По пути Ленина. 1956 г. (с. Березовка Липецкой обл.)

ПО П УТИ Л Е Н И Н А 16 сентября 1956 г. Аг° 75 (2048) „ З О Л О Т А Я ОСЕНЬ» (И з материалов Ц Д Э Т С ) Дорогие друзья! Традицией-, рузы (гибридизация)? Высека­ лась да селена прошлогодних гибридов и какой урожай дал этот посев? Применялась ли высадка к у ­ курузы рассадой? В какой фа­ зе зрелости (молочной, воско­ вой, полной) были собраны по­ чатки!'1 Если зге был собран урожай только зеленой массы, то постарайтесь узнать, ка ­ кой высоты достигла кукуруза. 2. Опишите и сфогографи- работу сельскохозяй­ ственных уборочных машин. Какие сельскохозяйственные культуры убирают вручную? Помогите колхозникам в убор­ ке этих культур. 3. Пронаблюдайте и опиши­ те, как проводится осенняя обработка почвы под зябь, ка ­ кие машины используются при этом. 4. Проверьте, нет лк в поле животных и насекомых, вре­ дящих сельскохозяйственным культурам, проследите, как они готовятся к зиме. Но ме­ ре сил своих уничтожьте вх или сообщите о их местона­ хождении агроному колхоза. В. В колхозе. ный поход юных туристов «Золотая осень? в текущем 4956 году назначается на МО сентября (первое воскре­ сенье после осеннего равно­ денствия). Всем школьникам и пионе­ рам, желающим принять учас­ тие в 'этом походе, детская экскурсионно-туристская стан­ ция Липецкого облОНО пред­ лагает пользоваться програм­ мой наблюдений, составленной ЦДЭТС. Внимательно прочтите ее и постарайтесь в походе подме­ тить все, что указывает на наступление осени. Чтобы ответить на все во­ просы этой программы, выпол­ нить все ее задания, надо побывать и в иоле, и в саду, л в колхозе; и в лесу, и на озере ила реке или в других местах. Веем вместе трудно обойти гее в течение дня, а потому 'вам надо будет разделиться на небольшие звенья и каждо­ му звену пройти по своему . особому маршруту. После похода соберитесь вместе. Пусть каждое звено расскажет о своих наблюде­ ниях, а затем сообща со­ ставьте связный рассказ о походе, приложите к нему свои зарисовки, фотоснимки,- образ­ цы растений, насекомых и отошлите на областную дет­ скую экскурсионно-туристскую станцию. Станция в свою очередь по­ шлет ваше донесение, если оно окажется ценным, на Цен­ тральную детскую экскурсион­ но-туристскую станцию Мини­ стерства просвещения РСФСР. Там будет составлен общий обзор наступления осени в на­ шей Российской Федерации и -послан всем участникам похода. Школы, приславшие наибо­ лее содержательные донесения, будут премированы Централь­ ной детской экскурсионно-ту­ ристской станцией Министер­ ства просвещения РСФСР. В Д ЕН Ь ПОХОДА НАБ ЛЮДАЙ ТЕ: А. Какая в этот день была погода? 1. Определите температуру воздуха (в тени) утром, среди дня и после захода солнца. 2. Опишите,, какого вида облика вы наблюдали в тече­ ние дня. Все ли небо было покрыто облаками? 3. Опишите, в какое время дня был туман, выпадали осадки, дождь или снег. 4. Пронаблюдайте, как из­ менялись в течение дня на­ правление и сила ветра. Б. В поле. 1. Запишите названия и зарисуйте селькохозяйс-твен­ ные культуры, которые вы увидите в ноле, на бахчах и огородах. Обратите внимание, какие из них уже готовы к уборке, какие еще не созрели и какие уже сняты, но не уб­ раны с поля. Обратите внимание на ноля, занятые кукурузой. Узнайте, какие сорта кукурузы засева­ лись? Ироводолоеь ли скре­ щивание "разных сортов куку- 1. Как производится в кол­ хозе переработка и заготовка на зиму овощей и плодов (сушка, засолка)? 2. Осмотрите на насеке ом- шанник (зимарь). Запишите число, когда были убраны (или предполагается убрать) в него ульи. Запишите, какая темпе­ ратура в омшанаике. Спросите у пчеловода, что он сделал, чтобы обеспечить пчелам сы­ тую зимовку, и много ли бы­ ло получено в этом году ме­ да (в среднем с одного улья). 3. Какао работы произво­ ди гея на колхозной ферме по утеплению на зиму помещений для скота (или домашней пти­ цы)? 4. Какие корма для живот­ ных заготовляются иа зиму? Как производится силосование ? Осмотрите силосные башни. Узнайте, какие сельскохозяй­ ственные культуры исполь­ зуются в нашей местности на силос (кукуруза, капуста, под­ солнечник и др.) .Постарайтесь выяснить на фермах, как по­ влияло иа продуктивность ско­ та кормление его силосован­ ной кукурузой. Г. В саду. 1. Запишите, какие работы производятся осенью в саду. Как готовят к зиме яблони, малину, вишню и другие куль­ туры? Опишите подробно те работы, в которых вы сами принимали участие. Объясни­ те, зачем надо было прово­ дить те работы, которые вы наблюдали в саду. 2. Какие плоды и ягоды еще не собраны с кустов и деревьев? Какие сорта оказа­ лись самыми ранними и когда они были собраны? Узнайте у садовода, какой сорт он счи­ тает самым лучшим и саду, и почему? Кто вывел этот сорт? 3. Какие декоративные рас­ тения продолжают еще цвести в цветниках? Соберите герба­ рий этих растений с цветами. Узнайте, есть ли в нашей местности любители цветовод­ ства, занимающиеся выведени­ ем новых сортов декоративных растений. Какие сорта им удалось вытест я ? Оса пите их, и если они еще цветут, то сфотографируйте иля зарисуй­ те. 4. Каких вы обнаружили насекомых-вредателеВ ? 'Выяс­ ните, ^ где она зимуют и как надо бороться с ними. Д. В лесу. 1. Соберите коллекцию ли­ стьев с осенней раскраской. Опашите лес в осеннем уборе, указав, какие деревья или кустарники сохранили на себе зеленые листья, у каких ок­ раска листьев изменилась и какие уже сбросили с себя листву. 2. На каких деревьях (кус ­ тах) остались плоды или яго­ ды, с каких они осыпались на землю (поищите их иод де­ ревьями)? Соберите коллекцию плодов и ягод (зарисуйте те, которые трудно засушить). 3. Найдите деревья и кус­ тарники с заготовленными к будущей весне цветочными почками (сережками;. Возьми­ те образцы веточек для кол­ лекции. 4. Разыщите под землей— в тех местах, где вы весной собирали первые цветы (под­ снежники, мать-и-мачеху и др). — подземные части этих растений: луковички, клубни, корневища. Зарисуйте их и сохраните в прохладном месте •до глубокой зимы, чтобы в январе-феврале в уголке жи­ вой природы получить от них цветы. 5. Какие растения еще цве­ ли в этот день в лесу? Собе­ рите гербарий этих растений. 6. Осмотрите кору деревьев, ветки кустарников, пни: раз­ ройте спавшую листву и мох и соберите насекомых и мел­ ких животных, которых вы там найдете. Опишите а зарисуйте их внешний вид и место их зимовка. 7. Запишите, каких птиц в этот день вы встретили на своем пути, в каком количест­ ве (стаями или в одиночку). Чем они была заняты? Е. йа водоемах. 1. Обследуйте подводную и подземную части водяных и прибрежных растений. Собери­ те те растения, у которых вы обнаружите крахмалистые кор­ невища, клубеньки и почки. Как выглядят ст-ебла н листья этих растений? Созрели ли вх плоды? З е л е н е е т д и р я е к а на п о в е р х н о с т и в о д ы ? 2. Проведите несколько раз водным сачком по дну я по подводным растениям. Запи­ шите, каких животных вам удалось выловить таким обра­ зом из водоема, и поместите их затем в аквариумах школь­ ного уголка живой природы. Каких животных из тех, что летом здесь встречалось много, вам не удалось обнару­ жить сегодня? 3. Выяснить у рыбаков, ка ­ кую рыбу, они сейчас ловит, в каких местах и какими снас­ тями. Детская экскурсионно- туристская станция Липецко го облОНО. Гродненская область. В начллс года на заседании праиле' ния сельхозартели имени Чапаева Дятловского района колхозник Константин Степанович Бакович попросил закрепить з-з ним учас­ ток в 8 гектаров и обязался вырастить на нем хорошую кукурузу. Зная Баковича как опытного хлебороб», правление артели удовлет­ ворило его просьбу. И вот результаты: на всех восьми гектарах выращена отменная кукуруза. Двухметровые, темнозеленые рас­ тения стоят густой стеноп. Расчеты показывают, что с каждого гектара будет собрано.не менее 400—500 центнеров зеленой мас­ сы и по ‘Щ —25 центнеров початков. На снимке: Константин Степанович и его сын Миша осмат­ ривают посевы кукурузы. Фото А. Перехода." -------- ----- -------- Фотохроника ТАСС. ---------— -------- Письма в редакцию Широко применять принцип материальной заинтересованности Механизаторы трак горной] За семь рабочих бригады, работающие в кол- [ сволок ля солому о хозе «Заветы Ильича», за по : “ ' ' следнее время явно не справ­ лялись с выполнением всего комплекса полевых работ, чтобы успешно завершить ны­ нешний сельскохозяйственный год. Особенно угрожающее по­ ложение сложилось со-сбором и скирдованием соломы. Дирекция Иолитовской ма­ шинно-тракторной станции в целях оказания помощи по- 1слала в сельхозартель «За­ веты Ильича» трактористов тт. Ягодина II. С. и Акулова И, Д, из бригады т. Акулова Д. Д. По приезде в колхоз механизаторы обязались вы­ полнять за смену не менее полторы нормы. Взятое обя­ зательство тг. Акулов и Я го ­ дин выполняют с честью. Их дневные нормы выработки рав­ няются 150—200 процентам. дней они площади 508 гектаров. Правление колхоза по за слугам оценило напряженный и высокопроизводителымИ труд трактористов. Каждому из них оно решило, выдать в порядке премия 50 рублей и 10 цен гнеров соломы. Хороший цочин .правления сельхозартели «Заветы Ильи­ ча», выразившийся в поощре­ нии передовиков колхозного производства и механизаторов, \ является примером для всех колхозов района. Принцип материальной .за­ интересованности следует ши­ роко применять не только на сволакивании соломы, но и на других работах, Ото намного повысит прорводнгедъность труда тружеников сельского хозяйства. И. СОМОВ. Зрители недовольны работой киномеханика т. Савельева. т. Савельев, прошла без ка­ ких-либо «происшествий». То очень часто обрывается лента. С большим нетерпением ждут кинокартину механиза­ торы и другие работники По­ лигоне вой МТС. П это вполне то отказывает мотор, то дру- ионятно, поо в наших услови­ ях кино является самым до­ ступным видом искусства. Обидно то, что отдельные лю­ ди, работающие в этой отрас­ ли, без души относится к по­ рученному" делу. Речь здесь, конечно, идет не о кинорежис­ серах и не о киноактерах, а о киномеханиках, от которых зависит качество показа ки ­ нокартин. Полиговекуга МТС обслужи­ вает киномеханик т. Савель­ ев. .Редко, очень редко бывает так, чтобы демонстрация к и - ; нокартинн, которую проводит! гие неполадки, мешающие, нормальному показу кино. Так случилось и 8 се ш и ­ ря. Накануне этого дня было объявлено в афише о демон­ страции кинокартины «Учитель танцев». Заранее были проданы и билеты на 2 сеан­ са, но демонстрация кинокар­ тины п с состоялась: была не­ исправна аппаратура. Иа вто­ рой день случилось то же са­ мое, что и 8 сентября. Зрите­ ли очень недовольны работой киномеханика т, Савельева. - И СИЗОВ. ПО СЛЕДАМ НАШИХ ВЫСТУПЛЕНИИ „Самовластный продавец" Нод таким заголовком в на-{факты, указанные в шей газете за ЛТ 73 од 9 сентября было опубликовано письмо из Березовской МТС. в котором говорилось, о плохой работе заведующей столовой т. Герасимовой. Как сообщили нам из Березовского сельпо, письме. проверялись на месте. Она. полноотыо иод тсердились. Т. Герасимова от работы за­ ведующей столовой освобожде­ на. "Заведующей столовой при 'Березовской МТС назначена г. Шепталпна М. В. Редактор Т. Д . ШйЕДОВ, Березовская типография Зава* № 242 Тара» 1620 »кз.