По пути Ленина. 1958 г. (с. Березовка Липецкой обл.)

г ПО П У Т И Л Е Н И Н А 14 декабря 1958 года N° \2% (2304) Весеннему севу— образцовую подготовку! Важный резерв повышения урожайности В с и стеме земле делия удоб ­ рен ия являют с я ие только сре д ством улучшения питания ра стен ий, но и важным фак ­ то ром о культуривания почв, повышения плодородия их. Особенно большое значение в повышении урожайности сель­ скохозяйственных культур име­ ют местные органические удобрения. В своем составе они подер­ жат все важнейшие эле­ менты питания растений — азот, фосфор, калий, кальций и другие. Н апример, навоз со ­ держит 0,50 процента азота, 0,25 процента ф осфо ра, 0,60 процента калия, 0,35 процен ­ та кал ь ция; птичий помет со ­ держит 0,6—2,5 процента азота, 0,5—2,2 процента фо с ­ ф ор а, 0,4—2,2 процента ка ­ л ия, 0,5—1,3 процента каль ­ ц ия. Из в се х м естн ых удобрений наибольшую ценно сть для поч ­ в ы имеет навоз. Кроме ука ­ за нн ых элементов, в навозе имеет с я большое количе ство других органиче с ких веще ств, которые улучшают стр уктуру почвы. Навоз также положи ­ т ельно вл ияет на жизнедея ­ т ельность м икроорганизмов почвы. Следует отметить, что дей ств ие навоза не ограни ­ ч ивает с я одним годом, а про ­ должает с я 3—5 п более лег. Хорошее влияние на разви ­ тие ра стен ий оказывает зола. Ее дей ств ие, определяет с я 3— 1 годами. Сильно дей ств ую ­ щ им удобрением являет с я пти ­ ч ий помет. Поэтому он приме ­ н яет с я преимуще ственно для подкормки пропашных куль ­ т ур. Как видно, ме стн ые органи ­ чес кие удобрения являют с я важным сре д ством пов ышения урожайно ст и полей. Однако в хозяй ств ах района они и с ­ пол ьз уют с я далеко недо ст а ­ точно. Т ак, в колхозах имени Куйбышева и «Кр асный холм» ежегодно вывозят навоз на одни и те же близлежащие по­ ля. Это приводит в тому, что один поля получают избыточ­ ное количество удобрений, другие—ничего. Чтобы не допустить повто­ рения подобных ошибок, ру­ ководители хозяйств, агроно­ мы обязаны организовать вы­ возку и складывание органи­ чески,х удобрений на те ноля, которые много лет подряд их не получали. При этом следу­ ет учитывать, что больше со­ храняется органических ве­ ществ в навозе при укладке его в плотные штабеля. Н и в коем сл учае нельзя разбра с ы ­ в ать навоз мелкими кучами, так как под дей ств ием ветров и о с адков удобрения выщела ­ ч ивают с я п теряют св ои цен ­ н ые каче ств а. Больше накопить органиче ­ с ких удобрений для вне сен ия в почву—вот задача, над ре ­ ш ен ием которой полеводы должны трудить с я в эти дии. А. Коняев, главн ы й агрон ом р а й сел ь х о зи н еп ен ц и н . От худого семени не жди доброго племени В колхозе «Кра с ный холм» неблагополучно об сто ит дело с по дготовкой сем ян к ве сен ­ нем у сев у. Пз за с ыпанных 1.075 центнеров ов с а имеет с я некондиционного по в с хоже ­ ст и 600 центнеров. По го с у ­ дар ственном у ст андарту допу ­ с кают с я к сев у семен а со вс хоже стью м инимум 90 про ­ ц ентов, а в колхозе они име ­ ют вс хоже сть толь ко 75 проц. Этот п осевн ой материал не ­ обходимо се йча с же з аменить на более лучшие сортов ые се ­ мен а с вы со кой в с хоже стью и энергией прора ст ания. По по ­ во ду сортооб ыена сле довало бы обратить с я в обла стное управление сельс кого хозяй ­ ств а. Однако, на такое паше предложение пред се датель кол ­ хоза ТиткинТ . Ф. заявил: — Менять семен а ов с а мы не будем, а доведем их до по ­ севн ых кондиций. К тому же, образцы были взяты непра ­ в ильно. Агрономы беззаботно отне сл и сь к проверке каче ­ ств а сем ян. Упрек агрономам п работ ­ н икам контрольно - семенно й лаборатории безо снов ателен. Семена, в дей ств ительно ст и, непригодны к по сев у. Р уководителям и агрономам сель хозартели сле дует обр а­ т ить внимание на доведение до по севн ых кондиций и яро ­ вой пшеницы в количе стве 760 центнеров. В ней имеет ­ с я много сем ян сорн яков ос о­ та , б удяка, горчака, вьюна полевого и др. В таком же со ­ сто янии находят с я семен а гре ­ ч ихи в количе стве 360 центне ­ ров, которые, причем, зараже ­ н ы клещом. Зараженность их второй степени. Этот вредитель очень опа­ сен для зерна. Размножается; Рубцова, являясь агрономом он быстро. Каждая самка о т -1райеельхоза, несет полную кладывает не менее 30 яиц, а мелкие клещики, вышедшие из них, через 15 дией со дня откладки яиц уже сами начи­ нают размножаться. В тече­ ние года развивается до де­ сяти поколений клеща, а в теплых помещениях .еще боль­ ше. От одной пары к концу года мфкет появиться до 20 миллионов клещей. Вредят они, главным образом, заро­ дышу зерна, выедая мякоть его, и зерно становится не­ пригодным к севу. При зара­ женности в третьей степени зерно уже нельзя употреблять в пищу. Об этом хорошо знают а г ­ рономы колхоза тт. Кондра­ шов, Рубцова н Гришина. Тов. ответственность за состояние семеноводческого хозяйства. Но пр инимают с я ли меры к сп а сен ию зерна от клеща? Нет. Агрономы сс ылают с я друг на друга и сто ят в сто ­ роне от т акого важнейшего мероприятия, как подготовка сем ян к ве сеннем у сев у. А г­ роном ы, видимо, забыли, что их колхоз семеново дче с кий, и должен быть примером для других хозяй ств р айона. Правлению артели сле дует принять немедленные меры по подготовке сем ян к ве сне. Нем б ы стрее б удет проведена эта работа, тем лучше. Н. Краснобаева, и. о. за в ед у ю щ ей к он тр ол ь н о -сем ен н ой л аб ор а тор и ей . Об с уждаем тези с ы о школе ПРИВИВАТЬУЧАЩИМСЯ МЛАДШИХ КЛАССОВ ЧУВСТВО ТОВАРИЩЕСТВА И КОЛЛЕКТИВИЗМА На протяжении целого года, I Организованный дет с кий начиная с 1 кла сс а, с пер вых коллектив с ам реагирует 1 на дней обучения в школе пр о­ во дит с я работа но сплоче нию дет с кого коллектива, по во ­ сп итанию товарище ств а и дружбы, че стност и и правди ­ вости. Учителю необходимо укреп­ лять дружбу и товарищество между учащимися. Дети дол­ жны расти хорошими, чутки­ ми, отзывчивыми товарищами. «Верный, заботливый друг, товарищ»,—эти слова мы про­ износим тепло и ласково о человеке, который вовремя умеет поддержать своего то­ варища, оказать ему помощь в трудную минуту. Товарищ должен быть че­ стным, правдивым. Эти каче­ ства—самые красивые у че­ ловека. Иногда у детей бы­ вает неправильное понятие о товариществе. Н астоящими друзьями и товарищами не­ редко считают тех, кто скры­ вает их дурные поступки, под­ сказывает на уроках. Роль учителя в воспитатель­ ном отношении велика. Он учит детей правдивости, уме­ нию подмечать существенное в своем поступке, поступках товарищей, правильно их оце­ нивать, не обижаться на то­ варищескую критику. Учить этому детей возраста началь­ ных классов—обязательно. Подход к созданию и ук­ реплению детского коллекти­ ва может быть различным. Одним из путей является прове­ дение классных и общешколь­ ных собраний, очень корот­ ких по времени,—9 —10 мин. Проводятся они в конце неде­ ли, по субботам. Дети на них охотно выступают. По очереди обсуждается поведение учени­ ков каждого класса в отдель­ ности, ' после чего делается вывод: какой же класс самый лучший, дисциплинированный. то или иное сооытие в клас­ се. И для большинства детей общественное мнение самих, учащихся имеет значительно большее значение, чем нота­ ция со стороны взрослых. Н а кла ссн ых собр аниях ш к о л ь н и к и приучают с я предъ ­ я вл ять требования друг дру ­ г у, у детей во сп итывает с я принципиально сть, умение с казать правду в глаза. А с амое главное, они начина ­ ют по н имать то, что критика недо ст атков товарища способ ­ ств ует его совершенствов анию, его и спр авлению. Когда у школьника пробуждает с я чув ­ ство коллективной ч ест и и долга, он уже думает не толь ­ ко о личном у спе хе, но п об у спе хах товарищей. Немалую роль в работе но сплоче нию коллектива играет пионер с кая организация. Пио ­ неры шеф ст вуют над малыша ­ м и, помогают от ст ающим в , учебе, шьют для первокла сА сн иков перочи ст ки, готовят счетн ый материал и звездочки. Большое во сп итательное значение имеет проведение бе ­ се д о дружбе и товарище стве. Чтен ие художе ственн ых ра с ­ с казов тоже способств ует во с ­ п итанию чув ств а товарище ст ­ в а, коллективизма. Так, на ­ пример, ра сс каз «На сто ящий товарищ» (1 кла сс ) показыва ­ ет, н а чем о снов ывает с я и ст ин ­ н ая дружба у наших школь ­ н иков. В ра сс казе «Мой сын» (1 класс) прекрасный образ Олега вызывает у детёй же­ лание быть хорошими товари­ щами. Учителю необходимо веста повседневную упорную работу по сплочению классного и общешкольного ученических коллективов. В. Самохина, за в ед у ю щ а я К осо р о то в ск о й н ач ал ьн ой отводы . Комплексная механизация сельского хозяйства " Из края в край, пз уст в | тысяч зерновых комбайнов, 660 НА ВЫВОЗКЕ НАВОЗА В бр и гад е т . В есел к и н а Д о н ск ого о т дел ен и я со в х о за «П ол и би и о» м ол о­ ды е р абоч и е В , М ал еев , Е . С качков. Н . 1 ер а си и о в е ж ед н е в н о в ы возя т но 7 в о»ов н ав оза и ук л ады в аю т е г о в б у р т ы . Р. Чукаева уста передают и повторяют сейчас советские люди цифры нашего развития на предсто­ ящее семилетие. Как и весь народ, сельские труженики уже намечают пути и средства практического участия в ре­ шении задач семилетки. Одним из решающих усло­ вий выполнения заданий по развитию сельского хозяйства на 1959—1965 годы, как ска­ зано в тезисах доклада това­ рища Н. С. Хрущева, являет ­ с я в семерное р а сш ирение ме ­ ханизации и электрификации производ ств а, дальнейшее о с ­ н ащение колхозов и сов хозов передовой техникой. В. Н. Ленин в первые годы по сле револ юции, когда, из ­ р аненная войнами, и стощен ­ н ая голодом, окруженная враж ­ дебными с илами, одиноко сто ­ яла моло дая Совет с кая ре с ­ п ублика, мечтал о том, чтобы наша стр ана имела 100 ты с яч тракторов. А теперь на полях Ро дины работает 1.700 ты с яч тракторов (в пере счете н а пят- надцатиеилыще), св ыше 480 ты с яч грузовых автомобилей и миллионы других сельс ко- хозяй ствен иых машин. При этом каче ственн ый сост ав ма ­ ш инного парка непрерывно улучшает с я. Новое сем илетие обогатит сельс кое хозяй ство еще м ил ­ л ионом тракторов, почти 400 ты с ячами зерновых комбайнов и большим количе ­ ством других машин и об ору­ дования. Это позволит шире внедрять комплексную меха­ низацию сельскохозяйственных работ применительно к раз­ личным зонам страны. Важнейшим звеном в систе­ ме машин для комплексной механизации являются трак­ торы. Нов ые типы тракторов помогут обе спеч ить вы со кий уровень механизации как о с ­ но вных полевых работ, так и возделывания и уборки про­ пашных культур. Машино­ строители намечают выпускать больше колесных тракторов на пневматических шинах, тракторов высокой проходимо­ сти для районов избыточного увлажнения. Создаются спе­ циальные типы тракторов раз­ ной мощности для работы в садах, виноградниках, ягодни­ ках, в лесном хозяйстве. Большую роль сыграют но­ вые типы тракторов—так на­ зываемые самоходные шасси с двигателями различной мощ­ ности. Предварительные рас­ четы показывают, что их при­ менение по сравнению с обыч­ ными тракторами снизит зат­ раты труда в полеводстве в среднем на 30—40 процентов. Значительно расширится при­ менение навесных машин, что позволит высвободить миллио­ ны людей на другие работы, сократить на 40—60 процен­ тов расход металла на изго­ товление сельскохозяйствен­ ных орудий, уменьшить з а ­ траты горючего. Предполагается создать комплекс машин но очистке, сушке, погрузке и взвешива- нию зерна на токах. Мощность машин будет такой, что каж ­ дое хозяйство в течение ко­ роткого времени может пол­ ностью очистить и высушить жайных длинносоломистых культур, намечается широко внедрить в производство но­ вые тины комбайнов на базе универсального самоходного шасси, что даст возможность иметь комбайны для работы в предгорьях, в районах из­ быточного увлажнения и оро­ шаемого земледелия. Для раздельной уборки уро­ жая организуется массовое производство навесных широ­ козахватных жаток с фрон­ тальными режущими аппара­ тами и широким диапазоном скоростей. В настоящее время учение и инженеры создают комплекс машин для уборки, погрузки и транспортировки кукурузы. Разрабатываются высокопроиз­ водительные машины для убор­ ки кукурузы с обрывом по­ чатков во всех стадиях спе­ лости для Юга, Юго-Востока, центрально-черноземной зоны н степной зоны Сибири. Для нечерноземной зоны Сибири, Дальнего Востока и Северно­ го Казахстана будет сконст­ руирован кукурузо-силосоубо­ рочный комбайн с обрывом