Путь Ильича. 1965 г. (п. Лев-Толстой)

ш пмшщ ншь I I Заметки с собрания районного отделения общества „Знание" : В идеологической работе с мае сами особая роль отводится лек­ ционной пропаганде. Кто, как не лекторы, первыми знакомят тру­ жеников колхозов и совхозов, ра- * бочих и служащих предприятии и лектив. Каждый из 24 человек ника М. Ф. Ряховской. Она спе- учреждении с важнейшими реше- до мере сил и возможностей вы- циализирова.тась на чтении лек- ниями партии и правительства с ступает перед населением с лек- ций по медицинским вопросам, международным положением. От циями. докладами, беседами. Отрадно и то что большинство увлечь слушателей, Лекторская группа постоянно р а з р а 1 ™ ш х яекцТ^^^^ их умения от правильного толкования той или Иной темы во многом зависит планирует свою работу, представляются выступают перед животноводами и механизаторами. Основной упор в настоящее вре­ мя члены Еругловской лектор- Планы рывно связано с хозяйственной тспех попичволстврннпй жизни - » оосуждение деятельностью отделения и совхо- котлекти5оГ партийной организации, которая за. Цх читают управ.ляющий ’п ’ „ утверждает их, а потом контро.ли- 'р Николаев, бригадир трак- В нашем районе насчитывает- рует выполнение. Такой порядок торно-полеводческой бригады ся 28 первичных организации об- застав.ляет членов группы нести м. Н. Потемкин. Пни постоянно щества «лнание», в составе кото- ответственность, тщательно кото­ рых 280 членов. Это в бо.льшин- виться к каждому своему выступ- стве своем учителя средних и лению. восьмилетних школ, медицин- Активным проводником идей ские работники, руководители партии зарекомендовала себя за- колхозов и совхозов, специалисты вуч школы Ольга Андреевна По- группы делают^на пропаган- сельского—хозяйства. Они могут лякова. Она всю душу вкладыва- 4У решений сентябрьского Пле- грамотно и доходчиво разъясшять ет в разработку тем. Только по- Центрального Комитета и людям государственную полити- этому аудитория всегда многочи- постановлений сессии Верховного ку, нести в массы свет и знания, сленнная. Лектора знают не толь- ^-оп^та СССР. Неплохо идут дела в Круглов- ко в Круглом, но и в соседних се- Много занимается пропаганди- ской лекторской группе, руково- лах, где приходилось ей высту- стекой работой и Гагаринская дит которой 3. Н.^Наумова. Имея пать. лекторская группа. Члены обще­ богатый опыт работы, она сумела Нельзя не отметить положитбль- ства «Знание» довольно часто вы сплотить вокруг себя весь кол- ную работу медицинского работ- ступают перед рабочими совхоза. Пламенным словом они зовут их на борьбу за коренной подъем экономики хозяйства. В большин­ стве случаев это им удается. Но так дело обстоит не везде. В работе лекторских групп не из­ жит еще фор.мализм, безответст­ венность, что ведет к полнейше­ му застою. В некоторых населен­ ных пунктах лекции и доклады или вообще не читаются, или толь ко в юбилейные дни. Взять, к примеру. Золотушин­ скую группу. Она, как и Круглов- ская, обслуживает тружеников совхоза имени Максима Горького. Однако здесь не удалось устано­ вить количество прочитанных лекций. А ведь учите.лей и спе­ циалистов сельского хозяйства здесь достаточно. В Головинщинской первичной организаций общества «Знание» 16 человек. С начала года каж­ дый из них успел прочитать...по одной лекции. Неудовлетворитель­ но поставлена лекционная про­ паганда в Домачах, Ильинке и Еузовлево. Дово.тьно многочисленная груп­ па лекторов при районной больни­ це. Когда-то для жителей поселка они читали немало интересных лекций. Но в последнее время они прекратили всякую работу по пропаганде медицинских знаний. Формально относятся к своим общественным обязанностям чле­ ны общества «Знание» села Зна­ менки. Там к лекции обычно при­ урочивают концерт художествен­ ной самодеятельности. К.лубный зал заполняют учащиеся. И вот перед ними появляется лектор. Не обращая внимания на состав слушателей, он начинает читать лекцию о международном положе­ нии. По.льзы от такой работы не будет. Многие .лекторы стараются вы­ ступать при бо.льшой аудитории. Поэтому ждут удобного случая. А стоит ли ждать? Сейчас в ко.лхо- зах и совхозах крупные живот­ новодческие фермы. Там работают десятки людей. Лектор не должен ждать, когда придут слушатели в к.луб, а до.лжен идти на ферму, то есть туда, где они трудятся. Польза от этого будет большая. В том, что в первичных орга­ низациях наблюдается запущен­ ность, виновны не то.лько руково- дите.ли групп. Мало внимания по оказанию им помощи уделяет и районное отде.ление общества «Знание». Председатель А. Н. Больных и ответственный секре­ тарь В. А. Пряхина осуществляет недостаточное руководство лектор­ скими группами, не опираются в своей повседневной работе на партийные организации. Только совместными усилиями они могут добиться желаемых результатов. Начался новый учебный год в сети политического просвещения. Неоценимую услугу слушателям начальных политшкол и школ ос­ нов марксизма-ленинизма могут оказать лекторские группы. Надо то.лько активизировать их работу. Т Хорошо знают эту женщину I в Центральном отделении сов- 1хоза «Гагаринский». Ее имя I называют здесь в числе луч- (ших животноводов совхоза. Это — Екатерина Григорьевна Петрухина. В эту осеннюю пору, когда, казалось бы, период получения большого молока миновал, Ека­ терина Григорьевна надаивает по 10 и более килограммов молока от каждой коровы. ; Обязательство доярки — на­ доить 2300 килограммов моло­ ка от каждой коровы—близко к выполнению. Она уже полу­ чила по 2140 килограммов. НА СНИМКЕ; Е. Г. Петру- Совхоз имени Мичурина одно из крупнейших садоводческих хо­ зяйств Тамбовщины. -Здесь 579 гектаров плодоносящих садов. Кроме того, хозяйство занимает­ ся выращиванием саженцев для колхозов и совхозов черноземной и нечерноземной зоны Российской Федерации. Нынешней осенью бу­ дет продано свыше миллиона пло­ дово-ягодных саженцев. НА СНИМКЕ: в плодопитомни­ ке совхоза идет отправка сажен­ цев хозяйствам. Подарок— урожай сада «Посоветуйте, как передать де­ тям урожай моего сад^»,—с та­ кой просьбой пришел в облоио житель Курска пенсионер А. А. Фоменко. И вот в фруктовый сад, выра­ щенный руками этого тяжелора­ неного ветерана Ве.пикой СТтече- ственной войны, пришла машина. Отряд ребятишек из Клюквин- ской санаторной школы-интерна­ та вместе с хозяином взялся за дело. В интернат отправлено две машины с яблоками и сливами. У майора в отставке нет своих детей. Но в доме у него всегда шумно. Он любит ребятишек. Ча­ стые гости и садоводы. Многих интересует опыт А. А. Фоменко по выращиванию цитрусовых в тран­ шеях. Анатолий Андреевич—ав­ тор книги «Курский ^ лимон». Большой лимонарий он передал в дар Курскому сельскохозяйствен­ ному институту. А. ХАРИТАНОВСКИЙ, корр. ТАСС. . 1<урск. ^ .......... ...... Такое положение за­ писано в Программе на­ шей Коммунистической партии. Это и вполне по­ нятно, ибо в тот мо­ мент, когда создает­ ся материальная база ком­ мунизма, когда наше народное хо­ зяйство оснащается совершенной техникой, людям, не имеющим соответствующей подготовки, трудно справиться с возложенны- 'ми обязанностями. И тут без пре­ увеличения можно сказать, что общеобразовательная подготовка имеет решающее значение. В нашей стране созданы все ус­ ловия для получения общеобразо­ вательного и специального обра­ зования. А в этой общей, системе немаловажную роль играют шко­ лы рабочей молодежи. Они по­ могают тем, кто не имел возмож­ ности в детские годы окончить среднюю школу, получить полное образование без отрыва от произ- во.дства. Большую работу в этом отно­ шении проводит средняя школа рабочей молодежи № 20. Из ее стен уже вышли тысячи выпускни­ ков. Они не только получили ат­ тестаты зрелости, но и выросли в профессиональном мастерстве. ЛГногие из них стали командирами производства, инженерами, техни­ ками, квалифицированными спе­ циалистами. Конечно, одному педколлективу школы со всем объемом работы не справиться. -И тут нам, учите­ лям школы взрослых, как ее на­ зывают, должна придти на по­ мощь широкая общественность— руководители учреждений и пред­ приятий, партийных, профсоюз­ ных и комсомольских организа­ ций. Отрадно сознавать, что больший ство учащихся к нам приходит по зову, так сказать, души и сердца. Вот, к примеру, закройщица ком- СРЕДНЕЕ ОБРАЗОВАНИЕ— КАЖДОМУ бината бытового обслуживания К- И. Боева. У нее беспокойная ра­ бота, на руках—малолетний ребе­ нок, требующий ежечасного вни­ мания и заботы. Однако К- И. Боева не бросает школу, хорошо успевает по -всей программе девя­ того класса. Успешно сочетают работу с уче­ бой восьмиклассники супруги Иван и Нина Ванечкины. Он ра­ ботает в 16-й дистанции пути, а она—лаборанткой хлебоприемного пункта. А вечером их обоих мож­ но видеть в стенах школы рабо­ чей молодежи. Отличниками учебы зареко.мен- довали себя все 19 учащихся—ра­ бочих головного молочного заво­ да. Рабочие этого предприятия бо­ рются за право именоваться кол­ лективом коммунистического тру­ да. Они не на словах, а на деле борются за выполнение заповедей морального кодекса коммунизма. Четвертая часть рабочих завода учится в школе рабочей молоде­ жи. И это не считая тех, кто про­ должает заочно учебу в технику­ мах и институтах. Не случайно и производственные дела в этом коллективе день ото дня улучша­ ются, предприятие работает рен­ табельно и выпускает продукцию отличного качества. Но не везде так обстоит дело. Одно время большая тяга к учебе наблюдалась в коллективе паро­ возного депо, тоже борющегося за звание предприятия коммуни­ стического труда. Достаточно ска­ зать, что за последние пять лет свидетельство об окончании вось­ ми классов и аттестаты зрелости здесь получили 267 человек. Мно­ гие из них успешно закончили впоследствии курсы машинистов тепловозов, а многие продолжают учебу на подобных курсах и на курсах помощников машиниста. И это понятно, ведь тепловоз— современный, технически сложный магистральный локомотив—требу­ ет прочных общеобразовательных и специальных знаний. Но вот в нынешнем году в па­ ровозном депо отношение к повы­ шению образования совершенно изменилось. По скромным подсче­ там, здесь около 170 человек не имеют восьми-и десятилетнего об­ разования, а 25 рабочих удовлет­ воряются начальным. Однако пе­ ред началом учебного года в шко­ лу рабочей молодежи поступило только 33 заявления, а учатся— всего 15 человек. В чем причина? Прежде всего в том, что руководители паровоз­ ного депо не поощряют тех, кто учится без отрыва от производст­ ва. Вот конкретный пример. Вес­ ной нынешнего года в депо произ­ водился отбор на курсы машини­ стов тепловозов. В-соответствии с приказом МПС, на учебу должны направляться люди, имеющие среднее образование. Однако ру­ ководство депо ущемило права наших выпускников. В то же вре­ мя на курсы были направлены те, кто имеет лишь семилетнее обра­ зование. Ясно, что им и учиться труднее, и специалисты из них выйдут не такие уж классные. Или другой пример. Больше ме­ сяца не посещали занятия один­ надцатиклассники рабочие депо Н. Попов и В. Кузнецов. Оказы­ вается, администрация депо от­ правила их в длительную коман­ дировку, не считаясь с тем, что они учатся в школе рабочей мо­ лодежи. Это говорит о том, что админи­ страция паровозного депо не про­ являет должной заботы о повы­ шении общеобразовательного уровня своих рабочих. Много формализма здесь и в со­ ревновании за коммунистический труд. Повышать свое образование —одна из первых заповедей мо­ рального кодекса строителей ком­ мунизма. А некоторые рабочие депо, соревнуясь за звание удар­ ника коммунистического труда, забывают об учебе. К ним отно­ сятся помощники машинистов. В. Ромашин, В. Огнев и некото­ рые другие. Но странно то, что, такое поведение их нисколько не волнует общественные организа­ ции паровозного депо. Не повышают своего образова­ ния многие рабочие дистанции пу­ ти, прорабского пункта и некото­ рых других предприятий и орга­ низаций. И не их вина, что они до сих пор не в стенах школы рабо чей молодежи. А повинны в пер­ вую очередь руководители, кото­ рые не создают нормальных усло­ вий для учебы.. Учиться никогда не поздно. Хо­ тя с начала учебного года прош­ ло уже полтора месяца, но навер­ стать упущенное еще можно. Осо­ бенно это касается тех, кто не посещал занятия. Не опоздали учиться дальше и те, кто пожела­ ет посещать школу сейчас, начи­ ная с сегодняшнего—завтрашнего дня. И. КОШЕЛЕВ, директор школы рабочей молодежи.