По пути Ленина. 1958 г. (с. Березовка Липецкой обл.)

П О П У Т И Л Е Н И Н Я 16 ноября 1958 года № 111 (22921 Образцовая ферма Повсюду в нашей стране советские люди стремятся озна­ меновать XXI съезд партии новыми трудовыми победами. Ключом бьет творческий труд дружной многомиллионной со­ ветской семьи. В сельском хо­ зяйстве происходят коренные изменения, направленные на крутой подъем всех отраслей колхозного и совхозного про­ изводства. Дать стране боль­ ше хлеба и продуктов живот­ новодства, чтобы наша Роди­ на была богаче и крепче—-та­ ковы думы и дела нашего на­ рода. Не стоят в стороне от об­ щего подъема и работники жи­ вотноводства Восточного отде­ ления совхоза «Полибино», еще напряженнее стали тру­ диться на своем посту. Они обязались в этом году надо­ ить от каждой фуражной ко­ ровы не менее 3.300 кило­ граммов молока. Валовой на­ дой составил 31.365 пудов. На молочно-товарной ферме отделения всегда можно ви­ деть образцовый порядок. Ко­ ровы стоят чистые. У каждой доярки имеются волосяные щетки, которыми они каждый раз перед дойкой чистят ко­ ров. Животные постоянно сы­ тые и хорошо, упитанные. Скотный двор оборудован тремя подвесными дорогами: две но краям стойл—для под­ воза барды и других кормов, а одна посредине—для вывоз­ ки навоза. На ферме установ­ лено круглосуточное дежур­ ство доярок. Своевременно и дружно происходит раздача кормов скоту, особенно барды. Пз четырехтонной цистерны через приставную трубу барда сливается в корыто, из кото­ рого доярки успевают вычер­ пывать и развозить ее коро­ вам буквально за полчаса. Дневной рацион кормления ко­ ров таков: 20 килограммов кормовой свеклы, 2 килограм­ ма концентратов, 2 килограм­ ма клеверного сена, 80 кило­ граммов барды и 12 килограм­ мов яровой соломы. Трудовой день доярок начи­ нается с раздачи кормов ско­ ту в 5 часов утра. После это­ го производится чистка коров волосяными щетками, подмы­ вание загрязненных мест вы­ мени теплой водой, и затем уже—дойка. Строго следит за порядком па ферме заведующий Михалев А. Е. Он не отпустит ни одну доярку с фермы до тех нор, пока не будут закончены все работы по уходу за скотом. — Наши животноводческие помещения добротные, теплые, —говорит Анатолий Егорович. --Они и внутри должны быть образцовыми. Штат доярок подобран из молодых работниц. Спаянный коллектив животноводов уме­ ло разрешает поставленные перед ними задачи по увели­ чению производства молока. Передовые доярки уже пере­ выполнили принятые обяза­ тельства. Так, доярка Марки­ на 13. Д. от 12 закрепленных за ней коров надоила на 1 ноября 39.212 килограммов молока, Дыкова—39.000 кило­ граммов, Балашова М. II. — 36.392 килограмма, Корченко- ва Т. С.—36.440 килограммов. Нет сомнении, что коллек­ тив справится с поставленной задачей—надоить на каждую фуражную корову в будущем году не менее 4.000 килограм­ мов молока. В. Бабкин. В ответ на поздравления Центрального Комитета С большой радостью ветре тили рабочие Южного отделе­ ния совхоза «Нолитово» пред­ праздничное поздравительное письмо ЦК КПСС и Совета Ми­ нистров СССР «Бюро ЦК КПСС но РСФСР и Совету Минист­ ров РСФСР, колхозникам и колхозницам, работникам сов­ хозов и РТС, специалистам сельского хозяйства, партий­ ным, советским и комсомоль­ ским работникам, всем трудя­ щимся областей, краев и ав­ тономных республик Россий­ ской Советской Федеративной Социалистической Республи­ ки». Вместе со всеми труже­ никами Российской Федерации рабочие отделения с удовлет­ ворением отмечают успехи рес­ публики в производстве зерна, свеклы, картофеля, молока, мяса и других продуктов сель­ ского хозяйства, ощущая в этом частицу и своей заслуги перед Родиной. В текущем году урожай зерновых отделение получило самый высокий в совхозе, а но многим культурам—наи­ высший в районе. Средняя урожайность зерновых соста­ вила 13,9 центнера с каждо- ячмень — по 17,5. Высокий урожай картофеля выращен в звеньях Тарасовой В. А. и Тарасовой Н. А., которые со­ брали но 124 центнера клуб­ ней в среднем с гектара. Замечательным успехам по­ леводов способствовала высо­ кая культура земледелия и хорошее качество работы ме­ ханизаторов тракторной брига­ ды т. Найденова. Тщательный контроль за всеми полевыми работами осуществляли бри­ гадир полеводческой бригады Ульянов А. I . и бывший аг­ роном Лагункина .Валентина. В прошлом году зябь была поднята вовремя под весь яро­ вой клин, все пары также вспаханы под зиму. Весной мы провели подкормку аммиач­ ными и азотными удобрения­ ми всей площади озимых и зя­ би под картофель специально сделанным для этой цели раз­ брасывателем. Все виды полевых работ мы проводим в кратчайшие сро­ ки. Например, озимые и яро­ вые были посеяны не более как за 4—5 рабочих дней, за двадцать один день мы произвели уборку всех зерно го гектара, а такие культу- вых и до морозов убрали 125 ры, как рожь дала по 1 7 ,9 ,1гектаров картофеля. Благодаря организованной работе полеводов и механиза­ торов выращен и собран не­ плохой урожай, а это позво­ лило нам и досрочно рассчи­ таться с государством но всем видам продукции полеводства. Отделение полностью выпол­ нило план накопления кормов в этом году, что способство­ вало повышению продуктив­ ности скота. Уже сейчас мы получили от каждой коровы но 2.936 литров молока, а лучшие доярки нашего отде­ ления, такие, как Чернавина И. Е., Пахомова Н., Чепрова 3., Карабина А. уже надоили свыше трех тысяч килограм­ мов молока в среднем вт ко­ ровы. Неплохой привес полу­ чают и наши телятницы. Своевременная вспашка зя­ би в этом году, достаточное количество кормов, добросо­ вестное отношение рабочих к труду как в полеводстве, так и в животноводстве позволяют заявить, что в будущем году наше отделение получит еще выше урожай всех культур и произведет больше мяса и мо­ лока на каждые 100 гектаров сельхозугодий. С. Огородников, управляющий Южаым отделением. У С И Л И Т Ь Т ЕМ ПЫ С Т Р О И Т Е Л Ь С Т В А Строительство животновод­ ческих помещений—дело ог­ ромной важности. Однако председатели артелей наше­ го района нередко забывают об этом. Доведенные хозяйст­ вам планы по строительству животноводческих помещений полностью не выполнены. А такие колхозы, как имени Куйбышева (председатель т. Таганов) и имени Калинина (председатель т. Емельянов) вообще не приступали к но­ вому строительству. Построй­ ки там находятся в стадии строительства но три ' года. Так, в артели имени Куйбы­ шева коровник вместимостью на 104 головы строится с 1956 года, но до настоящего времени стоят одни стены без верха и внутреннего ооорудо- вания. Не лучше положение в кол­ хозе имени Фрунзе, где план строительства не выполнен. В этом году были сложены только стены клуба на 200 мест, а дальше строительство не ведется из-за отсутствия стройматериала. Не дострое­ ны также помещения, которые начаты в 1956 году: коров­ ник на 104 головы и свинар­ ник на 300 голов. В течение года поставили только верх на свинарнике и покрыли его. При таких темпах строитель­ ства эти помещения будут полностью готовы неизвестно К 01 да. Кузнецова ОСНОВНЫМ СТрОИТбЛЬНЫМ ма- I 1( 0 нач> 0ТдМа 110 строительству териалом, в котором ощущает-1 в полизал. ся большой недостаток, слу­ жит лес. Источником поступ­ ления леса является Липец­ кий леспромхоз Кировской об­ ласти. Но прежде чем полу­ чить лес, его нужно зарабо­ тать, для чего необходимо посылать людей на лесозаго­ товки. Однако председатели колхозов имени Куйбышева — т. Таганов и имени Калини­ на—т. Емельянов не сочли нужным послать рабочих на лесозаготовки. Каждый колхоз должен иметь свои постоянные брига­ ды, которые вели бы строи­ тельные работы круглый год. Ч * * * * ^ .* ^ * : ^ * ^ : * ^ ^ * ^ ^ * * * ^ : * * ^ ^ * * * * ^ * * * * * * : * : * : * * - * * * * * * Ч Ч Ч 'Ч Ч Ч Ч Ч ЧЧ ЧЧ ЧЧ ЧЧ ЧЧ 'ЧЧ ЧЧ ЧЧ ЧЧ ЧЧ ЧЧ ЧЧ ЧЧ ЧЧ ЧЧЧ ЧЧ ЧЧ ЧЧ Ч 'Ч ЧЧ ЧЧЭ С ЧЧ ЧЧ : Ведя борьбу за привитие трудовых навыков учащимся, за политехнизацию нашей шко­ лы, нельзя никогда забывать указаний В. И. Ленина и Н. К. Крупской о том, что политех­ низация школы, повышение производительности труда должны проводиться на базе твердых знаний основ наук. Немалую роль в получении общего образования играет на­ чальная школа. В начальных классах закладывается фун­ дамент элементарных знаний учащихся. Большая часть успехов каж ­ дой школы, а также и неудач находится в прямой зависи­ мости от состояния обучения в начальных классах, от пе­ дагогического мастерства учи­ телей. Уровень педагогической культуры учителей начальных классов должен быть ничуть не ниже учителей старших классов, так как они работают с учащимися, которые почти не имеют навыков самостоя­ тельного получения знаний. В I—IV классах мало вре­ мени отводится на изучение арифметики. Согласно про- На школьные темы ЗА ПРОЧНЫЕ ЗНАНИЯ УЧАЩИХСЯ ПО АРИФМЕТИКЕ граммы и объяснительной за­ писки к ней учащиеся к кон­ цу четвертого года обучения должны приобрести твердые знания к решении задач с целыми числами, знания мет­ рических мер и времени и умение пользоваться ими, знания некоторых элементов наглядной геометрии. Пз опыта работы в 5—6 классах мною установлено, что эти требования программы учителями начальных классов нередко не выполняются. Уча­ щиеся, поступившие ранее и в нынешнем году в Долгов- скую семилетнюю школу из начальных школ, не имеют твердых знаний о целых чис­ лах, допускают грубые ошиб­ ки в письменных вычислениях, производят вычисление недо­ пустимо медленно. Некоторые ученики не толь­ ко не могут производить вы­ числения над многозначными числами, а часто даже за ­ трудняются в вычислениях в пределах сотни. Таковы Петро­ ва Валя (В-Павдовская началь­ ная школа), Усова Нина (Ниж­ не-Павловская начальная шко­ ла), Перова Мария и Ершова Аня (Долгое). Они часто за­ трудняются давать ответ при действии над такими числами: 78 : 2, 78 : 3, 51 : 3. Другим существенным не­ достатком в знании арифме­ тики является то, что уча­ щиеся очень слабо решают задачи, зачастую не могут объяснить ход решения их и действий, не могут формули­ ровать правильно вопросы и установить зависимость между данными задачи. Обедняется и сужается со­ держание и тематика задач. Некоторые учителя ограничи­ ваются только задачами за ­ дачников, не проявляют эле­ ментарного творчества в со­ ставлении задач из жизни на­ шей страны, своего колхоза, своей школы. Нужно всегда помнить, что умение решать задачи является одним главных звеньев в получении знаний по арифметике и гото­ вит. учащихся к практической деятельности. Слабо разбираются ученики и в метрических мерах. От­ дельные из них не могут ука­ зать практического примене­ ния их. Обучение метрическим ме­ рам недопустимо без примене­ ния наглядных пособий, без приготовления этих нособий самими учащимися. Учащиеся не только должны твердо знать эти меры, но и пред­ ставлять и ощущать их. Слабо владеют учащиеся и математической терминоло­ гией, что затрудняет потом изучение систематического курса арифметики. Указанные недостатки ус­ ложняют работу с учащимися в старших классах. Некоторые учителя началь­ ных классов высказывают мысль о том, что программа для усвоения учащимися I—IV клаесов слишком пере­ гружена. Нужно заметить, что подобные мнения не сов- из сем основательны. Для проч­ ного усвоения материала уча­ щимися требуется только пе­ дагогическое старание и мето­ дическое умение самого учи­ теля. Причина указанных недо­ статков в знаниях учащихся кроется еще в том, что дирек­ тора, заведующие учебной частью, работники РОНО. конт­ ролируя и знакомясь с рабо­ той учителей I—IV классов, не оказывают методической помощи им. Часто дело огра­ ничивается констатацией этих недостатков. В школах и РОНО не ставятся вопросы о преем­ ственности преподавания в 1—IV и V классах, слабо ор­ ганизуется взаимное посеще­ ние уроков учителями этих классов, которые нужно счи­ тать обязательными в методи­ ческой работе каждой школы. П. Дубоносов, учитель математики Долговекой семилетней школы.