По пути Ленина. 1957 г. (с. Березовка Липецкой обл.)

2 П О П У Т И Л Е Н И Н А 1 мая 1557 года № 35 (2112) Тракторно-полеводческие бригады в колхозах 27 апреля состоялся пле­ нум райкома КПСС, который обсудил вопрос: «О задачах районной партийной организа­ ции по увеличению производ­ ства продуктов животноводст­ ва в колхозах и совхозах рай­ она». С докладом по этому вопросу выступил секветарь ГК КПСС тов. МАТОВЫХ Ф. М. В начале своего выступле­ ния докладчик рассказал о социалистических обязатель ствах. которые были приняты участниками воронежского со­ вещания работников сельского хозяйства центрально-черно­ земных областей по производ­ ству продуктов растениеводст­ ва и животноводства. Затем тов. Матовых обратил внима­ ние членов райкома КПСС и присутствующих на мероприя­ тия, разработанные в колхо­ зах и совхозах по увеличению производства продуктов живот­ новодства. Особое внимание он уделил увеличению производ­ ства мяса и молока из расче­ та на каждые 100 гектаров сельскохозяйственных угодий. В соответствии с перспектив­ ными планами и имеющимися возможностями колхозы райо­ на должны получить в 1957 году на каждые 100 гектаров земли 21,7 центнера мяса, в том числе свинины на каждые 100 гектаров пашни—15 цент­ неров, а к 1961 году довести производство мяса до 109 центнеров в расчете на 100 гектаров земельных угодий. В два раза намечено увеличить Методы воспитания учащих­ ся, применяемые в нашей шко­ ле, самые разнообразные. Осо­ бым вниманием среди учителей пользуется метод коллектив­ ного воздействия на детей, так детально разработанный вы­ дающимся советским педаго­ гом А. С. Макаренко. Учение Макаренко о детских коллек­ тивах не потеряло своего ак ­ туального значения и в на­ стоящее время, потому что претворение его в жизнь при­ носит желаемые результаты и является наиболее эффек­ тивным. Учение о детских коллекти­ вах получило дальнейшую раз­ работку в трудах многих со­ ветских педагогов, оно просто и ясно. Вся трудность заклю­ чается в практическом прило­ жении этого учения в работе школ. Нередко от отдельных учителей можно слышать о не­ удачах, постигнувших их пря мо в самом начале при соз­ дании коллективов, и они от­ чаиваются в осуществлении своих намерений. Приступая к созданию школьного колле­ ктива, надо всегда помнить, что эта задача нелегкая, ре­ шается не сразу, не одним каким-то усилием. Она тре­ бует длительной и вдумчивой работы. Можно привести не­ сколько примеров о встречаю щихся препятствиях в спло­ чении класса в ученический коллектив. Первое собрание класса 7 «Б», где я являюсь клас­ сным руководителем, прошло почти при полном молчании и пассивности учащихся. Школь ники не решалиськритиковать друг друга, боялись говорить и производство молока в 1957 году, а к 1961 году получить его не менее 274 центнеров на каждые 100 гектаров зе мельных угодий. В прениях по докладу тов. Матовых первой выступила главный зоотехник Полнтов- ской МТС тов. ТРУНИНА А. И. Она заявила, что намеченные мероприятия в колхозах по производству мяса и молока реальны и выполнимы. Надо только усилить напряжение в труде колхозников, в частно­ сти, работников животновод­ ства, улучшить руководство этим важным делом со сторо­ ны первичных партийных ор­ ганизаций и правлений кол­ хозов. Тов. Трунина, далее, гово­ рит об организации пастьбы скота. Она отметила, что в ряде колхозов пастбищному содержанию животных не уде­ ляется должного внимания. В колхозе имени Крупской, на- нример, не пасут до настоя­ щего времени свиней и овец. Не организована пастьба сви­ ней, телят и в колхозе «Память Кирова». Затем тов. Трунина подверг­ ла .острой критике руководите лей сельхозартелей имени Ка­ линина, имени Крупской и «Память Кирова» за плохое отношение к содержанию и кормлению дойного стада. В конце своего выступления она сказала о подготовке кормо­ вой базы для животноводства о классном организаторе. Пер­ вая неудача заставила меня задуматься и искать новых приемов, новых форм работы для повышения активности ре­ бят в школьных делах. Совеем иная картина была уже на четвертом классном собрании, на котором обсуждалась рабо­ та классного организатора Пе­ ровой 3. Многие ученики по- деловому, без стеснения го вориди о ряде нарушений дис­ циплины в школе самой Пе­ ровой. Особенно с горячей критикой выступил ученик Ду­ бов В., несмотря на то, что сам иногда нарушал школь­ ный порядок. Результаты это­ го собрания имели большие педагогические последствия: Перова 3. начала серьезнее относиться к своим обязанно­ стям, а Дубов В. стал лучше учиться и подал заявление о вступлении в комсомол. В классе долго не удава­ лось создать комсомольский актив, в то время, как отдель­ ные учащиеся были достойны стать чденами ВЛКСМ. Отка­ зывались от вступления в комсомол они потому, что их родители из-за религиозных предрассудков не разрешали им делать этого. В результа­ те бесед, проведенных работ­ никами РК ВЛКСМ, директо­ ром школы, классным руково­ дителем, секретарем парторга низации подали заявления о вступлении в ряды комсомола ученика Бэрятин А., Дубов В., Болокин А., Верейкиа И,, Груз дев Н , Мешков В, Хотя и позд­ но, но в классе был создан актив из комсомольцев, кото­ рый будет использован клас­ сным руководителем в цодго- и в частности об организации зеленого конвейера в летний период. В своем выступлении секре­ тарь парторганизации колхоза имени Фрунзе тов. НИКИТИН Г. В. рассказал о перспек­ тивах развития свиноводства в 1957 году. Колхоз заплани­ ровал в нынешнем году, зая вил он, произвести 30 центне­ ров мяса в расчете на 100 гек­ таров сельскохозяйственных угодий, в том числе 27 цент­ неров свинины. Для этого имеются все возможности. Сей­ час на колхозной ферме на­ считывается более 700 голов свиней, из них 153 разовых и 51 основная евиноматка. На откорме находится 100 свиней. Партийная организация и прав­ ление артели послали на фер­ мы комсомольцев и молодых колхозников из числа несоюз­ ной молодежи, которые рабо­ тают хорошо, с задором. С большим интересом на пленуме было выслушано вы­ ступление председателя к о л ­ хоза имени Ленина тов. КУЗ­ НЕЦОВА А. С., который оста­ новился на том, как правле­ ние колхоза, партийная ор­ ганизация и члены артели бу­ дут в нынешнем году бороть­ ся за развитие общественного животноводства и повышение его продуктивности. Большое внимание в колхозе будет уде­ лено птицеводству. Всего по обсужденному во­ просу выступило 10 человек. товке учащихся к завершению учебного года и экзаменам. В отдельных случаях я при­ меняю считающийся «рискован­ ным» метод воспитания — на­ казание трудом. В один из учебных дней пол в классе был сильно засорен и загряз­ нен. Мной было отдано прика­ зание учащимся вымыть пол. Все ученики, стыдясь этакого «позорного» наказания, отка­ зались выполнить его. Опа­ саясь полного провала такого воздействия, я начал молча сам мыть на глазах у всех. Устыдясь уже теперь вторично, мальчики и девочки приступи­ ли к мытью пола и закончили эту работу с большим жела­ нием, за что получили от ме­ ня благодарность. Среди некоторых преподава­ телей школ распространено не­ правильное, на мой взгляд, мнение, отрицающее необходи­ мость в определенных обстоя­ тельствах применять такое н а ­ казание как средство воспита­ ния, мотивируемое тем, что у учащихся складывается невер­ ное представление о труде. По этому поводу следует заметить, что если наказание применено справедливо и если труд за ­ тем будет особо отмечен, то никакого основания для опа­ сений нет. Создавать детские коллек­ тивы нужно настойчиво, твор­ чески, не боясь неудач, умело формируя и направляя их пе­ дагогическую силу в целях коммунистического воспитания учащихся. П. ДУБОНОСОВ, преподаватель Долговской еемидетней школы. Основной формой организа­ ции труда в колхозах являет­ ся постоянная производствен­ ная бригада. Она позволяет наиболее полно осуществлять веу трихозяйственное пзаниро- ванне и реализовать социали­ стические принципы организа ции и оплаты труда в колхо­ зах. Вместе с тем за послед­ нее время в деревне возникли так называемые трак горно-по­ леводческие бригады, которые дают возможность сосредото чить управление средствами МТС и колхоза в бригаде в руках не двух,' а од­ ного руководителя и тем са ­ мым повысить ответственность его за более производительное использование техники и по­ вышение урожайности сель­ скохозяйственных культур. Возникнув вначале в не­ большом числе колхозов, эта форма организации труда ны­ не принимает широкое расп­ ространение. Тракторно поле­ водческие бригады имеются в районах Поволжья, Украины, Северного Кавказа, Урала, Си­ бири. Они, как нразило, соз­ даны в тех колхозах, где за каждой полеводческой брига­ дой раньше закреплялась от­ дельная тракторная бригада. Правда, в последнее время т а ­ кие тракторпо-полеводческие бригады создаются и там, где тракторная бригада обслужи­ вала не одну, а несколько но- леводческих бригад. Поучительный опыт созда­ ния таких бригад имеют кол­ хозы, обслуживаемые Демик- ской МТС Ново-Анненского района, Сталинградской об­ ласти. Он вызывает большой интерес у тружеников колхоз­ ной деревни. Недавно здесь побывали председатель колхо­ за имени Ворошилова тов. Бу- гаез и главный инженер МТС тов. Коганер из Россошанско­ го района, Воронежской обла­ сти. Они подробно ознакоми­ лись с деятельностью трак­ торно-полеводческой бригады Ф. Губанова, работающей в артели имени Кагановича. Тракторно - полеводческая бригада, которую возглавляет Ф. Губанов, была создана до начала сева 1956 года. Орга­ низованность и слаженность в работе механизаторов и кол­ хозников обеспечили значи­ тельное повышение качества сельскохозяйственных работ и более производительное исполь­ зование техники. Средний уро­ жай колосовых в бригаде со­ ставил 14,4 центнера с гекта­ ра, подсолнечяика—16,7 цент­ нера. В обычной же полевод­ ческой бригаде, возглавляемой тов. Астаховым, колосовых бы­ ло получено в среднем по 9 центнеров с гектара. Хороших показателей доби­ лась и тракторно-полеводчес­ кая бригада М. Денисова из колхоза имени Сталина того же района. Бригада в среднем' с гектара получила 12,3 цент­ нера зерновых, а проса— 23,7 центнера. Урожай подсолнеч­ ника составил 22 центнера с гектара. Показательна также работа тракторно-подеводчес кой бригады колхоза имени Хрущева Шушенского района, Красноярского края. Здесь уро­ жай кукурузы оказался в 4— 5 раз выше, чем в обычных полеводческих бригадах. Положительной стороной ра­ боты тракторно-полеводческих бригад является то, что у них не стало всякого рода споров, которые ранее возникали между механизаторами и колхозника­ ми. Единое управление сред­ ствами МТС и колхоза в брига­ де благотворно сказалось на взаимоотношениях колхозов и машинно-тракторных станций. Бригадиры тракторно-полевод­ ческих бригад заботятся не только о том, чтобы макси­ мально использовать технику, но и о повышении урожайнос­ ти сельскохозяйственных куль­ тур на тех участках, которые они обрабатывают. Большое удовлетворение у колхозников вызывает также' участие механизаторов в дру­ гих общеколхозных делах: в строительстве производствен­ ных построек, ремонте инвен­ таря, заготовке кормов и дру­ гих. Организовав тракторно-поле­ водческие бригады, колхозы и МТС проявляют большую забо­ ту о правильной организации труда их членов, и в частно­ сти бригадиров. Учитывая, что у них возрастает объем работ, некоторые колхозы бригадирам установили повышенную опла­ ту их труда. В колхозе имени Молотова Серышевского района, Амурской области, в летний период бригадиру тракторно­ полеводческой бригады, кроме основной оплаты, дополнитель­ но начисляют 15 трудодней ежемесячно, а его помощнику —10 трудодней. В колхозах имени Сталина и имени Кагановича Ново-Ан­ ненского района, Сталинград­ ской области, в зимний пери­ од бригадир тракторно-полевод­ ческой бригады к ремонту тракторного парка не привле­ кается. Эту работу выполняют их помощники и трактористы. Бригадиры зимой заняты ор­ ганизацией агротехнической учебы колхозников и выполне­ нием других зимних агротех­ нических мероприятий. При организации тракторно­ полеводческих бригад очень важно правильно решить: кто должен их возглавлять? Па состоявшемся недавно совеща­ нии по организации и оплате труда, созванном Министерст­ вом сельского хозяйства СССР, директор Драгонештской МТС Молдавской ССР Б. Мошталер сообщил, что у них при подбо­ ре бригадиров придерживались принципа: во главе бригады должен стоять способный ор­ ганизатор, умеющий произво­ дительно использовать техни­ ку и обеспечить получение вы­ сокого урожая при наимень­ ших затратах труда. Исходя из этого,здесь в качестве ру­ ководителей тракторно-поле­ водческих бригад выдвинуты два агронома, один бригадир тракторной бригады и три бри­ гадира полеводческих бригад. Б. сы н зы ны с . Кандидат экономических наук. Редактор Т. Д. ШВЕДОВ. П и е и ^ м р а й к о м а ИНОС I Настойчиво создавать и растить детские коллективы Березовская типография Заказ № 95 Тира» 1620 экз.