Путь Ильича. 1958 г. (п. Лев-Толстой Липецкой обл.)

2 П У Т Ь И Л ЬИ Ч А 3 дек абря 1958 г . №'142 (3186) НА ПАРТИЙНЫЕ ТЕМЫ В кружках истории КПСС Учебный год в сети пар тийного просвещения проходит в обстановке трудового и по­ литического подъема совет­ ских людей, вызванного под готовкой к XXI съезду КПСС— съезду строителей коммуниз­ ма. В связи с предстоящим XXI съездом КПСС возросли идейно-политические запросы коммунистов, комсомольцев и беспартийных. Это предъявля ет более высокие требования к партийной пропаганде. В текущем учебном году много коммунистов железнодо­ рожного узда изъявили жела­ ние изучать историю КПСС. Значительную помощь в изу­ чении истории партии оказы­ вает новая книга «История Коммунистической партии Со­ ветского Союза», отдельные главы которой опубликованы в печати. При парторганизации вагон­ ного цеха создан и работает кружок по изучению истории КПСС. В кружке изучается те­ ма «Коммунистическая пар­ тия в период иностранной во­ енной интервенции и граж­ данской войны». На одном из последних занятий пропаган­ дист Б. Н. Сапрыкина в своем вводном рассказе в простей и доходчивой форме рассказала о том, ка к наша Коммунисти­ ческая партия организовала защиту социалистического Отечества от внешней и внут ренией контрреволюции, о ре­ шениях IX съезда партии. Слушатели тт. Харламов, Дья­ ков, Гонин, Ключников, Заце- иин и другие принимали ак­ тивное участие в собеседова­ нии. При изучении предыду­ щей темы слушатели А. Цу канов и Ф. Ляпин прочитали работу В. И. Ленина «Очеред­ ные задачи Советской власти». Кружком истории КПСС при парторганизации станции ру­ ководит пропагандист А. Т. Тарасов. Слушатели этого кружка при подготовке к за­ нятиям стали чаще приходить в кабинет политического про­ свещения за литературой. Ком­ мунисты А. П. Глухов, А. С Двугрошева, М. А. Клюева читают работу В. И. Ленина «Государство и революция», слушатели М. Н. Еремин, Е.М Кузьмина — резолюции XVIII съезда ВКП(б): о третьем пя- тидетнем плане развития на­ родного хозяйства СССР, из­ менениях в Уставе ВКП(б), юзолюцию 18 партийной кон­ ференции о задачах партий­ ных организаций в области промышленности и транспор­ та. § д ■ И ш ЩШШ Ш ЯШ Ш -V.>' Тернопольская Область. В селе Великие Борки установлен памятник В. И. Ленину. Скульп­ тура высечена из камня. На снимке: памятник В. И. Ленину. Сейчас в кружках по изу чению истории КПСС, полит­ экономии, политшколах сле­ дует тесно увязывать важ­ нейшие теоретические вопро­ сы, разработанные в докумен­ тах ноябрьского Пленума ЦК КПСС, с изучением очередных тем учебного плана. Перед партийными органи­ зациями, перед пропаганди­ стами стоит задача повсед­ невно разъяснять решения ноябрьского Пленума ЦК КПСС. Кружки текущей политики полностью будут изучать ма­ териалы ноябрьского Пленума. 3. Ег орова, зав. кабинетом политпросве­ щения ж. д. узла. ГЛУБОКИЕ З НАНИЯ Частыми посетителями биб­ лиотеки и кабинета полити­ ческого просвещения являют­ ся коммунисты Д. И. Тала­ лаев и А. Ф. Пахомова, са­ мостоятельна изучающие ис­ торию КПСС. Они,как идругир рию, получают здесь квал г фицированную консультацию, берут дополнительную литера­ туру, знакомятся с наглядны­ ми пособиями по изучаемой теме. Эти коммунисты в собеседова самостоятельно в з у ч а ю щ и е |н и я х показывают глубокие и марксистско-ленинскую т е о-1 прочные знания истории КПСС. Не посещают занятия - Мне поручили руководить занятиями политшколы н а Кругловском отделении совхо­ за вмени Максима Горького. Я, как коммунист, понимаю, что поручение очень ответ­ ственное. Поэтому тщательно готовлюсь к занятиям, затра­ чиваю на это много времени. Но я не могу умолчать о том, что работа политшколы вызы­ вает у меня чувство неудов летворенвости и досады. Из 17 занимающихся в круж ­ ке на занятиях присутствуют 4—5 человек. Особенно плохо посещают политшколу комму­ нисты Д. Т. Лихачев, П. Е. Белоножкина, С. Т. Дьяков, А. Т. Аникеева, Ф. Е. Ряхов- ский, М. А. Поляков. Все мои просьбы, напомина­ ния и требования о система­ тическом посещении занятий, обращенные к слушателям, ни к чему не приводят. А секре­ тарь партийной организации совхоза т. Коенов хранит по этому поводу молчание. М. Федорова, пропагандист, учительница Кругловской средней школы. Бра тья Ряховские служат примером Письмо из армии До призыва в Советскую Ар мию Серафим и Анатолий ра­ ботали в балластном карьере. Братья-близнецы отличались среди других завидвым тру­ долюбием, смекалкой и нас­ тойчивостью в осуществлении поставленной цела. Все при­ обретенное в коллективе карь­ ера пригодилось Ряховскими в армии. О том, как они сегодня вы­ полняют свой воинский долг, сообщает л е в - т о л с т о в ц а м В. Ольшанский. Он пишет: «—Рядовой Ряховский уараж нение выполвил отлично,—чет­ ко доложил стройный, высоко­ го роста солдат. Начальник политотдела ча­ сти, присутствовавший' на стрельбище, внимательно по­ смотрел на пограничника и сказал: —Вот это здорово! Молодцы братья Ряховские! Оба стре­ ляли отличво. Вначале братья-близнецы Ряховские служили в разных подразделениях. Но командо­ вание части удовлетворило их просьбу и назначило обоих на одну заставу. Здесь Серафим и Анатолий под руководством командиров овладевают мастер - ствоч погравичной службы. Нелегко было на первых по­ рах молодым солдатам. Осо­ бенно много им пришлось по­ трудиться при изучении инст­ рукции по службе, материаль­ ной части оружия, в повыше­ нии своей физической закал­ ки . Но братья не пасовали перед трудностями. Вместе ови усердно читали инструкцию и. наставления, изучали ухищ­ рения, применяемые наруши­ телями границы. Постепенно росли знания во­ инов, приобретался опыт служ­ бы, Каждый день настойчиво­ го солдатского труда прино­ сил им все новые и новые ус­ пехи. И вот недавно, когда на заставе , проходила проверка службы и боевой учебы, бра­ тья Ряховские показали глу­ бокие знания пограничного дела и высокое боевое мастер­ ство. За достигнутые успехи им была объявлена благодар­ ность». Коро тко * * Интересно строят свою ра­ боту организации ДОСААФ при Лев-Толстовской РТС, совхозе имени М. Горького и балласт­ ном карьере. В нынешнем го­ ду здесь многие члены Обще­ ства приобрели в созданных- кружках специальности шофе­ ров и мотоциклистов, повыси ли свои военно-спортивные зна­ ния и мастерство. По примеру этих организа­ ций сейчас начинают работу курсы по подготовке водите­ лей автомобилей в ЛевТол- стовской средней школе. Продавец Знаменского сель­ мага т. Новикова часто нару­ шает установленный распоря­ док рабочего времени обслу­ живании покупателей. О н а открывает и закрывает мага­ зин по своему личному усмот­ рению. А на замечания по по­ воду этих ненормальностей отвечает грубостью и оскорбле­ ниями. В наш магазин завозились и уголь, и дрога. Но помеще­ ние и по сей день не отапли­ вается. В нем, как говорят, хоть волков морозь. В. Ковешников. И. Архипов. ---- ------------------- - Г о т о в и м м о л о д е жь к т р у д у Ж . И . П А В Л О В А Д иректор Ерми ш инской средней школы Рязан ской области 1а днях довелось мне быть в колхозе «Вперед». — Когда вы отпустите к нам Евгения Семаева Р— пер­ вое, с чем обратился ко мне председатель колхоза И. Ф. Бобров.—Новые машины мы получили, а доверить их не­ кому. Он будет у нас «голо­ вой» над ними. Семаев сейчас ученик 11- го класса. В прошлом учеб­ ном году он проходил здесь практику и проявил себя луч­ ше, чем некоторые даже опыт­ ные механизаторы: сказались знания, полученные в школе. В словах председателя колхо­ за было по существу призна­ ние правильности пути, на который встала наша школа. Обсуждая тезисы ЦК КПСС и Совета Министров СССР «Об укреплении связи школы с жизнью в о дальнейшем разви­ тии системы народного обра­ зования в стране», учителя, ученики и родители выража­ ют полное одобрение реформы школы: она должна быть бли­ же к производству, к жизни. В этом мы уже убедились на опыте нашей школы. В ноябре 1957 года Мини­ стерство просвещения РСФСР в 50 школах республики, в том числе и в нашей, в по­ рядке эксперимента в в е л о одиннадцатые классы с про­ изводственной специализаци­ ей. Мы мвого советовались, чему обучать нашу молодежь. Прикинули возможности и по­ требности района. Решили го­ товить механизаторов широко­ го профиля, животноводов— специалистов молочного дела, садоводов—овощеводов. Из 106 десятиклассников аоловвна изъявила желавие перейти в специальные классы. Осталь­ ные собирались учиться даль ше. Но из 53 выпускников в техникумы и институты попа­ ло только 8. Многие пошли трудиться в колхозы. Вот тут- то они и увидели, что атте­ стата зрелости и некоторых трудовых навыков далеко не­ достаточно, чтобы сразу за­ нять твердое место в жизни. Вот почему этой осенью школьники всех четырех деся­ тых классов захотели учиться по программе 11 классов. К тому же они имели перед со­ бой еще один убедительный пример. 15 десятиклассников, не попав в 1957 году в вузы и не устроившись работать, пришли в школу с просьбой дать им возможность получить специальность. Все они захо­ тели стать строителями. Шко­ ла не могла быть равнодуш­ ной к судьбе своих [воспитан­ ников. Пошел нам навстречу и областной отдел народного об­ разования: дал две ставки преподавателей—т е х в и к а строителя и мастера. Много хлопот доставил нам этот 11-й класс. Обучались юноши по программе одного­ дичной шкоды строителей, ко­ торую мы взяли в областном отделе колхозного строитель­ ства и кое-что в ней измени­ ли. Чтобы учащиеся на прак­ тике освоили плотницкое, сто­ лярное, штукатурное, малярное дело и каменные работы, мы по­ ручили им сооружение новой школьной производственной ма­ стерской, причем каркасно-засы пным способом. Шкода при­ обрела для будущих строите­ лей бетономешалку, отдала в их распоряжение электропилу, эдектродолбежнвк, электрофу­ ганок. Многие инструменты они изготовили сами; своими же силами заготовляли и вы­ возили лес. Все это было очень трудно. Зато весной квалифи­ кационная комиссия из об­ ластного управления колхоз­ ного строительства дала вы­ сокую оценку знаниям и рабо­ те наших питомцев. Всем им присвоили звание мастера де­ сятника строительного дела. Сейчас они сооружают район­ ный Дом пионеров. В этом учебном году строи­ тельным делом начали овла­ девать еще 18 десятиклассни­ ков школы. Весной 1959 года мы выпустим 49, а в 1960 го­ ду— 104 девушки и юноши с аттестатом зрелости и с оп­ ределенной специальностью. Школа стремится к тому, что­ бы оаи знали несколько дел и при надобности могли за­ няться любым из них. Напри­ мер, механизаторы широкого профили могут работать трак­ тористами, комбайнерами, шо­ ферами, ремонтниками. Все будет зависеть от их личных способностей. С большим трудом, но по­ добрали мы и необходимые кадры. Есть у нас теперь свой агр шом, зоотехник, техник по автоделу, техник-строитель. «Трактор» и «Сельхозмашины» преподает у нас механик Ер- мишичской МТС. Да и все учителя предметники на семи­ нарах изучают сельскохозяй­ ственное производство и ра-