Новая жизнь. 1969 г. (г. Усмань)

е н и н с к т ( у р р о щ ИЗУЧАЕМ ВЕЛИКОЕ Н А С Л Е Д И Е Преподаватели городской сред­ ней школы № 1 с неослабеваю­ щим вниманием следили за ра­ ботой международного Совеща­ ния коммунистических и рабочих партий в Москве. И как все со­ ветские люди, с глубоким удов­ летворением восприняли его ито­ ги. Мы гордимся тем, что делега­ ты. форума сказали много теп­ лых слов по адресу Коммунисти­ ческой партии Советского Сою­ за, признавая ее выдающуюся роль в борьбе за мир, за един­ ство и сплоченность коммунистов планеты, за бескорыстную по­ мощь народам тех стран, кото­ рые борются против империа­ лизма и неоколониализма. Очень знаменательно, что международное Совещание про­ ходило в дни, когда все про­ грессивное человечество гото­ вится отметить столетний юби­ л е й со дня рождения Владимира Ильича Ленина. Для нас, воспитателей подра­ стающего поколения), материалы Совещания являются новым ис­ точником для воспитания уча­ щихся в духе коммунистических убеждений, пла.менной. любви к Родине, партии, чувств интерна­ ционализма. Мы хорошо понимаем, что учитель должен хорошо разби­ раться в вопросах теории, уметь аргументированно опровергнуть доводы наших классовых и поли­ тических врагов, неправильные точки зрения, которые могут быть у наших друзей. Поэтому партийная организа­ ция школы большое внимание уделяет идейному воспитанию самих учителей, изучению ими ленинского теоретического на­ следия. Этому очень способст­ вует учеба преподавателей в се­ ти политического просвещения. В истекшем учебном году в шко . ле работал теоретический семи­ нар по изучению книги В_ И. Ле­ нина «Детская болезнь «левиз­ ны» в коммунизме». Для осмыс­ ливания процессов, происходя­ щих ныне в коммунистическом движении, она имеет неоценимое значение. Занятия в семинаре учителя сочетали с самостоятель­ ной работой над ленинской кни­ гой. Учителя руководят учащимися при изучении ими отдельных про­ изведений Ленина, его биогра­ фии. На уроках истории и обще­ ствоведения они знакомят их с важнейшими документами партии — материалами съездов и пле­ нумов ЦК КПСС . Выпускные экзамены в 10-х классах (имеется в виду история и обществоведение) показали, что учащиеся проявляют интерес к политическим событиям, имеют навь(ки работы с общественно- политической литературой. За­ метно, что они следили за ходом международного Совещания в Москве, читали выступление Л. И. Брежнева — Генерального секретаря ЦК и главы делегации КПСС на форуме коммунистиче­ ских и рабочих партий. Педагогический коллектив шко­ лы, готовясь к 100-летию со дня рождения В. И. Ленина, добился некоторых успехов в учебно- воспитательной работе. Успевае­ мость за 1968— 69 учебный год составила 99,1 процента, С оцен­ ками «хорошо» и «отлично» за­ кончили год 327 учащихся. Четы­ ре выпускника награждены золо­ тыми медалями, 11 — получили похвальные грамоты за особые успехи в изучении отдельных предметов. Конечно, мы понимаем- скром­ ность наших достижений. Но- мы стремимся к тому, чтобы они стали более значительными. В новом учебном году учите­ ля будут изучать великое теоре­ тическое наследие Ленина. Вме­ сте с тем мы ставим задачу, что­ бы каждый знал документы Мо­ сковского Совещания коммуни­ стических и рабочих партий. А главная наша задача — воспиты­ вать поколение, достойное на­ шей советской действительности. И в этом мы будем опираться на произведения Ленина, на доку­ менты ленинской партии К. РОДИОНОВА, директор средней школы № 1. 6 Владимир Моор — выпускник средней школы № 1. Остались ^ позади экзамены на аттестат о среднем образовании. Впереди — о конкурсные в институте. Недавний школьник, он мечтает об ави- $ ацпонном. В стране, где ленинские заветы претворяются в жизнь, о где светят «лампочки Ильичу», мечты выпускников сбываются. А X пока — упорный труд, и Владимир сидит по вечерам над книга- & ми. ОООООСООООООООООООООООО<>ООООООООООООФОС&ООФООООООООО< по ШПЕСЕО! ТШТШ БЕСЕДЫ, ВЫСТАВКИ... 1\ услугам учащихся совхоза- техникума большая биб.лиотека. Они берут здесь разные книги: произведения художественной литературы, научно-популярные, специальные, общественно-поли- тпческпе. В текущем году осо­ бенно заметна тяга к литерату­ ре о Ленине, к чтению его про­ изведений. Например, в. карточке Екате­ рины Усл.шовой значится кни­ га А. Шлпхтер «Учитель и друг трудящихся», Е. Бугаева «Наша ленинская партия», «Воспомина­ ния о Ленине». Николая Болди­ на интересовало отношение Ильича к молодежи, и он взял книгу «Ленин о молодежи». При изучении биографии вож­ дя учащиеся брали литературу. относящуюся к различным пе­ риодам его жизни. Большим спросом пользовалась «Юность Ленина», которую написали Н. Нечволодова и Л. Резниченко. Работники библиотеки помога­ ли подбирать литературу для бе­ сед в группах. Темы бесед: «Мо­ лодые годы Ильича», «Образ Ле­ нина в художественной литера­ туре», «Торжество великих ле­ нинских идей» и другие. В группах третьего курса про­ ведены беседы по речи Ленина «Задачи союзов молодежи». Очень знаменательно, что уча­ щиеся счЕтают —доброссьестное овладение специальными и по­ литическими знаниями, участие в полезно-общественном труде приближением к тем задачам, ко­ торые ставил Ленин перед моло­ дежью. В таком духе выступали Н. Денисова, В. Лихачева и ДР- В библиотеке оформлены книжные выставки «Жизнь и де­ ятельность Ленина», «Ленин жил, Ленин жив, Ленин будет Нчпть». В читальном зале при­ влекает большое внимание на­ ших читателей стенд «К 100-ле- тпю со дня рождения В. И. Ле­ нина». С помощью работников библи­ отеки в общежитии оформлены фотовитрины и книжные вы­ ставки, посвященные юбилею. Разнообразные формы библио­ течной работы, которые приме­ няются в совхозе-техник^е в преддверии КЮ-летия со дня рождения В. И. Ленина, способ­ ствуют воспитанию учащихся в коммунистичееком духе. Ю. ЗОЛОТЫХ, библиотекарь, Детское отделение Грачевской библиотеки систематически про- пагандирует книги о Ленине. Проводятся беседы и громкие чтения, обзоры у книжных вы­ ставок, читательские конферен­ ции, утренники и вечера — все это по ленинской тематике, В 1968 году начались у нас ле­ нинские чтения. Сначала было трудно спланировать бесе­ ды и читки, так как каждый раз на них приходили другие дети, причем разных возрастов. Тогда мы решили проводить эти меро­ приятия по классам. Каждый четверг после уроков учительница первого класса А . Ф . Кедрова приводила в библиоте­ ку своих ребят. Дети рассажива­ лись, и начиналось чтение или беседа. Длилось это 15—20 ми­ нут. Потом дети обменивали книги и уходили домой. В теку­ щем году они приходили к нам уже второклассниками. Вот некоторые из тем бесед и чтений с нимц; «Детство Володи Ульянова», «Володя — гимна­ зист», «Старший брат Володи '— Саша», «Начало революционной деятельности В. И. Ленине», «Село Кокушкино», «Село Шу­ шенское», «Н. К. Крупская». Вечно живой Ильич I в марте 1920 года произошло в моей жизни событие, которое запомнилось навсегда. Делегатом от Тамбовской губернии приехал я в Москву на Всероссийский съезд профсоюза связи. И мне посчастливилось стать ^частни­ ком совещания, на котором об- су'кдался вопрос «Роль и' задачи профсоюзов в управлении про­ изводством». Именно посчастли­ вилось, потому что на совещании выступил Владимир Ильич Ле­ нин. Он говорил просто. Каза- .чось, его слова адресованы имен­ но тебе. Это чувствова.ти и друт гие участники совещания. С топ поры миновало много времени. Но оно не смогло сгла­ дить впечатление от выступле­ ния Ильича. А когда попадаешь места, где он жил, воспомина­ ние о встрече особенно дает се­ бя знать. В 1953 году побывал я на станции Разлив, где Ленин скры­ вался от ищеек Временного пра­ вительства. Сохранился и сарай, в котором он жил. И не только жил, но и работал. Работал с не­ меньшим напряжением, чем всег­ да. Жена хозяина покупала для него газеты самого разного толка, а сам Емельянов приводил сюда связного из Петрограда. Потом Ленину пришлось пере­ браться на покос, так как пребы­ вание в доме Емельянова стало очень опасным. Здесь Ильич жил в шалаше. Рабочим столом ему служил пень старого дерева. Он сохранился, этот пень — немой свидете.ть упорного труда. На. нем написаны Лениным работы «К лозунгам» II «Государство и революция». Экскурсовод рассказывал, как сюда приезжали к Ленину Ста- .чин, Дзержинский, Свердлов, Орджоникидзе. Слушая его рас­ сказ, я понял, что он, знавший Ленина при жизни, до сих пор находится под обаянием от встреч с ним. Мне было понятно это, потому что и сам испыты­ ваю те же чувства. В 1955 году меня послали на месячные курсы пропагандистов в Псков. К нам приехала лектор ЦК КПСС Л. А. Фотиева, секре-. гарь Ленина с 1918 по 1924 год. Она работала е ним еще в эми­ грации, хорошо знала Н. К. Крупскую. Вместе они вели кон­ спиративную переписку с Рос­ сией. Фотиева рассказала. Однажды приеха.чи к Ленину* крестьяне одного из сел Московской губер­ нии. И очень удивились, что з кабинете у него низкая темпера­ тура. Возвратившись домой, до­ ложили о том сходу. Крестьяне постановили: заготовить один вагон дров и направить Ленину. Так и сделали. Рассказала она и о другом слу­ чае. С. М. Буденный привез по­ дарок — по тем временам очень дорогой и необходимый — раз­ ное продовольствие. Ильич побла­ годарил Семена Михайловича, а на другой день все было отправ­ лено в детский дом. В то голод­ ное время он не считал для се­ бя возможным питаться лучше, чем любой гражданин России. Однажды Председатель Сов­ наркома попросил дать ему кол­ легию одного из наркоматов. Со­ трудники секретариата стали вы­ зывать членов коллегии. Ленин извинился перед своими помощ­ никами за неточно сформу.чиро- ванное распоряжение — ему ну­ жен был лишь список. Позже я опять побывал в Раз­ ливе. Рассказы экскурсоводов, Фотиевой, отклик на них слуша­ телей — все свидетельствует о том, что Ленин вечно живой в нашем сознании и чувствах. К . ГОЕВ. Когда шла беседа по теме «Семья Ульяновых», я показала детям фотографии всех членов семьи, назвала их имена. Сказа­ ла, сколько кому лет, чем каж­ дый из семьи занимался. Беседу об Александре Ульяно­ ве я тоже начала с показа его фотографии. Говоря о покуше­ нии на царя Александра | | | , я старалась, чтобы дети поняли не­ нависть Саши Ульянова к деспо­ тизму, его безграничное жела­ ние служить освобождению наро­ да , По теме «Начало революци­ онной деятельности В. И. Лени­ на» прочитала рассказ Богдано­ ва «Кругосветка». Я не стремлюсь к тому, чтобы в каждом мероприятии участво­ вало много читателей. Соберет­ ся 5—7 человек — проведу бе­ седу по книгам на выставке. В отделении оформлен ленин­ ский уголок. Центральное место в нем занимает большой портрет Ильича. Под ни.<л цифра «100». Рядом написано; «Начинаем о Ленине рассказ». И чуть ниже слова Маяковского «Долгую жизнь товарища Ленина надо пи­ сать и описывать заново». Здесь оформлен стенд, посвященный жизни и деятельности вождя. Периодически обновляется книж­ ная выставка. М. ВОСТРИКОВА, зав. детским отделением Грачевской библиотеки. С нонцертом^ на фермы Ленин... Это имя Дорого каж­ дому жителю нашего села. На. лекциях из цикла ленинские чтения в клубе всегда полно на­ роду. Большое число участников собрал устный журнал на тему «Ленин — друг, товарищ, чело­ век». В средней школе есть учени­ ческая агитбригада. Она подго­ товила концертную программу по ленинской тематике. С этим концертом побывала на колхоз­ ных фермах, в лесхозе. Ребят везде принимали особенно теп­ ло. Они так и говорили: «Это по­ тому, что про Ленина». День за днем приближает нас к знаменательному юбилею. И о каждым днем нарастает интерео к личности Ленина как гениаль­ ного теоретика марксизма, вож­ дя революционной партии, созда­ теля Советского государства. Г. ВОСТРИКОВА, директор Куликовской средней школы,