По пути Ленина. 1959 г. (с. Березовка Липецкой обл.)

2 П О П У Т И Л Е Н И Н Я 27 мая 1959 года, № 62 (2372) М ор д оЕ с кая А С С Р . Про­ паганда решений XXI съезда КПСС находится в центре вни­ мания партийной организации Саранского электролампового завода. Материалы съезда обсуж­ дались па открытом партий­ ном собрании. Десятки а ги ­ таторов и пропагандистов разъясняют исторические ре­ шения съезда, мобилизуя кол­ лектив на успешное выполне­ ние семилетнего плана. Важное место в деле пропа­ ганды решений XXI съезда КПСС занимает наглядная агитация. Многочисленные стенды, плакаты, фотовитри­ ны, выставленные в красных уголках, цехах и на террито­ рии завода в ясной и доход­ чивой форме показывают гро­ мадный размах хозяйственно­ го и культурного строитель­ ства в стране. В оформлении витрин и стендов активное участие принимают коммуни­ сты и комсомольцы. На с н и м ке : оформление витрин. Слева направо—фре­ зеровщик А, Ильин, художник Н. Рачков, бригадир сортиро­ вочного отдела В. Брагина. Фото Ю. Ананьева. Фотохроника ТАСС. ★ Ч то у п у с к а е т в р аб о те с е л ь с к а я б и б л и о т е к а Большую и особую роль в пропаганде решений партии призваны сыграть сельские учреждения культуры: библио­ теки, клубы, избы-читальни. Они должны нести слово пар­ тии в массы. Покровская сельская биб­ лиотека расположена в цент­ ре деревни, в хорошем, сухом и светлом помещении. Следо­ вательно, порчи кни г нет. Ус­ ловия для работы есть. Внут­ реннее оформление неплохое, на стенах можно увидеть ре­ комендательный список кни г для детей, высказывания ве­ ликих людей о книгах, напри­ мер: «Любите к н и гу—источник знания» (Горький); «Каждая книга — результат большого коллективного труда, и этот труд надо беречь» *(Н. К. Круп­ ская); стенд о семилетием плане, фотовитрина «Жизнь и деятельность В. И. Ленина», витрина рекомендуемой лите­ ратуры по молоку. Нет, однако, в библиотеке плакатов с цифрами по чем и во сколько раз СССР перегнал США по производству глав­ ных промышленных и сельско­ хозяйственных продуктов, или по чем США идут впереди СССР, чтобы читатель, посмо­ трев на плакат, мог ясно пред­ ставить картину экономическо­ го соревнования двух держав. Нет витрины «Что надо читать по атеизму» и других. Но это только внешняя сторона дела. А ка к ведется агитацион­ ная работа непосредственно с людьми? Ведь библиотекарь— прежде всего агитатор. Хотя бы тот факт—читателей в биб лютеке всего 160— говорит о том, что Долгополова Галина (библиотекарь, она же и за­ ведующая Покровским сель­ ским клубом) не ведет работы по привлечению читателей в библиотеку. Она продолжает писать плакаты, но кто их увидит, кому они пойдут на пользу, если мало посетите­ лей в библиотеке? Свою рабо­ ту Долгополова сосредоточила только в стенах одного здания. Много литературы в библио­ теке ка к детской, художест­ венной, политической, так и сельскохозяйственной. Но сель­ скохозяйственную литера­ туру почти совсем не берут. Надо предлагать ее читате­ лям, они порой сами не д о га ­ даются спросить об этом. Не­ ужели свекловоды -откажутся взять книж ку или брошюру о возделывании свеклы, сви­ нарки— о свиноводстве и т. д. Работа библиотекаря заключа­ ется не только в том, чтобы выдать кни гу читателю. Следует ходить на фермы, к механизаторам, выпускать «боевые л и с т к и » , беседовать с рабочими о выполнении взя­ тых ими обязательств, подни­ мать у них дух активной борь­ бы за высокий урожай. При выдаче кни г хорошо бы побе­ седовать с читателем, отве­ тить на интересующие его вопросы, подобрать интересную книгу. А на полевом стане почитать труженикам свежую газету, журнал и т. п. До сих пор не назначено книгонош на фермы, на поле­ вые станы. Не могут же ме­ ханизаторы, комбайнеры, трак­ тористы, доярки,свинарки, бу­ дучи. слишком заняты, идти в библиотеку за книгой. А на месте они е удовольствием возьмут книги и будут очень благодарны за внимание к ним. Нужно заметить, что и лек­ ционная пропаганда в Покров­ ке находится в запущенном состоянии. Не прочитано с на­ чала года ни одной лекции. I «боевой листок» выпущен только один. Сейчас, когда решается судьба урожая, работникам культучреждений надо обра­ тить серьезное внимание на массово-агитационную работу среди тружеников села. Л . Ильвохина. НА ШКОЛЬНЫЕ ТЕМЫ Продолжаем разговор с родителями о перестройке школы и труде С большим одобрением был встречен советской обществен­ ностью утвержденный на сес­ сии Верховного Совета в кон­ це прошлого года Закон о школе, в котором отмечался ряд недостатков в работе на­ шей школы п намечались ме­ ры ее коренной перестройки. В Законе указывается, чтобы уже в школьном возрасте дети включились в посильную тру­ довую деятельность, чтобы в школе им прививалась любовь к труду. Родителями села Долгого этот Закон был также горячо одобрен. Долговский агиткол­ лектив провел большую рабо­ ту по разъяснению Закона о школе. Но есть еще отдель­ ные родители, которые недо­ оценивают его важность или неправильно его понимают. Не­ которые считают, что теперь можно не особенно заставлять детей учиться, можно пропус­ кать занятия. А другие счи­ тают труд в школе забавой для школьников. Директор школы т. Али- фатов В. Н., встретившись с отдельными фактами не­ допонимания родителями это­ го важного Закона, по­ советовавшись с членами пед­ коллектива, решил собрать ро­ дительское собрание в обеден­ ный перерыв. Время выбрано было не совсем подходящее для собрания: в колхозе сея­ ли кукурузу. Но родители при­ шли. Пришла колхозная дояр­ ка Лушина К. В., быстро вы­ полнив свою работу, пришли из отдаленных пунктов Буров Платон,. Найденов Николай, пришла многодетная мать Ве- рейкипа Мария и другие - ро­ дители. Все понимали, что их вызвали по важному делу. Директор школы, выступив но вопросу о текущей успева­ емости учащихся, указал, что отдельные учащиеся под вли­ янием неправильного понима­ ния родителями Закона о шко­ ле начинают отставать в уче­ бе, неохотно трудиться на школьном участке. Далее, пе­ редав конкретно содержание Закона, директор пояснил, что этот Закон служит руковод­ ством не только для школы, но и для родителей. Свой доклад он заключил призывом к родителям о совместном вос­ питании в детях любви к тру- ДУ- Родители в своих выступле­ ниях по докладу и в репли­ ках признались в своей недо­ оценке этого Закона. Многие привели примеры о своих де­ тях, которые начали более охотно помогать родителям дома в работе. Другие заве­ рили собрание, что они усилят внимание к учебе своих детей и их трудовому воспитанию. «Мои дети будут теперь учить­ ся только на «4», — сказала мать ученика 5 класса Молю- кова Владимира Молюкова Татьяна Владимировна. Как потом оказалось, слово с де­ лом ее разошлось: ее сын на другой день решил правиль­ нее других очень трудную за­ дачу по арифметике, за что получил оценку «4». На этом же собрании учите­ лем Булатовой Н. Д. был про­ читан содержательный доклад «О воспитании правдивости». В докладе было приведено много убедительных фактов, ка к нужно воспитывать прав­ дивость в детях и предупреж-, дать зарождение лживости. На собрании выступили учи­ теля начальных классов и классные руководители. После собрания учителя индивиду­ ально беседовали с некоторы­ ми родителями, давая им со­ держательную педагогическую консультацию. После закры­ тия собрания присутствовав­ ший на собрании секретарь парторганизации колхоза име­ ни Куйбышева Мартынов С. Ф. положительно отозвался о проведенном собрании: «Неда­ ром были оторваны родители от работы. Такой деловой разговор очень полезен для нас». И действительно, после соб­ рания повысилась посещае­ мость учащихся, прилежность к учебе. Школьники намного охотней стали работать на школьном участке. Не стало совсем случаев нарушения трудовой дисциплины учащими­ ся. 17 мая на посадке карто­ феля учащиеся работали без обеденного перерыва, так ка к все хотели посадить карто­ фель до надвигавшегося дож­ дя. Дети продолжали работать даже во время его. Стоило большого труда уговорить их, чтобы они шли домой и-не мокли на дожде, потому что посадку можно закончить и в хорошую погоду. Проведенная работа с роди­ телями убедила нас, учите­ лей, что родители могут ока­ зать большую помощь в пере­ стройке школы, что эту рабо­ ту с родителями необходимо продолжать. П . Дубоносов, учитель Долговской семилетней школы. ШКОЛЬНЫЙ ЖЕЛЕЗОБЕТОННЫЙ ЗАВОД Николаев . Па территории школы-интерната № 1 начал работать учебный завод желе­ зобетонных изделий. На школьном заводе трудятся уча­ щиеся. Щефы школы —Нико­ лаевский завод железобетон­ ных изделий и строитель­ ных материалов, строительное управление № 1 2 , городская электросеть и трест «Нико- лаевстрой» иомоглн нзготовпть бетонный полигон размером 2 0 — 1 0 метров, построить под­ собные помещения, выделили и установили бетономешалку, башенный однотонный кран, площадочные и глубинные ви­ браторы. На этом заводе еженедель­ но работает по три часа каж ­ дая из двенадцати ученичес­ ких бригад. Ученики 4— 9 классов научились изготавли­ вать бордюрные камни, окон­ ные перемычки, ступени для лестничных маршей и решет­ ки оград. Первую партию бор­ дюрных камней в количестве 300 штук школьники отпра­ вили заказчику. Под руковод­ ством шефов ребята овладели специальностями крановщика, моториста, бетонщика и та­ келажника. Деньги, заработанные уча­ щимися, поступают каждому на сберегательную книж ку, а часть отчисляется в фонд сове­ та коллектива и совета дру­ жины на летний отдых. На с н и м ке : передовая бригада № 2 из восьмого класса. Слева направо—пио­ неры Коля Паншин, Гриша Бондаренко, Наташа Дмитрие­ ва, Женя Будюк, Боря Ко­ рецкий, Валя Рымбалович и Валя Стоева возвращаются со школьного завода. Фото К. Дудченко. ♦ ♦ Н а л ет н и е к а н и к у л ы Несколько дней назад в нашей семилетней школе бы­ ли организованы проводы уче­ ников 1— 3 классов на кани­ кулы. Все ученики школы пошли за село, где был заж ­ жен костер. Под барабан и горн торжественно внесли пи­ онерское знамя. Директор шко­ лы В. II. Алифатов вручил по­ четные грамоты лучшим уче- никам-младшеклассннкам. Он пожелал детям счастливого отдыха в каникулы. После этого мы хором пели песни, плясали, читали стихи. Всем было очень весело. Возбуж­ денные, радостные расходи­ лись домой. Началось пионерское лето, за которое учащиеся отдохнут и наберутся сил для нового учебного года. П . Полянский , учащийся Д о лг о в с к о й ш к о л ы .