По сталинскому пути. 1955 г. (г.Чаплыгин)

26 октя б ря 1955 го да, 3 сто. Завтра исполняется 100 лет со дня рождения И . В. Мичурина В е л и к и й п р е о б р а з о в а т е л ь п р и р о д ы -■ 27 октяб ря 1955 го да ис по л няется 100 лет -со дня рождения великого советского ученого-есте- *»воиепытателя и преоб­ разователя живой при­ роды Ивана Владимиро­ вича Мичурина. Имя Мичурина, создавшего новое, материалистиче­ ское направление в био­ логии, посвятившего всю свою жизнь беззаветно­ му служению трудящим­ с я ^ чтут все народы Со­ ветского Союза, все пе­ редовое и прогрессивное •человечество. Великая заслуга И. В. Мичурина заключается в том, что он не только объяснил, что такое на­ следственность расти­ тельных и животных ор­ ганизмов, но и открыл шеизвестные до него за­ коны, позволяющие уп ­ равлять наследствен­ ностью и развитием ор­ ганизмов. Тем самым Мичурин увеличил власть че- -й в е ка над природой, вооружил его могучим ору­ жием в борьбе за создание новых форм (сортов) сельскохозяйственных растений и пород животных с желательными свойствами и качествами. * * * И. В. Мичурин родился в бедной семье отставного военного чиновника Владимира Ивановича Мичурина, владевшего небольшим лесным поместьем «Вершина» в Пронском уезде бывшей Рязанской губернии. Дет­ с кие п школьные годы Мичурина протекали в лесу с его живописными полянами, опушками, на берегах тихих речек Вершиновки и Вязовки. Отец Мичурина, а та кже его дядя и тетка были большими любите­ лями садоводства, цветоводства, огородничества и пчеловодства. Они ежегодно что-нибудь сеяли, са­ ж а л и , делали прививки, получали откуда-нибудь се­ мена и саженцы и сами куда-нибудь отправляли их. 9 0ш е р семьи оказал на Мичурина огромное влия­ ние. Уже в восемь лет он мастерски выращивал те или другие растения, владел многими способами прививки плодовых растений. После окончания уезд­ ного училища Мичурин мечтал о высшем образова­ нии и деятельности натуралиста. Но в это время стец Мичурина безнадежно заболел, семья оконча­ тельно разорилась и распалась. Молодой Мичурин, чтобы зарабатывать себе сред­ ства к жизни, поступил конторщиком в товарную контору железнодорожной станции Козлов бывшей Т ам б о в с ко й губернии. Ведя полуголодное существо­ в а н и е , лишенный возможности получить официаль­ ное высшее образование, Мичурин настойчиво зани­ мается самообразованием. Он усиленно изучает фи­ з и к у , химию и другие науки . Но больше всего он изучает живую природу, жизнь растений, дополняя удебу опытами в своем крошечном садике. Будучи по всему своему внутреннему складу при­ рожденным натуралистом, И. В. Мичурин двадцати­ летним юношей задумал перестроить садоводство родной страны. Он хотел, чтобы в средней и север­ ной полосе России росли и плодоносили такие пре­ красные плодовые растения юга, к а к абрикос, пер­ с и к, виноград, черешня, десертные сорта груши и яблоня. Это стало целью всей его долгой жизни. Изучая учение великого английского ученого Чарлза Дарвина и труды наших отечественных уче- иых-материалистов, Мичурин не нашел в них пря­ мых теоретических указаний для осуществления своей идеи в конкретных условиях средней полосы России. Сначала он высевал семена из наилучших южных сортов яблони, груши, вишни, сливы, абри­ коса, надеясь, что среди их саженцев обнаружатся такие экземпляры, которые не только приспособят­ ся к жизненным условиям средней полосы России, но и принесут прекрасные плоды. Но это было ошибкой. Организмы южных растений, привыкшие к ^ л о в и ям тепла, не могли приспособиться к новым условиям жизни в суровом климате и в первые же зимы вымерзали. Многие русские садоводы того времени считали возможным акклиматизацию западноевропейских и южных плодовых растений путем прививки их на маши холодостойкие дички. Они утверждали, что холодостойкие дички явят­ ся передатчиками зи­ мостойкости южным ра­ стениям. Мичурин решил проверить правильность этих утверждений. На свои средства он выпи­ сал большую коллекцию южных и западноевро­ пейских плодовых расте­ ний— свыше 600 сортов. Ведя наблюдения на опытном участке, Мичу­ рин установил резкие различия в развитии дичков и привитых на них южных сортов пло­ довых растений. Южные растения весной начи­ нали расти раньше, но в то время, когда наши ди­ кие яблони, груши, виш ­ ни и сливы уже сбрасы­ вали листву, у привитых к ним южных сортов все листья оставались зелеными до тех пор, по­ ка их не убивали мо­ розы. И ученый начинает искать другие пути для осуществления своей идеи. Мичурин переходит к гибридизации плодовых рас­ тений, подбирая материнские формы из диких восточно-азиатских плодовых растений, самых холо­ достойких в мире, а отцовские— из западноевропей­ с ких и южных культурных плодовых растений. Он устанавливает, что полученные от скрещивания та­ ки х родительских растений гибриды, то есть потом­ ство, легче приспосабливаются к условиям средней полосы России. Они сочетают в себе холодостой­ кость и урожайность материнских производителей, величину, форму, окраску и высокое качество пло­ дов отцовских производителей. Такой подбор расте­ ний, географически отдаленных по месту своей ро­ дины, и явился тем «переходным мостом», по кото­ рому Мичурин, та к сказать, переносил «юг на се­ вер», то есть создавал в средней полосе России та­ кие плодово-ягодные растения, которые раньше могли произрастать только на юге. От скрещивания дикой уссурийской груши с южной культурной г р у ­ шей «бере рояль» Мичурин создал свой замечатель­ ный сорт груши-«бере зимняя Мичурина». Та к были получены им-зимостойкие сорта слив, черешни, аб­ рикоса, винограда, множество прекрасных сортов яб­ лони, вишни, не уступающих по качеству плодов западноевропейским и южным сортам. Разработав учение о подборе родительских пар растений-производителей, отдаленных по месту сво­ его географического обитания, Мичурин задумал со­ здать совершенно новую плодовую породу. Он смело перешел к межвидовой гибридизации, начал скрещи­ вать далекие по родству между собой растения: яб­ лоню с грушей, вишню с черемухой, миндаль с пер­ сиком, рябину с грушей и т. п. Так получил он свои вишне-черешневый гибрид «краса Севера», вишне-черемуховый гибрид «церападус» —этот совер­ шенно новый в природе вид плодового растения, гибриды рябины «ликерная», «гранатная», «десерт­ ная Мичурина» и многие другие. Однако гибрид не главное в учении Мичурина. По­ лученные гибриды часто обладают плохими качест­ вами. Желательные признаки по большей части не проявляются у гибридов, а нежелательные, плохие качества не исчезают. Селекционер должен воспиты­ вать гибридные растения или животные та к, чтобы развить в них желательные, ценные качества и уст­ ранить нежелательные. В непримиримой борьбе про­ тив реакционного, идеалистического учения Вейсма- на Мичурин разработал прогрессивное, материали­ стическое учение о формообразовании новых видов в зависимости от условий жизни, от влияния окру­ жающей среды. Внешняя среда, говорил он, и есть настоящая мать-воспитательница. Управление разви­ тием организма растения путем целесообразного воспитания— вот в чем сущность учения Мичурина. Для развития в гибридах желательных качеств Ми­ чурин подготавливал для них особую почву, предо­ ставлял различные удобрения и в разных дозах, регулировал подачу воды, изменял иногда даже ос­ вещение и температуру. \ Одним из самых действенных методов воспитания гибридов явился разработанный Мичуриным впервые в истории научной селекции метод ментора (воспита­ теля). Метод ментора— это вершина мичуринской теории управления развитием растительных организ­ мов. Сущность его заключается в том, что в крону гибридов прививают черенки плодовых растений, ко­ торые обладают такими качествами, ка ки х нет у гибридов. Если, скажем, гибрид яблони недостаточ­ но холодостоек, в его крону нужно привить черенки высокохолодостойких сортов— антоновки или грушев- кп . Если у него мелкие плоды, то в его крону приви­ вают черенки крупноплодовых сортов. Если нужно, чтобы плоды гибрида дольше сохранялись в свежем виде, тогда в его крону прививают черенки с де­ ревьев тех сортов, плоды которых хранятся до зимы или даже на протяжении всей зимы. Так при п омощи ментора Мичурину удалось увеличить вес плодов своего сорта яблони «бельфлер-китайка» со 154 грам ­ мов до 250 граммов, а способность сохраниться их в лежке продлить на 75—80 дней. У другого своего сорта яблок— «кандиль-китайка» Мичурину удалось повысить холодостойкость до уровня стойкого русско­ го сорта «антоновка», а вес плодов увеличить с 35— 40 граммов до 210 граммов. Плоды вишне-черешне- вого гибрида «краса Севера» оказались белыми; с Помощью ментора, красно-плодной вишни, Мичурин превратил их в розовые. Ученики и последователи Мичурина с помощью ментора повышают холодостойкость и урожайность плодовых растений, изменяют форму, величину и окраску плодов, повышают процент сахара в плодах, увеличивают размеры корневой системы в тех слу­ чаях, когда она окажется недоразвитой и т. д. «Вся дорога моя до революции,—писал Иван Вла­ димирович,— была выстлана осмеянием, пренебреже­ нием, забвением... Виновники из департамента кри­ чали на меня: «Не сметь!» Казенные ученые об‘яв - ляли мои гибриды «незаконнорожденными». Поны грозили: «Не кощунствуй! Не превращай божьего сада в дом терпимости!» (та к характеризовалась гибридизация)» (Соч., т. I, стр. 602— 603). У вели­ кого естествоиспытателя в дореволюционное время был лишь крохотный питомник без лабораторий, без теплиц, без научного оборудования; у него не было учеников, помощников и продолжателей его дела. Великий перелом в жизни России, совершившийся в октябре 1917 года, был полным переворотом и в жизни и деятельности И. В. Мичурина. Коммунисти­ ческая партия, великий Ленин и продолжатель его дела И. В. Сталин по достоинству оценили труды И. В. Мичурина и открыли широкий путь для р а з ­ вития мичуринского учения. Благодаря заботам Коммунистической партии и Советского правительства по всей стране разверну­ та сеть институтов, зональных опытных станций, опорных пунктов, которые ныне продолжают и раз­ вивают идеи и учение Мичурина в растениеводстве, в животноводстве, в микробиологии, в теоретиче­ ской медицине и ветеринарии. Советские селекцио­ неры-мичуринцы, продолжая дело Мичурина, только за последние двадцать лет создали в нашей стране свыше 1.500 новых, выдающихся по урожайности сортов сельскохозяйственных растений и десятки высокопродуктивных пород домашних животных. Да­ леко на Севере, на Урале и в Сибири, в высокогор­ ных районах Армении, Азербайджана, Кир гизии цве­ тут и плодоносят мичуринские сады. В 15 тысячах колхозов и совхозов, имеющих сады от нескольких десятков до полутора тысяч гектаров и больше, культивируются ценнейшие мичуринские сорта яб­ лонь, груш , слив и вишни. Мичуринское учение, бу­ дучи приложимым ко всему живому— к растениям, животным и микроорганизмам, стало достоянием биологов, микробиологов, агрономов, зоотехников, миллионов тружеников колхозов и совхозов. Дальнейшее всемерное развитие мичуринского учения имеет огромное значение для осуществления программы крутого под'ема сельского хозяйства, начертанной решениями сентябрьского Пленума Ц К КПСС и последующими решениями партии и прави­ тельства. Передовая мичуринская биологическая н а у ка— могучее оружие советского народа в борьбе за пре­ образование природы, за создание изобилия сель­ скохозяйственных продуктов в нашей стране. Л . Б а х а р е в , кандидат сельскохозяйственных н а у к.