По пути Ленина. 1957 г. (с. Березовка Липецкой обл.)

Пролетарии всех стран, соединяйтесь! О рган Б е р е з о в с к о г о Р К КПСС и р а й с о в е т а д е п у т а т о в тр у д ящ и х ся ____________________ _____________ Л ип ец к ой о б л а с т и Год издания 22-й 1| А» 27 (2104) _ || ЧЕТВЕРГ. 4 апреля 1957 г.ода Ц'Цена 10 кшГ ТОВАРИЩИ КОЛХОЗНИКИ! [ШИРЕ СОРЕВНО­ ВАНИЕ В ЧЕСТЬ ВЕЛИКОЙ ОКТЯБРЬСКОЙ СО­ ЦИАЛИСТИЧЕСКОЙ РЕВОЛЮЦИИ! СДЕЛАЕМ 1957 ГОД ГОДОМ ВЫСОКОЙ ПРОДУКТИВНОСТИ ОБ­ ЩЕСТВЕННОГО ЖИВОТНОВОДСТВА. БОЛЬШЕ ДАДИМ СТРАНЕ МЯСА, МОЛОКА И ДРУГИХ ЖИ­ ВОТНОВОДЧЕСКИХ ПРОДУКТОВ. Организованно завершить у^ебаый год в сети партийного просвещения Заканчивается учебный год в сети партийного просвеще­ ния. В конце апреля—начале мая пройдут последние заня­ тия в кружках и политшколах, созданных при первичных пар­ тийных организациях колхо­ зов, совхозов и учреждений, несколько раньше—в машинно- тракторных станциях. Уже сейчас можно подвести некоторые итоги. Следует от­ метить, во-первых, что но сравнению с прошлыми годами заметно улучшилась пропаган­ да марксистско-ленинской те­ ории в сети партийного про­ свещения. Многие пропаганди­ сты в течение всего учебного года добросовестно относились к порученным им обязаннос­ тям. К каждому занятию они тщательно готовились и умело, в доходчивой форме излагали программный материал, что в свою очередь вызывало живой интерес у коммунистов к по­ литическим занятиям, повыша­ ло их активность при обсуж­ дении тех или иных вопросов изучаемой темы. Так, на высоком уровне проходили занятия в кружке по изучению экономики сель­ ского хозяйства на централь­ ном отделении совхоза «Поли- бино» (секретарь парторгани­ зации тов. Стефанов А. И., руководитель кружка тов. Ни­ кулин А. Ф.).. К проведению бесед и чте­ нию лекций по различным воп­ росам сельскохозяйственного производства здесь привлека­ лись специалисты сельского хозяйства совхоза. Главный агроном тов. Матвеев, напри­ мер, прочитал слушателям кружка несколько лекций по ] агротехнике. В текущем учебном году на Воекресеновском спиртзаводе впервые был организован кру­ жок но изучению экономики промышленных предприятий. Пропагандистом этого кружка партийная организация реко­ мендовала директора завода тов. Серова. Тов, Серов добро­ совестно отнесся к выполнению партийного поручения. Ни од­ ного занятия не было сорвано по его вине. Учебу коммунис­ тов он тесно увязывал с их нрактическими делами на предприятии. Это положитель­ но сказалось на выполнении производственной программы, на повышении производитель­ ности труда рабочих завода. Можно отметить и еще ряд политшкол и кружков партпрос­ вещения, в котором учеба ком­ мунистов, комсомольцев и бес­ партийных активистов носила творческий характер, способ­ ствовала усилению их трудо­ вой активности. Хорошо, на­ пример, проводились занятия в кружках и политшколах кол­ хозов «Память Кирова» (про­ пагандист тов. Колягин И. Т.), имени Фрунзе (пропагандист тов. Кузнецов Н. И.), «Верный путь» (пропагандист тов. Ку- дашов Н. П.) и имени Ленина (пропагандист' тов. Ганыиина В. Н.). К сожалению, не все пар­ тийные организации по-серьез- ному отнеслись к этому важ ­ ному делу. Немало фактов, ког­ да отдельные из них по суще­ ству не интересовались поли­ тическим просвещением членов и кандидатов партии, не кон­ тролировали и не направляли работу пропагандистов. Возьмем, к примеру, партор­ ганизацию колхоза имени Ка­ линина, где секретарем тов. Никитин Н. И. В созданном при парторганизации кружке текущей политики занятия проводились от случая к слу­ чаю, неинтересно, при низкой явке слушателей. Пропаган­ дист кружка директор Малин- ковской средней школы тов. Васильев относился к выпол­ нению возложенных на него обязанностей как к второсте­ пенному делу. Партийная ор­ ганизация же не потребовала от него по-настоящему за ра­ боту кружка. Такое же положение с уче­ бой коммунистов в кружке те­ кущей политики и в колхозе «Красный холм» (секретарь парторганизации тов. Гагарин й. С., пропагандист кружка тов. Кондрашов П. Н.). Здесь также очень часто срывались занятия, а когда и проводи­ лись, то на низком уровне. При проведении итоговых собеседований необходимо учесть все эти недостатки и недоработки, чтобы в новом учебном году не допустить их. Особое внимание надо уделить в дальнейшем экономическому образованию членов и канди­ датов партии, комсомольцев и беспартийных товарищей, про­ явивших желание изучать кон­ кретную экономику сельскохо­ зяйственного и промышлен­ ного производства. Нужно ре­ шительно бороться с догма­ тизмом и начетничеством, тес­ но увязывать политическую учебу с практическими зада­ чами, стоящими перед комму­ нистами и комсомольцами, пе­ ред всеми тружениками сель­ ского хозяйства. Сейчас задача секретарей парторганизаций, пропаганди­ стов, всех членов и кандида­ тов партии состоит в том, что­ бы организованно завершить учебный год в кружках и по­ литшколах партийного про­ свещения. ТЕЛЕВИ ЗО Р В РАЙОНЕ Электрик радист Березов­ ской МТС тов. Герасимов не­ давно приобрел телевизор. Он и многие другие работника станции просмотрели первые передачи Сталиногорского теле­ центра. Качество изображения на экране в звук прекрасные, Общественному еноту — мйту ш внимание к к Ш кольники на к о л хо зн о й ферме Трудятся добросовестно На ферме сельхозартели име­ ни Сталина хорошо работают телятницы Тихонова Раиса Сер­ геевна и Маркина Вера Гаври­ ловна. Каждая из них ухажи вает за 12-ю телятами. Жи­ вотным выдается овсяная со­ лома, картофель, молотый овес, обрат. Помещение, где содер-* жатея телята, поддерживается постоянно в чистом состоянии. Добросовестно трудятся на подвозе кормов к животновод­ ческим фермам Клочков В. И., Жихарев А. П., Клочков В. Л. Всегда, в любую погоду кор- мовозы своевременно обеспечи­ вают общественный скот кор­ мами. О. КИРЬЯНОВ. С В О Д К А по надою толонг на о д н у фуражную корову в колхозах района с 25 по 31 марта Заним. место Наименование колхозов Надоено молока в кг. 1. Имени Фрунзе 68,2 2. Имени Ворошилова 59,6 3. Имени Денина 47,0 4. «Верный путь» 46,0 5. «Память Кирова» 45,9 6. «Красный холм» 44,8 7. «Заветы Ильича» 44,4 8. Имени Куйбышева 43,7 9. Имени Сталина 42,5 10. Имени Калинина 40,9 11. Имени Хрущева 39,5 12. Имени Кагановича 38,9 13. «Красный Дон» 37,9 14. Имени Крупской 35,1 Правильное воспитание со­ ветских детей нельзя предста­ вить как нетрудовое воспита­ ние. Вот почему труд должен, быть одним из основных эле­ ментов в учебно-воспитатель­ ной работе каждой школы. В учебных программах об­ ращено особое внимание на тес­ ную связь теоретического ма­ териала с практикой сельско­ го хозяйства. Учащиеся семи­ летних и средних школ, напри­ мер, проходя зоологию, долж­ ны приобрести навыка по ухо­ ду за животными. Многие пионеры, юннаты на­ шей страны оказывают боль­ шую помощь колхозам и сов­ хозам в выращивании молод­ няка скота, в уходе за ним. А самые лучшие шефы доби­ лись права быть участниками ВОХВ. Уход за молодняком сель­ скохозяйственных животных— полезная и почетная работа, которую ни в коем случае нельзя считать забавой для школьников. Учащиеся Березовской сред­ ней школы принимают актив­ ное участие в колхозных ра­ ботах. Недавно, например, школьники 6—7 классов и зъя­ вили желание трудиться во время летних каникул в про­ изводственной бригаде колхо­ за «Красный холм». 28 марта учащиеся 6 класса «А» орга­ низовала коллективный выход на животноводческую ферму сельхозартели. Она разбились на группы, каждая из . кото­ рых стала выполнять ту или иную работу. Мальчики Абра­ мов, Лазуткин, Фомин, Мокшин и другие дружно взялись за очистку снега от силосной ямы. Вторая группа ребят очищала снег от телятника. Девочки Савельева, Москов- цева, Окулова старательно ухаживали за своими подшеф­ ными телятами. А ребята 7-го класса Гудошников, Мелихов, Александров и Фомин переве­ ли своих питомцев из одного помещения в другое. Телята у них стали уже большие. Учащиеся Кораблина, Мануш- кина, Рубцова, Абибулаева, Князева почистили кожу мо­ лодых животных, сменили под­ стилку, покормили их резаным картофелем. Любо было смотреть на дружную коллективную работу школьников. Доярки, животно­ вод и бригадир остались до­ вольны ребятами, с похвалой отзывались о них. Не осталась в стороне и колхозная птицеферма. Девоч­ ки Юрова, Сомова и Ильвохи- на помогали птичницам кор­ мить кур, вычищать помет из помещения. Уход за животными—полез­ ная работа. Она обогатила ре­ бят знаниями, трудовыми на­ выками и, может быть, помо­ жет им выбрать в будущем свою профессию. А. ДЬЯКОВА, учительница биологии Березовской средней школы. Навстречу весеннему севу г О овйт ыспациалиста ВОЗДУШНО-ТЕПЛОВОЙ ОБОГРЕВ СЕМЯН Одно из важнейших усло­ вий повышения урожайности сельскохозяйственных культур —посев их в каждом колхозе собственными сортовыми семе­ нами высоких посевных ка ­ честв. Для того, чтобы подготовить к весеннему севу полноценный посевной материал, нужно сра­ зу же после уборки и обмоло­ та хлебов очистить семена,от­ сортировать их, а при повы­ шенной влажности — подсу­ шить. Затем необходимо про­ верить качество семян и обес­ печить правильное их хране­ ние до посева. Главнейшие показатели посевных качеств семян—всхожесть и энергия прорастания. Проверка семенных фондов показывает, что свежеубран- ные семена нередко имеют по­ ниженную всхожееть и слабую энергию прорастания при вы­ сокой жизнеспособности. Уста­ новлено, что дричиной пони­ женной всхожести свежеубран- ных жизнеспособных семян яв­ ляется то, что семена нахо­ дятся в состоянии покоя, име­ ют незаконченный период «пос­ леуборочного дозревания. Для повышения всхожести таких семян необходимо тепло, уда­ ление излишней влажности. Воздушно-тепловой обогрев семян, имеющих слабую энер­ гию прорастания, обеспечива­ ет значительное повышение энергии. Повышение всхожести и энергии прорастания еемян приводит к появлению дружных всходов, улучшает развитие и созревание растений, увеличи­ вает их урожайность. Семена с низкой всхожестью, но высокой жизнеспособностью необходимо доводить до кон­ диций посредством воздушно­ теплового обогрева. Применяют различные спо­ собы обогрева. Солнечный обогрев—наибо­ лее простой способ предпосев­ ного обогрева семян. В сухие солнечные дни семена рассы­ пают слоем высотой 5—10 сан­ тиметров под открытым небом или под навесом. Зерно 3—4- раза в день перемешивают ло­ патами. Продолжительность обогрева определяется в зави­ симости от влажности семен­ ного материала, а также от температуры и сухости возду­ ха. Обычные сроки обогрева под открытым небом— 2 — 5 дней, под навесом 5—6 дней. В амбарах воздушно-тепло­ вую обработку семян произво­ дят при открытых дверях и окнах. Семена рассыпают по полу слоем не выше НО сан­ тиметров и перелопачивают ежедневно на протяжении 10 —20 дней. Для лучшего про­ ветривания семена следует пропустить через веялку или сортировку, что повышает и сокращает сроки их обработки. Воздушно-тепловой обогрев семян производится и з сушил­ ках, в отапливаемых помеще­ ниях . Обогрев полезен не только для мадовехожих, но жизне­ способных, а также и для се­ мян кондиционных: вместе с увеличением процента всхоже­ сти резко повышается энергия и прорастание. Посев обогретыми семенами —одно из верных средств по­ вышения урожайности зерно­ вых и других культур. А. БЛОХИНА, заз. контрольно-семенной лабораторией.