Путь Ильича. 1958 г. (п. Лев-Толстой Липецкой обл.)

2 П У Т Ь И Л Ь И Ч А 2 3 нояб ря 1958 г . № 138 (3182) Жи т ь , р а б о т а т ь и у ч и т ь с я п о - ко м м у н и с т и ч е с ки * * * * * * * К репи ть свя з ь I Тезисы ЦК КПСС и Совета Министров СССР «Об укрепле­ нии связи школы с жизнью и о дальнейшем развитии систе­ мы народного образования в стране» находят самое широ­ кое одобрение не только в пе­ дагогических коллективах, но и среди трудящихся нашей Родины. Существующая сей­ час система народного образо­ вания не дает необходимых трудовых навыков выпускни­ кам школ. Они вынуждены □ осле школы дополнительно обучаться, чтобы включиться в общественно-полезный труд. Учащиеся, несмотря на вве­ дение политехнического обу­ чения, не приобщаются в шко­ ле по-настоящему в общест­ венно-полезному труду. Нель­ зя, конечно, сказать что в атом направлении ничего не сделано. За последние годы деятельность школ значитель­ но приблизилась к жизни. Это можно проследить и на примере нашей школы. Боль­ шую роль в этом важном деле сыграл переход на препода­ вание по новому учебному пла­ ну. В нем отведено значитель­ но больше часов на производ­ ственную практику. Это в свою очередь потре­ бовало создания лучшей ма­ териально-технической базы для производственного обуче­ ния. У нас оборудованы две мастерские. В этих мастер­ ских учащиеся обучаются столярному и слесарному де­ лу, изучают машиноведение и автодело. Кроме того учащие­ ся 9 х классов проходят про­ изводственную практику в де­ по и пошивочной мастерской. В пошивочной мастерской зани­ маются девочки 9 класса. Теоретический курс по про­ изводственной практике ведет начальник депо т. Беляев. Уча­ щиеся получают общие сведе­ ния о железнодорожном транс­ порте, о паровозном хозяйстве. Новая программа несколько приблизила обучение к произ- 1 К О Л Ы С Ж И З Н Ь ^О водству. По этого явно не до­ статочно. В записке Н. С. Хру­ щева «Об укреплении связи школы с жизнью» говорится: «Необходимо решительно пере­ строить систему воспитания нашего подрастающего поко­ ления в школах. Самое главное в этом деле—надо дать лозунг и чтобы этот лозунг был свя­ щенным для всех детей, посту­ пающих в школу, что все дети должны готовиться к полезно­ му труду, к участию, в строи­ тельстве коммунистического общества». Большие перспективы от­ крываются перед школами в де­ ле трудового воспитания под­ растающего поколения. В про­ цессе перестройки народного образования будут созданы восьмилетние школы. Учащиеся окончившие восьмилетние шко­ лы, должны будут принимать активное участие в обществен­ но-полезном труде на предпри­ ятиях, в колхозах и т. п. Ра­ ботая на производстве, моло­ дежь может получить сред­ нее образование без отрыва от производства в школах ра­ бочей и сельской молодежи. Кроме этого намечается со­ здание средних общеобразо­ вательных трудовых школ с производственным обучением (типа школ фабрично-завод­ ского и сельскохозяйственного ученичества). Учащиеся, окончившие сред­ ние трудовые политехнические школы, пблучат аттестат о среднем образовании, свиде­ тельство о присвоении квали­ фикации по избранной ими профессии и будут иметь пра­ во поступить в высшие учеб­ ные заведения. Нет сомнения, что перест­ ройка народного образования сыграет громадную роль в де­ ле подготовки и воспитания нового поколения. Б. К узов кин, директор средней школы №42 имени Л. Н. Толстого. Э то тож е важно Упитывать особенности , вечерних школ В связи с реорганизацией народного образования неизме­ римо возрастает роль вечерних школ рабочей молодежи. В основном среднее образование молодежь будет получать имен­ но в этих школах. Однако сейчас программа изучаемого материала в вечерних школах страдает серьезными изъянами. Ведь она совершенно не учи­ тывает, что многие занимаю щиеся в школе учащиеся имеют уже опыт практической рабо­ ты на производстве, что кру­ гозор их значительно шире, чем у учащихся детских школ. Однако программа в эти шко­ лы механически перенесена из детских школ. Может ли это удовлетворить рабочую молодежь. Конечно, нет. Министерству просвещения необходимо коренным образом переработать программу вечер­ них школ, приблизить ее к жизни, строго учесть особен­ ности вытекающие из. того, что в школе занимается рабо­ чая молодежь. Мне кажется, что препода­ вателям в вечерней школе сле­ дует позволить проявлять боль­ шую инициативу в методике ведения занятий,использовать для этого самые разнообраз­ ные формы. Ю. Савельев, учащийся школы рабочей молодежи. Главное внимание в на­ ших школах сейчас уделяет­ ся изучению математики, физики, химии, литературы. И это, конечно, верно. Ведь для того, чтобы подгото­ вить хорошего специалиста, строителя коммунистическо­ го общества, без этих зна­ ний не обойтись,- Очень хо­ рошо и то, что в школах все больше и больше уде­ ляется внимания политех­ ническому обучению детей. В этом направлении, прав­ да, еще далеко не все сде­ лано. На мой взгляд надо как можно шире практико­ вать преподавание не толь­ ко производственных про­ цессов, но и не забывать о других методах воспитания, дающих детям трудовые на­ выки и приобщающие их к труду. Одним из таких методов, например, может явиться преподавание домоводства. В некоторых школах нашей страны это уже широко практикуется. По отзывам педагогических коллекти­ вов, родителей, да и самих учащихся преподавание та­ кого курса приносит боль­ шую пользу. При этом до­ моводство следует препода­ вать не только девочкам но и мальчикам. Вместе с этим хотелось бы сказать и о другом, на мой взгляд, серьезном упу­ щении. В школах очень плохо поставлено эстетиче­ ское воспитание детей. Ведь всем нам хорошо известно, что будущие строители коммунизма должны ' быть не только хорошими специ­ алистами, но и образован­ ными, высококультурными людьми, любвщими музыку, искусство. Вот в детском возрасте и необходимо за­ родить у школьников лю­ бовь к музыке, правильное понимание изобразительного искусства, воспитать в них хороший художественный вкус. Однако до сих пор преподаванию пения и ри­ сования (что у нас введено в школах) уделяется мало внимания. Эти дисциплины находятся как бы на поло­ жении пасынков. Я считаю, что этим воп­ росам воспитания учащихся надо уделить значительно большее внимание. Ведь это токе важно. А . Мартынова, родительница. Тысячи работников Москов­ ского автозавода имени Лиха­ чева приступили к занятиям в кружках, семинарах и полит­ школах сети партийного про­ свещения. Они изучают теку­ щую политику, историю пар­ тии, философию, лолитэконо мию, конкретную экономику промышленности, внешнюю политику. „ «На сни мке: на занятиях кружка по изучению истории КПСС в инструментальном цехе № 1. Занятия проводит пропагандист, заместитель на­ чальника инструментального производства А. Р. Артеменко. Великая программа строительства коммунизма Окончание, Начало на 1-й стр. стической партии в нашей стра­ не непрерывно растет произ­ водство товаров народного по­ требления. Контрольные циф­ ры предусматривают еще боль­ ше увеличить выпуск промыш­ ленных и продовольственных товаров. Намечаемые темпы роста производства тканей, одежды и обуви позволят к концу семилетия приблизить СССР ка к по общему объему производства, так и по произ­ водству продукции на душу населения к уровню США. Что касается уровня производства ряда важных продовольствен­ ных товаров на душу населе­ ния, то СССР за этот период догонит и перегонит наиболее развитые капиталистические страны. Широкая программа намече­ на контрольными цифрами в области дальнейшего развития сельского хозяйства. Задача состоит в том, чтобы добить­ ся в предстоящем семилетии такого роста сельскохозяйст­ венного производства, который позволит удовлетворить по­ требности населения в важ­ нейших продуктах питания, резко увеличить ресурсы сель­ скохозяйственного сырья с тем, чтобы в изобилии обеспечить население продуктами пита­ ния в широком ассортименте, высокого качества и удовлет­ ворить все другие потребно­ сти государства в сельскохо­ зяйственных продуктах. В области земледелия важ­ нейшей народнохозяйственной задачей теперь является по- Еышевие урожайности всех сельскохозяйственных куль­ тур. Главной лввией в разви­ тии земледелия и на пред­ стоящий период остается все­ мерное увеличение производст­ ва зерна как основы всего сельскохозяйственного произ­ водства. При этом контроль­ ными цифрами намечено обес­ печить к концу семилетия сбор зерна в размере 10— 11 мил­ лиардов пудов в год. В области животноводства главной задачей в предстоя­ щем семилетии является рез­ кое увеличение производства мяса, молока, яиц и шерсти. Одним из решающих условий широкой программы развития сельского хозяйства на 1959— 1965 годы будет всемерное расширение механизации и электрификации сельского хо­ зяйства, дальнейшее оснаще­ ние колхозов и совхозов со­ временной техникой. Законом развития советско­ го общества является непре­ рывный рост благосостояния народа на основе развития со­ циалистического производства и повышения производительно­ сти труда. Контрольные цифры разви­ тия народного хозяйства СССР ва 1959—1965 годы преду­ сматривают повышение зара­ ботной платы, особенно зна­ чительное для н и з к о - и среднеоплачиваемых групп ра­ бочих и служащих. Выделя­ ются большие средства ва вы­ плату пенсий, пособий, на ор­ ганизацию воспитания детей, на расширение, улучшение и удешевление общественного питания. Намечено дальней­ шее сокращение рабочего дня без уменьшения заработной платы. Во всем этом ярко про­ является неустанная забота Коммунистической партии о благе трудящихся нашей стра­ ны. Строительство - коммунизма органически связано с иепре рывным повышением сознатель­ ности граждан, с воспитанием населения в духе коммунисти­ ческой морали, правильного отношения к своему труду, к своим обязанностям. Осущест­ вление грандиозного плана коммунистического строитель­ ства требует всемерного уси­ ления работы по воспитанию советских людей, повышению их коммунистической созна­ тельности и активности. Долг партийных, профсоюзных, ком­ сомольских организаций—по­ с т о я н н о совершенствовать формы организаторской и по­ литической работы в массах. Осуществление семилетнего плана развития народного хо­ зяйства СССР еще больше ук­ репит могущество мировой си­ стемы социализма. В этом плане предусматривается все­ стороннее развитие экономиче­ ского сотрудничества Совет­ ского Союза со всеми социа­ листическими странами. Ов яв­ ляется могучим средством со­ хранения и упрочения мира. Советский народ глубоко уверен, что семилетний план будет успешно выполнен. Эта уверенность зиждется на том, что народом у нас руководит созданная и выпестованная великим Лениным, закаленная в боях Коммунистическая пар­ тия. Она твердо ведет совет­ ский народ вперед и приведет его к полному торжеству ком­ мунизма.