Путь Ильича. 1958 г. (п. Лев-Толстой Липецкой обл.)

2 П У Т Ь И Л Ь И Ч А 24 сентября 1958 г. № И З (3157) ПАРТИЙНАЯ ЖИЗНЬ П амятный об елиск о ,,Нар од е-с озид ателе“ Пол итич еское 1 ок тября начинается н о­ в ый учебный год в системе партийн ого про свещения. Пр о­ ш едший учебный год еще раз п ок азал всю дальновидн ость указаний XX съезда КПСС о том, что в настоящее время на первый план выдвигается экономическая сторона марк­ сизма-ленинизма. Поэтому не случайно непрерывно растет интерес коммунистов к эконо­ мической теории, особенно к конкретной экономике. В но­ вом учебном году политиче­ скую экономию и конкретную э к о н о м и к у будут изу­ чать в нашем районе 160 ком­ мунистов. Вновь с о з д а н ы кружки по изучению конкрет­ ной экономики и политэконо­ мии при партийных организа­ циях райпотребсоюза, фин- банка, водоснабжения и Круг- ловской оредвей школы. Задача кружков и семина­ ров по изучению политической экономии и экономики различ­ ных отраслей народного хо­ зяйства состоит прежде всего в том, чтобы дать слушателям глубокое знание экономиче­ ской теории марксизма-лени­ низма и экономики народного хозяйства, помочь им уяснить закономерности развития со­ циалистической экономики и научить творчески применять положения марксистской эко­ номической науки в своей практической деятельности. В кружках и семинарах по изучению истории КПСС бу­ дет заниматься 120 комму­ нистов. Работу кружков и се­ минаров по изучению истории КПСС следует строить на ос­ нове глубокого изучения тру­ дов В. И. Ленина, решений съездов, конференций и Пле­ нумов Центрального Комитета партии, на основе анализа борьбы КПСС за претворение в жизнь ленинского плана построения социализма и ком­ мунизма в нашей стране. Коммунисты средней школы № 42 будут изучать маркси­ стско-ленинскую философию. Руководить семинаром по изу­ чению философии поручено директору шкоды Т. И. Вис­ логузову. Коммунисты район- просвещение в новом ной конторы связи, централь­ ного отделения совхоза имени Льва Толстого, отделения «Ас- тапово» будут заниматься в кружках по изучению основ марксизма-лени н и з м а. Эти кружки в новом учебном году создаются впервые. Руководи­ телями кружков по .изучению основ марксизма-ленинизма утверждены опытные пропа­ гандисты М. В. Сорокиным. В. Лукин, И. Т. Сушенвов. Задача этих кружков со­ стоит в том, чтобы дать пер­ вое и в тоже время цельное представление о марксистско- ленинском учении в целом, во всех его составных частях. Кружки по изучению основ марсизма-ленинизма—это пер­ вая ступень работы кадров над освоением марксистско- ленинской теории, подводя­ щая слушателей к глубокому изучению каждой составной части марксизма-ленинизма: диалектического и историче­ ского материализма, полити­ ческой экономии и теории на­ учного коммунизма. В новом учебном году у нас значитель­ но расширяется сеть полит­ школ, дающих основы полити­ ческих знаний. Эту форму уче­ бы избрали 197 коммунистов. В четырех кружках комму­ нисты будут изучать вопросы текущей политики. На заня­ тиях в кружках текущей по­ литики не обходимо по ручать слушателям выступать с не­ бо льшими д ок ладами,приучать их к раб о те над пе рвоисточ­ никами давать навыки агита­ ционной и пропагандистской работы. Самостоятельно изуч а т ь марксистско-ленинскую теорию изъявили желание 88 комму­ нистов. Известно, что успех политического самообразова­ ния зависит прежде всего от того, как организован конт­ роль и помощь самостоятель­ но изучающим. Кабинеты по­ литического просвещения РК КПСС и железнодорожного уз­ ла выделили 12 консультан­ тов, которые будут оказывать постоянную помощь самостоя­ тельно изучающим и требо­ вать от товарищей настойчи- учебном году вой, постоянной работы над изучением теории. В кабине­ тах политического просвеще­ ния будут регулярно читать­ ся лекции, проводиться теоре­ тические конференции, дис­ куссии. Занятия рекомендуется про­ водить не реже четырех раз в месяц. Продолжительность каждого занятия не должна превышать 2—4 часов. Главное в работе ш к о л , кружков, семинаров—качест­ во занятий. Нужн о доб ивать­ ся г луб окого из л ож ения марк­ систск о- ленинск ой те ории, ак­ тивн ого участия слушателей в обс уждении те ор етических в опросов, умения применять научные знания в св о ей прак­ тическ ой р аб о те. В целях ок азания пом ощи п роп а г андистам в улучшении с од ержания занятий и усиле-| ния к он т ро ля за их ра бо той] райком КПСС назначил вне­ штатных консультантов, за­ крепив за каждым консуль­ тантом по нескольку кружков и семинаров и поручив им наб­ людение за работой этих кружков и семинаров. Содержание занятий в сети партийного просвещения зави­ сит в первую очередь от про­ пагандистов. Поэтому отдел пропаганды и агитации РК КПСС намечает регулярно, не реже 1 раза в месяц, прово­ дить семинары пропагандистов, на которых наряду с методи­ ческими установками по те­ мам очередных занятий и об­ меном опыта р а б о т ы бу­ дет организовано чтение лек­ ций по узловым вопросам марк­ систско-ленинской теории. Работа сети партийного про­ с в е щ е н и я должна спо­ собствовать росту политиче­ ской и трудовой активности коммунистов, повышению их авангардной роли в борьбе за успешное претворение в жизнь исторических решений партии, направленных на новый мощ­ ный подъем экономики и куль­ туры района. В. Махония, зав. отделом пропаганды и агитации РК КПСС. 11 мксшЛЭтапы большого пути Ф 900-е годы—это заря революционного движения в России. Тогда рабочие все больше стали переходить от экономических к политическим стачкам и массовым демонст­ рациям. Боевой революцион­ ный дух заражал не только заводы и фабрики, промыш­ ленные центры—он проникал и в учебные заведения, в крестьянскую деревню. Актив­ но участвовала в борьбе мо­ лодежь. Подъем активности моло­ дых рабочих, студентов уви­ дел В. И. Ленин. Уже на II съезде РСДРП (1903 год), в дни рожд ения Российской бо льшевистск ой п артии, он пос тавил вопрос об отноше­ нии в учащейся молодежи и внес на обсуждение проект ре­ золюции. Приветствуя «ожив­ ление революционной самодея­ тельности среди учащейся мо­ лодежи», съезд предлагал всем организациям оказать всяческое содействие этой мо­ лодежи в ее стремлении орга­ низоваться. В самом начале века в Пе­ тербурге, Москве, Киеве, Харь­ кове, Ростове и других горо­ дах под руководством коми­ тетов РСДРП создаются пер­ вые молодежные организации. Одной из многочисленных и жизнедеятельных была органи­ зация, действовавшая на юге России,— «Южнорусская груп­ па учащихся средних школ». В 1905 году Южнорусская группа впервые в истории ре­ волюционного молодежного движения в России поставила вопрос о создании общерус­ ского Союза молодежи. ф Большевики— В. И. Ленин, его соратники Я. М. Свердлов, Н. В. Сталин, Н. К. Крупская и дру ги е—вели большую ра­ боту по воспитанию и сплоче­ нию молодежи, вербовали ее в партию, вооружали револю ционной теорией, учили ис­ кусству классовой борьбы, борьбы за дело народных масс. Это подготовило создание со­ циалистических союзов моло­ дежи. Первый такой союз (ССРМ) в озник в марте— ап­ реле 1917 год а в На рвско- Пе тергофском районе Петро­ града. Его возглавил 19-лет- ний рабочий Путиловского за­ вода большевик Василий Алек­ сеев. Союз работал под непо­ средственным руководством райкома партии. Члены союза выполняли задания по созыву и охране собраний и демонст­ раций, распространяли боль шевистские брошюры и газеты, добывали оружие. Вслед за Петроградом со­ циалистические союзы рабо­ чей молодежи возникли в Москва. Недавн о б ыли подв едены ит оги В се союз­ ного конк урса на проект обелиска в честь запуска первого советского искус­ ственного спутника Земли. Первая премия присужде­ на проекту под девизом « Нар од-сози датель». Е го ав торы—архитекторы М. И. Барщ, А. Н. Колчин и скульп т ор А. П. Ф айдиш- Крандиевский. 50 метр ов ый обелиск как бы за печатлевает м ом ент, к огд а ракета с огромной скоро стью взлетает в к ос­ мичес кое пр ос транств о, пр е­ одо левая земн о е тя го тение. Эт о т памятный обелиск буде т со оружен в Москве, На Ленинских гор ах. На снимке: п ро ект об е­ лиска п од д евиз ом «П ар од- соз идатель». Сбор материалов о Л. Н. Толстом Станция Аст апово была тем ме стом, в котором можно было наблюдать отношение народа к своему великому сыну и пи­ сателю Льву Ни ко лаевичу Т о лст ом у. Пребывание здесь больного Толс т ого, а также и сама смерть, вск о лыхнули на­ р одн ые массы. На стаицию двинулся огромный поток тру­ дящихся, чтобы отдать послед­ ний долг мастеру слова зем­ ли русской. Царские власти, как известно, чинили всякие препятствия, не допуская на­ род к Толстому. Однако, до сих пор многие факты отношения народа к Толстому неизвестны. Кафед­ ра русского языка и литера­ туры Винницкого педагогиче­ ского института решила со­ брать воспоминания лиц, кото­ рые являются очевидцами и хорошо помнят последние дни жизни Л. Н. Т о лст ого. Он а обр ащается к о вс ем, к ом у до­ в ел ось быть свидетелями пре­ бывания Льва Ни ко лаевича, на бывшей ставции Аст апово с п р осьбой прис лать свои воспо­ ми нания. Письма направляйте п о ад­ ресу: г. Винниц а, пединсти­ тут. Н . Мураш ов, к андидат фил о л огич еских наук. М оскве, на Пречистенских ве­ черних курсах, в Ни ко лаеве на з аводе «Г ро меуд», в Одес­ се, Кременчу г е и в дру гих промышленных центрах. Организаторами союзов бы­ ли виднейшие деятели партии. В Петрограде созданием сою­ зов молодежи занималась группа большевиков во главе с Н. К . Крупск ой, в Ек атерин­ бур г е (ныне Сверд ловске)— Я. М. Све рдл ов, в З акавказье —А. И. Ми коян, в По волжье —В. В. Куйбышев, В июне 1917 года « Правда» Опубликовала примерный Устав С оюз а раб оч ей молодежи. Он по заданию В. И. Ленина был написан Н. К. К рупск ой. Ус­ тав опр еделил задачи союз а как орг анизации с оци алисти­ ческ ой, ведущей б орьб у за п о литические и эк ономич еские права м олодежи. Ус тав помог союзам молодежи при обр ести орг анизаци онн ую стр ойность. Ф 8—16 августа 1917 года в Петрограде заседал VI съезд партии. В специально приня­ той резолюции говорилось: «Съезд считает содействие (с озд анию) класс ов ых с оци а­ листических орг анизаций ра­ б оч ей молодежи одной из не­ о тл ожн ых задач м ом ента и вменяет партийным орг аниза­ циям в обя зан нос ть уделить раб о те э той возможный мак­ симум внимания». Шестой съезд партии наме­ тил боевую программу союзов молодежи, определил их клас­ совый характер и задачи. На­ чался но вый этап юн ош ес ко­ го движ ения. В озник ают с оци алистиче­ ские союзы раб оч ей молодежи на Урале, Украине, Северн ом К авказе и др. С первых же дней своего сущес т вов ания они вс тали п од большевист­ ские знамена. В канун Октяб­ ря, разрабатывая конкретный план восстания, Ленин дал директиву: « В ы д е л и т ь самые решительные элемен­ ты (наших «ударн ико в» и ра­ б оч ую м о л од ежь, а равн о лучших матр осов) в н еб о льшие отряды для занятия ими всех важнейших пунктов и для уча­ стия их везде, во всех важ­ ных операциях...» И вот около пяти тысач-що- лодых рабочих Петрограда пошли на штурм Зимнего. Ра­ бочая молодежь участвовала в захвате телефонной станции, вокзалов, мостов через Неву. В оо руженные отряды рабочей молодежи занимали Пулков­ ские высоты, Гатчину и дру­ гие пригороды Петрограда. Сорок процентов московских красногвардейцев составляла молодежь. Самоотверженно бо­ ролась за власть Советов мо­ лодежь Урала, Украины, Бе­ лоруссии, Сибири, Туркестана. В Одессе Союз молодежи при­ нимал активное участие в захвате правительственных учреждений, военных складов, военных училищ и других важных объектов.