Путь Ильича. 1968 г. (п. Лев-Толстой)

Воспитание молодежи д е л о общее в период ра звернуто го строительства к о м м у ­ низма все большее значение приобретает воспи­ тание подрастающ его поколения в духе предан ­ ности партии. Родине, народу . На проходивших недавно районной конф ерен ­ ции и II областном с 'е зд е по коммунистическому воспитанию м олодежи шла речь об усилении влияния на формирование марксистско -ленинско ­ го м ирово ззрения ш кольников и студентов, о формах и средствах под го товки молодежи к со . знательному выбору профессий , роли ком сомола в идейной ж и зни школы , вуза и т. д. Эта страница нашей газеты та кж е посвящена вопросу комм унистическо го воспитания. Ж дем ваших писем , товарищи. Умело сочетает преподавание рус­ ского языка и ли­ тературы с воспи­ тательной работой учительница Лев- Толстовской сред­ ней школы Вален­ тина Павловна Че- люканова. На снимке; В. П. Челюканова. РЯДОМ-СТАРШИЙ ТОВАРИЩ Заканчивая школу, мы часто задумываемся о том, куда пойти учиться дальше. Но многие из нас .еще в школе твердо выбирают себе профессию. Так было и со мной. Окончив школу, я поступил в педагогическое училище. Шли годы учебы. Занятия, практика. Но все это несравнимо с самостоя" тельной работой учителя. А она трудна. И немало еще случаев, когда выпускники техникумов и -вузов, встретясь с трудностями педагогической работы, покидают школу. Так могло произойти и сомной. Но не случилось, потому что ря­ дом были старшие товарищи, на­ стоящие советские люди, пре­ красные педагоги. Вот об этом я хочу и рассказать. Учителем я начал работать в 1965 году, сразу же после окон, чання педагогического училища. Первые часы и дни работы. Кто из преподавателей их забудет! На тебя устремлены десятки глаз лю­ бознательных и ждущих. Признаюсь, трудно было на первых порах, сказывался недо­ статок опыта. Но я всегда ощущал рядом дружескую руку старших товарищей по труду. Опытные педагоги вовремя приходили на помощь. Личным примером, бесе­ дами о многочисленных случаях, происшедших в их богатой педа­ гогической деятельности, они все- .тяли бодрость, желание работать, В настоящее время работаю и учусь заочно. Дело идет хорошо. На страницах газеты хочется сказать большое спасибо директо­ ру школы В. Д. Кочурову и учи­ телям А. И. Кочуровой, Т. А. Ку- зовлевой за их помощь. В. ШЕСТАКОВ, преподаватель истории Кузовлевской восьмилетней школы. 1^ ОГДА в кабинете директора средней школы .№ 42 им. Л. Н. Толстого зашел разговор о семьях, где умело воспитывают своих де^ Т 0 Й, то в числе многих родителей Б. И. Кузовкин назвал фамилию супругов Ивана Дмитриевича и Марии Ивановны Архипкиных. И вот мы в квартире Архипки­ ных. Хозяйка приветливо здоро­ вается с нами, предлагает сесть. Узнав о цели нашего прихо­ да, Мария Ивановна смущенно улыбается. —Да что там,—говорит она,— воспитываем детей как и все. Сы­ новьями и дочерьми я довольна, растут послушны­ ми, учатся непло­ хо. Заинтересован­ ные приходом по- сторонних людей, дети Марии Ивановны с любопытством погля­ дывают из соседней комнаты на нас. У Архипкиных пятеро детей. Четверо учатся. Старшая дочь Та­ ня была на занятиях в школе. Второклассник Витя старательно выполнял задание по арифметике. В комнате царит уют. На столе аккуратно разложены учебники, тетради. —Ребята сами подметают, моют полы,—говорит Мария Ивановна, —труда они не боятся, делать по дому умеют многое. Этому учу их с ранних лет. В беседе с Марией Ивановной узнаем, что дети учатся хорошо. Плохая оценка—большое огорче­ ние для отца и матери. Родители держат крепкую связь со школой. Пример родителей— главное Супруги не пропустили ни одно­ го собрания родителей. Они не считают, что посещение таких собраний не приносит пользы. Сам Иван Дмитриевич не пьет и не курит, является передовиком производства. Это во многом оп­ ределяет -дисциплину детей. Дети никогда не выходят из-под конт­ роля родителей. Но немалую роль в этой семье играет и доверие к детям. Не было случая, чтобы кто- нибудь из ребят не выполнил по­ ручение матери сходить в магазин, прибрать в доме. На вопрос о том, бьет ли она своих детей, Мария Ивановна от­ ветила, что необходимости в этом не бывает. —Иногда поругаешь за шалость, —говорит она,—но это бывает очень «редко. В чем же секрет успеха хороше­ го воспитания детей в семье Ар­ хипкиных? На этот вопрос ответом лучше всего будут слова Марии Ивановны: —По-моему,—говорит она,—дети должны всегда понимать, что им можно, что нельзя. Второе—при­ учать к посильной помощи матери и отцу. Родители своим поведени­ ем должны показывать пример ребенку. А то ведь бывают слу­ чаи,—добавляет Мария Ивановна, —когда семилетнему ребенку да­ ют откупоривать бутылку с вод. кой или хуже того, угощают его. Просты методы воспитания в семье Архипкиных. Просты, но результаты хорошие. И главным здесь является неустанный конт­ роль со стороны родителей над детьми. В. НАСОНОВ. НА СНИМКЕ: М. И. Архипки. на с сыном Витей. Фото А. Гавриловой. Клуб совхоза имени Льва Тол­ сто го в этот вечер был перепол ­ нен, ^ ’ абочие, служащие совхоза собрались сюда на собрание р о ­ дителей, посвященное вопросам воспитания учащихся. Выступали родители и педагоги ,, р у ко вод и те ­ ли совхоза . Всех волновал вопрос о том , к а к лучше воспитать учащихся, что мешает нам выра­ стить своих детей полноправными преем 1 никам|и традиций старшего поколения . Это собрание было организова ­ но по инициативе педа го гическо ­ го коллекти 1 ва Лев-Толстовской средней Школы и родительско го комитета. И не., случайно, ведь большое количество учащихся 5— 1 0 классов ш колы проживает на территории совхоза. Вопросу воспитания родитель­ ский комитет уделял всегда м но го внимания. Но особенно сейчас, после проведения районной к о н ­ ференции и областного с’ езда по комм ун и с тиче с ком у воспитанию, этот вопрос не сходит с повестки дня. И роль роди тельско го к о м и ­ тета, общественности с каж дым днем возрастает. На протяжении ряда последних лет я возглавляю общ еш кольный родительский к о ­ митет. Главные вопросы д ея ­ тельности комитета, думаю , за клю ­ чаются в том , чтобы совместны - М|и усилиями родителей и педа го ­ гов воспитать настоящих борцов за дело комм унистической пар­ тии. /Лногие считают, что соврем ен ­ ная м олодеж ь в ка кой -то мере х уж е воспитана, чем прежняя . А я с этим не согласен. Современ - лы е дети очень развиты, начита- СОВМЕСТНЫМИ УСИЛИЯМИ ны, к р у г их интересов очень о б ­ ширен . Поэтому и трудно вести воспитание . Ш колыной м ол о д еж ью надо умело и тактично р у к о в о ­ дить. Необходима повседневная работа с каж ды м из учащихся, к о ­ торые плохо поддаются воспита­ нию . Члены родительско го комитета ш колы проводят немалую работу по п ро вер ке того, чем занимаю т­ ся учащиеся во . внеурочное вре ­ мя, посещаю т дом а недисципли ­ нированных учащихся. Как прави ­ ло, членам]и комитета являются такие родители, ко торые служат обра зцом в деле воспитания сво ­ их детей. Очень активно работают члены комитета машинист В. И. Хаджи-Заде , токарь совхоза име ­ ни Льва Толстого Н. Н. Истомин, бри гадир СТФ этого ж е совхоза П. Т. Найденов, тракторист М. А. Татарников, дом охо зяй ка 3. М. Крю ч кова и другие . Родительский комитет собира­ ется кажды й четверг. На заседа­ ниях решаются вопросы , связан ­ ные с деятелыностью комитета. Кром е того, организовань: семина, ры для родителей по коАлмунисти- ческому воспитанию детей д о ­ ш кольно го возраста. На семинарах учителя и преподаватеди школы делают доклады о воспитании. Часто перед родителями выступа­ ет дире ктор ш колы И. Я. Кош е ­ лев, ко тор ь 1 й говорит об успевае­ мости, дисциплине учащихся ш ко ­ лы и о тех детях, на 'ко то ры х н уж ­ но обратить серьезное внимание. Вот такая тесная связь с р оди ­ телями во м но гом помогает в воспитании детей, заставляет не ­ ко торы х родителей изменить свое отношение к детям . В. П. Иноземцев не обращал внимания на воспитание своего сьгна. Мальчик, не чувствуя д олж ­ н о го контроля отца, стал нару­ шать дисциплину, в дневмике поя ­ вились ' двойки . Д ол гое время отец не реагировал на это. Вместе с учительницей А. Д . Колпаковой мы мно го раз ходили к И но зем це , ву. И наше вмешательство п ом о г ­ ло. М альчик стал хорош о учить­ ся и вести себя, а отец живо ин ­ тересуется учебой сына. Ученик нашей школы Аркадий А рхипкин учится на «отлично». Но у мальчика слабое здоровье . Вра­ На этом снимке В 1 ^ видите классного руководителя^ 5 «А» класса средней школы № 42 и.меаи Льва Николаевича Толстого Ма­ рию Сймено'вну Полежаеву. Бла­ годаря ее стараииям хорошо рабо* тает классный родительский коми­ тет. Фото А. Гавриловой. чи настоятельно рекомендовали ему санаторное лечение, но д о ­ биться путевки родители ни как не могли . И в этом случае вмеша­ тельство комитета помо гло . Маль­ чик дважды побывал в санатории и сейчас чувствует себя хорошо . Общественные родительские собрания мы проводим ре гуляр ­ но. На них приглашаем предста­ вителей общественности, врачей, работников нарсуда и милиции. Немало забот у членов р о д и ­ тельского комитета. Н о что ж е является главным в е го деятель­ ности? На мой взгляд— ^это работа с родителями. Н ужно добиться тако го положения, чтобы каждые отец и мать стали верными п о ­ мощ никами в воспитании ребенка , не самоустранялись от этого. Есть еще, к сожалению , такие родители, которые годами не при . ходят в ш колу , не интересуются успеваемостью и дисциплиной своего ребенка. Например , рабо ­ чий силикатного цеха В. В. М элю - гнн не бывает в школе , на вызовы учителей ие реагирует. Больше того, на квартире т. Малютина не­ ко торы е ученики оставляют портфели и идут не в школу, а куда им вздумается. Назрела не­ обходимость строго спрашивать с таких родителей. Хорошо , что на страницах рай­ онной газеты будут ре гулярно ставиться вопросы воспитания д е ­ тей. Хочется, чтобы в печати вы­ ступало больше родителей . Это принесет несомненную пользу. 'тг А. ЗЮЗИН, председатель общ еш кольно го родительско го комитета.