Путь Ильича. 1957 г. (п. Лев-Толстой Липецкой обл.)

П У Д Ь И Л Ь И Ч А 14 апреля 1957 г. №44 (2937) П А Р ТИ Й Н АЯ ЖИЗ Н Ь ГОД ПЛОДОТВОРНОЙ УЧЕБЫ Зако нчился учебный год в сети партийного просвещения Итоги учебного года показы­ вают, что в кружках партий ного просвещения занятия проводились живее, интерес нее, чем в прошлом году, про пагандисты и слушатели тес­ нее увязывали изучаемый ма­ териал с жизнью, с задачами, стоящими перед ними. Большое место в политиче­ ском просвещении занимала в этом году экономическая уче­ ба. 158 коммунистов занима­ лись в кружках по изучению конкретной экономики сель­ ск ого хозяйства н железнодо­ рожного транспорта. Экономя ческан учеба положительно влияла на практическую дея­ тельность коммунистов, помо­ гала им в работе. Так, заня­ тия в кружках по изучению конкретной экономики сельско го хозяйства при Лев-Толстов ской МТС и совхозе имени Льва Толстого оказали боль­ шую помощь слушателям в изучении важнейших вопросов экономики сельского хозяйст­ ва, помогли вскрыть неисполь­ зованные резервы. Слушатели подробно изучили вопросы воспроизводства ск ота и пути повышения его продуктивно­ сти, изучили вопросы комплек­ сной механизации сельскохо­ зяйственных работ, оживлен­ но обсуждали вопросы повы­ шения производительности тру­ да в наших условиях. Это помогло коммунистам МТС успешно справиться с ремонтом техники, хорошо подготовить кадры к весенне­ му севу. Коммунисты совхоза имени Льва Толстого вскрыли дополнительные источники производства мяса и сейчас аботают над тем, чтобы в 957 году резко увеличить производство продуктов жи­ вотноводства на 100 гектаров пашни, сделать совхоз рента­ бельным. Большой интерес проявили коммунисты к изучению воп­ росов текущей политики. Б кружках текущей политики занималось 268 коммунистов. Интересно и увлекательно проходили занятия в колхозе имени Льва Толстого (пропа­ гандист т. Турбин), в колхозе имени Крупской (пропагандист т. Гвоздев), в колхозе имени Свердлова (пропагандист т. Карих) и другие. На высоком идейном уровне, организованно в течение всего года проходили занятия на предприятиях железнодорож­ ного транспорта, в балласт­ ном карьере (пропагандист т. Корнюшин), электростанции (пропагандист М.Ё. Дейч), пункта технического осмотра (пропагандист т. Сапрыкина). Особенный интерес проявили слушатели в кружках теку­ щей политики к изучению тем: «Успехи строительства социализма в Китайской На­ родной Республике», «Поло­ жение в Египте», «О собы­ тиях в Венгрии», «Постановле­ ние декабрьского Пленума ЦК КПСС». Организованно проходили за­ нятия в кружке по изучению истории КПСС в заготзерно, дународным вопросам, пропа гандисты обменивались опы том работы. Не реже одного раза в месяц для коммуни стов, самостоятельно изучаю­ щих вопросы текущей полити­ ки, в кабинете политического просвещения РК КПСС чита лись лекции и доклады по международному положению. Вместе с тем в работе се­ ти партийного просвещения в этом году имелись серьезные недостатки. В колхозе имени Хрущева (пропагандист т. Са фонов) в январе и феврале были срывы занятий, слуша тели кружка плохо готовя лись к ним. Кабинеты поли тического просвещения редко организовывали консультации для самостоятельно изуча­ ющих марксистско-ленинскую теорию, мало читалось лек­ ций по вопросам философии и истории КПСС. Слабо осуществлялся конт­ роль за самостоятельной уче­ бой коммунистов. Коммунисты, самостоятельно изучающие вопросы марксистско - ленин­ ской теории, редко выступали с докладами и лекциями по изу­ чаемым темам. Партийные организации не всегда остро реагировали на недостатки в учебе коммунистов. Партийным организациям необходимо больше уделять внимания политической учебе коммунистов, повседневно по где пропагандистом т. Пинте-1 вышать идейный рост и поли- лин, в ОРСе, где пронаган-, тическую закалку членов пар- дистом К. И. Никулина За время учебного года с пропагандистами кружков да'ч, стоящих проведено 4 семинара, на ко­ торых читались инструктив­ ные доклады, лекции по меж- Ф . А . Быков. В ист ори ческие дни частей лавиной текли После Февральской буржу­ азно-демократической револю­ ции я служил в броневой ча­ сти, стоявшей в Петрограде. То была горячая пора, и для каждого большевика было мно­ го работы. Лично я распрост­ ранял в то время газету Правда». Мне часто приходи­ лось бывать в Центральном Комитете партия, который тогда, в 1917 году, помещал­ ся на Петроградской стороне, в бывшем дворце Кшееинской. 3 (16) апреля, днем, я по­ лучил партийное задание: спе­ шно известить ряд товарищей о приезде Ленина в Петро­ град. Сейчас у нас сообщения каждом большом событии печатают во всех газетах, передают по радио. В то вре­ мя мы не располагали таки­ ми мощными и гибкимд сред­ ствами. Поэтому каждый из нас, большевиков, должен был побывать в обязательном по­ рядке у трех товарищей или навестить три предприятия и >ассказать о предполагаемом приезде Ленина. Все мы с нетерпением жда­ ли Владимира Ильича и пар­ тийное задание перевыполни­ ли. Каждый из нас побывал не у трех товарищей, а у де­ сятков людей. Вечером 3 апреля (16 по но- тии, развивать их активность |вому стилю) на площади у в решении практических за- персд ними. В. Мах овин, з ав. от дел ом пропаган ды и аг итации РК К ПСС. Инструк тивный док лад для агитаторов 22 апреля вся страна ши­ роко отметит 87-летие со дня рождения Владимира Ильича Ленина. Большая подготовка к этой знаменательной дате ве­ дется и в нашем районе._ _ _ На днях в кабинете полити­ ческого просвещения РК КПСС для агитаторов был сделан доклад о жизни и деятельно­ сти великого вождя пролета- риата В. И. Денина. Заведу- ющая кабинетом политического просвещения РК КПСС А. Е. Яковлева интересно и доход­ чиво рассказала о революцион­ ной деятельности Владимира Ильича._ _ _ _ _ _ Н . Петров. Организованно занончнть учебный год в школах Заканчивается учебный год в школах. Перед учителями в четвертой учебной четверти стоят большие задачи: орга­ низованно закончить учебный год, хорошо подготовиться к экзаменам, наметить меропри­ ятия по организации произ­ водственной практики учащих­ ся, подготовиться к проведе­ нию летних оздоровительных мероприятий для детей. В этом учебном году эк за­ мены будут держать только учащиеся 7-х и 10-х классов. Поэтому всем педколлективам необходимо продумать, как лучше завершить учебный год в 1— 6-х и в 8— 9-х классах. В первую очередь, нужно со­ ставить планы повторения пройденного материала, наме­ тив в них основные, узловые темы или темы, слабо усвоен­ ные учениками. Особое внима­ ние следует обратить на вы­ полнение минимума практиче­ ск их и лабораторных работ,! предусмотренных программами, I на проведение эк скурсий в лрироду и на п|оизводство. Разнообразие в методах по­ вторения пройденного мате­ риала поможет учащимся без больших усилий и затрат вре­ мени воспроизвести в памяти ранее изученное, подкрепить полученные знания практикой. Школам необходимо уже сейчас начать подготовку и к экзаменам. Нужно выделить комнату для занятий выпуск­ ников, организовать для них проведение консультаций, свое­ временно подготовить необхо­ димую документацию для эк ­ заменов. В некоторых школах (Знаменской, Нлемянников- ской семилетних, Кругловской средней и других) уже нача­ лась такая подготовка. По примеру школ Ставро­ польского края и некоторых школ нашей области Круглов- ская средняя школа хорошо подготовилась к проведению производственной практики учащихся. Составлен подроб ный план, в котором намече вы сроки посева культур и ухода за ними, ответственные за выполнение мероприятий. Все учащиеся разбиты на бригады, из числа школьни­ ков назначены бригадиры и звеньевые. Школа берет обя­ зательство вырастить в к олхо­ зах «Заветы Ильича» сахар­ ную свеклу на площади 5 гек ­ таров, имени Ворошилова—по­ мидоры на площади 1,5 гек ­ тара и в совхозе имени М.Горь­ кого— кукурузу на площади 10 гектаров. Учащиеся изучают агротехнику возделывания этих культур, готовят парники, вы­ возят минеральные и органи­ ческие удобрения на отведен­ ные участки. Такая организа­ ция работ позволит использо­ вать труд в колхозе в воспи­ тательных целях, прпвпть уча­ щимся любовь к сельскохозяй­ ственному труду. В 1957 году пора по-серь­ езному взяться за организа­ цию летнего отдыха детей. Райкому комсомола, РОНО и школам в этом году необходи­ мо совместно с колхозами соз ­ дать межколхозные пионер ские лагери. М. Лук ин, мнелентор РОНО. Финляндского вокзала собра лось несколько тысяч питер­ ских рабочих, работниц, сол­ дат и матросов. Тысячи глаз были устремлены туда, откуда должен был прибыть поезд. И вот, наконец, раздался долго­ жданный гудок паровоза, а вслед затем у платформы остановился поезд. В дверях одного из вагонов показался человек невысокого роста, оде­ тый в черное пальто. Это был Ленин. Владимир Ильич радостно приветствовал собравшихся. В ответ неслось громкое «ура». Затем Ленин прошел мимо по­ четного караула и принял ра­ порт. Владимир Ильич был возбужден и смущен такой неожиданной встречей. А когда Ильич прошел че­ рез вокзал и появился на пло­ щади, раздались могучие кри­ ки «ура» и возгласы привет-1 ствий. Владимира Ильича ра­ бочие взяли на руки и подня­ ли на стоявший у вокзала броневик (теперь этот броневик находится у входа в Ленин­ градский филиал музея Ленина). С этого броневика Владимир Ильич поздравил ре­ волюционный пролетариат Пет­ рограда п провозгласил свой исторический лозунг: «Да здравствует социалистическая революция!». Так я в первый раз увидел и услышал Ленива. Носле это­ го я много раз видел его Особенно запомнилась встреча с ним в Смольном, в штабе Октябрьского вооруженного восстания. Сюда с фабрик и заводов, с кораблей и воин­ ских вооруженные люди. 24 октября (6 ноября) 1917 года я находился в канцеля­ рии отряда (я был тогда ко­ миссаром Военно-революцион­ ного комитета по охране и связи Смольного с фабриками и заводами). Вдруг в канцеля­ рию быстро вошел один из мо­ их товарищей и, не говоря ни слова, протянул газету, ук а­ зав при этом на небольшую заметку, обведенную красным карандашом. В буржуазной газете сооб­ щалось о том, что Временно­ му правительству известно местонахождение Ленина и что в связи с этим принима­ ются меры к его аресту. Га­ зета выпала из моих рук, по телу пробежала дрожь. А вдруг арестуют ? Как же быть ? Ведь уже начинается проле­ тарская революция! Но опасения мои оказались напрасными. Жив, цел-целехонек!— у с ­ лышал я водбужденный голос. Говоривший не сказал, кто жив» и «цел-целехонек», но я и без того понял все. Я вы­ шел в коридор, похожий на пчелиный улей. Люди говори­ ли об одном— о Ленине. Шумно было и на главном посту. Я подошел ближе к красногвардейцам и прислу­ шался к их разговору. Гово­ рили о Ленине. Был уже позд- . ний вечер. Когда я осмотрел­ ся, то заметил, что на под­ оконнике сидит какой-то чело­ век и слушает, о чем спорят красногвардейцы. В это время меня позвали в товарищу Свердлову. Когда я воз­ вращался по коридору, то уви­ дел в одной из комнат много народу и услышал голос Ленина. Заглянул туда. Како­ во же было мое удивление, когда я узнал в Ленине того человека, который всего не­ сколько минут назад сидел возле главного поста на подо­ коннике и слушал разговоры красногвардейцев! Ленина я сразу не узнал потому, что он был в парике и чужом пальто: так он при­ шел поздно вечером 24 октяб­ ря в Смольный ив своей пос­ ледней нелегальной квартиры. Ленин вскоре заметил меня, позвал к себе п с улыбкой спросил: — Ну как у вас дела с ав­ томобилями, товарищ автотя­ га ? Владимир Пльич интересо­ вался состоянием связи и средств передвижения, которые играли огромнейшую роль в дни Октябрьской революции. Я рассказал ему о положе­ нии в подчиненном мне отря­ де. На другой день я видел Ленина на П Всероссийском съезде Советов. Он говорил о мире, о земле, об образовании Советского правительства, о победе пролетарской револю­ ции в России, которая откры­ вает новую эру в развитии |всей истории человечества...