Первый номер. 2025 г. (г. Липецк)

25 марта 2025 года №11 (535) 5 ЦИФРОВАЯ СРЕДА *Смартхаб (Smarthub) — это интеллектуальный блок управления, к которому присоединяются исполнительные устройства — двигатель и датчики, а сам смартхаб подключается к ноутбуку/ компьютеру/планшету для получения управляющих команд. Одним словом, смартхаб — это «сердце» любого робота. *Скрипт (script) — это набор команд, прописанных в коде, которые необходимы для выполнения задач. *Digital (диджитал) —широкий спектр областей и направлений, связанных с использованием цифровых технологий, интернет- ресурсов и IT-инфраструктуры. СПРАВКА ٠ информационные технологии, в том числе интернет вещей (IoT), ٠ машинное обучение (ML), ٠ блокчейн, ٠ информационная безопасность, ٠ криптография 3 кванториума, в которых обучается более 600 детей Надопоказать,чтоуцифровогомираестьдругаясторона —созидательная,—говорит заведующийдетскимсадом № 2 Иван Чернышов. — Например, в робототехнике ты сконструировал, а потом через программирование оживляешь своего робота, даёшь ему те действия, ко- торые он должен сделать. Это уже совершенно другой уровень владения цифровой технологией. В саду № 2 нашли применение и искусственному интеллекту. Он помогает развивать связную речь. Ведь, чтобы нейросеть нарисовала даже простую картинку, нужно составить правильный запрос. Чем полнее ре- бёнок опишет детали того, что он хочет увидеть, чем больше назовёт прилагательных и существительных, тем лучше получит результат. Технологии виртуальной реальности применяют и на физкультминутках. Персо- нажи на большом экране повторяют все действия ре- бят: прыгают, бегают, наклоняются. Создать школьный чат-бот Школы не отстают от детских садов. Здесь умные технологии используются ещё активнее. А разработки учеников становятся куда более весомыми. Им доступ- ны уже профессиональные языки программирования. Да, в школе ребята так эмоционально, как дошколята, не реагируют на свои достижения. На уроке царит ат- мосфера полной сосредоточенности. Им надо не просто написать набор команд, а произвести отладку и, если есть ошибки, быстро их исправить. — Начинали с блочного программирования, теперь могу работать на Python (высокоуровневый язык про- граммирования. — Прим. ред.). Это позволяет не про- сто составлять программу из готовых блоков, а вручную прописывать команды и скрипты, — рассказал ученик шестого IT-класса гимназии № 64 Константин Иванов. —Например, сегодняна уроке создаваличат-бот о видах мошенничества. Нужно было придумать приветствен- ное слово, правильно сформулировать дополнительные вопросы и запрограммировать, чтобы бот спрашивал и отвечал не так, как ему вздумается, а в зависимости от того, что интересно узнать человеку. Учителя уверенно заявляют, что дети, которые изу- чают программирование и робототехнику, более эруди- рованные. А всё потому, что эти дисциплины интегри- рованные, то есть они тесно связаны с такими науками, как математика, физика, информатика, технология. __________________ Текст: Марина Костюк Фото: Сергей Паршин школы № 18 и № 27 лицей № 3 Роман Ченцов, глава Липецка: — Более 20 тысяч детей в Липецке изучают цифровые технологии. И не только на профильных уроках в школах и детских садах. В трёх образовательных учреждениях города работают кванториумы. Ребята осваивают программирование, робототехнику, 3D-моделирование, уделяя внимание безопасности в цифровой среде. Ежегодно около 150 наших школьников становятся победителями и призёрами региональных и всероссийских ИT-соревнований. С такими талантливыми ребятами я спокоен за будущее нашего города. Пока юные программисты готовятся к большим задачам, приглашаем детей от 5 до 10 лет проявить себя в городском фестивале «Старт в цифру». Он пройдёт во второй половине апреля на трёх площадках: в школе № 18, гимназии № 64 и детском саду № 2. Наша цель — дать каждому ребёнку старт в цифровое будущее! Дать созидательные возможности Робототехника, программирование, конструирова- ние — это лишь часть образовательного процесса. Они не заменяют традиционные занятия в детском саду: развитие речи, рисование, лепку, музыку, физкультуру, а лишь дополняют их. — Ребёнок ежедневно получает огромный опыт фи- зического взаимодействия с цифровыммиром. Но опыт этот стихийный, ничем не контролируемый. Игры, в которые он играет, зачастуюнаправленыне на развитие каких-либо навыков, не на решение образовательных, воспитательных задач, а лишь на удовлетворение ути- литарных потребностей, таких как развлечение. Поэто- мунашазадача—датьребёнкувозможностьпонять, что, даже играя в игры, можно влиять на окружающий мир. КОРОТКО Всего семь человек планируют досрочно сдавать ЕГЭ в Липецкой области. Для этого задействуют один пункт проведения экзаменов в Липецке. Как сообщили в министерстве образования региона, ЕГЭ будут сдавать ребята, которые не смогут прийти на экзамен в основной период. Например, из-за спортивных соревнований, а также те, кто будет находиться на лечении. В досрочном периоде примут участие и выпускники колледжей. Досрочный период сдачи ЕГЭ стартовал 21 марта. Завершится 21 апреля. Всего на участие в нём зарегистрировано 2 307 человек по всей стране. Наиболее популярные предметы у участников досрочного периода по всей стране: русский язык, базовая и профильная математика, обществознание и биология. Дополнительные баллы к будущим результатам ЕГЭ для поступления в Липецкий государственный педагогический университет имени Семёнова- Тян-Шанского получили одиннадцатиклассники, принявшие участие в олимпиаде «Большой квиз- турнир». В этом году игра для «умников» посвящена Году защитника Отечества. 24 команды по пять человек из разных школ области состязались в знаниях по русскому языку, литературе, обществознанию, истории и математике. Первое место в итоге заняли старшеклассники школы № 61 Липецка. Каждый участник этой команды сможет рассчитывать на пять дополнительных баллов при поступлении. Второе место и по четыре балла на человека — у сборной школы № 12 Ельца. Третье место и по два балла — у ребят из школы № 2 села Доброго. Остальные участники олимпиады получат по одному баллу. Финальный этап межрегионального хакатона по профессиональным компетенциям в сфере IT и креативных индустрий Glitch 2.0 прошёл в Липецке в Школе креативных индустрий. В зависимости от номинации мальчишки и девчонки показали свои умения в 2D-графике — разработке визуальной айдентики, 3D-моделировании — визуализации стенда для музея, Web-дизайне — оформлении сайта и VR — создании приложения для виртуальной реальности. В этом году в финальный этап хакатона вышли участники в возрасте от 13 до 17 лет из более чем 43 регионов России от Калининграда до Владивостока. ДОСРОЧНАЯ СДАЧА ДОПОЛНИТЕЛЬНЫЙ БАЛЛ КРЕАТИВНЫЙ ХАКАТОН Фото из архива «Первого номера» Фото: пресс-служба правительства региона Ученики шестого IT-класса могут самостоятельно создать чат-бот и запустить его в работу