Путь Ильича. 1967 г. (п. Лев-Толстой)

( о ш в и а в в т в о г в и ы в ) М. г. ЗАЦЕПИНА — замести, тель директора средней школы № 42 имени Л. Н. Толстого: —В воспитании молодого поко­ ления большая роль принадлежит народному учителю. Но это и пер­ вейшая обязанность семьи, обще­ ства. Недавно во всех партийных ор­ ганизациях- прошли открытые партийные собрания, на повестку дня которых был вынесен вопрос о воспитании подрастающего по­ коления. Они принесли большую пользу не только для родителей, ■а и для нас, учителей. Мы смогли глубже познакомиться с той сре­ дой, в которой живут и проводят большую часть своего времени учащиеся. Накануне таких собра­ ний в школу приходили руково­ дители учреждений, секретари парторганизаций, которые интере­ совались учебой детей своих ра­ бочих, их поведением, участием в общественной жизни. Хорошо бы было, чтобы такие посещения ста­ ли регулярными. Коммунисты на своих собрани­ ях говорили о тех родителях, кто мало уделяет внимания воспита­ нию своего ребенка в семье. Это' . относится к работнику силикатно­ го цех^ тов. Александрову. В семье супруги пьянствуют, неред­ ко устраиваются скандалы. Все это отрицательно сказывается и на успеваемости ученика, его психике. Приходится убеждаться, что пьянство является злейшим поро­ ком в деле воспитания детей. Так получается в семье работника стройгруппы локомотивного депо И. А. Филатова. Он воспитывает дочь, которая учится в 7 классе. сына. Плохое поведение главы семьи, связанное на почве пьянст­ ва, травмирует детей. В дни зарплаты отец или моло­ дой рабочий нередко «обмывают» получку. Их можно видеть в чай­ ной, буфетах, на улицах в непри­ глядном виде. А ведь это все про­ исходит гга Глазах детей. Вот по­ чему не следует проходить мимо таких явлений. Пьянство необходимо "выкорче­ вывать из нашей жизни силами всего общества. —Родители многих учащихся принимают активное участие в проведении различных школьных .мероприятий. Педагогический кол­ лектив постоянно опирается на родительский комитет. И мы, его члены, всегда чувствуем горячую поддержку учителей в своей дея­ тельности. Председатель роди­ тельского комитета является чле­ ном педагогического совета шко­ лы. На заседаниях родительского Н. И_ ИВАНОВ — секретарь партбюро локомотивного депо: —Мы постоянно поддерживаем тесную связь со школой № 42 имени-Л. Н. Толстого. Ведь там обучаются в основном дети желез­ нодорожников. Коллектив пред­ приятия ведет шефство над шко­ лой. В депо вывешивается стенная газета «Голос школы», выпускает­ ся экран успеваемости учащихся, родители которых работают на предприятии. Поддерживаем и ма- Об э т о м г о в о р и л и в ы с т у п а в ш и е На снимке: А. А. Австриевская —члей родительского комитета Лев-Толстовской средней школы. В деле воспитания следует опи­ раться на комсо-мольские органи­ зации. Очень интересно проходят в нашей школе комсомольские собрания. На них ребята подмеча­ ют недостатки товарищей, помо­ гают им их устранить, говорят о дружбе, товариществе. Проведе­ ние таких собраний служит воспи­ танию молодого поколения на славных традициях отцов. Г. А. БАРБАШИНОВ — проку­ рор района: —Вопрос о воспитании подра­ стающего поколения очень важ­ ный. Он беспокоит всех. Интере­ сует и нас, работников, стоящих па страже социалистической за­ конности. Мало еще проводится риботы по воспитанию молодежи. На предприятиях трудится немало передовых производственников. Но, к сожалению, они мало в,ни- мания уделяют своим младшим товарищам А это нередко'приво­ дит к неприятным фактам. Николай Миронов по окончании профессионально - технического училища поступил на работу ^ НГЧ. Ему не нравилась специаль­ ность. Подростка следовало бы поддержать, увлечь. Однако на предприятии Махнули на него ру­ кой. Николая использовали на разных работах, не стремились помочь ему полюбить профессию. Подросток стал замкнутым, никто не знал о его интересах. И вспо­ лошились только тогда, когда Н. Миронов очутился за соверше­ ние кражи на скамье подсудимых. Приведенный прим.ер говорит о том, что нет должного, вни.мания молодым рабочим. Не совсем удовлетворительно работает комиссия по делам не­ совершеннолетних. В поселковом Совете вот уже два года сущест­ вует такая комиссия на общест­ венных началах. А деятельности ее не видно. А. А. АВСТРИЕВСКАЯ— член родительского комитета Лев-Тол- стовской средней школы: комитета обсуждаем родителей тех учащихся, которые неудовле­ творительно учатся, плохо ведут себя в школе и общественных ме­ стах, посещаем их семьи. У нас есть одна просьба. 302 ученика из села живут на кварти­ рах, столько же ездят рабочими поездами домой. Тем самым они большой отрезок времени находят­ ся вне контроля со стороны школы и родителей. Это осложняет вос­ питательную работу с детьми. Не­ обходимо построить интернат при школе. В этом случае мы сможем более глубже решать эту задачу. В. В. ПОЛЯНСКИЙ—председа­ тель совета содействию школе и семье при Митягинской средней школе: —Немалую роль в деле воспи­ тания молодежи играет совет со­ действия семье и школе. В него при Митягинской средней школе входят пять человек. Это уважае­ мые в селе люди Анастасия Ки­ рилловна Черешнева, мать 8 де­ тей, помощник бригадира трактор­ ной бригады И. Т Струганов и другие. Большую помощь мы оказываем школе в деле улучшения успевае­ мости учащихся. В этом году вместе со школой мы устраивали встречи с передо- в^1ка,ми колхозного производства, участниками гражданской и Оте­ чественной войн. Эта работа на­ правлена на ' воспитание подра­ стающего' поколения на славных традициях отцов. На совете рассматривали воп­ рос о физическом воспитании учащихся. Мы помогли школе при­ обрести необходимый спортивный инвентарь, колхоз решил помочь залить каток. Члены совета содействия стре­ мятся вникнуть во все участки ра­ боты школы: ремонт здания, обе­ спечение школы топливом, нагляд­ ными пособиями, организация пи^ талия детей. И, надо сказать, с этими вопросами справляемся ус­ пешно. териально. Например, мы помогли школе приобрести спортивный ин­ вентарь. На проходившем в депо откры­ том партийном собрании по воспи­ танию молодежи поставлен воп­ рос, чтобы заслушивать родителей, дети которых плохо учатся, на за. седаниях местного комитета и партийного бюро, повысить требо­ вательность к воспитанию детей п подростков. Немало времени школьники, мо­ лодые рабочие проводят в обще­ ственных местах. Однако культур­ но-массовые учреждения—район­ ный Дом культуры и клуб имени Парижской коммуны—мало уделя­ ют внимания проведению различ­ ных увеселительных и познава­ тельных мероприятий. Вполне на­ зрела необходимость в строитель­ стве спортивного зала на терри­ тории поселка, И. Я. КОШЕЛЕВ—директор Лев-Толстовской средней школы: — Перед учащимися, педагоги­ ческими коллективами ставятся повышенные требования. Об этом можно судить по учебным про­ граммам. Они строятся на более высоких научных уровнях. Это требует глубокого усвоения зна­ ний учащимися. Педагогический коллектив стремится сделать все возможное для того, чтобы ус­ пешно решать эту задачу. Нередко к учителям обращают­ ся родители старших школьников. Они жалуются на то, что дети пе­ рестали им доверять свои «тай­ ны», становятся замкнутыми. Здесь единственный рецепт. Не­ обходимо понимать интересы под­ ростка, не баловать ребенка с дет­ ства. < Школа стремится привить де­ тям любовь к труду, уважение к старшим. В классах, где занима­ ются старшеклассники, установ­ лены стенды, на которых помеще­ ны вырезки из газет, рассказыва­ ется о хорошем труде отцов и ма­ терей учеников, фотографии пере­ довиков производства. В школе работает много круж­ ков. Они приносят неоценимую помощь в формировании личности ребенка, расширении его кругозо­ ра. Но, следует заметить, что польза от таких внеклассных за­ нятий была бы в два раза выше, будь руководителями таких круж­ ков товарищи с производства. Райком комсомола строит свою работу в школе только по школь­ ной пионерской и комсомольской организациям, не привлекая к де­ лу воспитания школьников моло­ дых производственников. А. КАЗЬМИН — секретарь ко­ митета ВЛКСМ совхоза «Гага­ ринский»: —Совхозная комсомольская ор­ ганизация проводит большую ра­ боту по воспитанию молодежи. На примерах лучших мы учим юношей и девушек сознательно относиться к выполнению своего долга. Не забываем и о различно­ го рода вечерах. Очень интересно прошел в сов­ хозе вечер молодоженов «Огонек». На нем был и повар районной чайной, которая рассказала, как приготовить вкусно обед, и работ­ ники комбината бытового обслу-. живания. Проведенный вечер спо- .собствовал тому, чтобы крепли молодые семьи, чтоб был в них лад и взаимное уважение. В Центральном отделении от­ крыт памятник-обелиск воинам- односельчанам, погибшим на фронтах Великой Отечественной войны. В канун дня рождения Ленинского комсомола комсо­ мольцы совхоза и школы возле памятника-обелиска при свете фа­ келов принимали клятву на вер­ ность делу партии. Следует сделать упрек нашим учителям. Редко они выступают перед населением с лекциями и беседами на педагогические темы, Многие гагаринцы любят музы­ ку, но мало знают об авторах произведений. Хотелось бы, что­ бы преподаватели музыкальной школы приехали к нам в совхоз и помогли бы провести вечер. Е. И КУЗОВЛЕВА — роди­ тельница: —Некоторые родители считают, что воспитанием детей с момента нх поступления в школу должны заниматься только учителя. Это неверное мнение. Родители обяза­ ны уделять повседневное внима­ ние сыну или дочери, интересо­ ваться их учебой, участием в об­ щественной работе. Необходимо помнить, что истинное . богатство человека заключается в его ду­ ховной красоте. А кому, как не нам, родителям, воспитывать та­ кую черту характера в наших де­ тях, помогать учителям в их бла­ городном деле—растить нового че­ ловека. В целях дальнейшего усиления совместной работы школы, семьи и общественных организаций по коммунистическому воспитанию учащихся районная конференция рекомендует: 1 ОБЩЕСТВЕННЫМ ОРГА­ НИЗАЦИЯМ, КОЛЛЕКТИВАМ ПРЕДПРИЯТИЙ, СОВХОЗОВ, КОЛХОЗОВ и УЧРЕЖДЕНИЙ. Активизировать работу советов содействия щколе и семье. На за­ седаниях советов содействия, на партийных, профсоюзных и ком­ сомольских собраниях чаще ста­ вить на обсуждение вопросы, ка­ сающиеся отнощения родителей, членов коллективов к воспитанию и обучению детей, принимать ме­ ры общественного воздействия к тем родителям, дети которых пло­ хо учатся. Постоянно следить за успеваемостью и поведением уча­ щихся, повыщать чувство ответст­ венности у каждого родителя за воспитание и образование детей. Общественность сел и поселка должна повседневно интересо­ ваться жизнью, учебой' и поведе­ нием учащихся, помогать школам в проведении внеклассных и вне-- школьных мероприятий, система­ тически знакомить учащихся с производством. При присвоении званий коллек­ тива или ударника коммунистиче­ ского труда обязательно учиты­ вать работу по общественному и а* а щ © ш а ш д щ а И-й районной конференции по коммунистическому воспитанию учащейся молодежи семейному воспитанию детей, при­ нимать во внимание успеваемость и поведение детей при подведении итогов соревнования. Организовать при каждом пред­ приятии, учреждении родитель­ ский всеобуч. Специалистам сельского хозяй­ ства, промышленных предприятий, работникам учреждений культуры, кино оказывать помощь школам в проведении воспитательной рабо­ ты с учащимися во внеурочное время Клубам, библиотекам и кино­ дирекции совместно со школами организовывать проведение чита- лельских конференций, обзоров новых книг, устных журналов, диспутов, утренников и других ме­ роприятий. В каждом клубе ре­ гулярно демонстрировать детские кинофильмы, проводить кинофе­ стивали художественных, учебных и научных фильмов. Предприятиям и хозяйствам взять шефство над школами для оказания им необходимой помо­ щи в укреплении материальной ба­ зы. Безвозмездно передавать шко­ лам оборудование и материалы, производить расходы за счет сверхплановых накоплений на строительство, ремрнт школ. 2 . РУКОВОДИТЕЛЯМ ШКОЛ, УЧИТЕЛЯМ И ПИОНЕРВОЖА­ ТЫМ. Вся воспитательная работа в школах должна-проводиться на примерах жизни и деятельности В. И. Ленина, на славных рево­ люционных и трудовых традициях советского народа. Для этой цели необходимо в каждой школе соз­ дать ленинские комнаты, где про­ водить ленинские чтения, встречи со старыми коммунистами. вать интерес и стремление к ак­ тивному участию в общественной жизни. При каждой школе долж­ ны работать различные кружки, секции. Особое внимание обращать на руководство внеклассным чтени­ ем, развитием любви к книгам. Регулярно проводить лекции, доклады и беседы с родителями по вопросам общественного и се­ мейного воспитания. Школам постоянно поддержи­ вать связь с общественными и партийными организациями, ин­ формировать их руководителей о неблагополучных семьях и прояв­ лять инициативу в привлечении к Продолжить сбор материалов из ответственности родителей за пло- истории сел, школ, колхозов и хое воспитание детей. совхозов. Создать в каждой шко­ ле краеведческие уголки и комна­ ты. В проведении мероприятий из­ бегать развлекательности, форма­ лизма и малочисленности их уча­ стников. Всячески воспитывать у учащихся привычку коммунисти­ ческого отношения к учению и труду, самостоятельно приобре­ тать и расширять знания, приви­ 3. РОДИТЕЛЯМ О ВОСПИТА­ НИИ ДЕТЕЙ В СЕМЬЕ. В вопросах воспитания детей ру­ ководствоваться моральным ко. дексом строителя коммунизма. С ранних лет приучать ребенка к посильному труду, воспитывать коммунистическое отношение к учению, уважение к учителям и людям труда. Постоянно поощ. рять общественно-полезную рабо- ту школьников. Помнить, что личный пример родителей в семье и на производ­ стве, их моральная чистота и вы- сокая идейность являются для де. тей образцом подражания. Детей необходимо поощрять за успехи, требовательно взыскивать за на- рушение правил и невыполнение обязанностей. В каждой семье со­ здать условия для успешного обу­ чения и отдыха ребенка, добиться неукоснительного выполнения рас­ порядка дня. Воспитывать в детях коллекти. визм, дружбу и товарищество, чувство советского па'гриотизма, глубокую убежденность в победе коммунизма и готовность к актив, ному участию в строительстве коммунистического общества. Вое. питывать чувство прекрасного, любовь к природе, музыке, живо­ писи, литературе. Для правильного семейного вос­ питания каждый родитель должен овладеть минимумом педагогиче. ских знаний, регулярно посещать занятия родительского всеобуча при школах, каждой семье выпи, сывать и читать журнал «Семья и школа». Конференция выражает уверен, ность, что совместными усилиями школы, семьи и всей обществен­ ности улучшим работу по комму, нистическому воспитанию подра. стающего поколения.