вспоминаем о том, что изучили на прошлом. Тому,, кто не веде-т за­ писей, бывает очень трудно вспо­ минать, о чем же говорили в прош­ лый понедельник (занятия мы проводим по этим дням недели). Сам процесс записи конспектов оставляет в памяти у слушателей многое из рассказа пропагандиста. Некот(|рую часть времени на занятиях я посвятил тому, как правильно вести конспекты. Сей­ час все слушатели ведут их, име­ ют учебники. Большое внимание при прохож­ дении той или иной темы я уде­ ляю связи с событиями современ­ ной жизни. А интерес к таким со­ бытиям, как в Чехословакии, Ки­ тае и другим, очень велик у слу­ шателей. Поэтому подготовка к за­ нятиям является главнейшей со­ ставной частью всей работы про­ пагандиста. По специальности я преподава­ тель географии. Это очень помога­ ет мне в работе, так как, зная по­ литическое и экономическое поло­ жение той или иной страны, легче до 1 гести до слушателей сущность событий, происходящих в ней. На занятиях использую политическую карту мира. Но следует отметить, что купить карты совершенно не­ где. Те, что есть в школе, выпу­ щены давно, очень ^етхи. А новые карты крупного масштаба лучше для восприятия слушателей. При подгот( 1 вке к занятиям я использую не только политиче­ скую литературу, но и естествен- йо-научную, ведь интересы слу­ шателей разнообразны. В .этом случае большую пользу приносит мне чтение журнала «Наука и жизнь». До конца учебного года в сети политического просвещения оста­ ется не так уж много времени. Пропагандист должен приложить все силы, чтобы успешно закон­ чить его. Д . Р Я Х О В С КИ Й , пропагандист. Подготовка детей к школе ТРИБУНА УЧИТЕЛЯ I гж жжлжъжжИ т . ПО новой программе Чтобы ПО Д ГО ТО ВИ ТЬ детей к з а ­ нятиям По новой программе, до начала нового учебного года должна проводиться большая и кропотливая работа с шестилетка^ ми. Как же организована и ведет­ ся эта работа в нашей Октябрь­ ской школе? • Прежде всего мне помогает то, что я хорошо ознакомилась с но­ вой программой обучения на лет- них курсах усовершенствования учителей. Подготовительную рабо­ ту я начала, прежде всего, с точно­ го учета детой шеотилетнего воз­ раста и завязала тесную связь с их родителями. Таи как дети-ше- стилетии посещают занятия один раз в неделю, а остальные дни на­ ходятся дома, то родители могут и должны оказать большую по­ мощь по подготовке своих буду­ щих школьников к занятиям. В прошлом году 8 сентября мы провели тематический праздник шестилеток «Здравствуй, школа!». Каждую четверть я провожу соб­ рания с родителями детей-шести- леток, организую учебу родите­ лей, где знакомлю их с требова­ ниями новой программы. За это время научила родителей письму По новому шрифту. Занятия с шестилетками прово­ жу каждую субботу по три урока. На них знакомлю детей с элемен­ тами грамоты, большое внимание уделяю различию понятий «бук­ вы» и «звука», учу распознавать гласные и согласные звуки. Уже сейчас ребята свободно делят предложения на слова, а слова — •на слоги. зы и провожу по ним беседу. Д е ­ ти сами пересказывают сказки. Приуча]^ детей, чтобы на вопросы они стремились давать полные от­ веты. На занятиях использую фильмо­ скоп. После просмотра каждого диафильма провожу беседу. Вот, например, просмотрели дети диа­ фильм «Старушка», и тут же про­ вожу беседу на воспитательную тему. Если показываю сказку, то обязательно спрошу, чем она им Понравилась, кто герои этой сказ­ ки? Это приучает детей быть вни­ мательными и сообразительными. На всех трех уроках применяю наглядность, так как это помогает детям более сознательно все ос­ мысливать. На каждом уроке про­ вожу физкультминутки, сочетаю занятия с элементами игры, рисо­ вания. Уроки письма провожу по ново­ му шрифту—безотрывное письмо по одной линейке. На уроках математики мы с ше­ стилетками изучаем цифры. Дети уже знают знаки «больше», «мень­ ше». Все они научились считать в пределах 20 и владеют обрат­ ным счетом. Многие считают даже До 100. Большое внимание уделяю свя­ зи математики с геометрией. И со­ ветую всем, кто занимается с ше­ стилетками, обратить на эту сто­ рону обучения самое серьезное внимание. Я знакомлю детей с элементами геометрии, они знают, чертят и рассказывают, что назы­ вается треугольником, четырех­ угольником, что такое прямые, ломаные линии и т. д. Каждый дошкольник с первых дней имеет цветные карандаши, разрезную азбуку, набор карто­ чек—цифр по арифметике от 1 до 10 и т. п. Все это очень помогает и мне, и детям при изучении чисел. Дома дети пишут, рисуют. А в классе они пересказывают сказки, которые читают им родители до­ ма. Посещаемость подготовитель­ ных занятий всегда хорошая. С ре­ бятами мы ходим на экскурсии, наблюдаем за погодой. Задаю им такие вопросы: какое время года наступило? А почему это зи­ ма? Чем отличается одно время года от другого? А какого цвета снег, с чем его можно сравнить? И такие легкие вопросы развива­ ют любознательность детей. При­ глашали мы шестилеток на школь­ ную елку, где они рассказывали стихотворения. В работе с шестилетками боль­ шую помощь оказывают родители. Они сами часто приходят в школу и интересуются способностями де­ тей. К работе привлекаю и уча­ щихся своего 4 класса. Они гото­ вят классное помещение к заня­ тиям, встречают малышей, помо­ гают им раздеться. Ученики 4 класса ходят к шестилеткам на дом и проверяют, чем они зани­ маются, оказывают им необходи­ мую помощь. Они изготовили для них закладки, перочистки, указки по арифметике и русскому языку. Успех учебно-воспитательной Всесоюзная военно-спортивная работы в первом классе по новой игра «Зарница—3», будто эстафе- программе будет зависеть от под- та из других городов и поселков готовки детей-шестилеток в дан- нашей Родины, пришла к пионе- ный период и оттого, как сам учи- рам нашего поселка. На улице ду- тель подготовится к работе по но- ет ветер. Но шаг юнармейцев че- вой программе. Вот почему этой уок. Ребята районной средней шко- работе надо повседневно уделять просто самое пристальное внимание. пятиклассниками и семиклассника- В О Б РЫ В А Л ИНА , ми. В строю шагают юнармейцы учительница Октябрьской стрелкового взвода, саперы, пупе- пачалыюй школы. метчики, санитары. Ничего, что их О Василии Андреевиче Якушеве в районном объединении «Сельхозтехника» издавна идет добрая слава. И она нм впол­ не заслужена. В последнее время В. А Якушов возглавляет механизированный отряд. Его ч.лены успешно справляются со всеми заданиями. Накануне весенних полевых работ члены механизированно- ■ ■с отряда доставляют в хозяйства района удобрения. На снимке; В. А Якушов. Фото А. Гавриловой. „ЗАРНИЦА, ЗАРНИЦА'*! Большое внимание уделяю раз­ витию устной речи учащихся. На каждом занятии читаю шестилет­ кам сказки или небольшие расска- пая сторона» и другие. Жители села остались довольны концертом художественной самодеятельности Л . З УЙ КО В А , КОМСОМОЛЬСКИЕ ВЕСТИ О п и р а я с ь па актив Как-то па заседании комитета ВЛКСМ зашел разговор о том, что в селе Орловка художествен­ ная самодеятельность работает хорошо, там часто бывают концер­ ты, устраиваются молодежные ве­ чера. А вот у нас на центральной усадьбе совхоза дела идут хуже. Решили начинать репетиции с малочисленным составом участни­ ков художественной самодеятель­ ности. И вот первая репетиция. Молодежи собралось очень мало. Но мы не унывали. Верилось, что если регулярно собираться на ре­ петиции, то это заинтересует дру­ гих юношей и девушек. Сами участники действовали по принципу: пришел в самодеятель­ ность сам—сагитируй другого А актив у нас хороший. Взять, к примеру, Николая Котова Он — просто 1 рабочий, трудится на фер­ ме. Среди ребят пользуется авто­ ритетом. Вместе с ним в кружки самодеятельности пришло много других парней. Активными участниками худо­ жественной самодеятельности яв­ ляются учителя местной восьми­ летней школы В. А. Воргольская. Н. А Ковалева, бухгалтер совхоза М. А. Арсенова и другие. Сначала не все ладилось. Труд­ но, например, подобрать реперту­ ар для хора, ведь руководителя квалифицированного у нас ист. Многие участники самодеятельно­ сти впервые пришли на репетиции, и им пришлось долго привыкать, чтобы побороть стеснительность Первый концерт состоялся в ка­ нун 8-го марта. Хорошо выступил хор, исполнивший песни «Марш коммунистических бригад», «Род- С Л У Ш А Е Т С Я ОТЧЕТ РЛЙКОМЯ секретарь комитета ВЛКСМ совхоза «Домачевский». Г О Т О В И М С Я к СМОТРУ Много дел сейчас у совхозной молодежи. Ио по вечерам в проф­ союзном клубе нашего совхоза многолюдно: молодежь готовится к районному смотру художествен­ ной самодеятельности, посвящен­ ному 100-летню со дня рождения В И. Ленина. Приступил к репетициям хор. В его репертуаре — песни ’о Ленине, партии. В. Н А Й Д ЕН О В , секретарь комитета ВЛКСМ совхоза имени Льва Толстого,- Па днях в недавно созданном совхозе «Пламя» состоялось пер­ вое комсомольское собрание. Юно­ ши и девушки обсудили «Инфор­ мацию о работе РК ВЛКСМ за 1968 год», с которой выступила секретарь райкома комсомола Л. Штыркова Па собрании зашел большой разговор об участии молодежи в песеиисм севе, об улучшении рабо­ ты первичных комсомольских ор- гаиизаиий отделений и по другим вопросам Комсомольцы совхоза избрали своим вожаком Александра Жи- гульских. Ю. О В С Я Н Н И КО В , заведующий орготделом РК ВЛКС.М пулеметы и винтовки сделаны из дерева на уроках труда. На лицах ребят серьезность настоящих сол­ дат, защитников своей Родины. Игра проходила в районе села Острый Камень. На возвышенно­ сти водружено знамя «засады». Путь к высоте нелегок, местность иссечена оврагами. Как всегда пе­ ред боем—на поле тишина. Нако­ нец 8 воздух взвилась красная ракета. Сигнал «наступления» юн- армейцами понят правильно. Раз­ дается многоголосое «ура». Стро­ чат пулеметы. На поле «боя» дей­ ствуют санитары. По всем прави­ лам медицины военного времени они перевязывают «раненых». Нашлась работа и для саперов. На пути к «высоте» пролегло «мин­ ное поле». Но недаром ребята после уроков изучали саперное дело. Поле быстро было размини­ ровано, путь для наступающих открыт. Силы «засады» и «наступления» были примерно равны. И все же ребята из «наступления» были луч­ ше подготовлены. Высота «320» была взята. Под крики «ура» на высоте водружено алое победное знамя. Ребята продемонстрировали в игре большую выносливость, сно­ ровку, физическую закалку. Имен­ но эти качества и призвано при­ вивать школьникам проведение подобных игр. Так закладываются основы военно-патриотического воспитания учащихся. Л . Б Е Л О З Е Р С К А Я , зав школьным отделом РК ВЛКСМ,