По сталинскому пути. 1956 г. (г. Чаплыгин)

22 января 1956 года, ЛЕ 10 Г3773 > я О Г Т \ Л И Н С К О М У П У Т И С В О Д К А о ходе выполнения плана вывозки навоза на поля в колхозах района н а 15 я н в а р я 1956 г. (в процентах к плану) 1 им. Ленина 120 2 нм. Сталина 109 В «Заря коммуны» .59 4 «Победа» 58 5 «Новая деревня» 40 6 им. ак. Чаплыгина 25 7 «Пролетар. победа» 22 8 «Путь к социал.» 21 9 им. 17 иартс‘ езда 20 10 им. К. Маркса 19 11 «Красная звезда» 18 12 им. Калинина 18 13 им. Молотова 16 14 «Завет Ильича» 15 15 им. Ворошилова 1В 16 им. Мичурина 12 17 им Маленкова 11 18 им. Булганина 9 19 им. Буденного По зонам МТС 7 Н.-Чемодановская 62 Чаолыгинекая 16 Медлят с вывозкой навоза на поля Внесение в почву органиче­ ских удобрений играет важ­ нейшую роль в деле повыше­ ния урожайности всех сель­ скохозяйственных культур. Од­ нако недопонимают этого ру­ ководители колхоза имени Бу­ денного. И неслучайно поэто­ му, что алан вывозки навоза на поля колхоз выполнил все­ го лишь на 7 процентов А что касается такого важного ме­ роприятия, ка к выделение пло­ щадей под ценнейшие культу­ ры -к у к у р у з у и сахарную свеклу, то об этом в артели даже и речи не ведется. Интересно, когда же все- таки руководители колхоза имени Буденного думают вы­ полнять план зимних агроме­ роприятий? Ведь до весны ос­ тается не так уж много вре меня. А . Н и к и т и н . Одесская область. Механизаторы Котовской МТС ус­ пешно ведут ремонт тракторов и сельскохозяйственных машин. Они стремятся досрочно, к XX с'езду КПСС, подготовить всю сельскохозяйственную технику для весенних полевых работ. Среди механизаторов развернулось социалистическое соревно­ вание за продление срока службы деталей тракторов. По инициативе молодых механизаторов и ремонтников в мастерских выходит специальная техническая стенная газета, в которой остро критик'/ются случаи бесхозяйственного отноше­ ния к эксплуатации тракторов. На снимке: механизаторы у стенда технической газеты. В борьбе за выполнение обязательств Выполнив план четвертого квартала по ремонту тракто­ ров в канун нового, 1966 го ­ да, механизаторы Ново-Чемо- дановской МТС все шире развер­ тывают социалистическое со ревнование за полное завер­ шение ремонта машпнно-трак торного парка ко дню откры­ тия XX с'езда КПСС. Взятые на себя новые повышенные со­ циалистические обязательства они подкрепляют трудовыми делами. Сейчас в МТС завер­ шается ремонт нрицеиных ма­ шин. Механизаторы дали сло­ во полностью отремонтировать все сельхозмашины к 1 фев­ раля. В последние дни значительно повысилось трудовое напряже­ ние на ремонте машинно трак­ торного парка, увеличилась производительность труда ре­ монтников. Борясь за выпол­ нение своих обязательств, слесари А. М. Дорофеев и В И. Селиванов довели произ­ водительность своего труда до 150— 170 процентовка токари В. А. Лысенко и В. А. Поте­ хин выполняют сейчас свыше двух производственных норм. Особенно напряженно рабо­ тают механизаторы, непосред­ ственно занятые на ремонте тракторов и прицепных машин. Так, ремонтники А. С. Шаба- нин и Б. В. Нестеров выпол­ няют производственные нормы более чем на 100 процентов, а И. Я. Викулин и А. С. Че- решнев-на 200 процентов Вы­ сокую выработку показывают и многие другие механизато­ ры. Коллектив МТС полон реши­ мости полностью завершить ремонт машинно-тракторного парка не нозднее 10 февраля и добиться того, чтобы в 1 марта все тракторные брига­ ды выехали в колхозы. Т. Викторов . 3 стр дяиааа Полезное решение осталось на бумаге Еще в ноябре прошлого года1модеятельности училища, а состоялось совместное заседа­ ние комитета комсомола и ру­ ководства профсоюзной орга­ низации зооветтехникума. На него были приглашены пред­ ставители педагогического училища во главе с секрета­ рем комсомольской организа­ ции т Душа новой. Обсуждался вопрос о нала­ живании содружества меж­ ду коллективами училища и техникума. Выступали пред­ ставители двух комсомольских организаций, намечались ме­ роприятия, уже происходил обмен опытом общественной работы. Представители зооветери­ нарного техникума собирались помогать девушкам педагоги­ ческого училища в организа­ ции спортивной работы, уча­ ствовать в художественной са- гости говорили о выступлениях своей художественной само­ деятельности на сцене зоовете­ ринарного техникума, об обес­ печении его передвижной ки­ ноаппаратурой и научными фильмами, о соревновании за порядок и чистоту в общежи­ тии. Все это было записано в протокол как совместное ре­ шение организаций. Но прошло больше двух ме­ сяцев, а решение так и оста­ лось на бумаге. Полезная ини­ циатива не получила разви­ тия, все ограничилось лишь составлением протокола. Комсомольцы из педагогиче­ ского института и зооветери­ нарного техникума! Пора от протоколов перейти к делу! А . М ещ е р я к о в . Ж Е Л А Н Н Ы Й Г О С Т Ь Шестнадцать лет работает Дарья Кузьминична Подлесных почтальоном в селе Кривопо- лянье. Несмотря на свой пре­ клонный возраст, Д. К. Под­ лесных честно и добросовест­ но выполняет свои обязаннос­ ти. За время ее работы поч­ тальоном не было такого слу­ чая, чтобы была задержана доставка писем, газет и жур­ налов колхозникам, служащим и рабочим, проживающим в се­ ле. За свой добросовестный труд почтальон Д. К. Подлес­ ных пользуется всеобщим ува­ жением и авторитетом среди населения. Она—всегда же­ ланный гость в домах колхоз­ ников, рабочих и служащих. П . П я ты х . П о след ам н а ш и х в ы ст у п л е н и й „Чем занята зав. Под таким заголовком в га ­ зете «По сталинскому пути» было опубликовано письмо, в котором говорилось, что зав. Солнцевским сельским клубом тов. Белова не ведет на селе никакой культурно-массовой работы. Заведующий районным отде­ лом культуры сообщил редак­ ции, что факты, изложенные в письме, при проверке на клубом Белова?“ месте полностью подтверди­ лись. Со стороны отдела куль­ туры приняты соответствую­ щие меры к активизации рабо­ ты Солнцевского сельского клуба. Сейчас в клубе регу­ лярно читаются лекции. Зав. клубом тов. Белова ведет мас­ совую работу в красном уголке животноводческой фермы кол­ хоза «Путь к социализму». з К И Н О „Педагогическая поэма“ в и н о Знаменитая повесть А. С. Макаренко «Педагогическая поэма» вошла в золотой фонд советской литературы Это од­ на из любимых народом книг, и мало найдется людей, кото­ рые не читали ее, которых не взволновала поэма о прекрас ном трудовом восниташш но­ вого человека. И вот, наконец, много лет спустя после выхода в свет книги Макаренко, состоялась встреча советского кинозрите­ ля с героями поэмы. Ожили образы воспитанников колонии имени Горького, развертыва­ ются события столь знакомые, обнажаются факты детской безнадзорности в начальные годы становления новой жиз­ ни в нашей стране, показы­ вается героическая борьба Со­ ветского государства за лик­ видацию этого наследия им­ периалистической и граждан­ ской войны ..1920 год. Молодое совет­ ское государство доверяет Ма­ каренко дело огромной важ­ ности-—воспитание нового че­ ловека. Ему поручается пере­ воспитать беспризорников, вырвать их из трясины уго­ ловщины и дать им путевку в жизнь. Но как найти верный иуть к сердцу искалеченного ребенка, как сделать из него коллективиста, полноценного человека нового общества? Этого не знают ни заведую­ щий губернским отделом на­ родного образования, ни педа­ гоги, ни сам Макаренко. Нуж­ но искать. И начинаются му­ чительные поиски путей вос­ питания малолетних правона­ рушителей. Создание колонии начинает­ ся буквально на иустом месте. В распоряжении ее заведую­ щего юлые стены полуразру­ шенного здания, старый не­ годный шкаф, сломанная кро­ вать и два табурета Вот и все материальное богатство коло­ нии. А персонал колонии со­ стоит из двух педагогов да завхоза Калины Ивановича Сердюка. Первые колонисты, или «со ловьи-разбойники», как их метко характеризует Калина Иванович,—спевшаяся шайка молодых беспризорников, рас­ читывающая перезимовать в колонии, а с наступлением вешних дней вновь пуститься ;в свой поход. Колонисты не хотят знать дисциплины, они упорио отказываются от вся­ кого труда и учения, издева­ тельски относятся к своим воспитателям. В упорной борьбе проходит процесс переделки колонистов По постепенно строгой и тре бовательный стиль воспитания, переделка колонистов учением и трудом одерживает победу. С интересом и волнением зфитело следят за событиями, происходящими на экране, и с - ' иытывают чувства радости и | гордости, знакомясь с поиска­ ми выдающегося советского педагога, с чьим именем свя- • зано все самое передовое в педа­ гогической теории и практике. Строгий и требовательный к себе и к своим воспитанникам, Макаренко обладает даром гл у ­ бокого проникновения в их ду­ ши, умеет в каждом из них задеть живую струну. Как можно больше уважать чело­ века, ка к можно больше предъявлять к нему требова­ тельности—таков руководящий и незыблемый принцип этого замечательного воспитателя. Осбенно сильное впечатление оставляет сцепа перевоспита­ ния бывшего бандита Караба­ нова, которому Макаренко до­ веряет получить в банке^круи- ную сумму денег. Очень интересно в фильме решен эпизод «завоевания» за­ пущенной колонии Куряж, где в отвратительных условиях жило триста детей Макаренко решает об‘ еди- нить колонии имени Горького и Куряж в одну Он идет на огромный педагогический риск. Неокрепшие еще горьковцы могут раствориться в среде опустившихся ребят из коло­ нии Куряж. Но замечательный I педагог верит в силу органи­ зованности воспитанного им коллектива, и в конечном сче­ те не ошибается в своем ре­ шении. Колонисты поддержи­ вают его, и разыгрывается одно из замечательных «сра­ жений», заканчивающееся пол­ ной победой советской педаго­ гики в борьбе за нового че­ ловека. Авторам сценария фильма И Маневичу и Маслюкову уда­ лось перевести богатое идей­ ное содержание произведения Макаренко на образный язык кино. Прекрасно написанный сценарий доносит до зрителей всю поэзию, всю благородную сущность и красоту педагоги­ ческого труда. Фильм пользуется у зрите­ лей огромным успехом. И в этом немалая заслуга испол­ нителей ролей. Очень удачно создан образ А С . Макаренко артистом В. Емельяновым. Со­ зданный им образ не претен­ дует на портретное сходство с выдающимся педагогом - писа­ телем. Но артисту превосход­ но удалось воплотить основ­ ные черты морального облика А. С. Макаренко, передать чер­ ты характера этого большого человека—его простоту, скром­ ность, строгость и твердость, настойчивость в достижении поставленной цели, его исклю­ чительное человеколюбие. В роли Каланы Ивановича великолепен артист М. Поко тило. Очень хорош весь актерский, в основном молодой, ансамбль. Каждый персонаж в фильме индивидуально отличен, наде­ лен своей особой внешностью и манерой поведения. Фильм «Педагогическая поэ­ ма»—славная удача советской кинематографии. Он сыграет большую роль в деле комму­ нистического воспитания под­ растающего поколения. Л . П о по в а ,