По пути Ленина. 1956 г. (с. Березовка Липецкой обл.)

Ь ... : . -:^ > 7 ' Про летарШг -всех "странТ~соединяатесь ПОЛОТИ ЛЕНИНО Орган Березовского Р К К П С С и райсовета депутатов трудящихся •Липецкой области Хлеб —Родине Колхоз „Заветы Ильича" 28 августа рассчитал­ ся с государством по хлебозаготовкам. Колхоз „Красный холм“ 29 августа выполнил план хлебопоставок. Сдача хлеба продолжается, Год издания 22-й || № 70 (2043) ЧЕТВЕРГ. 30 августа 1956 года 1 | Цена 10 кои. Учебно-воспитательную работу в школах—на новую высоту Через несколько дней т ш - , опытных участках, что поло- нутея учебные' занятия в шко лах. Пустующие во время школьных каникул классные комнаты вновь заполнят наша любознательные и жизнера­ достные школьники. Снова приступят к выполнению сво­ его благородного долга по обучению и воспитанию подра­ стающего поколения учителя. Требования, предъявляете- к качеству учебно - воспита­ тельной работы, постоянно растут. Эго налагает на учи­ тельство особые обязанности. Если прежде, к примеру, для политехнизации школы не бы­ ло необходимых условий, и о ней больше говорили, чем проводили, то сейчас они есть. Поэтому политехническое обу­ чение надо строго и неукос­ нительно претворять в жизнь. Все теснее должна осущест­ вляться связь школы с жизнью, связь теории с практикой. В нашей сельской местности во­ просам изучения колхозного производства и работе уча­ щихся в сельском хозяйстве в процессе обучения следует уделять постоянное внимание. Состоявшееся 27-29 августа совещание учителей отметило ряд положительных итогов прошедшего учебного года. Многие школы и учителя повысили качество учебно-во­ спитательной работы, шире чем ранее проводили соедине­ ние обучения с производствен­ ным трудом; там наметились явные сдвиги в сторону более прочного, углубленного изуче­ ния основ науки применитель­ но к практическим целям. Со стопроцентной успеваемостью, например, закончили учебный год Пеньковская, Аладинская, Вуденновская начальные шко­ лы. Хорошее знание изученно­ го материала показали на прошедших весенних экзаме­ нах учащиеся Полибинской Требуно-Выселковской, Бре­ венекой школ. В Раевщинской, Полибин- ской, Пеньковской и ряде дру­ гих школ большое внимание уделяется трудовому воспита­ нию. Там школьники активно проводят работу на учебно- житедьно сказывается на прочности усвоения получен­ ных ими на уроках знаний, на приобретении новых сведений по сельскому хозяйству и прак­ тических трудовых 'навыков. По все же в деятельности школ продолжает оставаться много серьезных недостатков. Успеваемость в целом но рай­ ону в прошлом учебном году составила 81, 4 процента. А такие школы как Березовская, Кудрявщинская, В Павловская на весенних экзаменах дали успеваемость немногим более 00 процентов каждая. В боль­ шинство школ медленно про­ водится политехнизация обу­ чения, имели место факты большого отсева учащихся. Главной причиной неуспева­ емости, как отмечалось в выс­ туплениях участников совеща­ ния, явилось низкое качество преподавания отдельными учи­ телями и связанное с этим завышение оценок, слабая по­ становка внеклассной работы. В новом учебном году все недостатки, вскрытые на совещании, следует решитель­ но устранить. Главной забо­ той должно быть всемерное повышение качества препода­ вания всех учебных дисцип­ лин. Центр учебно-воспита­ тельной работы необходимо перенести на урок, а не на домашние задания. Никогда нельзя забывать и о нагляд­ ности обучения. Умело подоб­ ранные для демонстрации на г-I лядные пособия способствуют" лучшему пониманию и запо­ минанию учащимися учебного материала. Хорошая мате­ риальная база школ, наличие необходимого оборудования и инвентаря— одно из непре­ менных условий политехни­ ческого обучения. Несомненно, что учитель­ ские коллективы в тесном контакте с родителями,с об­ щественностью сумеют достой­ но выполнить возлагаемую на них почетную задачу воспита­ ния и обучения молодого по­ коления в духе коммунисти­ ческого отношения к труду, к своим обязанностям перед Го­ диной. РАЙОННОЕ СОВЕЩАНИЕ УЧИТЕЛЕЙ -© Новый учебный план для средних школ По решению' Министерства просвещения ГСФСГ с 1 сен­ тября в 500 средних школах республики вводятся новый опытный учебный план. Он поможет в решении задач, выдвинутых XX съездом КПСС в области политехнизации обу­ чения. По этому плану зна­ чительно увеличивается число часов на уроки ручного труда в 111—IV классах, на практи­ ческие занятия в учебных ма­ стерских и опытных участках в V—VII классах. В связи с этим несколько сокращается тесло часов на изучение та­ ких предметов, как история, география, физика и т. д. Значительные изменения вносятся в программу обуче­ ния VIII-X классов. Для старшеклассников вводится новый курс «Основы производ­ ства». В городских школах изучение его будет связано с вопросами промышленности, а в сельских — с вопросами сельского хозяйства. В новом учебном плане уве­ личивается также число часов на физическую подготовку учащихся. С 27 по 29 августа в рай­ центре проходило совещание учителей района, па которой были обсуждены итоги про­ шедшего учебного года и на­ мечены пути дальнейшего улучшения учебно-воспитатель­ ной работы в школах. С до^ кладом «О мерах преодоления основного недостатка в рабо­ те' школы-отрыва обучения от жизни— и улучшения под­ готовки учащихся к практи­ ческой деятельности» высту­ пил заведующий ГОШ) Коз­ лов II. В. В своем выступлении док­ ладчик. отметил, что политех­ ническое обучение в школах в минувшем учебном году было организовано неудов­ летворительно. Основной при­ чиной этого являлась слабая материальная база. .Школьные мастерские, рабочие уголки, физические и химические ла­ боратории имели мало обору­ дования, инструментов для нормального проведения прак­ тических занятий. Но дело здесь не только в этом. До сего времени многие преподаватели не .сумели перестроить свою работу, исхо­ дя из принципов политехниза­ ции школы, не сумели при имеющихся возможностях дать учащимся максимум знаний для практического осущест­ вления их. Она забывают, что задача учебно-воспитательной работы именно в том и состо­ ит, чтобы не только, обучать школьников основам наук, но и прививать им трудовые навы­ ки, умение сочетать теорию с практикой, непосредственно ознакомить с главными про­ цессами промышленного и сельскохозяйственного произ­ водства. В условиях сельской, мест­ ности школы должны держать достоянную тесную связь с ■колхозами. Учащихся следует шире привлекать к обществен­ но-полезному труду, на полях и животноводческих фермах. У нас это делается, но как правило неорганизованно, не преследуя учебно-воспитатель­ ные цели. Важную роль в по­ литехническом обучении приз­ ваны сыграть пришкольные опытные участки, которые должны в миниатюре воспро­ изводить колхозное полевод­ ство. В своем выступлении док­ ладчик говорит также о низ­ кой успеваемости учащихся, которая составила в целом по школам района 81,4 процента. Это говорит о слабости учеб­ но-воспитательной работы учи­ тельских коллективов. Же выполняется многими школами закон о всеобуче. Например, в Березовской сред­ ней школе (директор т. Пуга­ чев) к концу учебного года вне школы остались 8 уча­ щихся, в Хитров ской семи­ летней школе (директор т. Бочкарев) — 11 учащихся Из 42 щ ш района 1 '> не выполнили закона о все­ обуче. 'Г. Козлов далее много вни­ мания уделил выявлению п р и ­ чин, обусловивших невысокую успеваемость учащихся, как- то: плохую подготовку к уро­ кам отдельных преподавате­ лей, завышение оценок зна­ ний учеников, отсутствие наг­ лядности обучения, низкую по­ сещаемость уроков многими школьниками. Докладчик затронул также вопросы работы комсомольских и пионерских ученических ор­ ганизаций, работы с кадрами. В прениях по докладу выс­ тупило 19 человек. Кирпичев II. Г., заведую­ щий учебной частью Березов­ ской средней школы, расска­ зал, что в нынешнем учебном году занятия но многим школьным дисциплинам будут проводиться но новым програм­ мам и учебникам. Однако до настоящего времени все еще нет программ по географии,’ биологии, психологии. По не­ которым предметам ее имеет­ ся и учебников. РОНО следует немедленно устранить такой пробел в подготовке к заня­ тиям. В противном случае это может сказаться отрицатель­ но на организованном начале нового учебного года. Учительница Березовской средней школы Акимкина М. II. в основном свое выступ­ ление посвятила вопросам политехнического обучения в школе. Большим тормозом здесь является то, что у нас нет квалифицированных пре­ подавателей по практикуму сельского хозяйства и машино­ ведения. А. это значительно снижает качество обучения. Нет в школе и по-настояще­ му оборудованной мастерской. В выступлении заведующе­ го учебной частью Малинков- 1ской . .средней школы Де­ мина Г. Г. был затро­ нут ряд вопросов учебно- воспитательной работы, среди которых основное внимание он обратил на следующие: о все­ обуче и политехническом обу­ чении. Большой отсев учащих­ ся, говорит т. Демин, зачастую у нас происходит из-за не­ умения работать со школьни­ ками и их родителями. Неред­ ко там, где надо проявить максимум чуткости и внима­ ния, мы применяем голое ад­ министрирование, что приво­ дит к нежелательным резуль­ татам. Ученик, переставший посещать школу, так и остает­ ся вне ее стен. Путем кро­ потливой повседневной рабо­ ты с каждым школьником нуж ­ но прививать ему любовь к 1 изучаемым предметам, стрем­ ление к познанию нового. Не­ обходимо также больше обра­ щать внимания на родитель­ ские комитеты. Пе менее важ­ но. создать учащимся нормаль­ ные условия для подготовки ( домашних заданий и отдыха. [Как раз этого то в ковекой школе нет. Пам необ­ ходим хороший интернат,* а тот который имеется у нас очень плох. Для помэщн нуж ­ дающимся ученикам каждая школа должна создать фонды всеобуча. Переходя к вопросу политехнизации обучения, т. Демин прежде всего указал на необходимость знания каж ­ дым учителем основ сельского хозяйства. Он заметил также, что наши школы все еще отор­ ваны от хозяйственной жиз­ ни колхозов. Практикумы учи­ теля должны проводить не только в классах, но главным образом, непосредственно на колхозных полях, животновод­ ческих фермах; в МТС. Трудовое воспитание уча­ щихся, говорит учитель Дол- говской семилетней школы Ду­ боносов II. II., должно стать одним из основных элементов школьного обучения. Уроки труда в младших классах сле­ дует проводить по определен­ ной программе, чему, к сожа­ лению, у нас не придается должного внимания. Успех учебно-воспитательной работы в школе в огромной степени зависит от наличия там друж- . ного, сплоченного как учя- тельского, так и ученическо­ го. коллектива. Учитель дол­ жен быть не только патриотом своей страны, но и своего рай­ она, своего колхоза, своей школы. Те же самые высокие чувства он обязан воспиты­ вать у школьников. В нашей школе, ка к й во многих других, рассказывает преподаватель Березовской средней. школы Костиненков 11. И., наблюдается слабое зна­ ние учениками русского языка. Объяснить такое положение можно тем, что преподаватели русского языка и других дис­ циплин сами еще очень ма­ ло работают над собой, не ве­ дут настойчивой борьбы за единый орфографический ре­ жим. Если проверитыетради уча­ щихся по химии, физике или математике, то там можно най­ ти много орфографических и синтаксических ошибок. Од­ нако преподаватели этих предметов в своем боль­ шинстве не обращают на ошиб­ ки никакого внимания. Это приносит огромный вред и с этим надо бороться. Плохо дело в школе и с наглядностью обучения. Наг­ лядных пособий по русскому языку по сути дела нет. Мы не раз заявляли об этом и деректору школы, и в РОНО,. но сдвигов к лучшему пока нет никаких. Выступавшие в прениях от­ мечали также неудовлетвори­ тельное положение с ремонтом отдельных школ, указывали на нехватку строительных ма­ териалов и топлива, на невни­ мательное отношение со сто­ роны руководителей отдельных организаций к нуждам учи­ телей,