Путь Ильича. 1958 г. (п. Лев-Толстой Липецкой обл.)

2 8 января 1958 г. № 3 (3048) П У Т Ь И Л Ь И Ч А Об инициативе || На комсомольские теми Кипучая инициа тива, боевой задор, высокая активность— вот те качества, которые при­ сущи комсомольцам. Без них не мыслима работа ни одного комсомольского коллектива. И этот боевой комсомольский огонек дает себя знать пов­ седневно. Возьмите любой про­ изводственный коллектив, где есть молодежь, комсомольцы. II среди передовиков производ­ ства, лучших людей вы все гда встретите молодых строи­ телей коммунизма. Они с эн­ тузиазмом отдают все свои знания и силы выполнению и перевыполнению производст­ венных планов, увеличению производительности труда, улучшению экономических по­ казателей колхоза, МТС, пред­ приятия. Но, как ни странно,некото­ рые наши комсомольские ор­ ганизации не могут зачастую решить самые обыденные воп­ росы, организовать молодежь на то или иное мероприятие, провести в жизнь хорошее на­ чинание. Дело доходит до то­ го, что в таком ведущем ком­ сомольском коллективе, как депо, не могут собрать общее собрание комсомольцев: по нескольку раз назначают день собрания, но комсомольцы не приходят. Чем же это вызвано? Как объяснить тот факт, что с од­ ной ‘ стороны комсомольцы отлично работают в депо, проявляют инициативу в реше­ нии производственных вопро­ сов, а с другой стороны не хотят участвовать в комсо­ мольской работе? Так ли это? Нет, не так. Дело объясняется проще. Никакой двоякости у нашей молодежи нет. Она всегда го­ рячо откликается на любое хорошее мероприятие или на­ чинание, будь то производст­ венного или общественно-ком­ сомольского характера. Возьмем конкретно комсо­ мольцев депо. ' Почему здесь трудно собрать собрание? Ру­ ководители комсомольской ор- и активности ганизацпи пытаются объяс­ нить это разъездным харак­ тером работы комсомольцев. Но главная причина не в этом, а в том, что многие члены этой организации поте­ ряли «вкус» к коллективным разговорам и совместному ре шению интересных, насущных вопросов. Ведав том, что этих интересных, волнующих моло дежь вопросов на собрание выносится мало и редко. А если иногда и выносятся, то решение их не доводится до конца. Собрание подчас прев­ ращается в пустой разговор: поговорили, записали и забы­ ли. Многие комсомольцы по­ нимают, что работа в органи­ зации идет как бы на холо­ стом ходу. Ведь есть члены этой организации, которые годами не получают комсо­ мольских поручений, не при­ влекаются к активной обще­ ственной работе. Организовать молодежь, на­ править ее кипучую энергию по нужному руслу—нелегкое дело. Для этого мало одного желания. Комсомольскому во­ жаку, способному вести за со­ бой коллектив, надо многому и упорно учиться. Виктор Баранов, секретарь комсомольской организации де­ по, сравнительно недавно ру­ ководит коллективом деповских комсомольцев. Вполне понятно, что у пего мало опыта и на­ выков комсомольской работы. Вот здесь-то и надо бы про­ явить инициативу райкому □ о Ленинград. Сотрудники сек­ тора моделирования Центральною конструкторского бюро завершил постройву модези атомного ледо­ к о л «Ленинг. которая будет де­ монстрироваться на Всемирной выставке в Брюсселе. Модель по­ строена в масштабе 1:50, выпол­ нена в точном соответствии с ра­ бочими чертежами судна. Ео длина — около тред мо'тров. Модель со­ стоит более чем нз 50 тысяч де­ талей. На снимке: модель ледокола «Ленин >. □ □ КИНО „ Т и х и й Д о н “ (2-серия) ВЛКСМ. Секретарям райкома и другим работникам почаще бывать среди комсомольцев, помогать работать и учить мо­ лодого секретаря. Но работни­ ки райкома редкие гости и среди молодежного коллекти­ ва депо. Они хорошо знают, что работа в депо страдает серьезными пороками. Однако причины этого видят в той же инертности и пассивности ком­ сомольцев. Но ведь это не так! Н. Васильев. Разноречивые слухи об Ок­ тябрьской революции доходили до казаков на фронте. Когда было получено официальное сообщение о свержении Вре­ менного правительства и пере­ ходе власти в руки рабочих и крестьян, казаки насторожен­ но притихли. Фронт уже ру­ шился. Солдаты уходили до­ мой разрозненными группами, а иногда снимались с пози­ ций роты, батальоны, полки. Иные уходили налегке, но большая часть забирала пол­ ковое имущество, разбирали склады, расстреливали офице­ ров и буйной, половодной ла­ виной катились на родину. ... Под ногами Григория Ме­ лехова зыбилась почва. Обу­ реваемый противоречиями, Гри­ горий осторожно узнавал о большевиках, об их целях и требованиях. Они были за не­ медленный мир, за народную власть. Григорий понял, что ему по пути с ними. Вместе с Додтелковым и другими боль­ шевиками Григорий начал бо­ роться за установление совет­ ской власти на Дону. Бой под станицей Глубокой снова всколыхнул на время улегшиеся сомнения. Григорий был свидетелем расправы Под- телкова с белоказацким офи­ цером Чернецовым. В душу ему запала мысль о том, что Подтелков изменил казачеству, I красные войска перешли к ре- великой казачьей нации». До- шительному наступлению. Они Опыт организации ученических бригад в колхозах мой ехал^раненый Григорий со смешанным чувством радо­ сти и тоски. Ломала его уста­ лость. Хотелось отвернуться от бурлившего ненавистного и непонятного мира, хотелось тишины. Прошлое было путан­ ным и противоречивым, труд­ но нащупывалась верная тропа. По Дону от станицы к станице раскинулись черной паутиной нити контрреволюци­ онного заговора против рево­ люции и трудового народа. Бе­ лые подходили к хутору Та­ тарскому. Революционно на­ строенные казаки—Кошевой, Балет, Котляров—вынуждены были скрыться. Григорий ре­ шил никуда не уходить. Вско­ ре в Татарском появились представители белой армии и объявили мобилизацию. Ко­ мандиром хуторского отряда избрали Петра Мелехова. Новая власть жестоко расправилась 1 с казаками, заподозренными в сочувствии красным. На хуторе Пономарево был повешен Подтелков. Потрясен­ ный этой бесчеловечной рас­ правой, Григорий старался убе­ дить себя в том, что это месть Подтелкову за измену казаче­ ству. Генерал Краснов празд­ новал победу в то время, как продвигались по всему Дону, устанавливая в хуторе совет­ скую власть. Бежавшие поело разгрома белых частей Петр и Григорий Мелеховы отсижи­ вались на хуторе. А когда вспыхнул контрреволюционный мятеж, они организовали от­ ряд для отпора красным. Те­ перь Мелеховы боролись с Ми­ хаилом Кошевым, Валетом Котляровым, с теми, кто ро­ дился и вырос рядом с ними, но стояли за другую власть. В одном из боев был убит Петр Мелехов. Смерть брата от руки Ми­ хаила Кошевого снова все пе­ ревернула в сознании Григо­ рия. В разгуле и пьянстве пы­ тается он утопить свои думы и сомнения. В очередном бою, истудленно убивая красных, Григорий мстил за брата, за свою истерзанную душу... Ю - 1 1 —12 января 1958 го­ да в районном Доме культуры будет демонстрироваться новый цветной художественный фильм «Тихий Дон» (2-я серия). А 9 января, только один день, бу­ дет повторно демонстрировать­ ся кинофильм «Тихий Дон» ( 1 -я серия). Н. Баринов. директор Дома культуры, Кому в летнее время прихо­ дилось бывать в передовом на Ставрополье колхозе «Россия», тот с восхищением рассматри­ вал чудесный растительный уголок на берегу Кубани. Здесь можпо было видеть раз­ личные сорта кукурузы, под­ солнечника, картофеля, сахар­ ную свеклу, арбузы, дыни. Это участок ученической про­ изводственной бригады. Любопытна его история. Коллектив преподавателей Гри- горпполисской средней школы, прививая детям любовь к сель­ скохозяйственному труду, об­ ратился к правлению колхоза с просьбой выделить земель­ ный участок для опытной ра­ боты. Колхозники горячо одоб­ рили инициативу школы. школьников к учебе, их дис­ циплинированность. На общем собрании учащихся каждому члену бригады были вручены комсомольские путевки. Затем на совместном заседании прав­ ления колхоза и педагогиче­ ского совета школы учащие ся принимались в число чле­ нов колхоза. Председатель колхоза вручал юным колхоз­ никам трудовые книжки. Из своей среды школьники избира­ ли бригадира и звеньевых. Машинно-тракторная станция закрепила за бригадой сель­ скохозяйственные машины и инвентарь. Специалисты сель­ ского хозяйства и учителя школы с желанием взялись вести работу по производст­ венному обучению и воспита- Формирование школьной нию школьников, бригады проводилось необыч- В организации труда школь­ ным способом. Ученики стар- ников действуют те же прин- ших классов подавали заявле- ципы, что и в бригадах кол- ния в школьный комитет, и хоза. Производственный план он решал вопрос о зачисле--составляется колхозом с уча- нии людей в бригаду. При етием школы. Школьная та—полевой и овощно-бахче­ вой. Сейчас за бригадой закреп­ лено 110 гектаров земли в поле и 22 гектара на цент­ ральной усадьбе колхоза. Имеется скотный двор, где содержится 20 коров. За бригадой закреплено 4 трак­ тора, несколько сеялок, авто­ машин. В процессе работы школьники познают основы агротехники, с глубоким вни­ манием воспринимают каждый совет агронома. В ученической бригаде составлен свой рас­ порядок дня. Весной, во вре­ мя школьных занятий, члены бригады работают по два ча­ са, а во время летних кани­ кул установлен 1 -часовой ра­ бочий день. Для членов школь­ ной бригады нормы выработки утверждены на 30 процентов ниже, чем для взрослых чле­ нов артели. В бригаде избран совет звеньевых. Трехлегний опыт работы школьной бригады говорит о том, что ныне найдена цен­ ная форма политехнического обучения сельских школьни- лучает урожай зерновых и те^ нических культур выше сред­ неколхозного. В текущем го ду, кроме своего участка, школьники обработали и убра ли 200 гектаров кукурузы в пятой бригаде колхоза. Уча­ щиеся получили на своих по­ лях высокий урожай сахар ной свеклы, дали колхозу значительное количество се­ мян овощных и бахчевых культур. Школьники ухажи вают за племенными корова­ ми и получают высокие на­ дои молока. Они заготовили для скота необходимый запас кормов. Работа в бригаде не только не сказалась на сни­ жении успеваемости, а, наобо­ рот, учащиеся стали дисцип­ линированнее, повысили успе­ ваемость. С каждым годом все боль­ шее количество выпускников средней школы, воспитанников ученической производственной бригады, остается работать в колхозе. Лидия Мелехова пос­ ле окончания средней школы пошла работать рядовой птич ницей на птицефабрику. Сей этом учитывалось отношение! бригада имеет два севооборо-1ков. Ученическая бригада по-час она является бригадиром птичниц и избрана членом правления колхоза. В третьей комплексной бригаде всеобщей славой и уважением заслу­ женно пользуется выпускни­ ца средней школы Раиса Со­ ломатина. Выпускники Григо- риполисской школы работают теперь трактористами и ком­ байнерами, машинистами и прицепщиками, шоферами и строителями, доярками и птич­ никами. 0 всюду показывают образцы высокопроизвод итель- ного труда. Школьные производственные бригады—верный путь приоб­ щения юношей и девушек к артельному труду. Содружество школы с кол­ хозами и совхозами приносит свои замечательные плоды. Юноши и девушки приобщают­ ся к сельскохозяйственному производству и, покидая сте­ ны средней школы, с боль­ шим желанием остаются рабо­ тать в тракторных и полевод­ ческих бригадах, на животно­ водческих фермах, в са­ дах и виноградниках. А. Карамышев,