Путь Ильича. 1967 г. (п. Лев-Толстой)

Совершенствовать оплату труда вполеводстве Оплата труда в совхозах, а те­ перь в связи с переходом на га­ рантированную оплату, и в колхо­ зах предусматривает зависимость заработной платы от количества и качества произведенной продук­ ции. Основная оплата труда в совхо­ зах в растениеводстве производит­ ся за центнер произведенной про­ дукции, то есть, за центнер зерна, сахарной свеклы, картофеля, сена, силоса и т. д. На основании технологических карт по каждому виду продукции устанавливаются расценки. Сей­ час в каждом совхозе составлено уже положение по оплате труда. Причем, в целях материального поощрения рабочих в увеличении производства расценки за продук­ цию устанавливаются из расчета 125 процентов тарифной ставки. А заработная плата рабочих в те­ чение года производится из расче­ та тарифных ставок 100 процентов за объем выполненных работ. После сбора урожая рабочим выдается разница между суммой, начисленной за продукцию, и за­ работной платой, выданной в те­ чение года. Вот пример: в 1966 го­ ду первая бригада Центрального отделения совхоза «Знаменский» получила 7.250 центнеров сахар­ ной свеклы. Расценка за центнер была 1 рубль 11 копеек. Умножив на количество центнеров, мы полу­ чим сумму заработной платы, ко­ торую должны получить члены бригады за выращивание этой культуры. Эта сумма составила НА ШКОЛЬНЫЕ ТЕМЫ Много книг, картин, кинофиль­ мов рассказывают нам о Влади­ мире Ильиче Ленине. Из них мы отчетливо представляем себе об­ раз Ильича, видим его простым и внимательным к людям. Владимир Ильич очень любий детей. В школах на примере жизни Ильича педагоги стремятся вос­ питывать в ребятах достойных строителей коммунистического об­ щества, чтобы юное поколение страны Советов было верным про­ должателем заветов Владимира Ильича. Передо мной стопка тетрадей с сочинениями пятиклассников сред­ ней школы № 42 имени Л. Н. Толстого. В скупых строках своих творческих работ они стремились изложить свою любовь к Ленину, твердо говорят, что будут и даль­ ше верны заветам вождя. Вот сочинение Оли Ключнико­ вой. Она выбрала тему «Ленин в 8.047 рублей. А фактически брига­ да за все выполненные работы по­ лучила только 5.671 рубль. Так вот, разницу в сумме 2.376 рублей и дополучили члены этой бригады, то есть на каждый заработанный рубль пришлось дополнительно еще по 42 копейки. По сахарной свекле рекомендо­ ваны расценки единые как для совхозов, так и для колхозов. Чем выше урожай, тем выше и расцен­ ка. При урожае до 130 центнеров механизатору необходимо выпла­ чивать 25 копеек, а свекловичнице 62 копейки. Такие расценки в за­ висимости от урожайности надо при.менить II в механизированных звеньях по выращиванию карто­ феля и кукурузы. Как видите, при определении расценок нужно учесть весь комп­ лекс работ, то есть технологию производства. Только правильно составив технологическую карту по каждому звену, бригаде, мож­ но правильно определить расценки за центнер произведенной продук­ ции. В прошлом году в совхозах рай­ она выдано за продукцию в окон­ чательный расчет 19.753 рубля. Это. конечно, очень незначитель­ ная сумма. Такая малая сумма объясняется тем, что хозяйства, бригады, отделения получили уро­ жай ниже планового. А ведь вся оплата и построена так, что при получении плановой урожайности по всем культурам каждый рабо­ чий может получить дополнитель­ но к зарплате, не менее 25 копеек на заработанный рубль. А вот сов­ хоз «Астаповский» ни одного руб­ ля не доплатил рабочим потому, что получил очень низкую уро­ жайность. Непонятна позиция и руководителей совхоза «Домачев- ский», где в прошлом году полу­ чен неплохой урожай почти по всем культурам. Однако ни рубля доплат за продукцию не выдали. Выясняется такая картина: в сов­ хозе учет ведется только в разре­ зе отделений, а по бригадам его нет. От этого страдают рабочие. Им не выплачивают за сверхпла­ новую продукцию. Кроме основной оплаты, в кол­ хозах и совхозах существует ряд мер материального поощрения — дополнительная оплата. В хозяй­ ствах в период сева, уборки раз­ рабатываются свои меры матери­ ального поощрения, которые зна­ чительно ниже тех, которые поло­ жены по закону. Передовики на севе, как правило, премировались 3—5 рублями. Нужно прекратить этот не нужный материальный стимул трояка, пятерки. В журнале «Советская печать» за № И 1966 года есть интерес­ ная статья о социалистическом со­ ревновании на сельскохозяйствен­ ных работах, которая называется «Флажок и пятерка». В совхозе «Целинный» Ростовской области обсуждали условия социалистиче­ ского соревнования на уборке и предложили передовику вручать премию в сумме 5 рублей. Один тракторист сказал: «Эту, мол, пя­ терку к зарплате что ли плюсуй­ те. А то суют тебе ее замусолен­ ную, словно подачку какую: возь­ ми, мол, брат, опохмелись». А на другом отделении посоветовали: .«Вы бы, тов. директор, поточнее посчитали или уж на поллитру или сразу на литр давать. На литр, конечно, лучше давать. Потому как получишь пятерку—сразу че­ ловек десять вокруг тебя вьются, приходится докладывать свои кровные — один раздор от такой премии» У нас имеется масса мер мате­ риального поощрения, которые мы не используем в полную силу. Какие же меры материального по­ ощрения можно применять на ве­ сеннем севе? Это прежде всего поощрение рабочих и колхозников за качественное выполнение работ в срок и досрочно. Пример: дает­ ся агрегату задание посеять 100 гектаров. Положено зарплаты 40 рублей. Вот еще 15 рублей можно доплатить этому агрегату, если люди перевыполняли задание. На эти мероприятия можно расходо­ вать 8—12 процентов годового фонда зарплаты рабочих. А сколь­ ко мы расходуем? Из общего фон­ да зарплаты 3.055 тысяч рублей из­ расходовано ГЗ тысяч, или 4 про­ цента. Такой совхоз, как «Гага­ ринский», израсходовал 120 руб­ лей, а мог бы уплатить 750 рублен. Дополнительная оплата труда, как правило, производится по окончании каждого вида р^бот, пропорционально заработку, на­ численному за выполнение указан­ ных работ. При этом общая сумма дополнительной оплаты не долж­ на превышать месячного, а по пропашным культурам полутора­ месячного сдельного заработка. В совхозах нашего района еще недостаточно используется право продажи зерна в счет заработной платы механизаторам, занятым на выполнении основных сельскЬхо- зяйственных работ. И такой материальный стимул, как премии за получение сверх­ планового сбора крупяных кулб- тур, ИИ один руководитель колхо­ зов и совхозов не использовал. Так, за выращивание проса такие хозяйства, как колхозы «Родина», имени XX партсъезда, «Красный путцловец», совхоз имени Льва Толстого, обязаны выплатить зем­ ледельцам за сверхплановую уро­ жайность натурой или деньгами. Но такой выплаты не сделали. Возьмем, к примеру, колхоз «Ро­ дина». Здесь из года в год полу­ чают устойчивые урожаи проса. Средняя урожайность за послед­ ние четыре года составила 6,1 центнера с гектара, а в 1966 году его получили по 18,8 центнера с гектара. Сверх плана получено 1.685 центнеров зерна. Сорок процентов от этого количества колхоз обязан выдать колхозни­ кам в виде премии натурой или деньгами по закупочным ценам. Правильная оплата труда, со­ вершенствование дополнительной оплаты — важный стимул в повы­ шении материальной заинтересо­ ванности тружеников полей, по­ лучения большой отдачи с гекта- ра земли. В. ТРОШИН, начальник планового отдела управления сельского хозяйства. ЛИСТАЯ ДЕТСКИЕ ТЕТРАДИ С К О Р О К А Н И К У Л Ы Идет последняя четверть учеб­ ного года. Скоро у ребят нашего поселка начнутся летние канику­ лы. Пионеры и школьники уже сейчас думают о том, как они бу­ дут проводить свой досуг. Одни поедут в пионерские лагеря, дру­ гие—к родственникам в деревню. . Но многие по тем или иным при­ чинам останутся дома. Вот о них-то и позаботились ра­ ботники районного Дома культу­ ры. Здесь уже начал работать детский ансамбль «Огонек», ор­ ганизуются хоровой, танцеваль­ ный кружки, а также кружок соль­ ного пения. В настоящее время кружки го­ товят программу, посвященную 50-летию Советской власти. С этой программой будут прово­ диться агитпоходы по нашему району. Концерты увидят и услы­ шат те, кто трудится на полях и фермах колхозов и совхозов. Кроме того, участники ансамбля встретятся с ветеранами граждан­ ской и Великой Отечественной войн, с ударниками первых пяти­ леток, с организаторами первых колхозов. Мы приглашаем вас, ребята, за­ писываться в кружки художест­ венной самодеятельности. В. ФЕДОТКО, старший методист районного Дома культуры. Горках среди детей». Как тепло и сердечно она пишет о Владимире Ильиче! «Дети любили Ленина, потому что Ленин их любил. Улы­ балось солнышко лучистое, ра­ дуясь беседе с Ильичем». Сколько тепла и света в этих строчках! Оля, казалась бы, вло­ жила в сочинение свое маленькое детское сердце, выражая свою признательность Ильичу за то, что благодаря ему советские« дети имеют сейчас неограниченное пра­ во на учебу и на отдых. Учительница русского языка и литературы Вера Федоровна Ка­ зарина терпеливо учит ребят уметь понимать красоту жизни, загля­ дывать за страницы учебника, за полотно картины, воспитывает в детях любовь к творчеству. Это ярко видно из сочинений ребят по ленинской тематике. Вера Федоровна предложила ребятам написать сочинение по картине А. Саханова «Ильич». К выполнению задания ребята по­ дошли творчески, проявляя боль­ шую самостоятельность, широту мысли. Об этом красноречиво го­ ворит работа Любы Вуколовой. Эпиграфом к своему сочинению она взяла известные слова проле­ тарского поэта Владимира Мая-*’ КОНСКОГО: «Ленин и теперь живее всех живых». Он полностью отве­ чает содержанию сочинения... «Ли­ цо светится радостью. В его ка­ рих глазах светятся живые искор­ ки. Он рад весне, как и все люди на земном шаре...»,—пишет девоч­ ка. Ленин перед нами не какой-то сверхъестественный, человек, а самый обыкновенный, с земными радостями и заботами, постоянно думающий об окружающих лю­ дях. Именно это и есть самое цен­ ное в сочинении школьницы. Аналогичное сочинение и у Али Максимкиной. Девочка, вероятно, сама очень любит музыку, чутко понимает ее красоту. Живо пере­ дает она эти чувства в своей твор­ ческой работе на тему; «Встреча В. И. Ленина С; матерью и сест­ рой». Она не только сумела живо передать картину своими словами* но и в какой-то мере изобразить внутренний мир персонажей. Вот что она пишет: «Владимир Ильич и Мария Ильинична стоят рядом, безмолвные, потрясенные. Кажет­ ся, никогда они йце не слышали такой тонкой и правдивой переда­ чи мудрости и вилы этого произ­ ведения. А может быть, это пото­ му, что играет мама?...» Ребята стремятся быть во всем похожими на вождя революции. Поэтому педагоги школы делают все для того, чтобы школьники еще лучше представляли образ Владимира Ильича. С этой целью очень важное значение приобрета­ ет ленинская тематика сочинений и изложений. Ведь еще заранее ребятам предлагают прочитать дополнительную литературу о Ле­ нине, что расширяет их кругозор. Несомненная ценность творче­ ских работ—то, что их начинают писать уже с младших классов. А это является очень важным в де­ ле формирования коммунистиче­ ского мировоззрения школьников. В. ВОРОПАЕВ. Недавно было опубли- ковано постановление I 1 ч ^ в В ЦК КПСС и Совета Мини­ стров СССР «о неотлож­ ных мерах по зщите почв ответ, почв от ВРЕД УРОЖАЮ ровой и водяной эрозии». Обсуж­ дая это важнейшее постановление, работники колхозов и совхозов и специалисты сельского "хозяйства видят в этом документе новое, яр­ кое проявление заботы партии и правительства о подъеме сельско­ го хозяйства. Известно, что многие колхозы и совхозы лесо-степной зоны, в которой распололсен и наш район, из-за сильной эрозии почв полу­ чают низкие и неустойчивые уро­ жаи всех сельскохозяйственных культур. Эрозия приносит боль-, шой вред сельскому хозяйству. В результате смыва почвы разруша­ ются и теряют свое плодородие. Эрозия влечет за собой заиление рек, прудов и разрушение дорог. За счет роста оврагов от эрозии уменьшаются площади пахотных земель и затрудняется механизи-. рованная обработка полей. Про­ тивостоять эрозии почв должна высокая культура земледелия. Культура земледелия — очень емкое понятие. Оно объединяет целый комплекс организационно- хозяйственных, агрономических, лесо-мелиоративных и других ме­ роприятий, способных* предохра­ нить наши поля от эрозии. В ча­ стности, в системе мер по защите эрозии существенное ме­ сто занимает полезащитное лесо­ разведение, облесение оврагов, балок. Поэтому при составлении планов колхозами н совхозами района по полезащитному лесо­ разведению и облесению оврагов нынешней весной должно быть уделено особое внимание. Боль­ шую заботу нужно проявить о сохранении существующих лесо­ насаждений. Надо прекратить по­ траву их и истребление. Всем земледельцам ■известно, что вспашка вдоль склонов недо­ пустима, она способствует смыву почвы и, наоборот, вспашка по­ перек склона задерживает смыв, но и это правило часто не соблю­ дается. Хорошей защитой от эро­ зии является густой растительный покров сельскохозяйственных культур. Поэтому перекрестный сев является также одним из про­ тивоэрозийных приемов при по­ севе. В зависимости от местных условий могут и должны приме­ няться другие средства. Нужно только всегда помнить, что эро­ зия почв—большое зло, и с ней нужно вести постоянную борьбу. А. ФЕДОСОВ, старший землеустроитель управ­ ления сельского хозяйства. Трудящиеся района с глубоким интересом зна­ комятся с Призывами ЦК КПСС к 1 .Мая 1967 года. Высокой произво­ дительности добивается в эти дни механизиро­ ванная бригада по теку­ щему содержанию пути нашей дистанции. На снимке: (слева на­ право) рабочие колонны М. И. Мачнева, А. Т. По­ луэктова, Е. А. Протша, дорожный мастер В. С. Антохин, В. А. Подлес­ ных и Л . П. Малышева', знакомятся с Призывами ПК КПСС. Фото А. Гавриловой.